课题3二氧化碳和一氧化碳(第1课时)课件.ppt

《课题3二氧化碳和一氧化碳(第1课时)课件.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《课题3二氧化碳和一氧化碳(第1课时)课件.ppt（20页珍藏版）》请在得力文库 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、第六单元 碳和碳的氧化物课题3 二氧化碳和一氧化碳 在很久以前，意大利有个奇怪的山洞，凡是人牵着狗进去，人安然无恙，而狗却莫名其妙的死了，有人说这是专门吃狗的魔鬼在作怪。人们把这个洞称为“屠狗洞”真的是魔鬼在作怪吗？（实验探究）CO2物理性质 现象：现象：1 1、向烧杯中倾倒二氧化碳时，两只、向烧杯中倾倒二氧化碳时，两只蜡烛自下而上，依次熄灭。蜡烛自下而上，依次熄灭。2 2、向软塑料瓶中加入水，塑料瓶、向软塑料瓶中加入水，塑料瓶变瘪。变瘪。结论：1、实验1说明CO2不能燃烧，也不能支持燃烧，同时密度比空气大。2、实验2说明CO2能溶于水，使瓶内气压变小，大气压强使瓶变瘪。CO2是无色、无味，密

2、度比空气大，能溶于水，不能燃烧，也不支持燃烧的气体思考：我们都知道可口可乐是碳酸类饮料，水里面溶解了大量的CO2，那么为什么称为“碳酸饮料”呢，在CO2溶解过程中又发生了什么变化呢？(实验探究)CO2与水反应现象：第一朵小花遇醋酸变成红色；第二朵小花遇水不变色；第三朵小花遇二氧化碳也不变色；第四朵小花同时接触水和二氧化碳后，由紫色变成红色。结论结论：水和二氧化碳接触后发生了化学反应，生成类：水和二氧化碳接触后发生了化学反应，生成类似醋酸的物质。似醋酸的物质。石蕊为什么变红?发现问题结论：二氧化碳与水反应生成结论：二氧化碳与水反应生成碳酸碳酸COCO22+H+H22O=HO=H22COCO33想

3、一想想一想CO2和H2O反应生成什么物质使石蕊变红？想一想想一想红花怎么变紫了?结论：结论：碳酸不稳定碳酸不稳定，易分解成水和二氧化碳，易分解成水和二氧化碳HH22COCO3 3=H=H22O+COO+CO2 2 想一想实验室通常用什么方法检验二氧化碳？二氧化碳能与澄清石灰水反应CO2+Ca(OH)2=CaCO3+H2O能使澄清石灰水变浑浊是二氧化碳的特性 如何证明雪碧饮料逸出的气体是二氧化碳？1.如何取气体样品？2.气体检验方法？活动方案 用两支试管分别取澄 用两支试管分别取澄清石灰水适量，按图示 清石灰水适量，按图示装置连接好，轻轻的振 装置连接好，轻轻的振荡雪碧瓶，使气体通入 荡雪碧瓶，

4、使气体通入澄清石灰水中。澄清石灰水中。观察澄 观察澄清石灰水的变化。现象 清石灰水的变化。现象说明什么？说明什么？实验室通常用澄清石灰水来检验二氧化碳 Ca(OH)2+CO2=CaCO3+H2O物理性 质ccAAB B通常 通常无色、气体、无味 无色、气体、无味CO2 CO2空气空气能溶于水 能溶于水小结CO2化学性质B Bcc能与水反应 能与水反应一般 一般不可燃，也不支 不可燃，也不支持燃烧、不供给呼吸 持燃烧、不供给呼吸A A能与石灰水反应 能与石灰水反应干冰的作用1、人工降雨升华时吸收大量的热量2、保存食物升华时使周围温度降低3、舞台云雾升华时产生大量的云雾CO2CO2有哪些用途？光

5、合 作 用灭 火温室中气体肥料化工产品的原料自主学习 思考：CO2有危害吗？CO2对生活和环境的影响 CO2对人体健康的影响空气中CO2的体积分数/%对人体健康的影响1使人感到气闷、头昏、心悸4-5使人感到气喘、头痛、眩晕10使人神志不清、呼吸停止，以致死亡温室效应定义：大气中的二氧化碳气体能像温室的玻璃或塑料薄膜那样，使地面吸收的太阳光的热量不易散失，从而使全球变暖，这种现象叫“温室效应”。危害：全球变暖可能导致两极的冰川融化，海平面升高，淹没许多城市。土地沙漠化，农业减产。防治措施：节约能源，减少使用煤、石油、天然气等化石燃料；更多地利用太阳能、风能、地热等；大力植树造林，严禁乱砍滥伐森林等。“屠狗洞”真的有魔鬼在作怪吗？案情回顾“屠狗洞”真的有魔鬼在作怪吗？先做灯火实验，一定要证明菜窖的安全方可进入！讨论：怎样进入一个久未开启的菜窖较为恰当？学以致用：co2化学性质 用途 温室效应感悟与收获：物理性质