听力短文应试技巧-PPT.ppt

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1、Passage短文短文理解简介：短文理解简介：(26-35题，共十题题，共十题)四六级听力考试的短文理解部分，包括三篇四六级听力考试的短文理解部分，包括三篇120-140字之间的短文，每篇短文后有三到四个问字之间的短文，每篇短文后有三到四个问题，每题为一个问句，共题，每题为一个问句，共10道小题。该部分主要道小题。该部分主要测试同学们的整体理解能力。测试同学们的整体理解能力。要提高短文听力的正确率，必须要抓住文章要提高短文听力的正确率，必须要抓住文章脉络，把握考点；同时还需要熟悉短文的提问方脉络，把握考点；同时还需要熟悉短文的提问方式及相应的解题对策，培养正确的练习方法。式及相应的解题对策，培

2、养正确的练习方法。听前：根据选项预测短文和题目内容；听前：根据选项预测短文和题目内容；听时：依据线索，捕捉重点，做好笔记；听时：依据线索，捕捉重点，做好笔记；听后：根据所听内容，合理做出判断。听后：根据所听内容，合理做出判断。语段题解题原则语段题解题原则n1听即原则：所听即所得，听到什么就选什么n2重读原则：某单词被反复读到或在语音上加以重读，应引起重视。如果选项中出现很可能就是答案n3顺序原则：出题顺序一般与行文顺序相同除了主题题和部分说明文n4主题原则：主题一般出现在段落的头尾部分，所以要集中精力听清前三句话和最后两句话n5原因原则：凡出现表示原因，目的的很有可能是考点如：because，

3、as，so 等词前后要着重听n6转则原则：凡出现表示转则的词如：but however yet 等，后面的句子往往是考点，要引起重视n7光明原则：事情一般都是向着好的方面发展的，主人公一般大难不死，事情总是绝处逢生n8男女原则：同短对话短文题材短文题材文章类型：记叙文文章类型：记叙文/故事、说明文、新闻稿件。故事、说明文、新闻稿件。1）小故事）小故事2）人物传记）人物传记3）科普短文）科普短文4）风土人情类文章）风土人情类文章5）社会问题类文章）社会问题类文章语段题常考的八种文章语段题常考的八种文章n1学校题材学校题材n重点：学校的地理位置，资金来源，校园环境，师生情况，课程情况，图书馆，课外

4、活动，学校特色n2机构介绍（监狱，图书馆等）机构介绍（监狱，图书馆等）n重点：地点，规模，制度，专业n3社会热点社会热点n重点：轰动效应，背景（产生的原因），大众观点，作者态度n4灾难题（毒品，车祸等）灾难题（毒品，车祸等）n重点：问题类型，起因，危害，解决方法（尤其是科学家、研究人员提出的事实、观点、方法、结论）n5新闻题新闻题n重点：when where who why which(what)hown6人物题人物题n重点：生卒年月、出生地、成就（贡献）、坎坷遭遇、结局n7科普题（太阳风等）科普题（太阳风等）n重点：物体特征、形成原因、分类、最新研究发现和初步结论n8故事故事n重点：主人公遭

5、遇、变故、主人公做的决定、原因、结局记叙文的特点及解题技巧n记叙文的内容一般为记叙人物经历，故事、事物发展过程、游记等n记叙文的选项特征记叙文的选项特征n1提供大量细节，选项中经常有时间名、地点名、人物名。n2选项基本是完整的句子主语常为he/she/the man/the womenn3选项多位叙述性的句子，比一般说明文来的长n4选项符合时间顺序，但没有逻辑关系记叙文的文章特点n1人物简单，事实清楚，中心明确n2故事情节相对完整n3故事本身无主题无重点n4写作方法一般有顺叙和倒叙两种，以顺叙为主倒叙为辅n5叙述顺序一般有两种：时间顺序和事务发展顺序记叙文可能出现的考点n1考主题 前三句后两句

6、n2考原因n3考转折n4靠顺序，时间顺序，事物发展顺序n5考对话，可在选项旁边适当做笔记如：a选项是tom说的那就在a旁边写个t，反之如果选项是人名，那么就在每个人名边上写下这人说的话中最关键的一词记叙文解题应该重视的原则n1听即原则，尤其重视重读、重读现象n2主题原则，段首往往是考点n3特别重视三类标志词：因果 转折 时间n4光明原则：事情一般都是逢凶化吉的n5偏怪小原则：事情结局一般出人意料，如果没听清楚切忌按常理推断，要猜也要猜最偏最怪的那个说明文的特点及解题技巧n说明文的选项特征说明文的选项特征n1选项简洁概括、不完整句子居多，最多有一至二题细节体n2选项往往比较抽象，一般以 it/t

7、hey/man/woman/等抽象名词做主语n3选项往往表达因果、目的、手段的小词 如：because/by/ton4选项具备科学性、客观性的特点，但选项之间缺乏逻辑关系说明文的文章特点n1文章紧紧围绕一个事物或事件进行描述，深入浅出，要求知其所以然n2文章紧扣一个中心事物，着重描写一个熟悉事物的与众不同处n3语言平实、简洁、明白，有时会用以下修辞方法：分类法、举例子、做比较、列数字n4层次结构清楚，多为总分结构n5开篇引题，重点不分明。但以设问开头的说明文除外。标志词常出现的位置n1在每个层次的启承处n判断层次的启承主要有两种方法一种是听序数项标志词如：on the other hand/a

8、nother/second等等；第二种是听“气”即语速，语音，语调有所变化的地方。n2段落开头、结尾处，前三后二n科技类说明文科技类说明文n重点注意三个“age”即：advantage 优势；disadvantage 劣势；usage 用途n环境类说明文环境类说明文n重点在于：产生环境问题的原因及解决方法n实验类说明文实验类说明文n重点在于：实验目的、实验手段、实验结果n演讲类说明文演讲类说明文n重点在于：演讲主题、说话人的观点、文章走向应该重视的原则n听即原则 主题原则 层次原则n原因原则 转折原则n求异原则 注意事物的与众不同处n替换原则 数字，年代等一般需要重新计算或定位新闻稿类型文章的

9、特点及解题思路n新闻稿的选项特点新闻稿的选项特点n1选项具有时效性；2选项具有灾难性n新闻稿的文章特点新闻稿的文章特点n1文章叙事的结构有两种：金字塔型和倒金字塔型。四级听力语段一般为金字塔型，即最重要的放在最前面，导语引领全文n2注重实效性，在原文和选项中都体现出刚发生的感觉，有时还会涉及将来时n3内容一般是两大类：天灾，人祸n新闻稿可能出现的考点新闻稿可能出现的考点n1考导语即第一句话n2靠宾语 即语段中线类似 It is said/reported/pronounces/declared/that 这样的句子，那么“that”后面的句子是极有可能是考点。n3考查四方面的信息：时间、地点、

10、人物、数字n4考转折n5考原因考题类型及应对技巧考题类型及应对技巧n主旨大意n细节选择n判断对错n推理推测n 观点态度 1)1)中心思想中心思想/大意题。大意题。这类问题要求对全文内容有所了解。这类问题要求对全文内容有所了解。【常见提问方式常见提问方式】Whatisthemainideaofthepassage?Whatcanwelearnfromthispassage?Whatisthebesttitleforthispassage?Whatisthepassagemainlyabout?Whatisthespeakertalkingabout?做这一类题时一定要注意集中精力听好短文的做这一

11、类题时一定要注意集中精力听好短文的开头、开头、结尾结尾，把握好文章的主题句。另外，如果文中反复出现，把握好文章的主题句。另外，如果文中反复出现同一词汇或同一类词汇，同样也值得我们特别注意，因同一词汇或同一类词汇，同样也值得我们特别注意，因为包含有这类词汇的选项能较好地体现中心思想，通常为包含有这类词汇的选项能较好地体现中心思想，通常就是正确答案。就是正确答案。II.问题类型问题类型 2)2)事实细节题。事实细节题。这类问题涉及面广，题目变化多样，所考察的细节这类问题涉及面广，题目变化多样，所考察的细节包括具体包括具体时间、地点、主要人物或事件、各种数字时间、地点、主要人物或事件、各种数字等。等

12、。【常见提问方式常见提问方式】问题一般为问题一般为wh-question的形式的形式。这类题要求我们听到文中出现时间、数字时一定要这类题要求我们听到文中出现时间、数字时一定要特别敏感，及时做好笔记。另外，文中一旦出现以因果特别敏感，及时做好笔记。另外，文中一旦出现以因果连词连词(如如because,so,dueto等等)和转折连词和转折连词(如如but,however,though等等)引导的句子也要格外留心，这些地引导的句子也要格外留心，这些地方往往就是考点。方往往就是考点。3)3)对错判断题。对错判断题。这类问题要求考生根据短文中提供的有关信息做这类问题要求考生根据短文中提供的有关信息做出

13、正确的判断。判断型是指根据听力原文来判断选择出正确的判断。判断型是指根据听力原文来判断选择正误。判断正误有两种情况：一是关于选择描述或内正误。判断正误有两种情况：一是关于选择描述或内容容是否正确是否正确；二是关于选择描述或内容是否在短文中；二是关于选择描述或内容是否在短文中被提及被提及。【常见提问方式常见提问方式】Which of the following is true/not true,according to the passage?Which of the following is(not)mentioned?听到这类题时，一定要听清提问，对于有没有听到这类题时，一定要听清提问，对于

14、有没有notnot一一词要弄清楚。一般情况下，词要弄清楚。一般情况下，not一词会重读。一词会重读。听的时候要在选项上做出标注，精确判断。听的时候要在选项上做出标注，精确判断。4)4)推理推测题。推理推测题。这类题需要对文中的信息进行分析推断，才能作这类题需要对文中的信息进行分析推断，才能作出正确的选择。出正确的选择。【常见提问方式常见提问方式】Whatcanbeinferredfromthepassage?Whatdoesthespeakerthinkabouttheproblem.?Whatdoesthespeakermostconcernedabout?Howdoesthewriterf

15、eelabout.?Whatcanwelearn/infer/concludefromthepassage?Whatmighttheprevious/nextparagraphdiscuss?做这类题时一定要注意与短文内容一样的不是推做这类题时一定要注意与短文内容一样的不是推断，而且一定要根据短文的观点而不是根据自己的观断，而且一定要根据短文的观点而不是根据自己的观点来推断。点来推断。5）观点态度态度题的选项往往是四个形容词，所以考生在播放短文录音之前判断出有态度题，在听录音时就应特别留心fortunately,luckily,unfortunately等这样的具感情色彩的可以反映出speak

16、er的态度的词。speaker对于谈论的对象可能有双向评论，如果听不出speaker的态度方向，建议同学们选正面态度的，因为反驳的文章往往更为复杂语段题的做题步骤n1先预读备选项，从备选项推测文章的体裁和大致内容n2更据八大原则和该类文章的重点大致推测考点可能出现的位置n3听语段，尤其抓住标志词，确定考点n4听问题，将原文的意思对应选项。n对应选项一般有四种情况按难度依次为n原词复现：选项中的用词和原文完全一样n同义复现：选项中用一个同义词或词组替换原文中的词n近义复现：选项与原文意思相近，但换了一种表达方式n反意复现：选项与原文表达正好相反，但意思是一样的如：原文说如果怎样就会怎样，选项说如

17、果不怎么样就会如何。归纳复习归纳复习1）抓住主题句。）抓住主题句。主题句有利于我们掌握文章的大意。主题句常出现主题句有利于我们掌握文章的大意。主题句常出现在段落的开头和结尾，所以听力材料开始和结束的在段落的开头和结尾，所以听力材料开始和结束的前三前三句和后三句句和后三句话尤为重要。话尤为重要。而段落的组织形式通常有两种：而段落的组织形式通常有两种：归纳法和演绎法归纳法和演绎法。*段首是主题句，用演绎法展开（抽象段首是主题句，用演绎法展开（抽象具体）具体）*段尾是主题句，用归纳法总结（具体段尾是主题句，用归纳法总结（具体抽象）抽象）*主题句还可能首尾呼应。主题句还可能首尾呼应。2）抓住有承上启下

18、作用的信息句）抓住有承上启下作用的信息句（1）表示文章层次与顺序的词组、短语）表示文章层次与顺序的词组、短语*first,second(firstly,secondly)*then,inaddition,furthermore,whatsmore*intheend,atlast,finally,aboveall,inaword.等词引导；等词引导；（2）表示意思转折的词汇、短语）表示意思转折的词汇、短语*but,however,thought,although,while,onthecontrary,nevertheless等词引导；等词引导；（3）表示因果关系的句）表示因果关系的句表示因果关

19、系的句子，一般由表示因果关系的句子，一般由because,since,for,thus,asaresult,so,therefore等引导。等引导。3）选择细节理解题时应注意：）选择细节理解题时应注意：在听短文时，眼睛应看着所考在听短文时，眼睛应看着所考3-4个问题的选项，个问题的选项，如果在选项中有所听到的内容如果在选项中有所听到的内容/或同意表达，应立即作或同意表达，应立即作上记号，这很可能是考试问题的答案。这些细节主要包上记号，这很可能是考试问题的答案。这些细节主要包括数字、时间、人名、地名、组织机构名称等。括数字、时间、人名、地名、组织机构名称等。注意抓主要细节；注意抓主要细节；注意信

20、息的直接辨认，从听力文章中找到信息句；注意信息的直接辨认，从听力文章中找到信息句；注意各题之间的关联，保证相互说明，不能相互矛注意各题之间的关联，保证相互说明，不能相互矛盾。盾。备考误区备考误区1.1.视视听听分分离离。很很多多同同学学听听力力过过程程中中没没有有动动手手的的习习惯惯，听听就就是是听听，在做题时才努力回忆与该题有关的信息。在做题时才努力回忆与该题有关的信息。2.2.重重量量轻轻质质。对对于于已已经经听听过过的的材材料料，很很多多同同学学都都很很少少再再听听，这这是是一一个个错错误误的的观观念念。片片面面追追求求练练习习的的量量，并并不不能能有有效效提提高高做做听听力力题题时的悟

21、性，必须用心去感受才能收到显著的效果。时的悟性，必须用心去感受才能收到显著的效果。3.3.只只听听不不读读。不不愿愿对对着着文文字字材材料料大大声声朗朗读读，认认为为听听力力就就是是听听力力，没没有有必必要要和和朗朗读读口口语语联联系系起起来来。其其实实听听力力考考的的是是口口头头语语言言，口口语语提提高高了了，听听力力也也就就自自然然而而然然上上去去了了。同同时时朗朗读读可可以以培培养养正正确确的的语语音语调，可以加强我们对文章的领悟力。音语调，可以加强我们对文章的领悟力。4.4.弹弹性性时时间间。听听力力训训练练需需要要思思想想高高度度集集中中，故故时时间间安安排排以以每每天天精精神神最最

22、佳佳时时候候为为宜宜。时时间间不不宜宜过过长长,每每次次连连续续听听半半小小时时到到一一小小时时就就可可。另另外外，由由于于听听力力是是一一种种习习惯惯成成自自然然的的技技巧巧训训练练，所所以以最最好好每每天天 安安 排排 一一 段段 时时 间间，切切 忌忌 三三 天天 打打 鱼鱼，两两 天天 晒晒 网网。备考建议备考建议Step1：第一遍，按照考试时的做题方式，在规定：第一遍，按照考试时的做题方式，在规定的时间内完成练习。做完以后注意统计对错个数，并分的时间内完成练习。做完以后注意统计对错个数，并分析选项设置特点，练习快速扫描选项的能力。析选项设置特点，练习快速扫描选项的能力。Step2：脱

23、离文字材料，对短文的内容进行全文听：脱离文字材料，对短文的内容进行全文听写。然后将自己听抄的内容与听力原文进行比对，分析写。然后将自己听抄的内容与听力原文进行比对，分析听不懂的原因，是语音、词汇还是语法结构，在以后的听不懂的原因，是语音、词汇还是语法结构，在以后的听力练习中有针对性地解决。听力练习中有针对性地解决。Step3：对照文字材料，一边听一边看，并在段落：对照文字材料，一边听一边看，并在段落中找出相应考点和问题答案，仔细体会，分析自己为什中找出相应考点和问题答案，仔细体会，分析自己为什么被某些干扰项误导。么被某些干扰项误导。Step4：跟着磁带大声朗读，让自己的语速能基本：跟着磁带大声朗读，让自己的语速能基本跟上听力材料的语速跟上听力材料的语速。