水的组成上课课件-PPT.ppt

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1、第四单元 自然界的水课题3 水的组成学习目标1、初步认识氢气，并学会检验氢气纯度 的方法。2、通过电解水的实验认识水是由氢元素 和氧元素组成的一种化合物。提问我们知道空气对我们来说很重要。还有什么物质在我们的生活中同空气一样重要呢？水提问根据生活经验，请同学们归纳一下水的用途。小结水用于维持生命、灌溉农田、工业用水、生活用水、水上交通 水是由什么组成的？在很长的一段时期内，水曾经被看作是一种元素。直到18 世纪末，在前人探索的基础上拉瓦锡通过对水的生成和分解实验的研究，确认水不是一种元素，而是由两种元素组成的化合物。纯净的氢气在 空气中安静燃烧产生淡蓝色火焰，放出热量，烧杯内壁有水雾出现1、物

2、理性质：无色、无味、气体；密度比空气小（最小、最轻的气体）；难溶于水。2、化学性质：可燃性（产生淡蓝色火焰，产物只有水，是最清洁燃料）氧气氧气氢气氢气点燃H2O2水H2O根据，得出水的组成。一、氢气的性质3、氢气的验纯方法声音很小，则表示氢气已纯尖锐爆鸣声，表明氢气不纯 任何可燃性气体使用前都要验纯。1收 2堵 3点 4听听到：4爆炸极限：4742。(1).充灌探空气球（氢气密度比空气小）(2).作高能燃料（氢气具有可燃性）4.氢气的用途收获：v 1、物理性质v 2、化学性质v 3、现象v 4、验纯方法v 5、用途v 二、水的组成二.水的电解实验仪器、装置实验演示（动画）实验演示（动画）正极管

3、内的气体氧气氧气能使带火星木条复燃1体积负极管内的气体氢气氢气能点燃，产生淡蓝色火焰2体积水通电H2O2含H、O两种元素 记忆：2.实验现象：（1）两极均有气泡产生；父亲正想替二姨织一琵琶（2）正极产生的气体与负极产生的气体其体积比大约是1：2；（3）正极产生的气体可以使带火星的小木条复燃（证明是氧气）；负极产生的气体可以燃烧，并发出淡蓝色火焰（证明是氢气）。负氢正氧体二一质一比八水是由_和_组成的。氧气 氧气氢气氢气水通电H2O2H2O 氧元素氢元素氢元素（H）氧元素（O）依据：化学反应前后元素的种类不变收获：v 1、物理性质v 2、化学性质v 3、实验现象v4、H2O的确定v5、水的组成v

4、6、说的构成v 在化学变化中，分子会破裂成原子，原子不能破裂只能重新组合成新的分子。回忆：化学变化的实质化学反应前后元素的种类变吗？水分子分解（图解）OHHOHH水分子水分子分解（图解）OHHOHHOHHOHH水分子 氢分子氧分子重播2H2O2H2O2讨论分析动画和图片,从中获得哪些主要信息:（根据水分子的分解示意图，可从宏观和微观两个方面进行分析）讨论分析1、每个水分子是由2个氢原子和1个氧原子构成的，因此水可以表示为 H2O。2、在化学变化中，分子可分而原子不能再分。3、反应前后原子的种类和数目不变。1、水是由 和 组成的。2、反应前后元素的种类。3、反应前后物质的种类。微观：宏观：氢元素

5、 氧元素 不变改变课堂检测：1、下列有关氢气的性质中属于化学性质的是（）A、无色、无味B、能够燃烧C、难溶于水D、密度很小2、下列变化属于化学变化的是（）A、水电解B、水结冰C、水沸腾D、水挥发3、在电解水实验中如果与电源正极相连的试管内汇集了2L气体，那么与电源负极相连的试管内汇集的（）A、2LB、1LC、4LD、无法确定BCA A B右图是通电分解水的实验装置图，试回答下列问题：1、电解水时常加入少量氢氧化钠或硫酸，其目的是_。2、根据图可知：A试管内收集到的气体是_，B试管内收集到气体是_。3、检验A试管内的气体的方法是_4、检验B试管内的气体的方法是_5、通过电解水的实验，可以得到的结

6、论是:课堂练习增强水的导电性氢气氧气燃着的火焰接近气体，用若气体能燃烧火焰且呈淡蓝色，说明是氢气。用带火星的木条接近气体，若木条复燃，说明是氧气水电解产生氢气和氧气，水电解产生氢气和氧气，水是由氢元素和氧元素组成的水是由氢元素和氧元素组成的想一想三、物质的分类标准1、什么是纯净物？什么是混合物?举例2、氢气、氧气、红磷、铁、水、二氧化碳、二氧化锰、高锰酸钾、四氧化三铁，你能写出它们的化学符号吗?它们分别含有哪些元素？物质的分类物质是否由同种物质组成混合物：空气、食盐水、碘酒纯净物是否由同种元素组成单质化合物（由同种元素组成（由同种元素组成的纯净物）的纯净物）（由不同种元素（由不同种元素组成的纯

7、净物）组成的纯净物）单质如：氢气（H2）、氧气（O2）、氮气（N2）、碳（C）、硫（S）、磷（P）、铁（Fe）等化合物，如：水（H2O）、二氧化碳（CO2）、高锰酸钾（KMnO4）、氯酸钾（KClO3）、氯化钾（KCl）等氧化物，如：水（H2O）、二氧化碳（CO2）、五氧化二磷（P2O5）、四氧化三铁（Fe3O4）等氧化物酸碱盐（由两种（由两种元素组成，其中 元素组成，其中一种为氧元素）一种为氧元素）化合物的定义：由不同种元素组成的纯净物叫做化合物。如：二氧化碳（CO2）四氧化三铁（Fe3O4）水（H2O）高锰酸钾（KMnO4）单质的定义：由同种元素组成的纯净物叫做单质。如：氢气（H2）氮气（

8、N2）氧气（O2）红磷（P）硫（S）氧化物定义：由两种元素组成的化合物中，其中一种元素是氧元素的叫做氧化物。如:CO2、Fe3O4纯净物化合物氧化物练一练这些物质 H2O、KMnO4、P2O5、O2、H2、N2、CO2、Al、O3、C、P、S、KClO3 1、哪些是化合物？哪些是单质？哪些是氧化物？2、由同种元素组成的的物质叫做单质，这句话对吗？3、含有氧元素的化合物，一定是氧化物吗？试试看根据你所认识的物质分类的简单知识，对下列几种常见的物质，试着按要求给它们归类：氧气（O2）、矿泉水、二氧化碳（CO2）、蒸馏水(H2O)氮气（N2）、氯化钾（KCl）、空气、硫（S）混合物：矿泉水纯净物化合

9、物：单 质：二氧化碳氧气氧化物:二氧化碳氮气 硫氯化钾空气蒸馏水蒸馏水物质的分类：（）（）（）（）物质纯净物单质化合物其他物质12341单质，2化合物，3含氧化合物，4氧化物氧化物混合物如图，分别表示A、B、C三种物质的微观示意图；1、属于纯净物的是_；2、属于混合物的是_；_属于单质，_属于化合物。A B C观察思考AB、CBC2：下图是表示气体粒子的示意图，其中“”和“”分别表示两种不同元素的原子，那么其中表示混合物的是（）C3、请将下列物质进行分类（用序号表示）：空气 二氧化硫 氧气海水冰水共存物 高锰酸钾（KMnO4）其中属于混合物的是；属于纯净物的是；属于单质的是；属于化合物的是；属

10、于氧化物的是。、4、将下列物质分别按混合物、纯净物；单质、化合物、氧化物分类（1）洁净的海水（2）液氧（3）矿泉水（4）高锰酸钾（5）铁粉（6）氮气（7）四氧化三铁(8)汞（9)五氧化二磷（10）加热高锰酸钾完全反应后剩余的固体混合物纯净物单质化合物氧化物1、3、104、7、97、92、5、6、82、4、5、6、7、8、95、.判断下列说法是否正确1.水是由氢元素和氧元素组成的化合物2.冰块和水混合得到混合物3.水电解的反应属于分解反应4.凡是含氧元素的物质都是氧化物正确正确错误错误本课小结课题3水的组成一、电解水实验现象：两极都产生无色气体。与电源正、负极相连的电极上产生的气体体积比约为1：

11、2。结论：1与电源正极相连的电极上产生的气体是氧气。2与电源负极相连的电极上产生的气体是氢气。3.水(H2O)氢气(H2)+氧气(O2)二、水的组成水是由氢元素和氧元素组成的，水的化学符号(H2O)。三、物质的分类：物质纯净物混合物单质化合物（氧化物）混合物与纯净物的比较 混合物 纯净物定义由两种或两种以上物质组成 由一种物质组成特点没有固定的组成和性质，各成分保持原来的性质具有固定的组成，具有一定的性质。实例空气、溶液、合金 氮气、氧气、二氧化碳、水联系混合物 纯净物混合提纯单质与化合物的比较 单 质 化 合 物定义由同种元素组成的纯净物由不同种元素组成的纯净物不同点同种元素 不同种元素相同

12、点纯净物 纯净物实例O2、H2、N2、C、S、P、Fe、Al、Mn、He、Ne、Ar、XeH2O、CO2、Fe3O4、H2S爱是什么？一个精灵坐在碧绿的枝叶间沉思。风儿若有若无。一只鸟儿飞过来，停在枝上，望着远处将要成熟的稻田。精灵取出一束黄澄澄的稻谷问道：“你爱这稻谷吗？”“爱。”“为什么？”“它驱赶我的饥饿。”鸟儿啄完稻谷，轻轻梳理着光润的羽毛。“现在你爱这稻谷吗？”精灵又取出一束黄澄澄的稻谷。鸟儿抬头望着远处的一湾泉水回答：“现在我爱那一湾泉水，我有点渴了。”精灵摘下一片树叶，里面盛了一汪泉水。鸟儿喝完泉水，准备振翅飞去。“请再回答我一个问题，”精灵伸出指尖，鸟儿停在上面。“你要去做什么

13、更重要的事吗？我这里又稻谷也有泉水。”“我要去那片开着风信子的山谷，去看那朵风信子。”“为什么？它能驱赶你的饥饿？”“不能。”“它能滋润你的干渴？”“不能。”爱是什么？一个精灵坐在碧绿的枝叶间沉思。风儿若有若无。一只鸟儿飞过来，停在枝上，望着远处将要成熟的稻田。精灵取出一束黄澄澄的稻谷问道：“你爱这稻谷吗？”“爱。”“为什么？”“它驱赶我的饥饿。”鸟儿啄完稻谷，轻轻梳理着光润的羽毛。“现在你爱这稻谷吗？”精灵又取出一束黄澄澄的稻谷。鸟儿抬头望着远处的一湾泉水回答：“现在我爱那一湾泉水，我有点渴了。”精灵摘下一片树叶，里面盛了一汪泉水。鸟儿喝完泉水，准备振翅飞去。“请再回答我一个问题，”精灵伸出指尖，鸟儿停在上面。“你要去做什么更重要的事吗？我这里又稻谷也有泉水。”“我要去那片开着风信子的山谷，去看那朵风信子。”“为什么？它能驱赶你的饥饿？”“不能。”“它能滋润你的干渴？”“不能。”