中班教案3篇 中班优质课教案.docx

《中班教案3篇 中班优质课教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《中班教案3篇 中班优质课教案.docx（5页珍藏版）》请在得力文库 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、精品中班教案3篇 中班优质课教案精品中班教案1 活动目标： 1、了解生病时的心理状态。 2、学习排解身体不适带来的烦恼。 3、让幼儿学会关心身边生病的人。 活动准备： 图片 活动过程： 一、情景表演：明明生病了 1、观看情景表演。 2、提问：明明怎么啦？他生什么病了？生病的时候怎么样？ 二、说说“我生病的时候” 1、你生过病没？生病的感觉是什么样子的？生病的时候最想谁？最想别人为你干什么？ 2、：生病的时候，身体很不舒服，希望爸爸妈妈和好朋友陪着自己。 三、：生病的时候，要听医生和爸爸妈妈的话，要按时吃饭、打针，也可以和老师伙伴打电话等 四、关心身边生病的人 1、教师：看看我们班今天谁没来，打

2、个电话问一下。 2、如果身边的人生病了，我们怎样来关心他们？ 活动延伸： 在生活中关心身边生病的人以及照顾身边生病的人。 效果分析： 幼儿通过本次活动了解自己生病时是怎样，如何去让自己排解身体对自己的不适的地方，让朋友或父母为自己讲故事等等。幼儿通过讨论知道如何去照顾关心身边的人，如果发现身边的人生病了，应该去及时照顾，学会关心人。 精品中班教案2 一、活动目标 1.让孩子初步了解植物的生长离不开土壤，土壤中有水、空气、腐烂物成分，能供植物茁壮成长。 2.引导幼儿不能乱扔垃圾，应保护土壤，树立环保意识。 二、活动准备 连根的干枯的白菜、花，一盆鲜艳的花，玻璃石棉、酒精灯、废塑料、废电池。 三、

3、活动过程 (一)、植物离不开土壤 1.教师带幼儿用小铲在草地挖出一块带土的草，请幼儿观察小草的根长在哪里?(土壤里)是谁养育了小草?(土壤) 2.教师出示连根的干枯的白菜、花，请幼儿观察：“白菜和花怎样了?”(干枯了)“白菜和小花为什么会干枯?”(因为它们的根离开了泥土) 3.教师出示盆花：“这棵小花为什么开放得这么鲜艳这么好?”请幼儿观察，回答问题。(因为它的根长在土里) 4、：很多植物生长在泥土中，离开了泥土，植物就会干枯死掉。 (二)、土中有什么? 1.教师出示刚取出的泥土，请幼儿摸一摸，是干土还是湿土?(湿土)这说明泥土里有什么?(水分) 2.教师抓一把干泥土放入有水的玻璃缸中，边放边

4、请幼儿仔细观察，“水中出现了什么?”(有气泡上升)“这说明泥土中有什么?”(空气) 3.教师抓一把干泥土，撒在石棉上，然后在酒精灯上加热，请幼儿观察：“你发现了什么?”(泥土冒烟了)“这说明了什么?”教师把泥块掰开，发现泥土中有腐烂的树叶、草等腐烂物，所以会燃烧、冒烟。 4.引导幼儿根据以上情况，讨论得出结果：植物能在土壤中生长，是因为土壤中有水、空气和肥料。同时人类的衣、食、住、行都和土地、植物密不可分，(例如：粮食、房屋、家具、服装、交通工具等等)所以，土壤对植物和人类都很重要，我们要保护土壤。 (三)、怎样保护土壤 1.教师：“土壤对植物和人类都很重要，我们要怎样保护土壤呢?”2.教师出

5、示塑料袋、饮料瓶、废电池等，教育孩子不要乱扔这些垃圾，它们会破坏土壤，影响植物生长。我们要减少使用塑料制品，不乱扔垃圾，尤其是废电池。(因为雨水会溶解出垃圾里的有害化学物质，形成污染的液体，渗透到土壤里，影响植物生长。)延伸活动1.结合幼儿园的.垃圾分类活动，鼓励幼儿不乱扔垃圾，将垃圾分类投放。 2.组织幼儿维护、照顾种植园地的植物，教育幼儿爱护花草、树木。 家庭教育家长和孩子共同做好生活垃圾的分类投放。持之以恒，培养幼儿的环保意识。 精品中班教案3 教学目标 1、在活动中发现数量的多与少。 2、会利用多种方法来知道谁多谁少。 3、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。 4、培养幼儿比较

6、和判断的能力。 5、发展幼儿逻辑思维能力。 教学准备 玩具、红球、绿球、水果若干 教学过程 一、利用班级男孩女孩人数的多少做比较。 1、我们班一共有多少个小朋友啊？ 2、我们班男孩有多少？女孩有多少？ 3、那男孩和女孩那个人数多？那个人数少？ 4、让幼儿明显的知道谁多谁少。 5、我们还可以男孩和女孩各站一排，那排长人数就多。 二、出示红球和绿球。 1、我们看看红球和绿球谁多谁少？ 2、说说怎么知道谁多谁少的？ 3、教幼儿用新方法知道谁多谁少。 4、接着用玩具比较谁多谁少。 三、变手指游戏。 1、大手小手变变变：我的手指变得比谁多。 2、大手小手变变变：我的手指变得比谁少。 3、分组进行变手指游戏，比较变出来的手指谁多谁少。 四、练一练。 教师在黑板上画出图案，让幼儿比较数量多少？用彩色粉笔表示出来。 教学结束 教学反思 在教学中在引导方面，要做到深入了解，在教的过程要详细和恰当的运用，游戏中让幼儿感受数学活动的乐趣，最后，幼儿练习要把前面基础打好，在幼儿练习时才不会出现错误的发生。 5