【上海市】2016届届高三预测金卷（语文）及答案解析（Word版）.doc

《【上海市】2016届届高三预测金卷（语文）及答案解析（Word版）.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《【上海市】2016届届高三预测金卷（语文）及答案解析（Word版）.doc（13页珍藏版）》请在得力文库 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、上海市2016届高三预测金卷语 文考生注意： 1本考试设试卷和答题纸两部分，试卷包括试题与答题要求，所有答题必须涂（选择题）或写（非选择题）在答题纸上，做在试卷上一律不得分。 2答卷前，务必用钢笔或圆珠笔在答题纸正面清楚地填写姓名、准考证号，并将核对后的条形码贴在指定位置上，在答题纸反面清楚地填写姓名。 3答题纸与试卷在试题编号上是一一对应的，答题时应特别注意，不能错位。 4考试时间150分钟。试卷满分150分。一 阅读80分（一）阅读下文，完成第16题。（17分）岁朝与岁朝图 后汉书周磐传：“岁朝会集诸生，讲论终日。”李贤注：“岁朝，岁旦。”岁旦即阴历正月初一，新年的第一天，是中国最重要的传

2、统节日春节。古代贤良的新春佳节在“讲论终日”中度过，而大多数人要轻松愉悦得多，冯梦龙喻世明言第一卷：“晴云道：今日是岁朝，人人要闲耍的。”然而“闲耍”也有雅俗之分，市井屠贩之人不过吃喝博戏，诗礼文章之家则不免琴棋书画，风雅一番。 岁朝时节应景张挂的绘画统称为岁朝图，以内容来看，可以分为两类，一类大致属于花鸟画，画的多是仙花、瑞草、嘉果、美器以及一切寓意美好的事物，多以岁朝清供为名；另一类则约略可以归于山水人物画，描写的是钟馗等福神或人们在新春时欢庆的活动场景，多冠以岁朝欢庆之类的名称。岁朝图的源起，有说为宋朝宫廷，谓徽宗令画院画师在新春时图绘冬天不易看到的珍奇花卉，以供赏玩。然而，在早期的宋元

3、画史如宣和画谱、图画见闻志中，都没有相关的记载，或许是因为其时此类作品还属于花鸟画，亦或许是有少数类似作品却尚未形成一个固定的门类而有专门的名称。真正意义上的岁朝图的定型和流行是在明清时期，尤其是在宫廷。根据画史记载，明清两代许多知名的宫廷画家都有岁朝图传世，例如明代的边文进、周文靖、商喜；清代的邹一桂、董邦达、董诰、金廷标、姚文瀚等等。擅画的明宪宗朱见深甚至亲笔画过一幅岁朝佳兆图，图中用明代皇室喜好的硬朗爽利的笔法作一钟馗，形容奇古，手执如意，眼望空中的蝙蝠，身旁侍立一小鬼，手捧托盘，盘中盛着柏条和柿子。画上御题：“柏柿如意。一脉春回暖气随，风云万里值明时。画图今日来佳兆，如意年年百事宜。”

4、悬挂钟馗像以辟邪纳福，是宋代就有的年俗，明代之后才渐渐移向端午节，此图作于成化辛丑（1481），亦保留着宋代的习俗。据说郑板桥曾经偶然见到元代李萌的岁朝图，爱而购之，并赋诗一首：“一瓶一瓶又一瓶，岁朝图画笔如生。莫将片纸嫌残缺，三百年来爱古情。”李萌画史无传，看郑板桥的诗，他的这幅岁朝图亦是瓶花之属，至于“岁朝”的主题究竟是李萌的本意还是郑板桥的臆断，既然买主喜爱的是三百年来的“古情”，今人亦不必深究了。 相较明人，清代宫廷的岁朝图显得活泼欢快，更多民间气息。乾隆朝如意馆画师姚文瀚绘制的岁朝欢庆图描绘了一幅当时大户人家新春团圆、欢庆佳节的场景。廊庑回绕的庭院里树石掩映，寒梅绽蕊，正堂上布置得富

5、丽堂皇，桌后是四季花卉屏风，朱红色的小几上有瓶插牡丹，男女主人端坐桌前，接受晚辈的侍奉；院中的火盆烧着松枝、柏叶这是一项可以追溯到南宋的汉族年俗；一众儿童敲锣鼓、放爆竹、耍傀儡，笑闹嬉戏；侍女们执壶捧盏，后院中有人忙碌地准备饭食，远处阁楼上几个僮仆正悬挂灯笼色彩艳丽，笔致细腻，描摹精到，清代宫廷绘画的擅场，用以表现岁朝的喜庆、热闹、忙碌正是再合适不过。乾隆朝天下太平，国库充盈，宫中重视典仪节令，尤其是一年之中最重要的春节。对于文人画家们来说，虽然现实生活中的春节岁朝也是喧闹喜庆，充满了人间烟火，但是在他们笔下却仍然可以含蓄优雅，诗情画意。锈色斑斓的古器、娇嫩鲜美的花果，甚至是卷轴书画、金石拓片

6、，一切可资雅玩的物品都可以作为岁朝清供而入画。他们心中完美的岁朝应该是这样的场景：_。汪曾祺写过一篇岁朝清供，文中说他曾见过一幅旧画：一间茅屋，一个老者手捧一只瓦罐，内插梅花一枝，正要放到案上，题字是“山家除夕无他事，插了梅花便过年”，此情此景，今人看来，该有多少虽不能至，心向往之的慨叹啊。1. 第段引用后汉书及喻世明言在文中的作用是_。（2分）2. 根据第段，判断右边的这幅岁朝图属于岁朝图，以下与该图意境最匹配的诗句是（ ）（3分）A锦江春色来天地，玉垒浮云变古今。B疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏。C. 瑞梅如雪露华滋，佳气葱茏满玉墀。D偃蹇松枝隔烟雨，知侬定是岁寒材。3. 把下列语句组织起

7、来填入第段方框处，语意连贯的一项是（ ）（2分）某年新春，乾隆六子永瑢画了一幅岁朝图献于祖母圣孝皇太后内府所藏历代岁朝图以及宫中画师所作的岁朝图佳作上多有他的题跋后以寓意吉祥便以永、绵、奕、载为皇室子孙的行辈用字乾隆帝爱画好书乾隆在其上题诗，其中有“永绵奕载奉慈娱”一句甚至清代后世皇族的名字亦得于此A BC D. 4. 推断第段加点词“这样的场景”，你的想象是_。（3分）5. 以下符合文意的一项是（ ）（3分）A岁朝图最早起源于宋朝宫廷，真正意义上的定型和流行则在明清时期。B岁朝佳兆图绘有柏条和柿子，乃是一语双关，寓意新年吉祥如意。C清代的岁朝图较之明朝的更为活泼，色彩明艳，笔法细致，想象丰富

8、。D文人画家以含蓄优雅的画面，取代现实中喧闹喜庆的场景来描摹春节。6. 请结合上文，就“岁朝图的文化意蕴”写一段80字左右的文字。（4分）（二）阅读下文，完成第711题。（19分）古 藤 王剑冰(1)翻下来，腾挪上去，再翻下来，再腾挪上去，就像临产前的巨蟒，痛苦地不知如何摆放自己的身体；又似台风中的巨浪，狂躁不安地叠起万般花样。(2)这该是多少藤的纠缠啊！洋洋洒洒不知多少轮回。可主人说这只是一棵藤时，我吃惊了。怎么能是一棵藤呢?但它确实是一棵藤，一棵独立的藤，学名叫“白花鱼藤”，属稀有的物种。(3)好美的名字，有色有形，诗意盎然。这棵藤距离何仙姑家庙不远。它沾了何仙姑的仙气，或何仙姑沾了它的仙

9、气也未可知。仙佛奇踪说：何仙姑为广州增城何泰的女儿，生时头顶有六条头发，经常在山谷之中健行如飞。传说武则天曾遣使召见她去宫中，入京途中何仙姑突然失踪，百日之后成仙。此后，还有人为吕洞宾和何仙姑罩上了感情色彩，说何仙姑成仙返回家乡，在家庙的树林里乘凉，师傅吕洞宾欣然而往，匆忙间用神仙拐杖叉住了何仙姑的绿丝带，何仙姑掩面飞往天庭，吕洞宾丢掉拐杖去追何仙姑。于是，仙姑的绿丝带化作了盘龙古藤，吕洞宾的神仙拐杖也变成了支撑古藤的大树。当然这只是传说，但我仍然会恍惚间把这藤想成是何仙姑长长的六条头发。(4)我敬慕地站立着，品读着这棵意象万千的古藤。它一定受过无尽的苦痛：风雨剥蚀过它，雷电轰击过它，战火遭历

10、过它。它依附的大树，长大，长高，长老，直到一个夜晚轰然倒塌。那伤感的声音，把一棵古藤的后半生弄得不知所措。现在那棵树只剩下一段冒出地表的枯树桩。藤，身子一半已朽，一些枝条乱于风中。藤，要么死亡，要么活着。(5)无有依托就不再存有想法，就像失去娘的孩子，自己为自己做桩，自己为自己相绕，直立而起，倒下，再直立。藤留下坚毅、痛苦、挣扎的过程。1300年风霜雨雪，把它变成根，变成树，变成精。(6)藤，木的典范、水土的凝铸、生命的阐述，像不羁的狂草，有重笔的轻染，有淋漓的汁点。(7)因也就想到，一位90高龄书家出席一个领会，有人上前搀扶说，您老气色不错啊。老人说，色没有了，气还有。而看这藤，乃真气色。据

11、悉，藤依然6月开花如瑞雪，而后还结果，花开季节，芬芳遍地，香气袭人。那该是多么迷人的意境啊!(8)人其实同藤一样，从一点点爬起，活得不知有多艰难。要依靠亲人，依靠师长，依靠领导，依靠社会。要学着做人，学着生活，学着应付，学着面对。(9)见过一些社会底层的老人，这些人多是农家人，田间里辛劳一生，慢慢地累弯了腰，在墙角路边聊度余生，那腰也就更像一棵藤。我还在医院里看到一个老态女子，弯了的腰使头几乎垂于地面，走路时双手撑在脚上，脚挪手也挪，身子像个甲壳虫。进了产房，你几乎忽略了她是一个女人，可她确确实实地生出了一个孩子，成为一个母亲，那是个大胖小子呢。这个枯藤一般瘦弱的女人，总是弯曲着身子，幸福地搂

12、着她的白胖的儿子，那是她身上滋长出的嫩芽，是她生命的又一次接续。她不需要谁的同情与搀扶，她诠释了一个生命。(10)我们试图找到白花鱼藤的起点与终点。很多的人绕来绕去，终不得结论。它没有根吗?没有头吗?也许真的就找不到答案了，它不再靠根活着，不再靠头伸展，只要生命在体内一息尚存，就以藤的个性，滋生、蔓延、上升、翻腾。很多人开始同这棵藤照相合影，但总是找不到合适的角度，它真不同于一棵树、一束花。有的干脆坐在了它弯曲的躯干上，于是又有一些人坐着或趴上去，我真担心它那枯老的身子会突然颓毁。但藤承受住了，为了我们的某种满足。(11)我们热热闹闹地走后，它还将留在那里，守着它的岁月，守着它的孤独。当然也守

13、着倔强的形象，被人凝注，被人思索，被人景仰。7.第（3）节叙述何仙姑与吕洞宾的传说有什么作用？请作简要分析。(4分) （1） （2） 8.第（4）节中首句说“我敬慕地站立着”，请联系全文概括“这棵古藤”值得作者敬慕的精神品质。（用自己的语言概括）(4分) ； ； 9.第（8）节在文中的作用是 。(4分)10.下列有关本文的说法不正确的一项是（ ）。(3分)A.作者既写了古藤弯曲、枯老等外形特点，也写出了古藤坚毅、不屈等内在特征。B.文章运用了多种表达方式，从描写起笔，由议论收束，前后呼应，首尾圆合。C.作者对古藤由衷赞美，其情感经历了一个“惊奇敬慕景仰”的变化过程。D.文章借物抒情，托物言志，

14、借赞美古藤的不凡表达对天下老人的无限景仰之情。11.文章第（1）节给人强烈的视觉冲击和情感震撼，请对此加以赏析，并说说第（1）节在全文中的作用。 （4分） （三） 默写。（6分）【任选6空作答；超过6空，按前6空评分】12.（1）北极朝廷终不改，_。（杜甫登楼） （2）蟹六跪而二螯，_，用心躁也。（荀子劝学） （3）_，闺中只独看。（杜甫月夜）（4）哀吾生之须臾，_。（苏轼前赤壁赋）（5）_，逸豫可以亡身。（欧阳修伶官传序）（6）晴川历历汉阳树，_。 （崔颢黄鹤楼）（7）大直若屈，_，大辩若讷。（老子） （8）二十四桥仍在，波心荡，_。（姜夔扬州慢）（四）阅读下面的作品，完成第1315题。（8

15、分） 李煜帘外雨潺潺，春意阑珊。罗衾不耐五更寒。梦里不知身是客，一晌贪欢。独自莫凭栏，无限江山，别时容易见时难。流水落花春去也，天上人间。 【注释】李煜（937978），即李后主，为南唐末代君主。北宋灭南唐李煜被俘，这首词即作于被软禁之时。13.这是一首词，它的词牌应是（ ）（1分） A水调歌头 B踏沙行 C声声慢 D浪淘沙令14.下列关于这首词的说法不恰当的一项是（ ）（3分） A上阕用倒叙先写梦醒时的凄凉景象和悲凉感受，后写梦中的片刻欢愉。 B“梦里不知身是客”借梦境表达了词人旅居异乡四处漂泊的孤寂之感。 C“别时容易见时难”化用李商隐无题诗句，叹失国之易复国之难。 D“天上人间”暗指今昔

16、截然不同的人生际遇，充溢着无可奈何的情绪。15.“独自莫凭栏，无限江山”中的“莫”字，全唐诗中写作“暮”。请体会各自独特的意境，比较两字使用效果的异同。（4分）同： 异： （五）阅读下文，完成第1620题。（18分）金知州传【清】戴名世 金之纯，字健之，湖广广济人。万历四十三年举人，崇祯中，由醴陵县教谕历官至兴安州知州。当是时，海内承平，人不知兵。流贼起陕西，官吏或走或死，漫不知守御，于是贼所至，名城皆破。兴安尤当贼冲，而旁近郡县若紫阳、白河、洵阳、汉阴、石泉、平利，诸遗民逃徙，来者不绝。之纯到官未几，贼即至，简料民兵，经画器械，为守御计。是时久旱，夜忽大雨，汉江涨，濠水骤高数尺，贼不能渡，城

17、中益得为备，贼引去。 水寻涸，复至，拒却之。凡四薄城，久之食尽，城且陷，之纯请救于旁郡游击唐通。通以兵至，之纯缒死士出，与之合，杀贼渠数十人，贼乃解围走。御史上言状，天子嘉兴安独死守，超迁之纯汉中府知府。未及离兴安而卒，年四十有六。兴安自被贼，岁饥且疫，之纯给医药，设粥糜，全活者甚众，死者官为瑾之，民皆感泣，及其卒也，州人醵金共襄，乃得举榇还，州人哭送百里外乃反。 唐通者，泾阳人，用兵有纪律，善战。后积功至总兵，封定西伯。岁甲申，以居庸降贼，贼方虞边骑之从河套入也，使遵守石峡。先是保德州人陈奇瑜为五省总督，实纵贼于车箱谷，以成甲申之祸，即之纯守兴安之年也。通故在其麾下，奇瑜好货，家资巨万，阴召

18、通以兵来护其家，于是通移驻保德。已而，知贼事不成，仍称定西伯，为先帝发丧，旦夕缟素哭临，沿河州县皆据之。寻大兵定燕京，遗将徇山西，而通以其众降，封为定西侯，解其兵柄，隶之旗下。居久之，思出镇不得，意郁郁不乐，卒。赞曰：金先生之守兴安，本全兴安者，唐通力也，故余为牵连书之。 （选自戴名世集，中华书局1986年版，略有删节）【注】流贼：指李自成起义军。后文的“大兵”指清兵。简料：选择。经画：经营筹划。渠：首领。碰：葬；掩埋。醵：集资。车箱谷：地名，在华山峪西。徇：巡视，巡行16写出下列加点词在句中的意思。 （4分） （1）兴安尤当贼冲（ ） （2）之纯缒死士出 （ ） （3）全活者甚众 （ ） （

19、4）贼方虞边骑之从河套入也 （ ）17下列句中加点词语古今含义相同的一项是（ ）（3分） A经画器械 B之纯请救于旁郡游击唐通 C贼乃解围走 D奇瑜好货，家资巨万 18将画线句译成现代汉语。（5分） （1）御史上言状，天子嘉兴安独死守，超迁之纯汉中府知府。_（2）金先生之守兴安，本全兴安者，唐通力也，故余为牵连书之。_19唐通后来被收入清史列传，根据第段描述的史实，唐通应列入（ ）（3分） A忠义传 B贰臣传 C儒林传 D酷吏传20金之纯受官府嘉奖，被民众爱戴，主要原因是什么？ （3分） （六）阅读下文，完成第2125题。（12分）秋夜小洞庭离宴序【唐】苏源明 源明东平太守征国子司业，须昌外尉

20、袁广载酒回源亭，明日遂行，夜留宴，会庄子若讷过归莒，相里子同祎过如魏，阳谷管城、青阳权衡二主簿在座，皆故人 彻馔新樽，移方舟中。有宿鼓，有汶簧，济上嫣然能歌五六人共载。止回源东柳门，入小洞庭，迟夷彷徨，眇缅旷漾；流商杂徵，与长言者啾焉合引；潜鱼惊或跃，宿鸟飞复下，真嬉游之择耳。 源明歌曰：“浮涨潮兮莽迢遥，川后礼兮扈予桡。横层沃兮蓬迁延，川后福兮易于舷。月澄凝兮明空波，星磊落兮耿秋河。夜既良兮酒且多，乐方作兮奈别何！” 曲阕，袁子曰：“君公行当挥翰右垣，岂止典胄米廪邪！广不敢受赐，独不念四三贤！”源明醉曰： “所不与吾子及四三贤同恐惧安乐，有如秋水！” 晨前而归。及醒，或说向之陈事。源明局局然

21、笑曰：“狂夫之言，不足罪也”乃志为序。【注】东平：唐代郡名。后文的须昌、莒、阳谷、青阳、宿、汶、济上，均为地名；袁广、庄若讷、相里同祎、管城、权衡等是当时的几位贤士。迟夷彷徨：悠然荡漾。眇缅旷漾：水面渺远幽旷。流商杂徵：乐曲悠扬。长言者：唱歌的人。啾：吟唱。嬉游之择：游玩中最妙之事：川后：河神。君公：敬称对方。行当：此行应当。挥翰右垣：担任中书省官员。，典胄米廪：代指国子监司业。所：如果。局局：俯身大笑。21填入第段方框处最恰当的一组词是（ ）（2分） A随 以 至 矣 B从 于 及 也 C随 于 至 也 D从 以 及 矣22对全文的理解不正确的一项是（ ）（2分） A本文写于作者调任国子监司

22、业，离开东平之时。 B全文记述了与友人泛舟湖上，游宴达旦的情景。 C作别时，友人祝愿作者在仕途上有更大的发展， D秋夜临别不免感伤，良宵美景仍萦绕浓浓愁绪，23赏析第段画线句。（2分）_24对第段赏析不正确的一项是（ ）（2分） A袁广委婉提示作者，要看在老朋友的面上，提携大家。 B作者回答愿与友人同甘苦，表现了真挚、坦诚的友情。 C文末将前面对话当作酒后狂言，请友人原谅自己轻诺。 D高雅的歌词与饶有趣味的对话相交织，行文富有变化。25本文既是赠序，也是游记，请任选一个角度，简本文的文体特点。（4分） 二 写作70分26根据以下材料，自选角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章（不要写成诗歌

23、）。有人说，人最大的悲哀，在于对现实的欲求不满。也有人说，促使人不断奋发向上的动力，是欲求不满。 答案要点及评分标准一 阅读80分（一） （17分）1.（2分）内容上说明岁朝图是古代文人为庆春节所绘之图，有风雅之意趣（1分）；结构上引出本文的话题，为下文展开对岁朝图的介绍和评论作铺垫（1分）。2.（3分）（1）清供(1分) （2）C（2分）3.（2分）D4. （3分）窗外遥遥可闻爆竹声，鼻端隐约闻到硫磺淡淡的辛味，随即被手边的茶香盖过，于是品茗、赏花、玩古，一日便悠然地过去。（春节1分，文化1分，描写1分）5. （3分） B6.（4分）岁朝图是传统年俗中的重要内容，这类绘画将人们新年迎新、祈福

24、的愿望和岁朝民俗以绘画的方式真切地传递了出来，既凝聚着国人的情感与意识（2分），又具有审美感受。（1分）（文字表达1分）（二） （19分）7.（4分)为古藤罩上了一层神秘的色彩，增强了文章的可读性和趣味性；用美好的传说寄寓作者的赞美、欣赏的情感；为下文表达作者对古藤的敬慕之情作铺垫。（共4分，写出1条得2分）8.（4分)不依附于他人的独立自主。（自己为自己做桩，自己为自己相绕，直立而起，倒下，再直立。)不畏千难万险的勇敢坚强。（它一定受过无尽的苦痛:风雨剥蚀过它，雷电轰击过它，战火遭历过它。）热爱生命，在生死选择面前勇敢地选择生。(要么死亡，要么活着。）老当益壮，老而弥坚的积极进取精神。（有真

25、气色。藤依然6月开花如瑞雪，而后还结果，花开季节，芬芳遍地，香气袭人。）(评分说明:写出不重复的三点即可得3分。语言表达1分。概括的内容只要合理即可，不必一定要和参考答案完全一致。）9.结构上承上启下（2分）；内容上由藤及人，揭示了人与古藤的相似性经历艰难， 需要勇敢面对。（2分）10.D（借赞美古藤的不凡，赞颂现实生活中那些无依无靠、仅凭自己艰辛奋斗、奋勇打拼精神的可贵）。（3分）11.采用比喻、反复、拟人等修辞手法，（1分)形象地描写出“古藤”外形特征:树色深褐，树形巨大，无数的枝条曲曲折折盘旋错落；（1分)极力展现了古藤历尽磨难、痛苦却依然顽强生长的不屈姿态；（1分)寄予了作者对古藤的崇

26、敬之情。（或给读者以强烈的震撼，吸引读者凝住、思索。）（1分）作用:为后文作铺垫或奠定了全文对古藤的颂赞基调。1分）(评分说明:写出1点得1分。）（三） （6分）12（1）西山寇盗莫相侵（2）非蛇蟮之穴无可寄托者（3）今夜鄜州月（4）羡长江之无穷（5）忧劳可以兴国（6）芳草萋萋鹦鹉洲（7）大巧若拙（8）冷月无声（四） （8分）13.D(1分)14.B(3分）15.同:“莫凭栏”是说不要凭栏，因为凭栏而望故国江山，会引起无限伤感，令人无以面对；“暮凭栏”意谓暮色苍茫中凭栏远眺，想起江山易主，无限往事。两者从表达的意思看相似。异:两个字所表达的意境、情感的程度是不同的。“莫”的情感更强烈。“莫”是

27、为避免思见故国而勾起无限悲苦所采取的一种主动行动，是因为已经有过的切肤之痛使然。这种情感的烈度是远远超越思乡怀人。所以本词用“莫”更能表达作者的真实情感。（4分）（五） （18分）16（4分）（1）交通要道；（2）以绳拴人（物）而下（上）：（3）使活，使动用法，救活：（4）忧虑，担心。 17（3分）D（A武器工具；B武官官职战术形式：对敌人进行分散的出没无常的袭击：C解除对敌方的围困泛指解除窘境； D-家中的财产）18（5分）（1）御史上书（皇上）说明情况，天子表彰兴安州能（在其他地方都投降的情况下）独自死守城池，越级提拔金之纯（担任）汉中府知府。（2）金先生守卫兴安，夺泰兴安得到保全，是靠唐

28、通的兵力所以我为此车带着记录下他的事迹。（加点处为得分点）19（3分）B（唐通先投降李自成，后投降多尔衮，辜负崇祯信任）20（3分）（1）有军事谋略：刚一到任，就“简料民兵”，“经画器械”；还善于利用其它武装力量，敢于“缱死士出”，最终守住兴安城。（2）爱民：在民众“饥”“疫”之中，“给医药”“设粥糜”，救活了许多灾民。（答对一点，且能结合原文简析，2分；两点3分）（六） （12分）21（2分）B22（2分）D 23（2分）动静对照：以深水中的鱼和投宿的鸟在音乐声中或“惊”或“跌白”或“飞”或“下”的举动，衬托夜晚湖面的幽静：（1夯）鱼跃鸟飞，还增添了夜晚宴游的情趣。（1分）24（2分）C 2

29、5（4分）答案示例： 【赠序】赠序是离别时对朋友的推荐、赞贺、勉励的文章。本文作为赠序，是作者赴任时写给前来送别自己的袁广等朋友的：（2分，指出赠序的大意和本文作为赠序的大致内容，各1分）序文中吟歌诗、叙友情、感离别；还针对朋友对自己的请托，表达了自己的志趣，从精神上给朋友以慰勉。（2分，赠序的共性内容和本文的独特主旨，各1分）【游记】游记是记述游览经历的文章。本文作为游记，描写了作者和友人畅游小洞庭的见闻和感受。（2分，指出游记的大意和本文作为游记的大致内容，各1分）本文描绘了湖上美景，赞叹此夕湖上泛舟乃“嬉游之择”；表现了作者对眼前美景和友情的珍惜，表明作者愿与朋友同忧共乐的情怀。（2分，

30、游记的共性内容和本文的独特主旨，各1分）二 写作70分26按照上海2015年高考评分标准：一类卷（63-70）基准分67分能准确把握题意，立意深刻，选材恰当，中心明确，内容充实，感情真挚，结构严谨，语言流畅，有文采。二类卷（52-62）基准分57分符合题意，立意较深刻，选材较恰当，中心明确，内容较充实，感情真实，结构完整，语言通顺。三类卷（39-51）基准分45分基本符合题意，立意一般，选材尚恰当，中心尚明确，内容尚充实，感情尚真实，结构基本完整，语言基本通顺，偶有语病。四类卷（21-38）基准分29分偏离题意，立意或选材不当，中心不明确，内容单薄，结构不够完整，语言欠通顺，语病较多。五类卷（20分以下）符合以下一项即为五类（1）脱离题意。（2）文理不通。（3）全文不足400字。说明：（1）未写题目扣2分。（2）错别字1个扣1分，至多扣3分。（3）标点错误多，酌情扣1-2分。（4）文面不整洁，酌情扣1-2分；文面整洁美观，酌情加1-2分。（5）经查证为全文抄袭的：0分。