大班教案6篇(教案大班教案).docx

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1、大班教案6篇(教案大班教案)大班教案1 活动目标 1、引导幼儿感受生活中的数字并体验观察发现的乐趣。 2、在寻找数字中，培养幼儿观察、分析的能力；鼓励幼儿能对个人、家庭、交通、通讯等使用的数字用绘画、文字及符号等方式进行记录。 3、帮助幼儿了解数字的重要性，初步理解数字在不同的地方表示不同的意义。 活动准备 1、收集生活中常见的有数字的物品进行展览。如：计算器、遥控器、时钟、挂历、扑克等。 2、请幼儿记住家庭地址（包括门牌号码）、电话等。 3、0-9的数字卡若干套（事先放在幼儿椅子底下）、磁性教具、水彩笔、纸、幼儿椅子靠背上贴有数字、有关数的课件。 活动过程 一、观察交流，发现物品上的数字 1

2、、幼儿“开车”去参观展览，引导幼儿观察，发现物品上的数字。 2、你发现这些物品上都有什么？你发现了哪些数字？教师同时出示0-9的磁性教具。 二、探索回忆：了解数字的重要性，理解数字的不同意义。 1、这些物品上的数字有什么用呢？（教师逐一出示展台上的物品，请幼儿凭借自身经验，相互交流，猜测物品上数字的用途）。 小结：原来数字就在我们身边，我们周围到处都有数字，小朋友还在哪些地方见到过数字呢？ 2、幼儿回忆，讲述生活中见到的数字。 3、观看课件，了解生活中更多的数字。 你们以前注意过这些数字吗？这些数字表示什么意思呢？。 小结：数字可真厉害！它们可以表示物品的编号，可以表示时间、地址，还可以用来表

3、示商品的价格，说明物品的生产日期、保质期、重量，还可以表示声音的高低呢，我们以后再去找一找。 4、激发幼儿将自己观察到的数字用文字、符号等形式记录下来。 三、创造表现，感受成功的乐趣。 其实这些数字早就悄悄地来到了小朋友的椅子底下，赶快把它请出来吧！ 1、帮数字找朋友：幼儿拿数字卡找比手里的数字多1的椅子号坐下，发现问题：”9”找不到座位，怎么办？从而导出数的组合：发现1和0可以排列成“10”，让“9”坐在“1”和“0”组合成的椅子上。 2、玩数字组合游戏 引导幼儿两人一组、三人一组或更多人一组进行数字组合，然后变换位置后进行组合。 教师进一步激发幼儿对重要号码的关注兴趣，知道它们对生活的作用

4、。如：教师用磁性教具在黑板上组合出119（火警电话）、110（报警电话）、120（急救电话）等。 3、制作名片 幼儿制作“我的名片”，试着在“名片”上写上自己的姓名、家中电话号码、门牌号等。 幼儿在找朋友的音乐声中交换名片，用连贯的语言介绍自己。 活动延伸 1、日常生活中进一步引导幼儿观察数字，并进行记录，将观察的结果告诉同伴。 2、请幼儿找一找节日中的数字。 大班教案2 活动目标： 1、感受乐曲热情欢快的民族风格，以及三段体的结构。 2、通过表演动作，学习分声部打击乐器，并在合奏中始终保持自己的声部。 活动准备： 1、活动前欣赏新疆舞，了解新疆这个民族热情欢快的风格。 2、大鼓、铃鼓、碰铃、

5、圆舞板等打击乐器。 活动过程： 1、熟悉乐曲。 （1）通过谈话巩固幼儿对维吾尔族的认识。 （2）教师先讲故事的开头：“从前有一位心地很善良、外表却不美丽的姑娘，她很苦恼！她希望能像那些美丽的姑娘一样收到漂亮的玫瑰花，结果有一天（教师播话音乐送我一支玫瑰花请幼儿欣赏，听完后请幼儿猜一猜音乐里讲的是什么故事？幼儿举手发言。 （3）接下来教师以表演的形式引导幼儿再一次欣赏音乐，表演动作的情感受与音乐性质是一样的，表演动作的节奏与打击乐的节奏要完全吻合。 2、熟悉节奏型。 （1）播放音乐请幼儿跟着教师一起表演。 （2）请幼儿把教师表演动作的节奏变成拍手的节奏，教师一个部分一个部分地引导幼儿去转变。然后

6、播放音乐，教师完整地做表演动作，幼儿拍手。 （3）分声部练习节奏，幼儿看指挥有节奏地拍打身体各部位。（教师可根据情况即兴指挥） 3、乐器演奏。 （1）要求幼儿眼睛看指挥，教师不但指挥动作要到位，眼神更要有神和到位。 （2）附加乐器进行配乐，与幼儿讨论：把大鼓加到哪个地方比较合适？请幼儿自由发言，并尝试大鼓在哪一段音乐加入最好听。 大班教案3 活动目标： 1、了解一些常见包的款式、材料等特征及其用途，初步知道包与人们生活的关系。 2、能根据包的基本特点装入合适的物品。 3、体验探索、合作的快乐。 活动准备： 1、各式各样的包，适合放在包中的生活用品若干。 2、音乐磁带一盒。 活动过程： 一、创设

7、情景、激发幼儿兴趣。 师：小熊一家准备出去旅游，他们准备了许多东西，可这些东西该怎么带出去呢?请小朋友帮小熊想个办法。 (我叫爸爸开辆车帮小熊拿东西，可以拿一个箱子装这些东西)师：小熊他们还要爬山，拿箱子、袋子装不方便呀! (可以拿包装;对，可以拿背在肩上的包装这些东西，这样就很方便，爸爸出去旅游时也这样)评析：活动一开始就创设情景，引导幼儿进入积极思考状态，引发幼儿的发散性思维，这样不仅发展了幼儿的语言表达能力，也在帮助小熊想办法中培养了幼儿的爱心。 二、看看、玩玩各式各样的包，知道包有材料、大小及款式等的不同。 1、幼儿看看玩玩，感知各类包的外部特征。 师：现在，我们一起到包的专卖店里帮小

8、熊选包，好吗?这里有各种各样的包，它们是什么样的?请你去看一看、摸一摸、玩一玩，然后把你的发现告诉大家。 评析：包是由幼儿收集来的，幼儿非常熟悉。在收集过程中，他们对包的款式、材料等的特征有所了解，所以在讲述包时能说会道。 2、讲述各自的操作结果。 师：你发现了什么?(我发现真个包上的花很漂亮)师：这个包上因为有了花的.装饰，显得很美观。那还有谁发现包上有其它的装饰呢?(这只包是用五颜六色的珠子穿起来的，也很漂亮。这个包上有许多好看的线。)幼儿各自讲述自己的发现。 师：除了包上的这些装饰，你还发现了什么?(包上有拉链)师：那拉链有什么用呢?(可以使包关起来，这样小偷就拿不到包里的东西了)师：除

9、了拉链可以使包合起来，你还发现什么可以使包合起来?(搭扣，有磁铁的，绳子一收包就合拢了)师：你还发现了什么?(我的包是用皮做的)师：那，除了皮做的包，你们还发现用什么也可以做包?(这包是用毛线做的，这只包是用塑料做的)师：除了这些你还发现了什么?(我还发现这只包有轮子)那你知道包上为什么要装轮子?(这样就不用拎了，可以在地上拉着走。我还发现这只大包上的杆一会儿可以变长，一会儿可以变短)师：你观察的可真仔细，那有谁知道这杆子有什么用吗? (高的人就把杆子放高一点，矮的人就把杆子放低一点)师：这只包上还有锁，这是为什么呀!(是密码，防止小偷用的)评析：丰富的可操作的材料为每个幼儿运用多种感官、多种

10、形式进行探索提供了活动的条件。老师是引导者，让孩子们互相学习，问题从孩子中来，有孩子来解答，培养了孩子的观察能力和语言能力。 3、音乐声中展示各自的包，了解各种拎、拿方式的不同。 师：小朋友，你的包是怎么拿的?现在请你们拿(双肩背、单肩背、斜背、提推等)各自的包，踩着音乐的节奏，摆出好看的造型，把你们的包展示给大家看看，好吗? 评析：让幼儿在音乐声中展示各自的包，孩子们拿着各自的包，踩着音乐的节奏，摆出好看的造型，神气极了，增强了活动的气氛。 三、了解各类包的内部结构和用途 1、引导幼儿发现各类包的内部结构和用途。 师：看看你的包里面有什么特别的地方?猜猜里面可以放些什么?这个包会是谁用的?

11、(包里面有小袋、可以放手机的。这个包里还有一个拉链，可以放钱)师：这个包里有根交叉的带子，它是用来做什么的呢? (我知道，爸爸出差时把衣服放进去，带子可以使衣服不动来动去) 2、小组合作，把小熊旅游用的物品装入合适的包中。 师：小熊在小朋友的建议下已选择了合适的包，桌子上的东西是它们旅游中要用的，请小朋友以组为单位，先去看一看，再商量一下，帮小熊把东西装入这个合适的包中，记住东西都要装入包里，什么也不能丢下。 3、检查操作结果对于操作不成功的，集体讨论为什么没能装进包里，应装在哪个包比较合适。 评析：不同的包可以放不同的东西，我请小朋友以组为单位，先去看一看，再商量一下，帮小熊把东西装入这个合

12、适的包中。在孩子们合作探索过程中，有成功的，也有不成功的，对于没能成功的把东西装入包内的，教师和小朋友共同分析，探讨是什么原因?还将有助于发展孩子的猜测判断能力和科学判断能力，培养孩子的发现能力。 四、了解几种特殊用途的包。 师：你看过其它的包吗?(向幼儿介绍摄影包、美容包、医药包等)小结：在我们的生活中有各种各样的包，不同的包用途也是不同的。 评析：向幼儿介绍几种特殊的包，让他们了解一些特殊用途的包，如摄影包、美容包、医药包等等，达到拓展幼儿的知识面的目的。 大班教案4 活动目标： 1、通过画面，了解秋天是农作物成熟的季节，感受丰收的喜悦。 2、初步了解农民劳动的辛苦，培养幼儿尊重农民的情感

13、，并懂得爱惜粮食。 3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。 4、能大胆、清楚地表达自己的见解，体验丰收的快乐。 活动准备： 1、教学挂图。 2、说明收割顺序的图片四张。 活动过程： 一、以谈话引出话题。 师：现在是秋天到了。秋天里的果园大丰收了，你们都知道有哪些果树的果子成熟了呢？ （幼儿自由交流。分享平时的经验） 教师小结：秋天，苹果，句子，橙子和稻谷都成熟了，所以我在这样美的季节里，我们能够吃到很多新鲜的水果！ 二 、让幼儿观察图片，了解农民伯伯在秋天里的工作。 师：那这些水果都是谁收的呢？你们见过农民收水果吗？那我们在看看吧！ （教师出示教学挂图，让幼儿认真看，看完之后并用完整的语言

14、进行描述图片的内容） 师：图上都有谁？他们在什么时候做些什么事情呢？你能用一句完整的语言来描述图片上的事情吗？ （让幼儿逐一讲述图片） 教师小结：原来呀！农民伯伯在天气很热的时候，他们都要去收果子，而且他们收果子是要经过很多过程的，这样果子才能够保存的很完整。有了农民伯伯，我们才会有这么多的水果吃。 （教师出示农民伯伯，收割情景的照片） 师：老师这里有很多图片，你们用完整的语言来描述图片，说了之后，请你们来看看哪一张照片是最先做的事情了呢？给这些图片来排队吧! 三、教师介绍农民伯伯的工作，培养幼儿尊重农民伯伯的情感。 师：我们刚刚看了农民伯伯收割稻谷和水果工作时的照片，那你们还知道农民伯伯还要

15、做什么工作呢？ （让幼儿说一说自己了解农民伯伯的工作） 教师小结：农民伯伯每天很早就要起床，下地干活了，他们要播种，要给庄家施肥、除虫、除草，等到庄家成熟的时候，还要给他们一点点收割下来，然后一袋袋包扎好，就变成礼物我们超市里的大米了！农民伯伯还要在家里养猪养鸭养鸡，他们每天都有很多的事情来做。 （引导幼儿大胆表述自己对农民伯伯的想法，培养幼儿尊重农民伯伯的情感） 师：农民伯伯这么辛苦为我们做那么多事情，如果没有农民伯伯这么辛苦，做事情，那我们就吃不到那么多的东西了，可能连吃饭都吃不饱呢！但是很多却是看不起农民伯伯，那你们觉得他们做的多吗？那我们要怎么样做？你们对他们有什么想法？你想说什么呢？

16、 教师小结：小朋友们我们应该尊重农民伯伯的工作。爱惜粮食，每天吃饭都要吃干净，不能剩饭，做一个能干的好宝宝。 四、结束活动。 大班教案5 活动目标 1.理解故事内容，知道每个人都有自己的本领，我就是我，谁也代替不了。 2.能发现自己的长处，并能大胆的讲述喜欢自己的理由。 3.在宽松的氛围中，提高自己与他人交流的自信心。 活动准备 故事课件、花环、音乐磁带。 活动过程 一、谈话导入 师：孩子们，你们认识我吗？我先做一下自我介绍：我叫，谁想告诉我你的名字？（你的名字真好听）在咱们这个班里，你喜欢谁？为什么？ 二、结合课件讲故事 1教师讲故事前半部分 师：（神秘状）今天老师还带来了一位动物朋友，它是

17、谁呢？（出示青蛙课件） 师：你喜欢青蛙吗？为什么？（引导幼儿找出青蛙的优点） 青蛙也是这么想的，今天，小青蛙在池塘边它忍不住哭了起来。（结合课件讲故事） 师：青蛙为什么会难受？他真得很没用吗？他有没有别人不会的本领呢？ 师：青蛙有这么多的本领，他不应该难受呀!谁来安慰安慰它。 2教师继续讲述故事后半部分。 山羊笑着对青蛙说：我们大家都喜欢你。 师：（老师高兴的情绪）你们猜猜，现在青蛙会是什么表情呢？ 讲故事至最后，问：现在青蛙为什么又高兴起来了呢？山羊对它说了什么？ 师：山羊不仅知道自己的本领，还知道观察别人的优点。那么野鸡、小松鼠有哪些本领呢？ 师：每个动物都有自己的本领，青蛙当然也有。最后

18、青蛙是怎么对自己说的？ 师：这会儿青蛙高兴了，它为自己是一只青蛙而感到自豪！这个故事的名字是：我喜欢我 三、鼓励幼儿大胆讲述自己的本领 1幼儿相互交流 师：你喜欢你自己吗？想想自己有哪些什么本领？请与你的小伙伴说一说，让他们更加喜欢吧。 2幼儿轮流说说喜欢自己的理由 师：看来小朋友的本领还真不少，说都说不完。这样吧，每个人把你的本领说给大家听听。 （教师追问幼儿自己有哪些本领？会为自己做什么？还能为别人做什么事情等。）请现场幼儿展示（如：跳舞、唱歌、武术），老师及时鼓励。 大班教案6 活动目标： 1、乐意尝试使用棉签表现流畅的线条与小点。 2、体验给柳树姐姐梳头的快乐。 活动重点： 能使用棉签

19、画流畅的线条、点小点。 活动难点： 控制棉签上颜料的多少，保持画面的整洁。 活动准备： 1、经验准备：前期有使用水粉颜料的经验。 2、物质准备：柳树的照片、绿色水粉颜料、水、棉签、印有树杆的A4纸人手一份。 活动过程： （一）欣赏介绍（了解柳树的特征，感知春天柳树的美丽） 出示柳树的照片。 关键提问：这是什么树？你在哪里见到过？ 小结：春天到了，柳树的枝条越来越长，枝条上长出了嫩芽。春风吹来，柳条在风中飘来飘去，多美丽呀！飘着飘着柳树姐姐的头发就吹乱了，快来帮它梳一梳头吧！ （二）操作尝试（了解棉签绘画柳树的方法） 1、师：今天我们请来了小棉签当木梳，替柳树姐姐梳头。 2、教师与幼儿轮换尝试操

20、作。 （1）棉签走路：画流畅的线条。 关键提问：怎样才能让柳树姐姐的头发长长的？ 小结：梳头时我们要请棉签宝宝喝喝水，站站好，鞠个躬，起步走，走到底。 （2）棉签跳舞：点小点。 小结：柳树姐姐的头发梳通了，树叶发芽了，高兴地在树上跳舞。 （三)幼儿作画，教师指导要点（提醒幼儿注意小棉签的用法） 1、师：还有许多柳树姐姐也想请小朋友们帮她们梳梳头。 2、创作要求： （1）注意沾颜料时，棉签在颜料盒旁边鞠个躬，停一停。 （2）提醒幼儿控制棉签上颜料的多少，把线条画流畅。 （3）用小点表示树芽，鼓励幼儿画得多一些。 （4）引导幼儿画好后不要用手去抹，保持画面的整洁。 小结：看，柳树姐姐多漂亮呀！柳树姐姐说：“谢谢，小朋友们帮我梳头，让我变得更漂亮了。” （四）引导评价（交流分享） 幼儿间相互交流欣赏作品。 师：哪张是你画的柳树姐姐呀？让我们来欣赏一下。 师：你喜欢哪个柳树姐姐呀？为什么？ 小结：柳树姐姐的头发长长的，梳得又整齐又干净，有的还带上了好看的小夹子、系上了蝴蝶结。柳树姐姐高兴地说：“谢谢小朋友们，欢迎你们来公园里面看我。” 14