道德与法治—大家排好队.docx

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1、大家排好队大家排好队评课稿非常荣幸听了了大家排好队。也进一步加深对部编版新教材的理解。下面，简单谈谈自己的想法。一、整体性把握教材核心主题面对新教材的内容，作为教师首先应从整体上认识教材，明确教材的核心主题是什么。每一课教材内容都不是独立存在的，它存 在于一定的单元主题，而单元的主题也是围绕一定的教材编写理念。 比如二上道德与法治教材，整册教材旨在帮助学生建立公共意识、培 养公共能力，分散到四个单元的教学中。所以在教学中，要弄清一课 的教学目标，必须联系单元甚至整册教材的整体目标。比如，教师在 备大家排好队这一课时，一开始简单地认为排好队仅仅是个人文明好习惯的培养，但在仔细读了新教材的教参解读

2、和教学师父的指点之后，突然茅塞顿开，原来我们教学还要有长远的眼光，更要懂得整体 性架构和理解教材，这样才能真正地达到潜润学生成长的目的。两位学科带头人的单元教材解读与建议中，无一不提到教材中的各个版块内容使用问题，教材仅仅提供一个范本，教师可以根据 学生的实际情况以及各个学校、地区的学情来创造性使用。教材的内 谷怎么用、何时用，还取决于本节课教学的目的。比如说教材中的副 版教材，有的是补充教材内容，有的是递进深化目标，在使用时必须 有目标意识。三、清晰目标，深化体验一堂课应明确这几个问题:为什么教、教什么、怎么教。为什么教指向的是教学的目标，一堂课是解决什么问题的，在备课时叫应该明确，在上课时

3、要牢牢记住这一。教什么是教学中的具 体内容，”怎么教的是教学的具体手段和策略。教学的内容和方式 应密切联系学生的生活，以通过观看视频来体验，可是却忽视了学生 自己的亲身体验，学生无法从视频中感同身受，也就不会对排队的意 义有深入了解。道德与法治教学本身就是活动与体验的课程，任何道 德与意识的生长必须发自内心的感悟。四、注重生活智慧的培育德法教学从生活中来，到生活中去，最终培养的是学生的生活智慧。在每一次教学中，要注重学生生活智慧的培养，比如在大 家排好队这一课，不仅要帮助学生认识排好队的意义，还要指导学 生的生活问题，在具体的情境中，让学生进行思辨，引发学生对未来的生活的思考，最终指导生活中的问题。我不仅进一步认识理解了新教材，更是对自己的课堂教学有了一定的审视。教学中，我的“问题意识欠缺，总是问 题引导不到位，对于教材内容具体把握还有待进一步深入思考。今后,定要认真研究教材、研究学生，争取提升自己的教学水平。