道德与法治《大家排好队》教案.docx

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1、道德与法治大家排好队精品教案大家排好队第1课时教学目标知识能力结合社会生活实际，帮助学生了解排队的基本行为规那么。过程方法在活动中体验集体排队的快乐，懂得遵守排队的规那么情感态度价值观感受集体活动中秩序的重要性，养成自觉排队的好习惯。教学重点学会排队，懂得遵守排队的规那么。教学难点感受集体活动中秩序的重要性。教学、教具（课件）准备课件、小红花。教学环节一、导入谈话开始：上节课有十名学生表现的非常好，老师决定要给他们 奖励小红花，快来领取吧，教师和同学一旁观察同学取小红花时的秩第1页共7页序。说一说：刚才的场景你有么样的感受？教师小结：刚才老师看到小什朋友拿取小红花时，特别担忧，就 怕太挤了碰伤

2、怎么力、，那我们应该怎样去取小红花就可以不这么乱并 且让大家都能取到小红花呢？学生通过讨论想出排队的点子。教师：正好我还要表扬刚刚讨论中表现好的小朋友，这次我们一 起排好队再取小红花吧。（出示课题我们来排队）二、新课（一）还是排队好活动一：新闻播报，视觉体验1、出示课件，播放视频。教师：这里是上海地标性建筑一一东方明珠塔，可是在这座美丽 的大城市里却发生了一幕惨剧。（播放视频“上海外滩踩踏事件”）2、播放视频“昆明明通小学踩踏事件”。教师：图片上的这些爸爸妈妈为什么哭的这么伤心？他们的孩子 哪里去了？3、讨论：踩踏事件给人们的生活带来了什么危害？为什么会发 生踩踏事件？如何防止踩踏事件的发生？

3、提示：不排队，乱哄哄，不文明；不排队，没秩序；不排队，不 公平；不排队，很危险所以，还是排队好！活动二：情景体验，游戏乘坐电梯第2页共7页教师：老师原本以为这些踩踏事件离我们很远，可是有一次在乘 坐电梯的时候，那种拥挤的感觉忽然就让我想到了这一幕。那天当电 梯到了一楼，电梯门一翻开，黑压压的人群不等我走出电梯就一拥而 进。最后我是从很小的缝隙中使了很大的劲才挤出来。请小朋友帮助 解决如何安全上下电梯？引导学生知道在电梯门两侧有序排队，两队中间留有空隙，方便 电梯里的人出行。游戏玩法：四张拼接的泡沫地垫代表电梯，两个小朋友充当电梯 的两扇门。局部小朋友站在“电梯”里面，局部幼儿扮演等电梯的乘 客

4、。引导幼儿有序的排队站在电梯门两侧。老师发出“叮咚”的声音, 表示电梯到了一楼。电梯门翻开（两名扮演电梯门的幼儿先拉手并肩 站立，然后松开手各向外侧移动两步，表示门开了）乘客先下后上交换角色继续游戏。活动三：故事感悟1、阅读教材P4245页的小故事。2、思考：什么时候要排队？什么时候要礼让？提示：排队是基本的规那么，先来后到，保证公平；但有时遇到需 要帮助的人我们表示礼让，也是文明的表现。板书设计大家排好队哪些地方需要排队怎样排队好第3页共7页教学反思为什么要排队呢？教师创设两种截然不同的领取作业本的场景， 让学生切身体会、比拟，感受规那么带来的良好的秩序。小主持人发出 的“你喜欢哪一种发作业

5、本的方法”的问话，是提示教师注意把握活 动的目的，在讨论环节要聚焦学生的体会，说明排队的必要性，并引 导学生畅所欲言，把体会、感受表达出来。反面事例目的是引起学生 注意，印证排队的必要性。讨论中教师要注意引导学生从他人的角度、 从整体的角度考虑原因，而不是从自己的角度考虑问题。第2课时教学目标知识能力结合社会生活实际，帮助学生了解排队的基本行为规那么。过程方法在活动中体验集体排队的快乐，僮得遵守排队的规那么。情感态度价值观感受集体活动中秩序的重要性，养成自觉排队的好习惯。教学重点学会排队，懂得遵守排队的规那么。教学难点感受集体活动中秩序的重要性。教学、教具（课件）准备课件、小红花。第4页共7页

6、教学环节（二）哪些地方需要排队活动四：结合生活，巩固认知1、出示图片，了解生活环境中的排队规那么班级里：排队喝水、排队下楼、排队出行社会中：超市排队收银、排队上下车2、引导学生说出生活中哪些地方需要排队？为什么要排队？说一 说不遵守秩序不排队会出现什么后果？（三）怎样排队好活动五：“找茬”游戏1、教师出示图片，学生找出并改正图中的错误做法，激发学生 兴趣的同时巩固深化对自觉排队的认知。2、学习排队歌：放学后排队走你在前我在后守规那么讲秩序小学生有礼貌分果果要排队你一个我一个不争抢多快乐小学生讲文明放学后排队走第5页共7页你在前我在后守规那么讲秩序小学生有礼貌分果果要排队你一个我一个不争抢多快乐

7、活动六：了解“自觉排队日”出示两队孩子排队的图片，介绍自觉排队日来历：每月的11日为自觉排队日，意为两人以上就应像“11” 一样顺序排列。三、升华情景体验：争当排队日宣传员。在领取纸笔的过程中引导学生自觉的去进行排队，内化自己的认 识和理解。制作“自觉排队”宣传画。（延伸：将“自觉排队”宣传画布置在学校各个环境中。让环境“说话”，让“自觉排队”成为一种习惯。）板书设计大家排好队哪些地方需要排队怎样排队好教学反思引领学生关注自己每天的生活场景：学校。原来学校里很多地方 也需要排队，并进一步思考为什么在学校这些地方、这个时间要排队,第6页共7页 如果不排队会发生什么样的情况。与此同时，教师还要引导学生思考 大家排队时经常出现的问题是什么，大家安什么原那么排队等问题。解 决“紧急情况下任何排队的问题”，引起大家讨论：迟到不是插队的 理由，出门乘车要留出充足的时间。如果有紧急情况确实要先办理， 那就需要征得排在前面的人的同意才可以。有的特殊情况，我们可以 走绿色通道或采取紧急处理的方式。第7页共7页