部编版二年级语文下册ppt课件第8单元全套.pptx

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1、祖先的摇篮23第 一 课 时部编版二年级语文下册课件第8单元PPT全套我们的祖先让我们一起走进原始森林，感受一下祖先生活的环境吧。吴城：清（约公元一七三五年前后在世）字敦复，号鸥亭，浙江钱塘人，吴焯之子。生卒年均不详，约清世宗雍正末前后在世。为监生。好聚书，搜求校勘，数十年丹黄不去手。乾隆十六年，（公元一七五一年）高宗南巡，城与厉鹑同作群仙祝寿及百灵效瑞二剧本，曲录演以迎驾总名迎銮新曲。走近作者1.认识“祖、掏”等 7 个生字，会写“祖、啊”等 9个字，会写“祖先、原始”等 10 个词语。（重点）2.正确、流利地朗读课文，能读好第二、三小节中的问句。(重点)学习目标请同学们自由朗读课文，努力读

2、准字音、读通句子。自读提示 留 住 du qing wi di逗 蔷薇 逮我会认提示：点击生字进入详细讲解。读一读:我曾（cng）经认识一个姓曾（zng）的同学，后来他转学了。曾cng（曾经）zng（姓曾）多音字读一读下面的句子，看看你有什么发现？我们的祖先，可曾在这些大树上摘野果，掏鹊蛋？注意加点字的读音！加点的字是多音字！薇逮蔷逗【祖先】【摇篮】【原始】【一望无边】【苍苍茫茫】一个民族或家族的上代，特指年代比较久远的。空阔辽远，没有边际。比喻幼年或青年时代的生活环境或文化、运动等的发源地。理解词语试着把词语和意思连起来！最古老的、未开发的。一眼望不到边，形容非常辽阔。指名读课文，同学互评：

3、字音是否正确，句子是否通顺。检查自读情况我会写啊 浓忆望蓝 摘 掏祖赛提示：点击生字进入详细讲解。初读课文后，你感受到了什么？初读课文后，我感受到了作者对大自然的热爱及对祖先生活的探索欲望。课堂小结1.看拼音，写词语。z gu zhng wng nng hu ci zhi to dn hu y祖 国采 摘张 望掏 蛋浓 厚回 忆2读词语，写拼音。祖()国蓝()天掏()蛋回忆()逮()住蔷()薇z lnto ydi qing3辨字组词。祖（）啊（）掏（）组（）阿（）淘（）祖国小组好啊阿姨掏蛋淘气4根据课文内容说一说，我们的祖先都在“摇篮”里做了什么？_摘野果；掏鹊蛋；和野兔赛跑；看蘑菇打伞。23

4、祖先的摇篮第 二 课 时1.正确、流利地朗读课文，能读好第二、三小节中的问句。(重点)2.能展开想象，仿照第二、三小节说出人们还会在祖先的摇篮里做些什么。(难点)3.能认读含有“摘、采”等动词的词语，并体会动词的恰当使用。学习目标什么地方是我们祖先的摇篮？(串珠问题1)原始森林是我们祖先的摇篮。爷爷说，那原始森林是我们祖先的摇篮。这句诗用到了比喻的修辞方法。把原始森林比作摇篮，让我们深切地体会到了原始森林与人类祖先之间的关系。真有意思，这该是多大的摇篮哪！这个感叹句抒发了作者对大自然的的赞美之情。感叹号表达了作者的惊奇，“多大”引出下文。因为“摇篮”本来是婴儿睡觉用的，我们祖先的摇篮居然是一个

5、大森林，所以说“真有意思”。为什么说祖先的摇篮真有意思呢？如何理解“原始森林是我们祖先的摇篮”？(核心问题)画出祖先生活的词句。(串珠问题2)让我们走进课文去看一看。我想，我们的祖先，可曾在这些大树上，摘野果，掏鹊蛋？可曾在那片草地上,和野兔赛跑，看蘑菇打伞？朗读指导：用舒缓的语气，语调活泼，读出猜想的意味。重读“摘野果、掏鹊蛋”、“和野兔赛跑，看蘑菇打伞”。这一小节用问句的形式为我们介绍了当年我们的祖先是怎样生活的。他们当时的食物主要是野果、鹊蛋、野兔、蘑菇等。那时候，孩子们也在这里逗小松鼠，采野蔷薇吗？也曾在这里捉红蜻蜓，逮绿蝈蝈吗？朗读指导：以充满儿童情趣的口吻，读出祖先森林生活的快乐。

6、读出好奇、疑问的语气。重读“逗小松鼠，采野蔷薇吗”及“捉红蜻蜓，逮绿蝈蝈”。“在这里”这里是原始森林。这里用问句，让我们知道作者在想象、在猜测当年我们的祖先在孩子的时候做些什么游戏：逗小松鼠，采野蔷薇，捉红蜻蜓，逮绿蝈蝈。选一选：我们的祖先在自己的摇篮里()A.摘野果 B.掏鹊蛋 C.和野兔赛跑D.逗小松鼠 E.采野蔷薇 F.捉红蜻蜓G.逮绿蝈蝈 H.捉小鱼ABCDEFG根据课文的描述，想象我们的祖先是怎样生活的？(串珠问题3)作者想象我们祖先的生活是这样的：1.摘野果、掏鹊蛋。2.和野兔赛跑，看蘑菇打伞。3.逗小松鼠、采野蔷薇。4.捉红蜻蜓、逮绿蝈蝈我们应该向祖先学习些什么？(串珠问题4)学

7、习祖先的乐观，简单的生活方式，以苦为乐的精神。学习祖先对森林的热爱和对生活的热爱之情。风儿吹动树叶，“沙沙，沙沙！”那回忆多么美好，又那么遥远朗读指导：重读“美好、遥远”，要读出深情，读出对祖先生活的向往之情。这个省略号在这里表示语意未尽，给读者留下遐想的空间。啊！苍苍茫茫的原始森林，我们祖先的摇篮！原始森林是祖先生活、成长的地方，这个比喻饱含着作者对大自然的赞美之情，和希望大森林永远青翠的美好愿望。朗读指导：要用感叹的语气读出对原始森林的赞美之情。照应开头。祖先在原始森林里，原始森林里为祖先提供了吃的，睡觉的地，祖先也获得了快乐，就像婴儿在摇篮一样。为什么把原始森林称作“祖先的摇篮”？概念：

8、感叹句是带有浓厚感情的句子，表示快乐、惊讶、悲哀、厌恶、恐惧等浓厚的感情。句中经常使用“啊”“呀”“啦”等语气词。在书面上，句末用叹号。作用：使表达的感情更强烈。认识感叹句想象一下，在祖先的摇篮里，人们还会做些什么？仿照2、3小节说一说。这是课后第1题哦！我想我们的祖先，可曾在这些树枝上尝试着钻木取火？可曾在那些石头上雕琢石器？课文结构祖先的摇篮祖先们在原始森林的生活总述原始森林，祖先摇篮大人们总结原始森林，祖先摇篮热爱生活孩子们摘野果、掏鹊蛋、和野兔赛跑、看蘑菇打伞逗小松鼠、采野蔷薇、捉红蜻蜓、逮绿蝈蝈本文以诗歌的形式，用儿童的眼光去追想那古老的原始森林，幻想祖先生活的情景，表达了作者对古老

9、的原始森林人类祖先的摇篮的赞美、向往之情。课文主旨一课一法一练正确使用aabb式词语 本文“苍苍茫茫”是aabb式词语，指的是旷远令人看不清的样子，比“苍茫”表达更生动，语句更优美，写出了原始森林的广大、富有生机和活力。举例：模模糊糊模糊和模模糊糊相比，同样是“事物表达的不清晰或看不清。”，但是叠词表达得比原来的ab词语“不清楚”的程度更充分一些。练一练：写出几个AABB式词语，并用其中词语造句。示例：平平安安 安安静静 清清白白 红红火火老师希望我们，每天都能在教室里安安静静地读书，放学后平平安安回到家。这首诗歌篇幅短小而涵义丰富。语言凝练又生动活泼，节奏舒展又流畅明快。作者把原始森林比喻为

10、“祖先的摇篮”，深情地回想我们的祖先回想我们的祖先质朴率真的田园生活，真切地希望大森林永远清翠苍茫，大自然永远清秀明净。课堂小结在原始社会，人们生存条件非常艰苦，只能通过采野果、掏鸟蛋等方式维持生存。我们现在不需要通过这种方式获取生活资源，所以我们不能掏鹊蛋，而要保护大自然、保护动物。你怎么看待祖先掏鹊蛋的行为？我们今天应该怎么做？主题延伸推荐阅读童年吴珹童年，在小河边送走远航的芦叶船。童年，在草地上放飞纸糊的花蝴蝶。童年，爱和布娃娃说悄悄话。童年，用橡皮泥捏出千姿百态的想象。童年，在蒲公英的小屋里寻找展开翅膀的童话。童年，在万花筒里旋转着五彩缤纷的梦。童年，在蚁窝和鸟巢里，在电动汽车和电子计

11、算机里，以至在因特网上，探索着各种各样的秘密。童年，有人之初最可贵的本性，有追根究底的好奇，有无拘无束的创造。童年，天真而又诚实，不受世俗的蒙蔽。童年，最贫穷也最富有。那时候，真可谓是最无知的智者，最无忌的哲人。忆祖逮y y di diqin qing z zh一、给字的正确读音涂上颜色。蔷二、先填空，再写一写，并分别组词。“摘”字的音序是()，音节是()，部首是()，可以知道这个字的意思与()有关。书写时右边“冂”里是()字，不能写成“商”字下面的“”。摘()商()Z zhi扌 手古摘 摘摘花商 商商量三、一字组多词。望 忆 祖 期望 盼望希望回忆记忆失忆祖国祖先 祖宗四、照样子写词。一望无

12、际_苍苍茫茫_沙沙_一草一木 一心一意清清楚楚 明明白白哗哗 啦啦五、选词填空。(写序号)逮赏逗看挖采摘捉掏（）明月（）夕阳（）松鼠（）蜻蜓（）蝈蝈（）野果（）蘑菇（）野菜（）鹊蛋 23.祖先的摇篮课后练习1.给字的正确读音涂上颜色。涂颜色的读音是：ydiqin z2先填空，再写一写，并分别组词。“摘”字的音序是()，音节是()，部首是()，从部首可以知道这个字的意思与()有关。书写时右边“冂”里是()字，不能写成“商”字下面的“”。摘()商()摘 摘 商 商Zzhi扌手 古摘花商量3.连一连，读一读。挖夕阳捉野菜看蜻蜓数 明月赏 野花采 星星4仿照例句，发挥想象，补充句子。例：那原始森林是我

13、们祖先的摇篮。(1)_是鸟儿的摇篮。(2)_是_的摇篮。高高的树儿黄河 人类1.理清文章结构爷爷说：那原始森林是我们祖先的摇篮。啊！苍苍茫茫的原始森林，我们祖先的摇篮！这篇课文的总起句是_，总结句是_。文章结构是_。A总分B分总C总分总 C2.摇篮大而美(1)文中“摇篮”指_。(2)表示“一眼看不到边”的词语是_，它在文中写出了树荫很_，“摇篮”更_。“_”一词写出了树荫的颜色很_。原始森林一望无边大浓绿大绿3摇篮里的快乐我想 掏鹊蛋？我们的祖先，可曾在那片草地上可曾在这些大树上 和野兔赛跑，摘野果，看蘑菇打伞？(1)“可曾”是指_，表示祖先做的这些事都是猜测的。(2)文段想象了祖先在原始森林

14、里的活动，表现了()孩子们的无知孩子们探究的欲望是否1.延伸阅读我多大了地球一直不知道自己的年龄，他就去问太阳妈妈，太阳妈妈微笑着说：“答案就在你身上，你自己去找吧！”地球就开始在身上找答案。他看见蜉蝣在池塘上空快乐地飞翔。地球问：“蜉蝣，蜉蝣，你知道我的年龄吗？”蜉蝣说：“我朝生暮死，一生活不到一天，怎么能知道你的年龄呢？”地球又问了大猩猩、海龟、龙血树，还有化石，他们都不知道地球的年龄。这时候地球看见了放射性元素铀(yu)，铀说：“我们铀经过45亿年，就有一定数量的伙伴变成铅。我们都45亿多岁了，你肯定是45亿岁以上了。”地球终于知道了自己大概的年龄。(1)文章题目中的“我”指_。(2)把

15、画“”的句子换个说法，意思不变。(3)()知道地球的年龄，地球的年龄有()。化石铀45亿岁以上45亿岁(4)猜一猜海龟会对地球说什么？写下来。地球我朝生暮死，一生活不到一天，不可能知道你的年龄。我们最多活两三百年，不知道你的年龄。2我会写话。想一想，还有哪些地方可能是祖先的摇篮？那里是什么样的？示例：大草原，是我们祖先的摇篮。那里一望无际，草儿碧绿。当世界年纪还小的时候24第 一 课 时 每个人都是从小慢慢长大的，你是否还记得你小时候学本领的情景呢？是不是很有趣？当世界年纪还小的时候，是不是也像我们一样，在努力学习，在慢慢长大于尔克舒比格：1936年生于瑞士。他在大学学习过日耳曼语言文学、心理

16、学、哲学。他后来从事过多种职业，在法国南部和科西嘉岛当过包装工、伐木工、园艺工人，也曾做过编辑和出版家。定居于苏黎世，职业是心理治疗师，同时也写书。于尔克舒比格已出版的代表作品：大海在哪里、爸爸妈妈我和她、有一只狗，它的名字叫天空。走近作者1.认识“纪、必”等14个生字，会写“世、界”等9个字，会写“世界、学习”等18个词语。（重点）2.朗读课文，感受课文奇妙的想象，读好自己喜欢的部分。（重点）学习目标请同学们自由朗读课文，努力读准字音、读通句子。自读提示 眼,我明白了年 如 粗 感 j b x p co m n zhng zh x 纪 必须 譬 糙 敏睁 秩序 哦我会认提示：点击生字进入详细

17、讲解。读一读:一位老奶奶买了一块假玉，却当（dng）作真的了，花了不少冤枉钱，最后，才知道上当（dng）受骗了。当dng（当作）dng（上当）多音字读一读下面的句子，看看你有什么发现？当世界年纪还小的时候，每样东西都要学习怎么生活。注意加点字的读音！加点的字是多音字！必秩敏譬纪须睁序哦糙【年纪】【粗糙】【敏感】【秩序】【成功】【主意】年龄、岁数。办法。不精细，不光滑。理解词语试着把词语和意思连起来！疾速，敏捷。获得预期的结果。有条理，不混乱的情况。指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。检查自读情况我会写界 功由反复 式 简世弄提示：点击生字进入详细讲解。初读课文后，你感受到了什么？

18、初读课文后，我感受到了做任何事情要按照自然的规律去做，按照自己的初心去做。课堂小结1.看拼音，写词语。sh ji gng fu fn f jin dn zhu nng yn jing世 界简 单功 夫捉 弄反 复眼 睛2读一读，连一连。z yu zh x c co m n ji fng sh方式敏捷粗糙秩序自由3写出下列词语的反义词。成功()粗糙()简单()自由()失败 精细复杂 拘束4连字词成句，并加上标点符号。(1)太阳学开始发光_(2)学会的月亮是变化不断的_(3)相当这世界有秩序还_太阳开始学发光。月亮学会的是不断的变化。这世界还相当有秩序5课文学得怎么样，把空填上才算棒！(1)太阳开

19、始学_，学着怎么上山下山；月亮有时圆有时缺，它学会的是_；水开始学习_，它很快就学会了，因为只有一种方式，那就是：一直往低处流，往低处流，往低处流(2)世界在慢慢变化，万物在_。_从云里落下，滴进_里；人睁开_，就可以看到一切有多美好发光不断的变化流动自由生长 雨泥土眼睛24 当世界年纪还小的时候第 二 课 时1.朗读课文，感受课文奇妙的想象，读好自己喜欢的部分。（重点）2.能根据提示展开想象，用自己的话续编故事。（难点）学习目标 为什么说“只要万物都做它最容易做的事，这世界就很有秩序了”？（核心问题）读课文，想一想每样东西是怎样学习生活的？（串珠问题1）每样东西都应该做自己最容易做的事就行了

20、。哪些句子是分别写太阳、月亮、水是怎么生活的？（串珠问题2）让我们走进课文去细细品读。太阳开始学发光，学习怎么上山下山。它也试过做别的事，但是都没有成功。朗读指导：以舒缓的语气朗读描写太阳学习生活的句子，重读“发光，上山下山”等词语。“它也试过做别的事，但是都没有成功。”写出是在说太阳最容易做的事是“学发光，学习怎么上山下山”。譬如说唱歌，它粗糙的声音，把这个敏感的新世界吓坏了。太阳学会了发光，知道怎么上山下山。因为“世界年纪还小”，像婴儿一样很娇嫩，感觉很敏锐，所以太阳粗糙的声音把敏感的新世界吓坏了。“粗糙”、“吓坏了”说明“唱歌”不是太阳最容易做的事。太阳学会了什么？为什么说粗糙的声音把这

21、个敏感的新世界吓坏了？概念：对比手法是把对立的意思或事物，或把事物的两个方面放在一起作比较，让读者在比较中分清好坏、辨别是非。作用：运用这种手法，可以突出被表现事物的特征，增强文章的艺术效果和感染力。对比月亮不知道自己该学些什么。学发光吗？白天它觉得这主意不好，晚上它又觉得这主意不错。它一直无法决定，只好反反复复，一阵子这样，一阵子那样。朗读指导：读出月亮自己问自己，自我思考的语气。从“无法决定”、“反反复复”写出月亮和太阳也不一样，发光对于月亮来说，并不是最容易的事。所以看起来，有时圆，有时缺。它学会的是不断的变化。月亮学会的是不断变化。从“白天、晚上、反反复复、一阵子这样、一阵子那样”看出

22、月亮开始想学发光，但是始终拿不定主意，只好变来变去，最终学会了不断变化。“有时圆，有时缺”，“不断的变化”这才是月亮最容易做的事。月亮学会了什么，是怎么学的？高高兴兴平平安安干干净净多多少少仿写：反反复复是AABB式词语，请你写出几个和“反反复复”结构相似的词语。水开始学习流动。它很快就学会了，因为只有一种方式，那就是：一直往低处流，往低处流，往低处流朗读指导：朗读时，将“低”读得轻一些，慢一些，轻柔一些，“流”拖长一些。三个“往低处流”，写出运用反复的手法，强调水最擅长的流动方式。万物怎样做生活就变得简单了？（串珠问题3）那时候，生活就是这么简单。每样东西只要弄明白自己做什么最容易就行了。朗

23、读指导：以轻松舒缓的语气读，读出作者为每样东西找到自己最容易做的事的高兴之情。如果每个东西都能做自己最容易做的事情，那么世界就会很有秩序。世界在慢慢变化，万物在自由生长。雨从云里落下，滴进泥土里；人睁开眼睛，就可以看到一切有多美好“慢慢变化”、“自由生长”，是说万事万物都在悄悄地变化着。雨“滴进泥土里”，找到自己的归宿，“一切有多美好”意思是万物还是遵循自然规律自变化，因此还是很美好、和谐、有秩序。只要万物都做它最容易做的事，这世界就很有秩序了。太阳发光，每天东升西落；月亮有时圆，有时缺，不断变化；水一直往低处流。太阳给世界带来了光明和温暖；月亮的圆缺变化帮助人们计量时间；水滋润万物，帮助万物

24、生长。它们都做着自己最容易做的事，让这个世界很有秩序，很美好。“只要就”条件关系的分句说明，告诉我们只要万物都遵守秩序，世界就会很美好。太阳、月亮、水它们做着什么，它们明白自己做什么最容易了吗？它们给世界带来了什么？为什么说“不要往下讲了，最好再从头开始。”（串珠问题4）因为万事万物都是在变化的，在纷繁的变化中，容易迷失自我，找不到前进的方向，但是，如果能勇敢地找回自我，找回初心，顺应自然规律，一切就变得简单了，美好了。星星夜间发光，高山沉睡、树木给我们的生活增添色彩、小鸟为我们的生活增添活力。说一说：看插图，想象：还有那些事物也做着自己容易做的事？选一个开头，接着往下讲。这是课后题哦！（1）

25、这世界还相当有秩序（2）很久很久以前，当世界年纪还小的时候（1）这世界还相当有秩序。每天，太阳都会东升西落，上山下山，发光发热。月亮每天按照自己的想法，变化莫测，有时出现，有时不出现，有时圆，有时缺；水每天都按照自己的方式，往低处流，往低处流，往低处流动物们每天按照自己的生活习惯，快乐地生活着。（2）很久很久以前，当世界年纪还小的时候，树木自由生长，自然长大，自然衰老，没有人去砍伐它们，树上的果子除了小动物啄食它们，多余的就自然落下。果实腐烂，里面的种子又在第二年春天发芽，长出更多的果树我来说一说 课文结构当世界年纪还小的时候做容易的事万物开始学习生活太阳上山下山月亮不到变化水往低处流做自己容

26、易有秩序万物需从头开始顺应自然规律本文讲述当世界年纪还小的时候，一切事物都像幼稚的孩子，要学会自己需要做的事情，最终形成自己的生活方式，世界因此变得和谐美好。故事告诉我们，每个人只要努力做好自己最容易做的事，这个世界就会很美好。课文主旨一课一法一练展开想象，续编故事本文作者想象奇妙且多处留白。文中多处使用省略号，如第七自然段，当讲到“这世界还想当有秩序”时突然打住；课文最后一个新的故事似乎刚刚开始，却戛然而止，给我们留下了广阔的想象空间。我们要学会展开想象，续编故事。举例：很久很久以前，当世界年纪还小的时候，树木自由生长，自然长大，自然衰老，没有人去砍伐它们，树上的果子除了小动物啄食它们，多余

27、的就自然落下。果实腐烂，里面的种子又在第二年春天发芽，长出更多的果树练一练：太阳试过做过别的事，但都没有成功。试想一下，太阳还可能做些什么？展开想象，编一段童话故事。示例：太阳试过学习跳舞，笨拙的舞步把世界逗笑了；太阳试过学习书法，潦草的字迹谁都不认识。这是一篇充满想象力和灵气的童话故事。作者运用拟人的手法写出了太阳、月亮和水是怎样学习生活的，以最简单的方式，做自己最容易做的事情。让我们悟出了无论做什么事都要认定目标，持之以恒地去做。课堂小结高山一开始，并不是安安静静地躺在那里，可能是跑累了的夸父；月亮原先可能是从一个巨大的蛋里孵出来的。很久很久以前，当世界年纪还小的时候，世界究竟是怎么开始的

28、呢？主题延伸推荐阅读自然之道 在一位生物学向导的陪同下，我们七人结伴来到南太平洋的加拉巴哥岛。在这个海岛上，有许多太平洋绿龟在筑巢孵化小龟，我们想实地观察一下，幼龟是怎样离巢进入大海的。太平洋绿龟的体重在一百五十千克左右，幼龟体重不及它的百分之一。幼龟一般在四五月份离巢而出，争先恐后地爬向大海。从龟巢到大海需要经过一段不短的沙滩，稍不留心，便可能成为食肉鸟的美食。那天我们上岛时，已近黄昏，很快就发现了一个大龟巢。我们兴奋地等待着幼龟入海场面的出现。突然，一只幼龟率先把头探出巢穴，却欲出又止，似乎在侦察外面是否安全。正当幼龟踌躇不前时，一只嘲鹰突兀而来，它用尖嘴猛啄幼龟的头，企图把它拉到沙滩上去

29、。我的同伴紧张地看着眼前的一幕，其中一位焦急地问向导：“你得想想办法呀！”向导却若无其事地答道：“叼就叼去吧，自然之道就是这样的。”向导的冷淡招来了同伴们的不满，他只好跑过去奋力驱走了那只嘲鹰。这只幼龟脱险了，平安地爬进了大海。那只嘲鹰，眼见到口的美食丢掉，只能颓丧地飞走了。然而，接着发生的事却使大家极为震惊。原来，那只先出来的幼龟，是龟群的“侦察兵”，一旦遇到危险，它便会返回龟巢。现在，侦察幼龟平安入海，巢中的幼龟得到错误信息，以为外面很安全，于是成群成群的幼龟便争先恐后地从巢口鱼贯而出黄昏的海岛，阳光仍很明媚。从龟巢到海边的一大段沙滩，无遮无挡，成百上千的幼龟结群而出，很快引来许多食肉鸟，

30、它们确实可以饱餐一顿了。“天哪！”我听见背后有人说，“看我们做了些什么！”这时，数十只幼龟已成了嘲鹰、海鸥、鲣鸟的口中之物，我们的向导赶紧脱下头上的棒球帽，迅速抓起幼龟，放进帽中，向海边奔去。我们也学着他的样子，气喘吁吁地来回奔跑，算是对自己过错的一种补救。一切都过去以后，数十只食肉鸟吃得饱饱的，发出欢乐的叫声。我和同伴们低垂着头，在沙滩上慢慢前行。这时，似乎一切都静止了。最后，向导发出了一声长叹：“大自然是有它自己的规律的。如果不是我们人类，这些海龟根本就不会受到伤害！”一、用“”给词语选择正确的音节。譬如（b rp r）粗糙（c coch cho）敏感（m n nm n）秩序（ch xzh

31、 x）二、拼一拼，写一写。yu y fn f jin dn nn hui由 于反 复简 单弄 坏三、选一选，填字成词。尝（）（）刀式 试 简 剪 方（）（）单 成（）（）界功 攻 世 事 进（）好（）试式剪简功攻世事四、组词。简 弄 反简单简约简化弄错摆弄玩弄正反反面反话五、写出带点词的反义词。1.这个故事没有结局。（）2.只要万物都做它最容易做的事。（）3.面对失败时，他一点儿也不灰心。（）开头困难成功24.当世界年纪还小的时候课后练习1.用“”给下列加点字选择正确的读音。譬如(pb)粗糙(cozo)敏感(m nm n)睁开(zn zhn)秩序(zhti)纪念(jj)2读拼音，写词语。jin

32、 dnnn qn简 单弄 清chn nsh ji 成 功世 界出世3.比一比，再组词。世（）式（）界（）介（）由（）田（）复（）夏（）方式世界介绍自由田地反复夏天4用“”选出句中画线词语的反义词。(1)那时候，生活就是这么简单。(单一复杂)(2)每样东西只要弄明白自己做什么最容易就行了。(困难简易)5选词填空。(1)每个人都()从小学习，接受良好的教育。(2)毛巾、牙刷、脸盆等，这些都是生活()品。必须必需必须 必需1.简单的世界(1)连一连它们都学会了的事情。太阳往低处流月亮发光，怎么上山下山水不断变化(2)读句子，回答问题。那时候，生活就是这么简单。每样东西只要弄明白自己做什么最容易就行了

33、。“那时候”指的是()A古代B世界年纪还小的时候“简单的生活”指的是_。想象填空：星星学会了_。B每样东西只要弄明白自己做什么最容易就行了一闪一闪的2.有秩序的世界这世界还相当有秩序(1)对“秩序”的正确理解是()A世界里的东西都摆放得整整齐齐。B万物都做着自己学会了的该做的事情，都自由快乐地生长着。B.(2)文中说“这世界还相当有秩序”你认为表现在()(多选)春天绿意盎然，夏天百花齐放，秋天硕果累累，冬天银装素裹。太阳和月亮东升西落，星星布满夜空。雷雨天先是乌云密布，狂风大作；接着是雷电交加，大雨倾盆。1.延伸阅读当世界年纪还小的时候，每样东西都必须学习怎么生活。星星聚集排列成星座，石头就简

34、单多了，它们只需不断变硬变重。它们是最先完成的东西。风刚开始很安静，就好像它根本不存在似的，突然，不知怎么地，它发现自己可以吹。那时候生活就是这么简单，每样东西只要去发掘什么事最容易做就行了。对火来说容易的事，对木头就未必；对鱼来说简单的事，对鸟就未必；对树根来说容易的事，对树枝就未必。(1)星星聚集排列成_，石头学会了_，风发现了_。(2)读了短文中画横线的句子，你明白了什么？()(填序号)每种事物都有自己的特点，不能相互代替。世界是丰富多彩的。星座变硬变重自己可以吹2我会写话。你观察过大树一年四季的变化吗？根据你的观察写一写吧！春天：_夏天：_秋天：_冬天：_示例：大树长出嫩绿的叶芽示例：

35、大树长满了碧绿的叶子示例：大树的叶子变黄了，一片片落下来示例：大树的叶子落光，只剩下光秃秃的枝干羿射九日25第 一 课 时你们喜欢听神话故事吗？今天我们一起来学习一篇神话故事羿射九日。羿：本称“羿”、“大羿”、“司羿”：上古射日英雄，后娶嫦娥为天后，据说大羿与嫦娥是中国帝尧时期人物。盖世英雄大羿先后射下九个太阳，从此天下风调雨顺；他又杀死众多吃人的猛禽恶兽，使百姓终能安居乐业。1.认识“棚、驼”等12个生字，读准多音字“坊”，会写“愿、意”等 8 个字。（重点）2.分角色朗读课文，能读出恰当的语气。（重点）3.能用上提供的词语讲故事。（难点）学习目标请同学们自由朗读课文，努力读准字音、读通句子

36、。自读提示 润 奔 箭 化 弓 开 逃 sh rng jin li cun zhung ji z tng射 熔箭裂窜庄稼 滋 腾我会认提示：点击生字进入详细讲解。读一读:晚上睡觉（jio）不宜太晚，不然，早上学习会觉（ju）得没有精神。觉jio（睡觉）ju（觉得）多音字读一读下面的句子，看看你有什么发现？有一天，这十个太阳觉得轮流值日太没意思了，于是，他们一齐跑了出来，出现在天空中。注意加点字的读音！加点的字是多音字！箭熔稼庄滋腾窜裂射【扶桑】【炙烤】【滋润】【艰难】【熔化】【勃勃生机】固体加热到一定的程度变成液体。烤。理解词语 试着把词语和意思连起来！增添水分，使不干枯。神话中海外的大树，据

37、说太阳从这里出来。精神旺盛或欲望强烈的样子。困难。指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。检查自读情况我会写值 类 艰弓炎 害觉此提示：点击生字进入详细讲解。初读课文后，你感受到了什么？初读课文后，我感受到了羿无私奉献的精神，敢于担当的气魄。课堂小结1.看拼音，写词语。gn ju zh r rn l i jin nn yn r hi p感 觉艰 难值 日炎 热人 类害 怕2在下列字正确的读音后面画“”。lng（）jin（）l i（）熔箭裂 rng（）qin（）li（）chun（）zh（）tng（）窜滋腾 cun（）z（）tng（）3巧填量词。一()大树一()高山一()太阳 一()大河

38、一()火球 一()黑暗棵 座个 条团 片4仿写句子。(1)例：没有了太阳，就没有了光明和温暖。没有了_，就没有了_(2)例：人类的日子非常艰难。_非常_溪流的汇集 大海的浩瀚。毛茸茸的小白兔 可爱。5课文学得怎么样，把空填上才算棒！(1)羿一口气射下了九个太阳，炎热_这个太阳_极了，_地躲进了大海里。(2)从此，太阳每天从东方升起，到西方落下。土地_起来，花草树木渐渐繁茂起来，江河奔腾_，大地上重新现出了_。渐渐退去害怕 慌慌张张渐渐滋润欢唱 勃勃生机25羿射九日第 二 课 时1.能根据表格提示的内容讲故事。（重点）2.默读课文，做到不指读。能就自己觉得神奇的内容和同学交流。（难点）学习目标“

39、羿射九日”故事中的羿是一个怎样的人？（核心问题）说说故事是按什么顺序写的？（串珠问题1）故事按事情发展的顺序写了羿射九日的起因、经过、结果。故事的起因、经过、结果是怎样的？（串珠问题2）让我们走进课文去细细品读。可是，有一天，这十个太阳觉得轮流值日太没意思了，于是，他们一齐跑了出来，出现在天空中。起 因朗读指导：“可是”要读得短促，重读“没意思”，读出太阳的任性。交代了射日的起因：“他们一齐跑了出来”。写出了十日的调皮、顽劣。十个太阳像十个大火球，炙烤着大地。朗读指导：“十个、炙烤”等词语读得重、急一些。这句话是个比喻句，把“太阳”比作“大火球”强调了太阳的炎热。禾苗被晒枯了，土地被烤焦了，江

40、河里的水被蒸干了，连地上的沙石好像都要被熔化了。朗读指导：重读“晒枯、烤焦、蒸干、熔化”，读出更加急迫，危急之情。“晒枯、烤焦、蒸干、熔化”写出了十日当空，大地万物遭了殃。人类的日子非常艰难。“艰难”写出了人类更是很难生存下来，这正是非常危急的关头。十个太阳一齐跑出来，像十个大火球，炙烤着大地。苗被晒枯了，土地被烤焦了，江河里的水被蒸干了，连地上的沙石好像都要被熔化了。从哪些地方可以看出人类的日子非常艰难？神箭手羿决心帮助人们脱离苦海。他翻过来九十九座高山，蹚过了九十九条大河，来到了东海边。他登上一座大山，搭上神箭，拉开神弓，对准天上的一个太阳，嗖地就是一箭。经 过从这里我能体会到羿为了帮助人

41、们脱离苦海历尽了千辛万苦。“翻过、蹚过、登上、搭、拉开”的一系列动作描写，写出了羿的英勇神武，有责任，有担当。从“九十九座高山”“九十九条大河”你能体会到什么？那个太阳一下子爆裂开，一团团火球到处乱窜。接着，噗噗地掉在地上。“爆裂开、噗噗”说明太阳已被射中，更体现了羿的箭法精准，百发百中。哗哗轰轰啪啪啾啾仿写：写出几个和“噗噗”相似的拟声词。羿一口气射了九个太阳，炎热渐渐退去。羿又伸手拔箭，准备射下最后一个太阳。这个太阳害怕极了，慌慌张张地躲进了大海里。朗读指导：以赞美，轻松的语气读本段，读出欣慰之情，读出对羿的敬佩之情。“害怕极了，慌慌张张”写出最后一个太阳的内心的无比惧怕来。一个“躲”字，

42、写出最后一个太阳被侥幸保留下来的原因。天上没有了太阳，整个世界一片黑暗。羿想，没有了太阳，就没有了光明和温暖，庄稼不能生长，人类和动物也没法活下去。于是，羿留下了最后一个太阳。朗读指导：以赞美的语气读本段，读出对羿的敬佩之情。这段是对羿的心理描写。也交代了天上为什么还有一个太阳的原因。我们从这里看出了羿处处为大地万物着想，是个了不起的大英雄。选一选：后羿留下最后一个太阳，是因为（）A.最后一个太阳藏到大海里，找不到了。B.如果天上没有了太阳，整个世界一片黑暗。C.如果没有了太阳，就没有了光明和温暖，庄稼不能生长，人类和动物也没法活下去。BC从此，太阳每天从东方升起，从西方落下。土地渐渐滋润起来

43、，花草树木渐渐繁茂起来，江河奔腾欢唱，大地上重新现出了勃勃生机。结 果羿射九日之后，“土地渐渐滋润起来，花草树木渐渐繁茂起来，江河奔腾欢唱”，从“勃勃生机”一词看出。朗读指导：要读得平实，舒缓，读出欣喜和对羿的崇敬之情。这是羿射九日的结果。羿射九日后，大地呈现出怎样的景象？用一个词语概括一下。概念：默读是朗读的一种重要方式。由于默读不出声，省去了发音的动作，所以速度快，不互相影响，保证环境的安静，便于更集中地思考、理解读物的内容，并且不易疲劳，易于持久。要求：不发声读，不动嘴唇；不用手指着读；还要边读边思考。学习默读羿为什么会留下最后一个太阳？（串珠问题3）因为如果没有了太阳，世界将是一片黑暗

44、，没有了光明和温暖，庄稼不能生长，人和动物无法生活下去。所以羿留下了最后一个太阳。你觉得故事里神奇的内容神奇在哪里？（串珠问题4）我认为“十日当空”的景象很神奇，很惨烈。“羿射九日”的过程也很神奇。读课文，根据表格里的内容，讲一讲这个故事。这是课后第2题哦！起因 经过 结果十个太阳炙烤着大地，人类的日子很艰难。羿射下了九个太阳，留下了最后一个。大地上重新现出了勃勃生机。天上同时出现十个太阳，大地万物都快被烤焦了，羿就准备救人们于水火之中。他一口气射掉了九个太阳，留下一个太阳让它造福世界。从此，太阳每天从东方升起，从西方落下。土地渐渐滋润起来，花草树木渐渐繁茂起来，江河奔腾欢唱，大地重新现出了勃

45、勃生机。我来说一说。你觉得故事里哪些内容很神奇，和同学交流。这是课后第3题哦！我觉得“太阳坐上两轮车”“十个太阳轮流值日”，想象丰富神奇，又如“他翻过九十九座高山，蹚过九十九条大河”“羿一口气射下九个太阳”表现了羿充满神奇的力量。课文结构羿射九日经过：历尽千难万险东海边射下九个太阳炎热退去只留下一个太阳结果：大地重新现出了勃勃生机原因：十日当空，万物生灵涂炭无私奉献大英雄本文讲的是很久以前，天上同时出现十个太阳，大地万物都快被烤焦了，羿决心救人们于水火之中。他一口气射掉了九个太阳，留下一个太阳造福世界。表现了羿无私奉献的精神，敢于担当的气魄，体现了上古时代人类征服自然的美好愿望。课文主旨一课一

46、法一练按事情发展的顺序记叙本文的作者是按后羿射日的起因、经过、结果的顺序叙述故事的。我们记叙一件事时也可以仿照这种写法。先想想我们要写的这件事的起因是什么，又是怎么发展的，最后结果怎样。这样写下来，自己的作文就成了一篇完整的文章，就不会显得支离破碎了。举例：我们学过的课文吃水不忘挖井人就是按事情发展的顺序记叙的。练一练：按事情发展的顺序写一件小事。示例：放学后我看到王老师拿来许多书，我主动帮忙整理。我认真整理图书，先分类，还给破书包好皮，最后还认真写好目录。王老师表扬了我，我很开心。这篇课文是一篇神话故事，它内容精炼，结构紧接，语言简单生动，通过对课文的学习，让我们感受到神话传说的魅力，激发了

47、我们阅读神化故事的兴趣和愿望。泱泱中华的历史长河，造就了数不尽的英雄人物，其中不乏像后羿这样的神话英雄，在他的身上体现了为百姓着想、为民除害的大无畏精神。课堂小结羿射掉九日，救人民于苦难之中，让大地恢复生机，他是个勇敢无畏，造福人类的大英雄。我知道大禹也是这样的人。很久以前，洪水经常泛滥。大禹带领大家治水，三过家门而不入，终于治服了洪水，百姓重新过上了安居乐业的生活。学了本课后，你觉得羿是一个怎样的人？你还知道这样的人吗？主题延伸推荐阅读封豚是一只大野猪，住在桑林（今商丘市夏邑县桑堌乡），被羿所杀。大羿为了取雄黄到北方诛杀九婴。九婴生于天地初分之时，既后羿战巴蛇 能吐水，又能喷火。高兴时就吐水

48、，冲坏道路、田地。生气时就喷火，烧毁庄稼、房屋。见到羿，九婴并不像前两个恶兽那样害怕，而是直接与之对战。大羿四处躲闪，以避开凶险的水火网。随即，看准机会连发九箭，结束了九婴。羿诛杀恶兽大羿取了雄黄以后就前往洞庭斩杀修蛇（也作巴蛇）。巴蛇死的地方以后就叫做巴陵。在畴华之野，住着一个叫凿齿的怪物。凿齿长着野兽的头，其牙齿形状像凿子。能把金石贯穿。见大羿带着弓箭找上门来，凿齿慌忙一面拿起盾牌遮挡自己，一面伸出牙齿迎战。后羿挥动宝剑砍去，盾牌顿时折成两半。凿齿吓得转身逃跑，后羿则拉弓上弦，一箭正中凿齿心窝。之后，大羿在务成子的帮助下于青丘之泽杀死大风。一、写出下列汉字的声母，再读准它。sh r lc

49、z zh二、查字典填空。“觉”用音序查字法先查音序_，再查音节_；用部首查字法先查部首_，再查_画，我能用它的两个音各组一个词：_。Jjue 见 5示例：觉得午觉三、拼一拼，写一写。zh r jin nn hi pcn c l i bi l n值 日艰 难害 怕从 此类 别拉 弓四、写出下列词语的反义词。凉爽（）旧（）寒冷（）光明（）退（）落（）炎热 新温暖 黑暗进 升五、照样子，补充句子。例：这个太阳害怕极了，慌慌张张地躲进了大海里。小弟弟害怕极了，_。_害怕极了，_。连忙躲进了妈妈的怀抱我 连忙闭上了眼睛25.羿射九日课后练习1.选择加点字正确的读音，画“”。射日(s sh)熔化(rnrn

50、)乱窜(cunchun)奔腾(tntn)滋润(zh z)庄稼(zhun zun)2连一连。翻过 大河现出 水分蹚过 高山 蒸干 生机拉开 神箭 炙烤 苦海搭上 神弓 脱离 土地(1)人类的日子非常艰难。()(2)十个太阳像十个大火球，炙烤着大地。()(3)神箭手羿决心帮助人们脱离苦海。()3.选出下列句子中加点词语的近义词。摆脱困难烘烤1.故事起因十个太阳(1)在故事起因的句子后打“”。大地上只有一个太阳，又现出了勃勃生机。()十个太阳炙烤着大地，人类的日子很艰难。()(2)禾苗被_了，土地被_了，江河里的水被_了，连地上的沙石好像都要被_了。选择合适的词语的序号填空。A.熔化B.蒸干C.晒枯