关于小班安全活动教案3篇(小班安全活动的教案).docx

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1、关于小班安全活动教案3篇(小班安全活动的教案)关于小班安全活动教案1 活动目标： 1、会一些处理突发事件的好办法，懂得自我保护，强化安全意识，树立“我能行”的意识。 2、能积极参与游戏活动，在讨论分析中提高判别是非的能力。 3、了解竞争活动的游戏规则，在游戏中培养竞争、合作意识。 活动准备： 1、聪明树4棵，聪明果若干，皇冠帽5个，红黄旗人手各一。 2、图片、数字标记、录象片段。幼儿园小班安全活动教案 活动过程： 1、以讨论、谈话方式，引出话题。 2、游戏；智力大赛 （1）了解竞赛活动的游戏规则。 （2）进行讨论题比赛，要求幼儿具有合作意识观看录象；火灾 （3）进行选择题比赛。 （4）游戏：看

2、谁举的快，让幼儿判断要求：对就举红旗，错就举黄旗，全组都举对就有一棵“聪明果” 3、评出获胜者，戴上皇冠帽，随着快乐的音乐走出活动室 关于小班安全活动教案2 活动目标 、通过情境活动，让幼儿知道不能轻信陌生人的话，不能吃陌生人的东西，不能收陌生人的礼物，不能跟陌生人走。 、教育幼儿学会保护自己。 、初步培养幼儿的自我保护意识。 活动准备布置两个场景，分别为“幼儿园”“花园小区” 活动过程 一、营造情景，真情体验。 （一）幼儿园里的陌生人 1、真情讲述，故事导入。在“幼儿园” 场景中，幼儿园的小朋友没有人来接，这时来了个陌生人，这名小朋友跟陌生人走吗？（引出课题） 2、互动表演，真实流露。请幼儿

3、参与，教师扮“陌生人”与幼儿对话，引诱幼儿跟随“陌生人”走。 （二）社区里的陌生人 1、转换场景，扩展感知。教师在“花园小区” 场景中，再次讲述故事：小朋友搬了新家，在楼下玩完后，找不到自己的家了，这时又来了一个陌生人，陌生人带走小朋友了吗？ 2、利用资源，真情表演。幼儿与假扮的陌生人对话，陌生人拿出礼物哄骗幼儿，观察幼儿的反应。 二、经验分析，情感升华 小结幼儿的表现：向幼儿提问？ 1、什么是陌生人？ 2、能不能跟陌生人走？为什么？ 3、“陌生人”要带你们走，你们应该怎么办？ 三、游戏巩固，行为强化。 1、游戏不跟陌生人走 幼儿随着音乐走在小路上，突然遇到陌生人。 小朋友是怎么办的？（集体表

4、演） 2、表演后，继续在小路上走，自然结束。 （点评：此次安全活动针对小班幼儿的特点，自始至终在精心设置的生动、真实情景中让幼儿体验学习，幼儿真情投入、积极动脑、踊跃表演，使情感、认知最终落实在行为习惯的培养上，这是幼儿安全教育的最终归宿。整个活动具有“重学习兴趣、重真实情景体验、重行为培养”三大特点，尤其公开教学中利用班级幼儿对听课男领导的陌生来表演“陌生人”，既充分利用了课堂资源，又活跃了课堂气氛，又收到良好的教学效果，实乃巧妙之处。在看似简单的活动过程中充分体现了教师的教学智慧。） 关于小班安全活动教案3 活动目标 1、乐于参与讨论，能较清楚的表达自己的想法。 2、了解和家人走散时的应变方法，树立自我保护意识。 3、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。 4、发展幼儿思维和口语表达能力。 5、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。 活动准备 爸爸不见了的图卡 幼儿用书 活动过程 1. 向幼儿提问： 你曾经和家人走散过吗? 当时感觉怎么样? 2. 出示爸爸不见了故事图卡，讲述故事。 3. 与幼儿讨论： 是谁带加加去公园玩？ 加加为什么会和爸爸走散？ 如果你是加加，你会怎么办？ 4. 老师总结与家人走散时的应急方法。 活动反思 使幼儿认识到了走丢的严重后果，知道出门的时候要怎样跟着家长才能不走丢，初步达到了增强幼儿的自我保护意识的目标。 4