中班下学期班级计划5篇.docx

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1、 中班下学期班级计划5篇 学期目标 概况：目前我班幼儿总数为32位，其中男孩17位，女孩15位。其中2位男孩子是这学期转学而来的，班上的孩子大都是独生子女，而且比拟聪慧，力量很弱的幼儿根本没有，只是各有所长。 本班特点及主要表现 优势表现 （1）上学期，幼儿通过自主选择运动器械进展各类探究型的体育活动，因此孩子们在动作、 运动技能方面都有了很大的提高，同时身体素养也得到了熬炼，孩子们的出勤率在园内名利前贸。 （2） 通过“玩具总发动”、“我长大了”、“好吃的食物”等主题活动的开展，孩子们已有主动关怀四周事物变化的意识、能在自己的操作探究中，自主地学习，孩子们学习兴趣得到提高。 （3） 在互动的

2、环境中，孩子们个个积极参加，表达表现力量正在逐步提高，并且初步具有了合作的意识，感受到合作带来的欢乐。 （4）在主题环境下的区域嬉戏中，大局部的孩子大胆实践操作，积极动手动脑，尝试自己发觉问题、自己解决问题方法，积存了一点学问阅历 ，并情愿和大家共享胜利的欢乐。 薄弱因素分析及改良措施 （1） 由于教师对主题活动的开展还没有较多的阅历，在活动的开展中孩子的自由度较大，能较仔细地听教师的话，但缺乏倾听别人意见的习惯。因此本学期，在爱护好孩子们的积极性的同时要培育孩子良好的倾听习惯。 （2） 由于力量比拟强的孩子较多，在活动中个个争先表达，随便性很大，缺乏规章意识。因此本学期在投放嬉戏材料时，不仅

3、要供应有利于合作的，同时要有肯定的规章。 共同生活 1、 学会正确的刷牙和使用筷子、手帕、毛巾、便纸等，对自己能做的事表现出自信。 2、 有初步的责任意识，会关注弱小的同伴，情愿承受成人的指令，完成力所能及的任务。 3、 了解人的身体和年龄变动，对疾病能协作预防和治疗，对危急的标记与信号能较准时做出反映。 中班下学期班级规划 4、理解和遵守日常生活重点规章，学习掌握自己的心情和不宜行为。 探究世界 1、 积极参与各种活动，精力充足，通过尝试、仿照，调整自己的动作行为，使动作轻松、协调。 2、 结合日常生活，学习并识别数字，初步理解数量、重量、颜色、质地、距离、方位和时间等概念，学习比拟和测量等

4、方法。 3、 亲近自然，学习用简洁的观看方法，有目的地感知四周自然物和自然现象。初步发觉自然的变化对人类和动植物的影响。 4、 了解社区及上海其它典型的设施，景观，参加一些民间节日活动，萌发爱家乡的情感。 表达表现 1、对科学现象有探究的愿望，情愿收集和沟通有关信息。 2、情愿与人交往，留意倾听，理解他人的意思，积极表达自己的想法，有良好的倾听习惯。 3、情愿尝试使用各种材料、工具和方法，进展拼装、拆卸、制作和绘画，有初步想象创新的力量，体会胜利的欢乐。 4、 自然开心地唱歌，能随音乐做嬉戏、表演、自由舞蹈等，表达自己对音乐作品的感受和想象。 5、积极参与各项嬉戏，能用各种方法大胆表达与表现，

5、并遵守规章。 个别中班下学期班级规划儿童及家长工作 1、 利用家园之窗，共同探讨科学育儿的方法。 2、 做好幼儿成长档案和 3、 充分发挥家长资源，开展主题活动。 4、 准时了解家长需求，让孩子更好进展。 中班下学期班级规划 篇二 不知不觉中，我们又迎来了新的一年。本学期是我班孩子在幼儿园渡过的最终一个学期，我们将遵循我园 “让孩子做回他自己” 的办园宗旨，仔细细致地做好各项工作，为孩子的幼儿园生活画上一个圆满的句号。 一、指导思想： 全面深入贯彻幼儿园教育指导纲要，围绕“精化治理、精化过程”的目标，强化效劳意识、创新意识、教研意识和精品意识，促进幼儿、教师的可持续进展。 二、班级状况分析：

6、我班有20名幼儿，男生11名，女孩9名。其中有1名是特别儿童。经过上学期一学期的培育，孩子已养成了肯定的学习习惯，数学和绘画方面有肯定的进步，生活自理力量得到了提高。 缺乏之处： 1、由于在过渡期间，音乐教学活动的不正规，使得孩子在此方面力量较弱； 2、在嬉戏中的交往力量欠缺。本学期，我们将将此作为工作的重点。 三、教育教学工作： 语言目标 1、愿意与人交谈，有运用语言与人交往的根本力量，能清晰、完整的表达自己的思想。坚持说一般话语音根本正确。 2、仔细的倾听别人说话，有较好的语言感受、理解和记忆力，能理解简单的多种词汇。 3 、从儿歌、故事、散文等不同体裁的文学作品中获得一些标准、 标准、美

7、丽的文学语言和丰富的词汇。 4、能够大胆的改编、创编、续编儿歌和故事。 5、喜爱参与阅读活动，对文字符号感兴趣。 6、能够用正确的语气、语调、句子完整的叙述图片的内容，会想象、制造性的叙述画面没有表现的故事情节。 7、喜爱听、看、读、观赏文学作品，能用语言、表情、动作、美工活动等多种形式表现对文学作品的理解。 科学目标： 1、初步了解日常生活中一些科技产品，萌发爱科学的情感。 2、把握6到10的组成及加减运算，感知互补、互换、互逆的关系。 3、学习找物体两个以上特征或特性进展分类，学习按某一特征的确定和否认进展分类、学习层级关系。 4、熟悉常见的立方体、图形，能依据形体特征进展分类，体验平面图

8、形与立体图形之间的关系。 5、熟悉人民币，能说出他们的单位名称，知道他们的面值是不同的。 6、会自然的测量，感知长度、面积、容积的守恒。熟悉时钟初步了解时间的周期性。 7、养成良好的操作习惯和书写习惯。 安康目标： 1、能与同伴整理寝室，学习叠被子，能独立或合作整理整理玩具架，知道要疼惜自己和别人的物品，养成良好的学习习惯。 2、进一步的养成良好的饮食习惯，初步理解不同的食物有不完全一样的养分素，身体需要各种养分素。 3、知道爱护视力的重要性，了解换牙的根本常识，不偏食、挑食不玩危急品，不去危急的地方玩。 4、喜爱并积极的参与各种身体熬炼的活动，初步养成参与体育熬炼的习惯。 5、能原地蹬地起跳

9、，能双脚娴熟的转变方向跳。 6、能立定跳远，跳距不少于40厘米能助跑跨跳平行线，跳距不少于50厘米。 7较全面的把握有关体育活动的学问，自觉遵守体育活动的规章和要求，有较强的集体观念，敢于克制困难取得成功。 社会目标： 1、积极的参与各项活动，知道学习是一种义务，体验学习活动的兴趣，有积极的创新愿望和规章意识，有自信念。 2、快乐的参加交往活动，会多种交往方法。能解决同伴交往中发生的小冲突，能评价自己或者他人的交往活动。 3、喜爱从事力所能及的事情，能关怀他人，有怜悯心，守信用。 4、有爱父母的情感，有敬重他人的意识和行为，懂得掌握自己的行为不以个人行为影响他人和集体。 5、积极参与公益劳动有

10、初步的责任感和责任意识。 6、喜爱本名族的文化，有初步的民族骄傲感。 艺术目标： 1、幼儿能够主动的积极的参与各种艺术活动，愿意与同伴一起娱 乐、表演、创作。 2能运用线条、外形、颜色、构图进展制造性的表现，培育对颜色的敏感。 3、会用各种材料，工具和技法来参加环境布置，制作玩具，工艺装饰品以及进展塑造活动，能大胆表现出自己独特的思想。 4、能进展审美想象，想象角度多样，内容丰富，并尝试用各种形式表现对美的感受。 5、能感受表现歌曲的内容，情感，能对唱曲的速度、力度、节拍等性质的变化作出推断。辨别音乐构造的明显重复与变化。尝试用不同的形式演唱歌曲。 6、能自如的随着音乐舞蹈，创编和改编局部歌词

11、和舞蹈动作。 四、保育工作： 1、春季是传染病的高发季节，班级与家长亲密协作，仔细观看，大力宣传，做好消毒工作，尽力避开疾病隐患。 2、注意幼儿在一日活动中的自我爱护意识的培育，提高自我爱护的力量，确保幼儿的安全。 3、针对幼小连接，加强自我效劳力量的培育，学习自己整理书包、整理自己的仪表、整理被褥等。并加强幼儿为群体效劳的意识，做好值日生工作。 4、留意培育幼儿正确的书写、阅读姿态，爱护视力，促进幼儿骨骼、肌肉的成长。 5、关注幼儿换齿，宣传相关的卫生常识、避开引起孩子初次换齿的紧急感。 6、定期进展玩具的暴晒、清洗、消毒等各项常规卫生工作。 7、每两周周四下午为全园大扫除日，带着幼儿共同清

12、扫班级环境，去除死角。 五、家长工作： 1、积极发挥家长委员的作用，增加家长与幼儿园的互动频率和班级工作的透亮度。 2、连续开展“亲子郊游活动”，“家长开放日活动”。 3、组织家进步行有关“要上小学了”的探讨活动，了解家长的心声，指导班级的工作导向。 六、嬉戏活动： 本学期嬉戏区域为：娃娃家、小吃店、自助银行、医院、便利店、花屋、建筑角。 嬉戏要求： 1、鼓舞幼儿大胆嬉戏，情愿主动向教师提出自己的设想，与同伴之间能够积极交往，合作嬉戏，并尝试开展新的嬉戏主题。 2、在嬉戏中遇到困难和冲突，学习自己协商解决。 3、能利用“百宝箱”进展一物多用，查找替代物开展嬉戏。 4、丰富幼儿生活阅历，能深入的

13、开展嬉戏。 5、养成嬉戏后整理、整理的良好习惯。 中班下学期班级规划 篇三 一、班级状况分析： 本学期我班在原有的35名幼儿的根底上又增加了2名幼儿，其中插班生6名，目前，我班共有女孩子 17人、男孩20 人。从力量上看，每一个孩子在各方面都有了不同程度的进步，经过了一个寒假孩子们也都没遗忘在幼儿园一日生活的常规，所以开学第一天班级里的常规就井井有条，新插班的孩子也已经融入到我们的集体之中，能在幼儿园开心的生活学习。 今年，我们班仍旧是由三名教师组成，在协作上会更加默契，在教育教育我班幼儿上也会找到了一些更有成效的方法，让幼儿有更大的进展，以下是我对本班孩子各方面状况的分析： 领域 幼儿进展状

14、况 改良措施 安康领域 1、幼儿已经喜爱幼儿园的集体生活，乐于参与教师引导下的各类活动。 2、懂得养成良好的生活习惯，知道良好的生活习惯与安康的关系，初步具有生活自理力量。 3、爱清洁、讲卫生，在教师的帮忙下能保持个人卫生，情愿参与幼儿园的环境干净活动。 4、初步熟悉人体的主要局部，了解其功能，懂得一些自我爱护的方法，具有自我爱护意识。 5、愿意参与体育活动，并会自我调整。 6、会利用大型和小型多样的运动器械开展身体熬炼活动，学习有秩序地整理运动器具。在进展走、跑、跳、钻、爬、攀、投、平衡等动作和做体操时比拟协调。 7、在体育活动中学习遵守规章，初步具有不怕困难的英勇精神。 1、设计并开展丰富

15、多彩的户外嬉戏和体育活动，培育幼儿参与体育 活动的兴趣和习惯，依据幼儿的身心特点合理安排幼儿的户外活动时间，用幼儿感兴趣的方式进展根本动作，提高动作的协调性和敏捷性。 2、教师和保育员共同设计一些体育玩具，使得幼儿爱玩这些玩具，并熬炼和进展相应的动作。 3、与家长协作，建立科学的生活常规，养成良好的饮食睡眠、盥洗、排泄等生活习惯和生活自理力量。 熟悉领域 1、幼儿以能主动、有礼貌地与教师、同伴交谈，心情开心，喜爱阅读图书，观赏和表达文学作品的内容和情境。 2、能仔细地倾听他人说话，不插嘴，不随便干扰，有良好的倾听习惯。 3 能用较连贯、完整的语言比拟清晰地讲话和回答下列问题，逐步做到声音洪亮。

16、 4、能主动地参与科学活动，大胆地探究四周自然界中的事物。 5、会照料自然界中的动植物，关怀和爱惜动植物和四周的自然环境。 6、能了解不同环境中个别动、植物的形状特点和生活习性。 7、能留意和发觉日常生活中、四周环境中的数量关系，并产生探究的兴趣。 1、教师创设良好的环境，丰富幼儿的生活阅历，多给孩子走出课堂，走进大自然，走进社会的时机。 2、为激发幼儿对吴文化的喜爱，宏扬吴文化，依据幼儿的爱好、特点，设计一些以民间艺术为内容的活动，并尝试网络式教学活动。 3、采纳丰富多样的教学内容和手段，以激发幼儿兴趣为主，调动幼儿的学 习积极性，真正做到自主地学习。 4、开展“家长开放日”活动，邀请家长前

17、来观摩和参加，对 教师、阿姨、孩子等作评议，促使孩子、教师、家长在教育中共同进展，共同成长。 领域 幼儿进展状况 改良措施 社会领域 1、幼儿能开心地参与各项活动，体验与教师、同伴共同生活的乐趣。 2、幼儿会和同伴交往、合作，懂得谦让和合作。 3、根本了解一些社会行为规章，已初步形成良好的生活习惯，并能遵守一日生活常规。 4、自己的事力求自己完成，逐步做到为他人效劳、为集体效劳。 5、初步形成诚恳、助人的良好品质。能敬重长辈，爱集体、爱家乡。 1、给幼儿供应自由活动的时机，支持幼儿自主地选择、规划活动，鼓舞他们通过多方面的努力解决问题。 2、为每个幼儿供应表现自己的时机，增加其自尊心和自信念。

18、 3、与家庭社区合作，了解与自己有关的人们的劳动。 4、适当向幼儿介绍中外民族文化，初步感知人类文化的多样性和差异性。 艺术领域 1、喜爱参与音乐活动，有较好的听音乐、看表演的习惯。体验与同伴共同参加音乐活动过程的欢乐。 2、按音乐的节奏和变化，做简洁的上下肢结合的根本动作、仿照动作和舞蹈动作，随音乐速度、力度的变化变换动作。依据自己的意愿学习创编动作。 3、学习并较好地把握木鱼、铃鼓、沙球等乐器的演奏方法，初步尝试学习依据音乐的性质、曲式构造和乐器的音色，选择相应的节奏型和乐器为音乐伴奏。能集中留意力看指挥。养成良好的取、放、换乐器的习惯。 4、初步区分和感知和进展曲、摇篮曲、舞曲的不同性质

19、，在感受中能产生肯定的想象、联想并有积极的外部表现。 5、喜爱参与美术活动，有观赏美和表现美的愿望。能围绕主体安排画面，学习处理主体与添画物的位置及上下、左右的关系。具有肯定的独创性。 6、逐步理解和感受作品主题形象的造型美、颜色美，并学习叙述自己对作品的感受。能积极关注四周生活中具有美感的事物 1、和幼儿一起收集废旧材料，让孩子们尝试利用身边的废旧材料、物品来美化环境。 2、教给幼儿一些音乐的乐理学问。 3、加强对幼儿的节奏训练。 4、给幼儿供应多种手工工具和材料。培育幼儿用折、剪、贴等玩纸方法和捏、粘接等泥塑手法进展简洁的造型。 二、环境创设规划 （一）指导思想： 幼儿进展是在自己四周环境

20、的积极相互作用中绽开和实现的，良好环境能促进幼儿身心安康进展，对孩子的认知具有一种良好的刺激作用。环境是幼儿的第三任教师，起着潜移默化的熏陶作用。在上学期， 我们创设了具有吸引力和趣味性的嬉戏环境和生活环境，激发了幼儿参加嬉戏的愿望，使幼儿形成了良好的习惯，充分发挥了环境的教育作用。本学期我们将结合班级课题及现行课程，围绕主题，充分调动幼儿的积极性，共创设环境。 （二）详细目标： 1、环境的创设安全、卫生、干净、有序、美观且富有童趣。 2、环境创设能表达幼儿的年龄特点和教育性、时代性。 3、让幼儿能积极参加到环境中来，萌发关怀环境的感性和意识，培育爱护和创设环境的志向和力量。 （三）详细安排：

21、 二三月份：主题名称：小鬼当家 环境创设： 播放有关新年的欢快音乐作为活动的背景音乐，让幼儿置身于欢快，喧闹的气氛之中。 1、 创设“我的压岁钱我来支配”语言区活动。 2、 主墙面张贴红包的祝愿语、图画“ 新年里的快乐事” 3、收集不同行业劳动者的工作图片，照片，布置在活动室中。 4、将有关不同行业的工作调查表，布置在主题专栏。 5、幼儿的绘画作品“它从哪里来”布置成作品展览会。 6、在活动室的墙面上画一个男孩和一个女孩的轮廓（如图），设计几套两种性别均可穿的职业服装画在纸上，如医生白大褂、消防服、警服等，供应磁铁、图钉等材料，供幼儿操作“给男孩女孩穿上工作服”。留意粘贴的高度要相宜幼儿。 四

22、月份：主题：大树和小花 环境创设 1、在幼儿园无户外种植有各种树木和花卉，便于幼儿查找树朋友、观看大大小小的树和花。 2、在活动室的一个墙面上，师幼共同制作，布置“大大小小的树”和“树的朋友”。 3、在自然角中摆放一些花卉，供幼儿观看。另辟一角，放置各组种的花，便于小组成员观看、照料。 4、布置“我的树朋友”专栏，幼儿将自己的树朋友画下来，并布置其中。 5、供应关于树和花的书籍。 6、在一张大的硬板纸上由“树木和花制成的东西”字样，教师随时将幼儿的发觉记录在图表上。 五月份：主题：奇异的世界 环境创设 1、 布置“弯绕植物”专栏，供幼儿展现记录、照片，以利于幼儿相互沟通。 2、开拓“弯弯绕绕天

23、地”，引导幼儿搜集、展现各种弯绕物品，并随着主题的进展，不断地丰富相关的物品。 3、设置“圈圈画廊”展现幼儿以圈圈为根底的绘画和手工作品。 4、创设“科学一角”，供应有关空气的书籍试验步骤等，便于幼儿查阅、沟通、使用。 5、教师在活动室投放一个大材料箱，给幼儿供应小试验、小嬉戏及探究活动中所需要的材料，也可以用来放置幼儿收集的材料，便于幼儿自主、自由的使用和操作。 6、在户外放置一个风向袋，感受空气流淌形成风的道理。 六月份：主题：你欢乐我欢乐 环境创设： 1、节日到来之际支持幼儿的做法，和幼儿共同创设环境、区域：“愿望树”、“好朋友信箱”、“礼品角”“我和外国小朋友手拉手”等活动。 2、夏天

24、是个漂亮的季节，师生共同布置“欢乐的夏天”墙饰，进一步加深幼儿对夏季的熟悉。 3、在自然角中种植或采集一些夏季常见的花卉，饲养蜗牛、蝉、蚱蜢等动物，供应一些动物标本，同时对幼儿进展爱护花木、爱护益虫的教育。 中班下学期班级规划范文 篇四 一、班级状况分析 本学期我班共有43名幼儿，男孩21名，女孩22名，本学期转走3名孩子，插进3名。通过上学期的观看，对幼儿在身体进展方面、认知进展、社会性进展方面、家长工作方面等进展如下分析： 1、身体进展方面 自理力量：孩子们经过一年半的学习，各项生活常规已根本形成，能主动地在餐前、餐后洗手，餐后能主动漱口、擦嘴巴，能有条理地整理餐具、折叠整理自己的被褥衣物

25、等。 大肌肉动作：幼儿的大肌肉动作进展比拟平衡 ，能协调地钻爬，喜爱用多种方法玩球，局部孩子能左右手拍球，有个别幼儿还学会了跳绳等。小肌肉动作：根本上都能正确使用勺子吃饭。喜爱使用剪刀剪纸，但有局部孩子运用剪刀的姿态欠佳。还有个别小朋友的坐姿也欠佳如；黄雨、赵煜等。 自我保健：孩子们形成了运动后多喝水的好习惯；懂得要躲避危急物，饭后不做猛烈嬉戏的道理；了解到了清洁卫生的重要等，但仍有局部孩子便后忘了洗手的习惯。 2、认知进展 智力力量：会比拟两个以上物体的差异，学会了按用途分类。会按歌词的内容编简洁的动作。能发觉四周环境的变化，局部孩子还爱提问题。多数幼儿喜爱参与学习和游行活动， 嬉戏中的仿照

26、力量也很强。如：戴维亚、吴雨薇等。 数概念：会按大小、长短、凹凸等特征排序，会按规律进展排序，能手口全都点数10以内的物品，能识别45种图形。 语言进展：能听懂故事的主要情节，能用简短语言复述故事能有表情地朗读儿歌。大局部小 朋友在集体中能大胆表述；但小朋友的语言表达还有待加强。 3、社会性进展方面 大局部孩子能与同伴友好相处，懂得在活动中要互助合作、团结友爱，玩玩具时也知道要相互谦让，小朋友做事有始有终的行为习惯也已初步形成，并具有初步的自信念。但班级中还仍有局部幼儿不会较好地爱惜物品。如：陈奕扬、张铭辉等，他们做事也比拟拖拉，依靠性较强。 4、家长工作方面 我班家长特别重视孩子的各方面进展

27、状况，对班级的各项工作要求较高，从家访和日常的接触中发觉，家长根本能与班级协作教育教学工作，积极参加幼儿园的各项活动，但本班的家长普遍较忙，大局部都因忙着做工有爷爷奶奶接送。 二、班级工作目标： （一）、领域目标： 安康领域： （一）身心保健 1、宠爱各种食品，养成不挑食，不铺张及主动饮水的好习惯。 2、连续学习有序的穿脱并整理衣服，摆放在固定位置，初步尝试整理床铺。记住生活中常见的电话号码，了解一些紧急状况下的自救方法。 3、知道不随便服用和触摸玩弄生活中的药品及化学用剂。 4、体验表达心情的多种方式，把握一些调整、掌握自己的心情的方法。 5、了解自己与他人的不同，不称赞别人的生理缺陷或缺点

28、，情愿帮忙别人。 （二）体育熬炼 1、能走跑交替，有不甘落后的争先意识并把握若干种走步方法。 2、能快跑和在肯定范围内四散追赶跑，能走、跑交替（或慢跑），能远足和一路纵队跑。 3、会立定跳远，能双脚娴熟地向前跳或在直线两侧行进跳；原地蹬地起跳触物，能从3035厘米高处自然地跳下，落地轻；能助跑跨跳平行线，跳距不少于40厘米；能双脚交替跳和短距离单足连续向前跳。 4、能肩上挥臂投掷小沙包、纸镖等轻物，能自抛自接低（高）球或两人近距离互抛互接大球。能双手交替拍球。 5、能大胆在平衡木上走，能闭目向前走，原地自转至少三圈不跌倒。 6、能娴熟协调地在障碍物下钻来钻去，在攀登架上爬上爬下，学会垫上团身滚

29、。 7、能娴熟地听多种口令和信号作出相应动作，变换队形。 8、能随音乐节奏做徒手操和轻器械操，动作到位，整齐有力。 9、宠爱并积极参与体育活动， 体验运动带来的欢乐。 语言领域： （一）倾听理解 1、能独立的看书，对词汇、语法敏感，对日常生活常见符号、标志、文字感兴趣，阅读过程中初步了解汉字的由来。 2、懂得爱惜图书，会按页码的挨次阅读单页多幅的图书，有正确的阅读姿态。 （二）表达沟通 1、会用适宜的语言习惯与同伴对话沟通。 2、能用较连贯的语言有挨次地表达大事的主要经过。 3、能清晰地提出自己想问的问题。 （三）观赏阅读 1、会使用一般话，能正确发好翘舌音和舌根音。 2、理解较多的形容词、副

30、词、代词、数量词等词义。 3、能依据文学作品的画面形象扩展想象，仿编或续编一个情节或一个画面。 社会领域： （一）自信念培育 1、遇到困难和挫折时，情愿动脑筋想方法，自己尝试解决。 2、对劳动有兴趣，情愿为同伴和集体效劳，能以积极开心的心情参与各种活动，对完成任务有信念。 （二）人际交往 1、关怀弱小同伴和有困难的人，帮忙他们做力所能及的事。 2、情愿与父母或成人交谈，与人交往不害怕，愿意参与参观、漫步等活动。 （三）行为规章 1、了解简洁的公共规章，并自觉遵守。 2、在绘画、阅读活动中，努力保持正确的读写姿态。 3、努力遵守集体活动的各项规章。 （四）民俗文化 1、在主要的节日活动中，体验节

31、日的欢快气氛，能用绘画、制作等表现自己的感受。 2、了解家乡独特的传统民俗和民间工艺、特产，有求知和学习的愿望。 3、帮忙儿童猎取有关自然环境中的物质（光、空气、雷彩虹等）及其与人类关系的详细阅历，了解不同环境中常见动物（爬行类）植物（树木类）的形态特征和生活习性及与人类的关系。 4、带儿童观看、了解春季、夏季的特征及其与人们生活的关系，猎取感性阅历。 5、引导儿童观看四周生活中常见的科技产品（船、玻璃制品、洗涤用品），了解在人们生活中的运用并学习使用。 6、使儿童主动参与科学活动，喜爱探究四周自然界，关怀、爱惜动植物和四周的自然环境。 艺术领域： （一）兴趣与审美 1、主动观看四周环境中美妙

32、的事物，情愿参与各种美术活动，对各种美术活动有兴趣。 2、初步学习观赏并感受美术作品中形象的造型美、颜色的变化与统一美、构图的对称与均衡美，初步理解形象和主题的意义，尝试用语言、动作、表情等表达自己的理解、想象和情感。 3、能观赏和沟通自己与他人的美术作品，并尝试评价。 （二）绘画 1、熟悉更多绘画工具，把握正确的使用方法，依据需要选择恰当的工具材料进展创作并会整理整理美术工具、材料。 2、能用各种点、线条和外形表现感受过的物体的根本构造和主要特征。 3、大胆使用12种颜色，学习调配更加丰富的颜色，区分并尝试话的主体色和背风光。 4、能在画面上简洁地布局，并依据自己的想象有制造性地表现简洁的情

33、节。 （三）手工 1、宠爱各种手工活动，会选择工具、材料进展创作，留意工具使用中的安全性，会整理整理。 2、尝试用各种技能作出泥塑作品，并用捏的方法塑造简洁的立体物象。 3、尝试看图示折纸，主动探究学习简洁的折纸方法，折叠出简洁的形象。 科学领域： 科学： 1、帮忙儿童猎取有关自然环境中的物质（光、空气、雷彩虹等）及其与人类关系的详细阅历，了解不同环境中常见动物（爬行类）植物（树木类）的形态特征和生活习性及与人类的关系。 2、带儿童观看、了解春季、夏季的特征及其与人们生活的关系，猎取感性阅历。 3、引导儿童观看四周生活中常见的科技产品（船、玻璃制品、洗涤用品），了解在人们生活中的运用并学习使用

34、。 4、使儿童主动参与科学活动，喜爱探究四周自然界，关怀、爱惜动植物和四周的自然环境。 数学： 1、学习按量的差异及肯定规律进展排序。 2、熟悉数字710，进一步理解数字代表的基数意义，能用数字表示物体的数量。 3、发觉四周环境中数字不同的作用意义，理解数字代表的序数意义。 4、知道物体更多的计数方法和读法。 5、在数列中发觉数目的等差关系和相对关系。 6、以某一物体为中心，区分上下、前后。 7、尝试运用标记等记录四周事物和现象。 （二）卫生保健与安全目标： 抓好班级日常性卫生保健工作，使幼儿在日常生活活动中，在每日的饮食保持高度的安全意识，落实安全责任制，教师间相互蒹顾。提高幼儿自身的安全意

35、识，活动中爱护幼儿的安全。在抓好幼儿生活常规的同时重点抓幼儿的学习常规。起居中，得到微小的养护照看，受到科学的安康教育，身心得到良好的进展。 把好卫生关：春季是传染病的多发季节，把好卫生关是预防的最有效措施，为此我们会定期清洁、消毒幼儿生活用品和玩教具，爱护室内外环境的清洁。同时加强对幼儿餐前洗手、餐后洗手漱口习惯的培育。并催促他们改正一些不良的卫生习惯。除此之外，我们还要对幼儿进展安全防范教育，时刻提示幼儿意外就在身边，结合幼儿自身的生活阅历进展安全、养分的保健教育，提幼儿自我爱护意识和力量，尽量避开事故的发生。在生活习惯上培育幼儿良好进餐习惯、用眼习惯、午睡习惯、个人卫生习惯等。并依据大班

36、的特点，培育幼儿自理力量，学会整理、整理、保管自己的物品；学会在户外活动归来，自己增减衣服；在完成这些工作之外，同时还要做好预防各种传染病工作。 抓好班级日常的保育工作，做到仔细认真。细心照看幼儿每日的饮食起居，连续鼓舞幼儿做一些力所能及的事情，使幼儿的自理力量有所提高。帮忙幼儿获得科学的安康学问及安全学问，使其身心得到安康、和谐的进展。结合幼儿年龄特点，进展适当的安全教育，增加其自我爱护意识和力量。在抓好幼儿生活常规的同时重点抓幼儿的学习常规。开展多彩的体育活动，增加幼儿的体质。保证幼儿的安全，对幼儿进展安全教育。连续鼓舞稳固和提高幼儿的自理力量，如：穿脱衣服、叠衣服、自己吃饭等。 （三）环

37、境创设目标 环境是课程的一局部，丰富而贴近幼儿生活的环境创设能吸引幼儿的关注，促使幼儿与环境的互动，在潜移默化中影响幼儿，促进幼儿的进展。同时环境又像是课程的一面镜子，家长可以通过环境创设更切实地了解幼儿活动内容。因此本学期我们仍将依据主题创设丰富而开放性的环境，如主题墙、自然角、嬉戏区等，使环境切切实实成为教育幼儿的重要手段。 1、 结合主题活动的开展，将和幼儿一起开展一个主题就创设一个主题墙设。我们将以主题墙的形式，呈现幼儿在主题活动中的详细表现，展现幼儿的活动成果，如幼儿活动照片、幼儿作品的展现，资料的收集展览等。同时，在环境创设中，我们将坚持幼儿是环境创设的仆人理念，发挥幼儿的积极性、

38、主动性，促使幼儿、家长共同参加环境创设。 2、我们将依据季节环境的变化，结合自然角等，不断充实环境，变化环境，记载好观看记录，使幼儿对学习生活的环境始终保持新奇感。在自然角中，供应相应的图片等，供幼儿观看了解。 3、优化班级教育环境，依据主题活动的需要，定期更换主题及活动区材料，准时地为各个活动区供应充分的、幼儿感兴趣的半成品或非成品的材料，以激发幼儿的探究欲望，提高幼儿的动手力量。 （四）、家园联系目标 依据单元主题内容，出好家长园地，反映每个主题的目标要求，介绍科学教养学问，宣传家教科学学问、指导方法，介绍家教阅历等。同时，由于课程中的很多主题活动，都要家长的帮助、协作才能完成的，还请家长

39、协作共同收集废旧材料，成为幼儿嬉戏活动的材料。让家长能在最快的时间里了解孩子的教育，以便家长协作我们的教育工作。做到家园互动，如有请家长朋友帮助的，每次发书面通知；同时利用“家园栏”、“宝宝档案袋”、“家访”、网站等方式和家长准时沟通，信任家长的支持对我们的教育工作至关重要，我们将充分挖掘家长的资源，做好家长工作。 三、班级工作内容与措施： （一）主题教学 依据本班幼儿的实际水平和兴趣，制定主题，开展形式多样的教学活动。在教学活动中，有目的、有规划引导幼儿积极参加、主动学习，引导他们学习用多种感官去感知事物，鼓舞他们动手操作，学会发觉问题和独立解决问题。把国防教育融入一日生活的各个环节，综合利

40、用各种资源，促进每个幼儿富有共性的进展。 本学期我班主要预设了六个主题，分别是： 主题一：我的家，你的家时间为4周。目标：通过实地探究与角色扮演等多种方式，让幼儿对家、社区多一份熟识，多一份亲近感；体验自己也是家庭、社区一分子的感觉，从而 产生关怀与爱惜家，爱惜社区的温馨情怀，同时懂得并遵守家庭、社区生活的标准，自然而然的培育起对家园和文化的情感。 主题二：交通工具博览会时间为4周。目标：熟悉并能说出不同交通工具的名称，获得同种类的交通工具的阅历。了解交通工具与我们每一个人生活的关系，懂得乘坐交通工具 时应有的规章。 主题三：和纸玩嬉戏，时间为4周。目标：从撕贴和折叠中让孩子直接去触摸和感受纸

41、的材质，了解不同的纸各自具有的特色，从而学会珍惜省用各种纸。在废纸回收、利用再生 纸的过程中懂得爱护资源，让平凡的纸成为孩子创作与嬉戏的素材。 主题四：蔬菜派，时间为3周。目标：熟悉蔬菜，知道蔬菜的养分，了解蔬菜的成长过程与环境。并且通过烹调了解食物加热的变化，了解蔬菜的形、色、气、味的特点。 主题五：顽皮一夏时间为四周。目标：了解夏季的天气特征，感知雷雨与人们生活的关系；知道一些动物避暑的方法，知道扇子、空调等消暑工具；会观看制作扇子、冰棒、刨冰，感受夏日玩水的乐趣。充共享受夏天的特殊时间。 详细措施： （1）安康领域 1、连续培育幼儿的自理力量，初步养成良好的进餐习惯，为增加幼儿食欲，进展

42、开心进餐，对于胃口不好的孩子，实行少盛多添、表扬鼓舞等方法；对自理力量弱的幼儿，在多照 顾的同时，也要多鼓舞幼儿自己的事情自己做，让他们体会胜利的喜悦。 2、进展初步的安全教育，通过儿歌、故事、嬉戏、情景表演等形式让幼儿懂得不能玩危急物，不能离开集体，不能跟生疏人走；当身体不适时主动告知教师；通过表扬、鼓舞的形 式教育幼儿玩各种玩具相互谦让、不争抢；嬉戏时学会自我爱护。 3、科学、好玩地安排和组织幼儿开展各项体育活动，利用各种材料增加幼儿参加运动的兴趣，让幼儿学习钻、爬、攀登等根本动作，通过熬炼，促进幼儿身体的安康进展。 （2）语言领域： 1、在一日生活的各个环节中都要鼓舞幼儿大胆、清晰地表达

43、自己的想法。 2、鼓舞幼儿特殊是胆子小的孩子主动与教师和同伴沟通，运用故事阅读、儿歌朗读、自由谈话等形式，培育幼儿的语言力量；鼓舞幼儿正确发音，口齿清晰地表达愿望，回答下列问题。 3、在图书馆供应多种体裁的图书，连续激发幼儿对图书的兴趣，并能将好玩的情节简洁叙述出来。多鼓舞个别幼儿克制害怕心理，在教师的帮忙下，学习大胆与人交往。 （3） 社会领域： 1、在一日活动中，注意培育幼儿的人际交往技能，在班内创设娃娃家、医院、小吃店等区域，鼓舞幼儿喜爱和同伴嬉戏，有意识地让幼儿学会共享、轮番、等待、合作。引导幼儿 在与同伴和成人交往的过程中，学会根本的礼貌用语，培育幼儿讲礼貌的习惯。让幼儿明白宁静倾听的作用，能学会敬重他人。加强个别自控力量差的幼儿的教育，使他们在集体活动时学习掌握自己的心情，不乱发脾气。 2