2022上半年教师资格证《保教知识与能力》考试真题.pdf

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1、2022上 半 年 教 资 保 教 知 识 与 能 力 注 意 事 项：1.考 试 时 间 为 120分 钟，满 分 为 150分。2.请 按 规 定 在 答 题 卡 上 填 涂、作 答。在 试 卷 上 作 答 无 效，不 予 评 分。一、单 项 选 择 题（本 大 题 共 1 0小 题，每 小 题 3分，共 3 0分）在 每 小 题 列 出 的 四 个 备 选 项 中 只 有 一 个 是 符 合 题 目 要 求 的，请 用 2 B铅 笔 把 答 题 卡 上 对 应 题 目 的 答 案 字 母 按 要 求 涂 黑。错 选、多 选 或 未 选 均 无 分。1.根 据 托 儿 所 幼 儿 园 卫

2、生 保 健 工 作 规 范 规 定，3 6岁 几 童 平 均 每 年 健 康 检 查 的 次 数 是（）A.1次 B.2次 C.3次 D.4次【答 案】Ao2.下 列 对 儿 童 的 看 法，正 确 的 是（）A.儿 童 是 无 知 无 能 的B.儿 童 不 是 微 缩 的 成 人 C.儿 童 可 以 按 成 人 的 意 慰 随 意 塑 造 D JL童 是 家 庭 的 私 有 财 产【答 案】B。3.幼 儿 园 到 设 物 质 环 境 时 首 先 应 考 虑 的 要 求 是()A.经 济 性 B.安 全 卫 生 性 C.功 能 性 D.美 观 性【答 案】B。4.关 于 幼 儿 言 语 的 发

3、 展 M序，正 确 的 表 述 是()。A.言 语 理 解 先 于 言 语 表 达 B.言 语 表 达 先 于 言 语 理 解 c.言 语 理 解 与 言 语 表 达 平 行 发 展 D.言 语 理 解 与 言 语 表 达 独 立 发 展【答 案】Ao5.幼 儿 对 白 己 消 极 情 绪 的 掩 饰，说 明 其 情 绪 的 发 晨 已 经 开 始（）A.深 刻 化 B.丰 富 化 C.内 隐 化 D.精 细 化【答 案】C6.关 于 自 发 性 游 戏 的 正 通 现 点 是（）A.幼 儿 园 游 戏 不 包 括 自 发 性 游 戏 B.自 发 性 游 戏 不 需 要 毂 师 指 导 C.教

4、 师 组 织 的 游 戏 比 白 发 性 游 戏 有 价 值 D.自 发 性 游 载 具 有 多 种 教 育 价 值【答 案】Do7.下 列 选 项 中 不 符 合 藏 台 梭 利 教 育 观 念 的 是（）A JL童 存 在 着 与 生 俱 来 的 内 在 生 命 力”B.教 育 产 让 儿 童 获 得 自 然 的 和 自 由 的 发 展 C.幼 儿 教 师 是 揭 示 儿 童 内 心 世 界 的 观 察 者 D.自 由 游 戏 是 儿 童 学 习 的 主 要 方 式【答 案】D。8.导 致 狼 孩 心 理 发 展 活 后 的 主 要 因 素 是（）A.遗 传 有 缺 陷 B.生 理 成 热

5、 迟 滞 C.自 然 环 境 恶 劣 D.社 会 环 境 缺 乏【答 案】D9.婴 儿 动 作 发 展 的 正 硫）1 1 页 序 是（）A.翻 身 头 一 坐 头 一 抬 头 一 站 一 走 B.拍 头 T 翻 身 一 坐 T 站 一 走 C.翻 身 头 一 抬 头 头 一 坐 头 一 站 头 一 走 D.抬 头 一 坐 一 翻 身 头 一 站 头 一 走【答 案】B10.4岁 的 瑞 瑞 不 小 心 把 小 碗 里 的 葡 驾 干 撒 在 桌 子 上 后，很 惊 奇 地 说：我，我 的 葡 萄 干 变 多 了!”这 说 明 他 的 思 维 处 于()，A.感 知 运 动 阶 段 B.前 运

6、 算 阶 段 C.具 体 运 算 阶 段 D.形 式 运 算 阶 段【答 案】B二、简 答 题(本 大 题 共 2 小 题,每 小 题 1 5分，共 3 0分)1L简 述 积 木 游 戏 对 幼 儿 发 展 的 价 值。参 考 答 案 Q)积 木 游 戏 有 利 于 促 进 幼 儿 动 作 技 能 的 发 展。(2)积 木 游 戏 有 利 于 促 进 幼 儿 动 作 思 维 的 发 展。(3)积 木 游 戏 可 促 进 幼 儿 创 造 力 的 发 展。(4)积 木 游 戏 有 利 于 促 进 幼 儿 空 间 能 力 的 发 展。(5)积 木 游 戏 有 利 于 幼 儿 注 意 力 及 观 察

7、力 的 培 养。(6)积 木 游 戏 有 利 于 幼 儿 社 会 性 的 发 展。积 木 游 戏 有 利 于 幼 儿 对 量 的 掌 握 如 粗 细 高 矮、长 短 等。12.从 图 1可 以 看 出 儿 童 神 经 发 育 有 什 么 规 律。参 考 答 案 从 图 片 中 可 以 看 出 幼 儿 神 经 系 统 发 育 的 规 律 有 以 下 几 点：Q)神 经 系 统 发 育 较 早,自 出 生 即 开 始 发 展。(2)神 经 系 统 发 育 不 均 衡，早 期 大 脑 神 经 系 统 生 长 发 育 迅 速 6岁 左 右 发 育 速 度 降 慢.趋 于 平 缓。(3)学 前 教 育

8、阶 段 是 神 经 系 统 发 展 的 关 键 期，发 展 速 度 快 6 岁 左 右 的 成 熟 率 接 近 90%。(4)随 着 年 龄 的 增 长，脑 组 织 不 断 发 育 神 经 细 胞 的 成 熟 率 也 在 不 断 发 展。三、论 述 题【本 大 题 1小 题，共 20分)13.论 述 这 幼 儿 教 育 以 渗 透 幼 儿 一 日 生 活 的 各 项 活 动 中 的 理 由(12分)，并 举 例 说 明(8分)参 考 答 案(1)教 育 的 生 活 化 日 常 生 活 是 学 前 儿 童 教 育 的 重 要 内 容，也 是 教 育 的 重 要 途 径 教 育 的 生 活 化 要

9、 求 必 须 寓 教 育 于 儿 童 的 一 日 生 活 之 中。例 如 教 师 发 现 幼 儿 午 餐 时 出 现 挑 食 的 情 况，就 可 以 根 据 幼 儿 挑 食 的 现 象，组 织 相 关 的 健 康 活 动，引 导 幼 儿 了 解 不 同 食 物 对 身 体 的 价 值 帮 助 幼 儿 养 成 良 好 的 饮 食 习 惯。(2)生 活 教 育 化 幼 儿 园 一 日 生 活 的 各 环 节 蕴 涵 着 丰 富 的 教 育 契 机 教 师 应 把 握 生 活 各 个 环 节 的 教 育 契 机，敏 锐 地 在 幼 儿 生 活 中 捕 捉 教 育 时 机，引 导 幼 儿 开 展 自

10、发 和 随 机 的 探 索。例 如，在 户 外 散 步 时，幼 儿 对 幼 儿 园 的 草 坪 产 生 了 兴 趣，于 是 教 师 就 引 导 幼 儿 观 察 草 坪 中 的 小 动 物。(3)陶 行 知 生 活 教 育 理 论 中 明 确 指 出，生 活 就 是 教 育 生 活 是 教 育 的 内 容 在 生 活 中 教 育 的 内 容 是 动 态 的。因 此 教 育 应 跟 随 生 活 的 变 化 而 变 化 幼 儿 园 教 育 应 渗 透 干 幼 儿 一 日 生 活 的 各 项 活 动 中。例 如 幼 儿 在 区 域 活 动 中 和 同 伴 发 生 矛 盾 教 师 即 可 适 时 适 当

11、 地 进 行 指 导 促 进 幼 儿 社 会 性 的 发 展。(4)幼 儿 的 日 常 生 活 练 习 绝 非 孤 立 于 其 他 领 域 反 而 与 健 康、语 言、社 会、科 学、艺 术 密 切 融 合。综 合 组 织 各 领 域 的 教 育 内 容 渗 透 于 幼 儿 一 日 生 活 的 各 项 活 动 中 充 分 发 挥 各 种 教 育 手 段 的 交 互 作 用 促 进 幼 儿 发 展。例 如 教 师 在 每 日 的 做 操 时 间 整 合 各 种 教 育 手 段 促 进 幼 儿 健 康、语 言、社 会 等 方 面 的 发 展。(5)是 全 面 完 成 幼 儿 园 教 育 任 务 的

12、 保 证 科 学 合 理 地 安 排 一 日 生 活 弓|导 幼 儿 自 我 管 理 促 进 孩 子 德 智 体 美 全 面 发 展。例 如 通 过 教 师 的 每 日 安 排 的 稳 定 和 科 学 的 一 日 生 活 环 节 引 导 幼 儿 养 成 良 好 的 作 息 习 惯 促 进 幼 儿 的 全 面 发 展。四、材 料 分 析 题(本 大 题 共 2 小 题，每 小 题 2 0分，共 4 0分)14.阅 读 下 列 材 料，并 回 答 问 题。材 料：某 大 班 几 个 朋 友 在 讨 论 右 关 动 物 的 问 题。老 师 问；你 们 刚 才 说 了 很 当 动 物，我 想 问 问，

13、到 底 什 么 是 动 物?丁 丁 说：我 们 刚 才 说 的 大 象、装 子。孔 雀、斑 马 都 是 动 物，鹏 鹏 说；“动 物 有 的 有 腿，有 的 有 翅 院，有 的 会 跑，有 的 会 飞，有 的 会 在 水 里 游。篮 蓝 马 上 接 老 说：有 的 吃 草，有 的 吃 来，有 的 喜 欢 吃 肉 睿 睿 说：我 觉 得 会 自 己 动 的，会 吃 东 西 的，都 是 动 物 问 题：请 分 析 上 面 几 个 儿 童 的 概 念 发 展 水 平。参 考 答 案 根 据 材 料 可 以 分 析 出 儿 童 的 概 念 发 展 水 平 有 以 下 几 个 方 面 的 特 点：抽 象

14、 逻 辑 思 维 的 形 成 就 是 从 掌 握 概 念 开 始 的。(1)幼 儿 最 初 掌 握 的 概 念 大 多 是 日 常 生 活 中 经 常 接 触 的 事 物，所 掌 握 的 实 物 概 念 主 要 是 他 们 所 熟 悉 的 事 物，给 物 体 下 定 义 多 属 直 指 型。材 料 中 丁 丁 列 举 的 是 自 己 熟 悉 的 动 物 角 色，正 是 实 物 概 念 的 体 现。(2)幼 儿 对 干 概 念 掌 握，先 掌 握 事 物 某 些 比 较 突 出 的 特 征，给 物 体 下 定 义 多 属 列 举 型。材 料 中，鹏 鹏 列 举 的 动 物 角 色 即 是 根 据

15、 动 物 的 突 出 特 征 进 行 的 定 义。(3)幼 儿 虽 然 能 对 一 类 事 物 的 共 同 特 征 进 行 概 括，但 概 括 的 水 平 不 高，概 念 的 内 涵 不 精 准。材 料 中，鹏 鹏 蓝 蓝 虽 对 于 动 物 概 念 进 行 阐 述 概 括，但 是 概 括 内 涵 不 精 准，概 括 片 面，水 平 较 低。(4)幼 J LM念 水 平 逐 渐 发 展，能 够 根 据 物 体 的 本 质 特 征 进 行 概 括，以 形 成 实 物 慨 念。睿 睿 列 举 的 案 例 都 是 根 据 事 物 本 质 进 行 概 括。15.阅 读 下 列 材 料，并 回 答 问

16、题。幼 儿 园 大 班 开 展 了 记 录 天 气 的 活 动，A 班 的 老 师 给 同 学 们 发 了 天 气 记 录 表，让 幼 儿 记 录 天 气 的 阴 睛 雨 雪。B班 的 老 师 直 接 给 幼 儿 发 了 一 张 白 纸，让 幼 儿 自 主 的 记 录 天 气。两 班 记 录 情 况 如 下 图。Q)请 分 析 天 气 记 录 活 动 有 什 么 教 育 价 值？(2)请 分 开 分 析 上 述 两 种 记 录 方 式 对 幼 儿 的 发 展 意 义。参 考 答 案 1.开 展 天 气 记 录”活 动 的 教 育 价 值 有 以 下 几 个 方 面：Q)幼 儿 期 是 认 知、

17、情 感 发 展 的 关 键 期。陈 鹤 琴 先 生 主 张 把 大 自 然、大 社 会 作 为 出 发 点 使 儿 童 在 与 自 然、社 会 的 直 接 接 触 中，在 亲 身 实 践 中 获 取 经 验 和 知 识。材 料 中 教 师 开 展 天 气 记 录 就 是 以 幼 儿 直 接 经 验 为 基 础 通 过 幼 儿 的 直 接 感 知 实 际 操 作 和 亲 身 体 验 满 足 幼 儿 的 发 展。(2)开 展 天 气 记 录”活 动，可 以 充 分 调 动 幼 儿 观 察、记 录、思 考 等 方 面 的 能 力 关 注 幼 儿 学 习 与 发 展 的 整 体 性 促 进 幼 儿 身

18、 心 全 面 协 调 发 展。(3)开 展 天 气 记 录”活 动，是 充 分 尊 重 幼 儿 好 奇 好 问 的 年 龄 特 点 从 幼 儿 的 周 围 生 活 出 发 有 意 识 地 引 导 幼 儿 观 察 周 围 事 物 学 习 观 察 的 基 本 方 法 培 养 观 察 与 分 类 能 力。(4)开 展 天 气 记 录 活 动，教 师 在 支 持 和 鼓 励 幼 儿 在 探 究 的 过 程 中 积 极 动 手 动 脑 寻 找 答 案 或 解 决 问 题 促 进 幼 儿 思 维 能 力 的 发 展。(5)开 展 天 气 记 录 活 动，教 师 可 以 鼓 励 和 引 导 幼 儿 学 习

19、做 简 单 的 计 划 和 记 录 并 与 他 人 交 流 分 享 促 进 幼 儿 的 语 言 表 达 能 力。2.A教 师 通 过 表 格 的 方 式 让 幼 儿 记 录 天 气，可 以 帮 助 幼 儿 更 直 接 的 感 受 时 间 的 变 化 和 周 期;B教 师 直 接 给 幼 儿 空 白 的 白 纸，幼 儿 可 以 有 更 多 的 发 挥 空 间，使 幼 儿 的 记 录 更 加 多 元。两 位 老 师 的 教 育 活 动 对 幼 儿 发 展 的 具 体 意 义 可 以 体 现 在 以 下 几 个 方 面：(1)通 过 记 录 可 以 促 进 幼 儿 语 言 的 发 展。材 料 中 幼

20、 儿 需 要 用 数 字 标 注 日 期 和 温 度 书 写 自 己 的 名 字 用 图 画、符 号 记 录 天 气 情 况 可 以 促 进 幼 儿 书 面 语 言 的 发 展。(2)通 过 记 录 可 以 帮 助 幼 儿 确 立 任 务 意 识。幼 儿 的 学 习 更 多 的 是 一 种 无 意 学 习 通 过 记 录 则 会 使 这 种 无 意 学 习 转 化 为 有 意 学 习。材 料 中 每 天 都 有 不 同 的 幼 儿 记 录 天 气 情 况 可 以 培 养 幼 儿 有 意 识 的 去 完 成 一 项 任 务 发 展 幼 儿 的 责 任 感 和 任 务 意 识。(3)通 过 记 录

21、 可 以 促 进 幼 儿 智 力 的 发 展。记 录 活 动 是 动 手 与 动 脑 相 结 合 的 表 现 需 要 幼 儿 把 事 物 现 象 转 化 为 符 号 或 图 像 不 仅 需 要 较 强 的 逻 辑 思 维 能 力 和 概 括 能 力 而 且 需 要 较 强 的 动 手 操 作 能 力 和 形 象 表 达 能 力 O五、活 动 计 题 体 大 题 有 1小 题，共 3 0分。）16.材 料：大 班 的 江 老 师 出 差 两 天，刚 一 回 来，班 上 的 小 朋 友 就 围 上 来 告 亮 亮 的 状，说 他 老 编 破 坏。江 老 师 把 亮 亮 请 来 一 起 解 决 问

22、题。亮 亮 说：我 不 是 破 坏,亮 亮 说：我 不 是 被 坏，我 是 在 表 演 孙 悟 空 打 妖 怪!”晶 晶 一 听 赶 快 说：我 不 是 妖 怪!我 是 磨 僧!我 也 不 是 妖 怪.我 是 玉 皇 大 帝!我，我 也 是 孙 悟 空!我 也 要 油 孙 悟 空!孩 子 们 好 像 忘 了 告 伏 的 事，开 始 讨 论 起 白 己 在 西 游 记 资 格 动 中 的 角 色。请 设 计 一 个 谈 话 活 动，从 讨 论 孙 悟 空 行 为 的 目 的 或 意 义 开 始 4各 幼 儿 的 破 坏 性”扮 演 行 为 引 导 为 表 演 性 激 戏。要 求;写 出 谈 话

23、活 动 名 称，活 动 目 的 及 活 动 过 程。【答 案】一、活 动 名 称：大 班 语 言 活 动:孙 悟 空 本 领 大 二、活 动 目 标：1.认 知 目 标:知 道 孙 悟 空 是 西 游 记 中 的 人 物 了 解 孙 悟 空 的 本 领。2 能 力 目 标:用 较 连 贯 的 语 言 谈 论 孙 悟 空 并 能 分 辨 出 孙 悟 空 行 为 好 坏。3情 感 目 标 愿 意 围 绕 中 心 话 题 进 行 沟 通 交 流 喜 欢 参 加 谈 话 活 动。三、活 动 准 备:1 经 验 准 备:幼 儿 知 道 西 游 记 的 大 概 内 容;2.物 质 准 备:儿 歌 白 龙

24、马、孙 悟 空 的 图 片、西 游 记 视 频 片 段、表 演 游 戏 所 用 头 饰、服 装 和 道 具。四、活 动 过 程：1.儿 歌 导 入 激 发 幼 儿 兴 趣。Q)教 师 播 放 儿 歌 白 龙 马 激 发 幼 儿 的 兴 趣。(2)根 据 儿 歌 进 行 提 问:儿 歌 中 是 师 徒 几 人 去 取 经 呢?大 师 兄 是 谁?引 出 活 动 主 题。2.出 示 图 片 初 步 感 知。教 师 出 示 孙 悟 空 的 图 片 幼 儿 一 边 观 看 孙 悟 空 的 图 片 一 边 围 绕 孙 悟 空 的 本 领 自 由 交 谈 教 师 以 同 伴 的 身 份 加 入 幼 儿 交

25、 谈 中 与 幼 儿 互 动 交 流。(2)请 个 别 幼 儿 在 集 体 面 前 分 享 描 述 自 己 心 目 中 孙 悟 的 形 象 和 本 领。老 师 刚 刚 听 到 很 多 小 朋 友 说 了 孙 悟 空 的 本 领，现 在 我 想 请 X X 小 朋 友 说 一 说 你 的 心 目 中 的 孙 悟 空 是 什 么 样 的 你 觉 得 孙 悟 空 最 厉 害 的 本 领 是 什 么 并 说 一 说 为 什 么？3 播 放 视 频 加 深 理 解。教 师 播 放 西 游 记 中 孙 悟 空 拯 救 师 傅 帮 助 弱 者 的 视 频 片 段 引 导 幼 儿 根 据 视 频 进 一 步

26、展 开 谈 话 讨 论。(2)根 据 视 频 进 行 提 问:孙 悟 空 什 么 时 候 会 用 金 箍 棒 打 妖 怪 呢?你 认 为 孙 悟 空 做 的 对 吗?如 果 在 生 活 中 没 有 坏 人 欺 负 我 们，我 们 也 像 孙 悟 空 一 样 去 打 别 人 对 吗?为 什 么？(3)教 师 根 据 幼 儿 回 答 进 行 小 结。孙 悟 空 是 为 了 保 护 好 人 才 会 打 别 人，而 且 孙 悟 空 用 金 箍 棒 打 的 都 是 坏 人 如 果 没 有 坏 人 孙 悟 空 是 不 会 主 动 去 欺 负 别 人 的 所 以 小 朋 友 们 如 果 是 孙 悟 空 的

27、话，也 不 能 随 便 打 身 边 的 小 朋 友 哦。4 游 戏 扮 演 巩 固 提 升。Q)教 师 讲 幼 儿 分 成 3组 请 幼 儿 之 间 相 互 讨 论 假 如 自 己 是 孙 悟 空 自 己 会 怎 么 做?并 请 个 别 幼 儿 分 享 自 己 的 想 法。(2)教 师 出 示 表 演 游 戏 所 用 道 具 引 导 幼 儿 按 照 自 己 的 兴 趣 选 择 想 要 扮 演 的 人 物。(3)幼 儿 根 据 自 己 所 选 角 色 进 行 表 演 游 戏 教 师 观 察 指 导。5.教 师 小 结 结 束 活 动。五、活 动 延 伸 请 幼 儿 到 美 工 区 画 出 自 己 心 目 中 的 孙 悟 空。