大班美术教案6篇 大班美术活动教案.docx

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1、精选大班美术教案6篇 大班美术活动教案精选大班美术教案1 设计背景 夏天不仅骄阳似火，还是雨水最多的季节。孩子们很自然地撑开伞用它来遮挡强烈的阳光，又用它来遮挡风雨。每次幼儿用过伞之后，仍禁不住去摸摸湿漉漉的伞面，看看花花绿绿、色彩艳丽，图案奇异的伞儿。要是碰到下雨天，孩子们忍不住撑开伞到雨中去踩水，当火辣辣的太阳炙烤大地时，他们依然撑着伞到户外玩耍。如今,伞又有了新面貌，如，可爱的卡通伞、色彩艳丽的遮阳伞，轻盈剔透的舞伞、装点水果盘、糕点的装饰伞等。孩子们对伞更是喜爱有佳了。因此我选择了伞这一既贴近幼儿日常生活又来源于生活，也让幼儿充满兴趣的主题活动。 正如纲要中所说的：“选择贴近幼儿的生活

2、，幼儿感兴趣的事物和问题，有助于拓展幼儿的经验和视野”。大班幼儿抽象思维明显提高，对美术创作产生了浓厚的兴趣，美术技能有了很大的提高，会运用多种工具，材料来设计创作各种美术作品，知道运用不同的方法会产生不同作品的效果。本次活动，综合了美术、音乐、表演等艺术形式和表现手法，为幼儿了充分创作的空间。 活动目标 1、尝试用多种材料大胆装饰伞，表现出夏天伞的色彩绚丽。 2、能与同伴一起合作，体验自由表达和创造的快乐。 活动准备 1、搜集色彩艳丽的花伞面。 2、一种颜色的伞和透明伞、水粉颜料、毛笔、抹布、彩纸、贴纸、剪刀、双面胶、音乐等。 3、设置花伞卖场。 教学过程 (一)儿歌伞花花，引出主题 师：小

3、花伞在下雨天可以用来挡雨，在炎热的夏天我们还可以用小花伞来干什么?(遮挡太阳光)夏天的太阳光是怎么样的?(火辣辣的)对呀，火辣辣的太阳光把我们的伞面照得色彩艳丽，看，这些美丽的伞花早已盛开在我们的身边，我们一起来欣赏一下吧! (二)花伞展销会 1、欣赏色彩绚丽的花伞。 (1)教师出示各种各样的伞供幼儿欣赏。 讨论：这把伞以什么颜色为主?他用了哪些材料装饰的?怎么布局的? 2、设计制作花伞 (1)幼儿自由讨论设计伞儿 a.“请和你的好朋友选择一把你们喜欢的伞，找个碰不到别人的空地方，商量一下你们准备怎样打扮花伞。” b.个别幼儿交流，教师补充他们的创意。 (2)教师讲解制作要求 a.让幼儿自由选

4、择材料或颜料，用自己喜欢的方式把伞打扮的鲜艳亮丽，要和别人的不一样。 b.爱惜颜料和材料，使用时需要多少取多少，不打翻颜料，不乱扔垃圾。 精选大班美术教案2 活动目标： 1.能有感情的朗诵诗歌. 2.感受诗歌的韵律美,激发幼儿创作的欲望. 3.提高幼儿的绘画能力及儿歌创编能力. 4.根据色彩进行大胆合理的想象。 5.培养幼儿初步的创造能力。 活动准备： 家乡风景的背景图一张,家乡风景光盘一张,儿歌录音带,画笔,绘画纸. 活动过程： 一、出示背景图,请幼儿观看. 1.老师:小朋友们,看这儿的风景美不美呀? 幼儿:美. 老师:上面都有什么呀? 幼儿:太阳,山,河水等. 老师小结:这是一副美丽的风景

5、图,上面有太阳,山,河水,小船,树木,花草.可真漂亮! 2.老师:老师这儿有一首儿歌,说的就是图上的风景,让我们一起来欣赏吧! 播放儿歌录音. 3.对照背景图,学习儿歌. 二、播放光盘,续编儿歌. 1.老师:小朋友们,儿歌里的家乡可真美.下面,随着老师的镜头再来看看我们自己美丽的家乡吧.(观赏光盘) 2.老师:看看,老师的光盘里啊有许多儿歌里没有的景色.想不想自己创编进儿歌里呀? 幼儿:想. 3.鼓励幼儿大胆创编儿歌.例: 绿笔画个大大伞,那是一棵树. 红笔画几个圆圈圈,那是大冬枣. 4.将幼儿编的儿歌小结.并总结一下每种物体的形状和颜色,进而对各种颜色进行复习和巩固. 三、绘画儿歌内容. 1

6、.老师:小朋友们,我们的家乡可真美呀.给我们的家乡画张像吧. 2.幼儿绘画,老师巡回指导. 3.作品评析,欣赏.将其张贴于美工区,举办我的家乡美小画展,并邀请小班幼儿欣赏. 附儿歌： 我用画笔画家乡 小画笔,真好看. 红,黄,黑,白,绿, 紫,褐,橙,青,蓝. 红笔画太阳,一个圆圈圈. 蓝笔画小河,三条弯弯线. 褐笔画个小片片,那是小帆船. 黄笔画个大三角,那是一座山, 各种画笔一起画, 那是家乡大花园. 精选大班美术教案3 活动目标： 1、幼儿感知画面丰富的色彩、活泼的笔触及形与色的完美结合。 2、幼儿能体验盲女用心去感受自然之美的沉静，并能对盲女的境遇产生深切的同情。 活动准备： 实物投影

7、仪、图片、绘画工具。 活动过程： 1、出示睡莲，引导幼儿讨论欣赏。 你看到了什么？有什么感觉？ 2、引导幼儿观察画面，简单描述画面的色彩、线条、形象和笔触：莫奈的睡莲和小朋友画的睡莲有什么不一样？他是怎么画的？请你说一说，用手学一学。 3、展示莫奈的另外几幅睡莲，让幼儿自由欣赏和讨论：这些画画的怎么样？你最喜欢那一幅？为什么？你想把它挂在家里的什么地方？ 4、引导幼儿根据活动前的观察记忆和对莫奈作品的欣赏学习，再次创作水粉画“睡莲” 5、展示幼儿作品。 活动反思： 幼儿在美术欣赏中常常会感受到一些教师没有感受到的东西，说出一些教师意想不到的话语，这就足以证明他们有自己独特的视界。 因此作为教师

8、还必须鼓励儿童不要拘泥于教师的解释，甚至不必拘泥于创作者原有的创作意图，而是通过对话，根据自己对作品所传达的信息的体验和理解，充分发挥想象力、创造力，发表自己的见解，实现两种视界的融合，生发出对话双方意想不到的新东西。 精选大班美术教案4 活动目标： 1 . 大胆用绘画的形式表现过年时热闹、开心的情景，并用连贯完整的语言表述自己的作品。 2感受新年给人们带来的快乐。 3让学生了解新年的习俗。 4培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。 活动准备： 1材料准备：纸、水彩笔；新年的喜庆音乐；教师事先画好的一幅关于热闹的新年的简笔画 2经验准备：请家长在新年期间带领孩子一起去参

9、与各种庆祝活动。 活动重点： 鼓励幼儿大胆用语言和绘画的形式将过年时热闹、开心的情景表现出来。 活动难点： 学习用某一符号表示不会画的事物，画面内容能紧扣主题，会用恰当的词语连贯完整的进行讲述。 指导要点： 通过谈话回忆、绘画的形式将过年时热闹开心的情景表达出来，讲述时鼓励幼儿用恰当的词汇、连贯完整的语言。 活动过程： 1谈话导入。 你们喜欢过年吗？过年的时候你和爸爸妈妈都到过什么地方？做了些什么事呢？做这些事情时你心里的感觉怎样？ 2绘画：热闹的新年。 教师：新年可真热闹，你们在新年里都做了好多开心的事情。下面就请你们将这些事情先画出来，再用一段好听的话告诉你身边的朋友，让大家和你一起共同分

10、享快乐热闹的新年吧。 （1）幼儿作画（简笔画）播放新年的喜庆音乐，为幼儿营造一个热闹喜庆的氛围。绘画时提醒幼儿注意将主要的角色、事件画在突出的位置；不会画的事物用某一符号进行记录。 3讲述。 （1）分组讲述： 画好的孩子可以三五成群的聚在一起轮流轻声讲述，教师巡回指导倾听幼儿的发言， 提醒幼儿讲述时要紧扣主题，用上恰当的词语，连贯完整的讲述。 （2）个别讲述： 请出画面主题内容突出，讲述时有代表性的幼儿进行个别讲述。 （3）评价教师引导幼儿初步学习从画面表现力和讲述能力两方面进行评价。如：画面是否突出快乐、热闹的新年主题，画面布局是否合理，是否会用某一符号表现事物；讲述时是否会用恰当的词语，语

11、言表达是否流畅等。 （4）教师结合事先画好的简笔画进行示范讲述。 活动延伸： 将幼儿的绘画作品粘贴出来，并请父母将幼儿的讲述内容用文字记录下来展示在主题墙上与同伴共同分享新年的热闹和开心。 评价要素： 幼儿的画面是否主题突出，讲述是否连贯完整。 活动建议： 请家长将新年期间带领孩子一起去参与的各种庆祝活动以图画和照片等图文并茂的形式展现出来，布置成主题墙饰：热闹的新年。主题结束后可将这些资料收集整理制作成幼儿自制小书：热闹的新年。 精选大班美术教案5 活动目标 1、认识桔黄色，并初步学会按一定方向涂色。 2、培养幼儿大胆绘画的能力，激发对美术活动的兴趣。 活动准备 1、图片菠萝 2、涂色菠萝轮

12、廓线的画纸，油画棒。 活动过程 一、导入 1。猜谜语，引起幼儿的兴趣。 教师以神秘的口吻： 满身长满鱼鳞，头像公鸡尾巴。 说来不是动物，水果店里见它。 请小朋友猜猜这是什么呢？ （谜底：菠萝） 2。教师：今天我们来画菠萝好吗？ 二、展开 1。感知菠萝的颜色 课件播放： 引导幼儿观察：这些菠萝都是什么颜色？（桔黄色） 2。学习涂色菠萝 （1）教师讲解示范涂色的方法 认识橘黄色 这只油画棒是什么颜色的？ 今天老师和小朋友用桔黄色的油画棒给菠萝穿上漂亮的衣服。 重点讲解起笔和止笔的位置、按一定方向涂色， （2）提醒幼儿涂色时保持安静，自己独立作业。 （3）图片欣赏菠萝，激起幼儿的涂色想法。 3。布置

13、涂色任务，提出要求： 涂色时身体坐正， 右手拇指食指中指捏住画笔，左手按住作业纸， 按一定方向仔细涂色， 比比谁给菠萝穿的衣服最漂亮。 4。幼儿开始绘画，教师巡回指导。 纠正幼儿的绘画姿势，鼓励幼儿仔细大胆涂色，不把颜色涂到线外去，帮助幼儿完成作品。 5。展示幼儿作品，进行讲评， 对涂色均匀完整的作品展示鼓励。 三、结束 展出幼儿全部作品，请幼儿观赏。 精选大班美术教案6 活动目标： 1、尝试探索学习用从里向外和从外向里的方法旋转线表现卷卷的羊毛。 2、进一步学习在指定的范围内均匀地进行添画活动。 3、认真细心地进行添画活动，对添画羊毛活动感兴趣。 活动准备： 1、幼儿每人一张画有绵羊的画纸。

14、 2、蜡笔若干。 3、毛绒绒的绵羊玩具。 活动过程： 一、出示绵羊玩具，引起幼儿兴趣。 师：这是什么？绵羊身上有什么？ 二、引导与探索。 引导幼儿探索表现羊毛的方法，学习用螺旋形线表现卷卷的羊毛。引导幼儿观察羊毛，了解其形状特征。 1、师：羊毛是什么样子的？（一圈一圈卷起来的）看上去像什么？ 教师边讲解边示范用笔从中间往外一圈一圈地画羊毛，边画边说：“卷羊毛，卷羊毛，沿着圆圈走走走，从里往外走） 2、提问：刚才老师是怎样画羊毛的？还可以怎样画卷卷的羊毛？ 启发幼儿想出：从外往里画卷卷的羊毛，还可以顺时针、逆时针等。请个别幼儿到黑板前来，画一画羊毛。 三、引导与观察 引导幼儿观察幼儿用书中的画面，启发幼儿看图说说：图上有什么？可爱的绵羊身上还少什么？羊毛是什么样子的？ 四、幼儿操作，教师巡回指导。 引导幼儿给白色的绵羊添画许多卷卷的羊毛，教师提出绘画要求： （1）画羊毛时要画在小绵羊身上，画满，不要画到别的地方。 （2）你可以用从外到里画，也可以从里往外画，圈圈之间的.距离要差不多大。 五、展示幼儿作品，教师进行简单的评价。 1、你觉得哪只小绵羊身上的衣服最漂亮？为什么？ 2、教师比较23种画法，请幼儿简单介绍作画方法。 12