河北省衡水中学高三上学期二调考试语文试卷（Word版含答案）.doc

《河北省衡水中学高三上学期二调考试语文试卷（Word版含答案）.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《河北省衡水中学高三上学期二调考试语文试卷（Word版含答案）.doc（16页珍藏版）》请在得力文库 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、河北省衡水中学高三上学期二调考试语文试题本试卷考试时间150分钟，满分150分。注意事项：1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。2.作答时，将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效。一、语言文字运用（共4分）1.依次填入文中横线处的成语，最恰当的一组是（1分）中国国家主席习近平主持了上海合作组织青岛峰会大范围会谈并发表了重要讲话。在讲话中他强调，尽管各种传统和非传统安全威胁不断涌现，但捍卫和平的力量最终将战胜破坏和平的势力，安全稳定是；尽管单边主义、贸易保护主义、逆全球化思潮不断有新的表现，但“地球村”的世界决定了各国日益利益交融、命运与共，合作共赢是；尽管文明冲突、文明优越等

2、论调不时，但文明多样性是人类进步的不竭动力，不同文明交流互鉴是各国人民的共同愿望，习主席的判断，务实亲和的倡议，赢得了与会嘉宾的高度认同。A. 人心所向 众望所归 东山再起 登高望远B. 人心向背 大势所趋 东山再起 居高临下C. 人心所向 大势所趋 沉渣泛起 登高望远D. 人心向背 众望所归 沉渣泛起 居高临下2.下列各句中，没有语病的一项是（2分）国家宝藏演绎文物的故事，对一件件文物的历史进行梳理，让观众在懂得如何欣赏文物之美的同时，也了解到文物所承载的中华文化。面对经济全球化带来的机遇和挑战，任何国家都无法置身事外，正确的选择是坚持对外开放，充分利用一切机遇，迎接一切挑战，引导经济平稳健

3、康地走向全球化。外卖小哥雷海为十三年刻苦读诗背诗，终换来他完成人生中最美的经历站在央视的舞台并成为第三季中国诗词大会总决赛冠军。这项研究有一定局限，研究对象中爱吃禽肉的女性较年轻，而且身高体重指数较高，而这些因素可能增加患结肠癌的风险。我国代表团与美国政府进行了坦诚的、建设性的交流，表示不打贸易战，而是会进一步沟通和深入谈判，促进双边合作。如何引导有写作天赋的学生热爱并投身于文学创作，从而培养这些学生对文学创作的兴趣，是新概念作文组委会经常思考的问题。A. B. C. D.3.填入下面一段文字横线处的语句，最恰当的一句是（1分）城市起源于市场，而市场则来自于社会分工。人类不断追寻更好的生活质量

4、，就需要不断拓展资源范围，以更高的效率将资源转化为生活条件，从而推动社会分工的发展。，这就需要交易市场。除了农业，凡是对土地依赖性小的劳动产品的生产主体都会向交易中心聚集，并逐渐演化为一个具有自组织力的有机整体，这就是城市。A.社会分工虽然割裂了需求和产品的时空一致性，但也提高了生产效率B.社会分工提高了生产效率，但也割裂了需求和产品的时空一致性C.社会分工既提高了生产效率，又把需求和产品的时空一致性割裂了D.社会分工在割裂需求和产品的时空一致性的同时，也提高了生产效率二、课内知识（共4分）4.对下列各句的特殊句式分类正确的一项是（1分）传以示美人及左右 臣诚恐见欺于王而负赵 设九宾于廷 求人

5、可使报秦者农人告余以春及 君何以知燕王 铸以为金人十二 而刘夙婴疾病胡为乎遑遑欲何之 今臣亡国贱俘A./ B./C./ D./5.下列句子中加点词语的用法归类正确的一项是（1分）怒发上冲冠 大将军邓骘奇其才，累召不应 或棹孤舟 商君佐之，内立法度故令人持璧归，间至赵矣 谨拜表以闻 空以身膏草野，谁复知之宁许以负秦曲 单于壮其节 天下云集响应A./ B./C./ D./6.下列加点字的意义和用法完全相同的一项是（1分）A.因宾客至蔺相如门谢罪 蒙故业，因遗策B.引赵使者蔺相如 虞常果引张胜C.乃令张良留谢 使杞子、逢孙、杨孙戍之，乃还D.公车特征拜郎中 京师学者咸怪其无征7.下面是有关文体知识的

6、叙述，正确的一项是（1分）A.诗从唐代起分为古体诗和近体诗两大类。唐以前的诗都称为古体诗，如诗经离骚、两汉南北朝乐府。近体诗指的是格律诗，唐以后也有诗人用古体写诗，如“歌”“行”“吟”“引”等，琵琶行属于古体诗。B.五言律诗的特点是：全诗八句，每句五个字；首句和偶数句末字必须押韵；每句的平仄必须按照一定的规律安排；凡单句末字必须用仄声，双句末字必须用平声。C.“词”是古典诗歌的一种形式，是按照一定的曲调词牌填写的，根据词的字数的多少，传统分为长调、中调和小令。沁园春念奴娇等都属于小令。D.律诗全诗共八句，每两句为一联，共四联，依次为“首联”“颈联”“颔联”“尾联”。中间两联要求上下句对仗。三、

7、古文阅读（共28分）（一）文言文阅读（本题共3小题，9分）阅读下面的文言文，完成810题。张商英，字天觉，蜀州新津人。负气俶傥，豪视一世。辟知南川县。章惇经制夔夷，狎侮郡县吏，无敢与共语。部使者念独商英足抗之，檄至夔。惇肆意大言，商英随机折之，落落出其上。惇大喜，延为上客。归，荐诸王安石，擢监察御史。哲宗初，朝廷稍更新法，商英上书言：“三年无改于父之道，可谓孝矣。今先帝陵土未干，即议变更，得为孝乎？”徽宗崇宁初，为吏部，刑部侍郎，数毁蔡京“身为辅相，志在逢君”，御史劾非所宜言，罢知亳州。京罢相，起知杭州。过阙赐对，奏曰：“神宗修建法度务以去大害兴大利今诚一一举行则尽绍述之美法若有弊不可不变但不

8、失其意足矣。”留为资政殿学士。顷之，除中书侍郎，遂拜尚书右仆射。京久盗国柄，中外怨疾，见商英能立同异，更称为贤，徽宗因人望相之。时久旱，彗星中天，是夕，彗不见，明日，雨。徽宗喜，大书“商霖”二字赐之。商英为政持平，谓京虽明绍述，但借以劫制人主，禁锢士大夫尔。于是大革弊事，行钞法以通商旅，蠲横敛以宽民力。上疏抗言节华侈，息土木，抑侥幸，帝颇严惮之。尝葺升平楼，戒主者遇张丞相导骑至，必匿匠楼下，过则如初。商英意广才疏，凡所当为，先于公坐诵言，故不便者得预为计。有郭天信者，以方技隶太史，徽宗潜邸时，尝言当履天位，自是稍眷宠之。商英因僧德洪与语言往来，事觉，鞫于开封府，御史张克公疏击之，旋贬崇信军节度

9、副使。天信亦斥死。京遂复用。未几，太学诸生诵商英之冤，复还故官职。宣和三年卒，年七十九。赠少保。（节选自宋史张商英传）8下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）A神宗修建法度/务以去大害/兴大利/今诚一一举行/则尽绍述之美法/若有弊不可不变/但不失/其意足矣B神宗修建法度务/以去大害/兴大利/今诚一一举/行则尽绍述之美/法若有弊/不可不变/但不失其意足矣C神宗修建法度务/以去大害/兴大利/今诚一一举行/则尽绍述之美法/若有弊/不可不变/但不失其意足矣D神宗修建法度/务以去大害/兴大利/今诚一一举行/则尽绍述之美/法若有弊/不可不变/但不失其意足矣9下列对文中加点词语的相关内容的解说，

10、不正确的一项是（3分）A吏部掌管文官任免、考核、升降、调动等，刑部掌管国家法律、刑狱事务。张商英“为吏部、刑部侍郎”，就是做了吏部、刑部的长官。B仆射，古代官名，不同朝代职权有变化。文中“除中书侍郎”“拜尚书右仆射”是任张商英为宰相。C彗星，俗称扫帚星，“彗”字即扫帚之意。古人把天象的变化和人间的祸福联系起来，认为天象的变化预示着人事的吉凶，彗星出现被看作灾祸的征兆。D潜邸，即潜龙邸，特指非太子身份继位的皇帝登基之前的住所。和“东宫”的含义不等同。10下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）A张商英有豪气有辩才，受到擢升。章惇狎侮郡县吏，无人敢与之共语；张商英受命而来，随机挫败他

11、的狂妄之言，受到章惇赏识，因之被推荐、提拔。B张商英支持新法，两度为新法辩护。哲宗初，他巧妙地利用“孝道”来反对更改变法；徽宗年间，皇帝召见他对答问题，他上奏赞美新法，主张遵循新法旨趣。C张商英有声望，能改革弊政规谏君主。他能团结心志相同的官员，得到大家称赞；他还大力革除蔡京执政留下的弊事。他直言进谏皇帝，皇帝对他心有忌惮。D张商英做事不够谨慎，仕途因之受挫。他在公众场合谈论政务，给他人以可乘之机；因和郭天信有来往被贬官，幸有太学生们为他伸冤才得以官复原职。（二） 文言文阅读（本题共4小题，19分）阅读下面的文言文，完成1114题。顾野王，字希冯，吴郡吴人也。父烜，信威临贺王记室, 兼本郡五官

12、掾，以儒术知名。野王幼好学。七岁，读五经，略知大旨。九岁能属文。长而遍观经史，精记嘿识，天文地理、蓍龟占候，无所不通。梁大同四年，除太学博士。迁中领军临贺王府记室参军。宣城王为扬州刺史野王及琅琊王褒并为宾客王甚爱其才野王又好丹青善图写王于东府起斋乃令野王画古贤命王褒书赞时人称为二绝。及侯景之乱，野王丁父忧，归本郡，乃召募乡党数百人，随义军援京邑。野王体素清羸，又居丧过毁，殆不胜衣。及杖戈被甲，见者莫不壮之。京城陷，野王逃归会稽。寻往东阳，与刘归义合军据城拒贼。侯景平，太尉王僧辩深嘉之，使监海盐县。高祖作宰，为金威将军、安东临川王府记室参军，寻转府谘议参军。天嘉元年，敕补撰史学士，寻加招远将军。

13、光大元年，除镇东鄱阳王谘议参军。太建二年，迁国子博士。后主在东宫，野王兼东宫管记，本官如故。六年，除太子率更令，寻领大著作，掌国史，知梁史事，兼东宫通事舍人。时宫僚有济阳江总，吴国陆琼，北地傅纬，吴兴姚察，并以才学显著，论者推重焉。迁黄门侍郎，光禄卿,知五礼事，余官并如故。十三年卒，时年六十三。诏赠秘书监。至德二年，又赠右卫将军。野王少以笃学知名，在物无过辞失色，貎似不能言，及其励精力行，皆人所莫及。第三弟充国早卒，野王抚养孤幼，恩义甚厚。其所撰著舆地志三十卷，符瑞图十卷，顾氏谱传 十卷，玄象表一卷，并行于世。又撰通史要略一百卷，国史纪传二百卷，未就而卒。(选自南史列传第五十九，有删节）11.

14、下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）A.宣城王为扬州刺史野王及琅琊王褒并为宾客王甚爱其才野王又好丹青善图写王于东府起斋乃令野王画古贤命王褒书赞时人称为二绝B.宣城王为扬州刺史野王及琅琊王褒并为宾客王甚爱其才野王又好丹青善图写王于东府起斋乃令野王画古贤命王褒书赞时人称为二绝C.宣城王为扬州刺史野王及琅琊王褒并为宾客王甚爱其才野王又好丹青善图写王于东府起斋乃令野王画古贤命王褒书赞时人称为二绝D.宣城王为扬州刺史野王及琅琊王褒并为宾客王甚爱其才野王又好丹青善图写王于东府起斋乃令野王画古贤命王褒书赞时人称为二绝12.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（3分）A.五经,指儒

15、家经典诗经尚书礼记易经春秋的合称，从汉代起成为国家科举考试的科目。B.丁父忧，丁忧是中国封建社会传统的道德礼仪制度，指拥有官吏身份之人在父母去世之后须辞职，回家守制27个月，丁父忧就是父亲去世，回家守制。C.乡党，按周制，一万二千五百家为一乡，五百家为一党。因此乡党泛称家乡。后来也指乡人、同乡。D.蓍龟，古人以蓍草和龟甲占卜凶吉，因以此指占卜；也指德高望重的人。文中是前者意思。13.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）A.顾野王出身望族，少有才气。他的父亲精通儒术,野王从小就读五经，年长一点又遍观经史。这些主客观条件都为顾野王的治学成长提供了良好的条件。B.顾野王组建义军，忠

16、于报国。侯景之乱时，野王恰好在家为父亲守丧，但他不忘国难，招募乡党，组建义军,毁家纾难,虽然京城还是陷落，但依然得到士大夫的肯定。C.顾野王履历丰富，才学卓伦。他经常兼任文武数个官职，辅佐太子，尤其擅长国史，才学卓著，很受当时人们的推崇。D.顾野王为人重义，著述颇丰。弟弟早逝后，他抚养弟弟的遗孤。在学问上也颇有建树，且关涉历史、地理、占卜、家谱等多个领域。14.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）（1）野王体素清羸，又居丧过毁,殆不胜衣。及杖戈被甲，见者莫不壮之。（5分）（2） 野王少以笃学知名，在物无过辞失色，貌似不能言，及其励精力行，皆人所莫及。（5分）四、 诗歌阅读（共33分）（

17、一） 阅读下面这首唐诗，完成1516题。（11分）对 雪杜甫战哭多新鬼，愁吟独老翁。乱云低薄暮，急雪舞回风。瓢弃樽无绿，炉存火似红。数州消息断，愁坐正书空。【注】此诗写于安史之乱期间，长安失陷时，诗人逃到半路被叛军抓住，解送回长安。愁坐：含忧默坐。唐李白酬崔五郎中诗：“奈何怀良图，郁悒独愁坐。”书空：是晋人殷浩的典故，意思是忧愁无聊，用手在空中划着字。15 下列对这首诗的赏析，不正确的两项是（5分）A 诗人用多写安史之乱带来的悲惨景象；用独写自己的处境，抒发了诗人的悲凉之情。B瓢弃樽无绿一句写出了诗人在苦寒中找不到一滴酒的窘态，表现了诗人困居长安生活的艰苦。C.炉存火似红中的红字写出了炉火熊熊

18、燃烧的情景，火光照亮室内，写出了诗人对温暖的渴望。D.第四联，诗人以殷浩自比，因忧愁无聊，用手在空中写着字，以此表达诗人对国家命运的忧虑、对离散的亲人深切牵挂而又无从着力的苦恼心情。E.诗歌塑造了因国家动乱而滞留京城的一位贫寒交困、牵挂亲人、愁苦无奈、忧伤国事而又壮志难酬的诗人形象。16.诗歌的第二联描写了什么样的景象？这样写有什么用意？（6分）（二）阅读下面这首宋诗，完成1718题。（11分）暑旱苦热王令清风无力屠得热,落日着翅飞上山。人固已惧江海竭,天岂不惜河汉干?昆仑之高有积雪,蓬莱之远常道寒。不能手提天下往,何忍身去游其间?17.下列对本诗的理解与分析,不恰当的两项是(5分)A.“屠”

19、字下得尤为精妙。“屠”是杀的意思,有力地表现了作者对酷热的极度怨恨。B.第三句的一个“惧”字写出百姓对眼前的酷热、未来的灾荒及腐朽社会的忧虑之情。C.“之高”“之远”的清凉世界尽管遥不可及,却对饱尝酷热的作者产生了无穷的吸引力。D.“手提天下”表现了作者想要得到天下、大展宏图的豪情,只可惜这一壮志无法实现。E.在诗的最后一句中,王令称,如果只是自己一个人去享受那清凉世界,他宁愿不去。18.本诗运用了多种手法表现“暑旱”,请找出两种并作简要分析。(6分)（三）阅读下面这首唐诗,完成1920题。（11分）重展西潮二首(其一)宋 庠绿鸭东陂已可怜,更因云窦注西田。凿开鱼鸟忘情地,展尽江河极目天。向夕

20、旧滩都浸月,过寒新树便留烟。使君直欲称渔叟,愿赐闲州不计年。【注】西湖是指河南许昌城里一个占地百余亩的大湖。西湖原分东西两半,中间以横堤相隔。皇祐年间,宋庠贬官知许州,兴工疏浚了西湖,并凿断横堤,使东西相通,连成一片。19.下列对这首诗的赏析,不恰当的两项是(5分)A.首句中,“绿鸭”即“鸭绿”的倒文,往往用来形容绿色。“东陂”指西湖的东半。这句的意思是说,东半湖绿波荡漾,十分惹人喜爱。B.“更因”承接上文,诗人借用“云窦”比喻横堤上凿开的孔穴,描写了滚滚流出的湖水不断流注到西半湖,于是东西两湖连成一片的景象。C.第四句中一个“展”字,不但照应了标题中的“重展西湖”,而且也表明了湖面开阔了,诗

21、人极目远望，心胸为之宽广。D.“都浸月”生动地写出了水波浩渺、水月交辉之状。一个“烟”字,不但描写出了迷蒙的夜色,也表现了诗人被贬后的失意心情。E.这首诗在艺术上颇有特色。全诗寓情于景,通过鲜明生动的意象,表达丰富的感情,自然而含蓄,使读者回味无穷。20.本诗抒发了诗人怎样的思想感情?请结合全诗简要分析。(6分)五、名句默写(共6分)21.根据理解完成下列课文的默写。(6分)（1）辛弃疾永遇乐京口北固亭怀古中写刘义隆轻率举兵北伐,妄想追求汉代大将霍去病那样的功业,结果吃了败仗,张皇南逃,狼狈不堪的句子是:，。” （2）水积之深浅决定了承载船只之大小,正如一杯水只能浮起草芥一样,在逍遥游一文中体

22、现这一现象的句子是:“，。”（3）不吸取经验教训让人痛惜,正如杜牧阿房宫赋中警示后人不要重蹈秦国灭亡覆辙的名句是：“，。”（4）李煜的虞美人用“，”两句表达了词人对国土改姓、山河变色的感慨。（5）生于忧息,死于安乐中指出了艰苦磨炼益处的句子是：“，。”（6）鱼我所欲也中,作者用行人不吃嗟来之食、乞丐不屑接受踢过来的食物得出一个“，”的结论来表明自己品格的高洁。六、语言运用(共15分)22.王先生想邀请自己熟识的某知名京剧表演艺术家来自己家参加父亲的八十寿宴。下面是王先生写的邀请函的正文内容,其中有多处措辞不当,请找出五处并加以修改。（5分）兹定于2018年12月25日(星期二)11时在府上为家

23、慈举办八十岁华诞。家慈是个京剧迷，他有一些京剧问题向您垂询,热切期望能与您合作表演京剧九锡宫,还请您不吝赐教。请届时务必光临!23.世界卫生组织烟草控制框架公约在我国已经生效八年了,但目前仍存在烟草企业不积极履行公约相关内容的行为。北京市消费者协会昨日发布了“在知道吸烟会引发多种疾病的前提下，是否还会吸烟”的调查数据。请把下面的图表写成一段话,要求表述准确,语言连贯,不超过75个字。(5分）24.2018年7月11日,长沙市人民检察院办理的蒋某、曾某礼等9人销售假冒碘盐民事公益诉讼案,在长沙市中级人民法院依法公开开庭审理。蒋某从非正常渠道购进工业盐并伙同曾某礼、戴某、李某明、李某变更包装为“雪

24、天”牌加碘食用盐予以销售,销售范围涉及长沙市开福区、芙蓉区、岳麓区及长沙县等地。经鉴定,蒋某等人销售的假冒碘盐中碘含量为零,亚铁氰化钾含量不符合检验标准,为不合格食品。因为销售假冒碘盐,蒋某等人以非法经营罪被判处有期徒刑。这起案件备受关注。你对此有何看法?请运用引用论证方法写下一段话,不少于150字。(5分)七、写作(60分)25.阅读下面的材料,按要求作文。(60分) 第三季中国诗词大会总决赛冠军是外卖小哥雷海为,他是这样读书的:书店读诗,回家默写;把等餐或等红绿灯的碎片时间用来读诗身处喧嚣而心有诗意。雷海为的对手、中国成语大会2015年度总冠军和中国汉字听写大会第三季第四现场年度总冠军、第

25、三季中国诗词大会亚军彭敏是这样读书的:高中读、大学读,读到北大硕士身处雅室而心自通灵。对上述两种状态下的读书方式，你有什么看法?请结合你的学习经历和思考谈谈你的观点。要求:选好角度,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不少于800字。高三年级上学期二调考试语文试题答案1.C【解析】第一处:人心所向:指人民群众所拥护的、向往的。人心向背:向，归向,指拥护；背，背离,指反对。指人民大众的拥护或反对。此处是说“安全稳定”是人民群众所向往的,选用成语“人心所向”。第二处:众望所归:众人的信任、希望归向某人,多指某人得到大家的信赖，希望他担任某项工作。大势所趋:整个形势发展的趋向。此处是说“合作共赢”是整个形

26、势发展的趋向。故选用“大势所趋”。第三处:东山再起:东晋时,谢安退职后在东山做隐士以后又出来做了大官。后用以比喻失败后重新上台。沉渣泛起:已经沉到水底的渣滓又漂浮了起来。比喻已经绝迹了的腐朽、陈旧事物又重新出现。此处是说文明冲突、文明优越这些陈旧的论调不时地又重新出现。选用“沉渣泛起”。第四处:登高望远:登上高处,看得更远。也比喻思想境界高,目光远大。居高临下:占据高处,面向低处。形容所居位置可以控制全局、极为有利。此处是说习主席站得高，其判断看得更远。选用“登高望远”。故选C。2.B【解析】搭配不当,不能说“完成经历”,可去掉“完成”。主语不明，“表示”前加双方”。“如何引导有写作天赋的学生

27、热爱并投身于文学创作,从而培养这些学生对文学创作的兴趣”,这两句话的语序不当。3.B4.C【解析】本题考查理解文言文特殊句式的能力。文言文特殊句式主要有判断句、被动句、宾语前置句和状语后置句,学生要对这些特殊句式了然于胸,平时要结合典型例句来理解记忆。解答本题首先要分析所给的句子,然后选出符合题意的一项。是省略句,是被动句,是状语后置句,是定语后置句,是宾语前置句,是判断句。5.D【解析】本题考查词类活用的理解能力。可结合着具体语境分析判断。名词作动词,其中“上”,名词作动词,向上竖起;“棹”,名词作动词,划船。形容词的意动用法,其中,“奇”,认为奇;“壮”,以为壮,认为壮。名词作状语,其中,

28、“内”,在国内;“间”,从小路;“云”,像云一样。使动用法,其中，“闻”,使听到:“膏”,使滋润肥美:“负”,使承担。故选D。6.C【解析】A.前句为介词,通过;后句为动词,“沿袭”;B.前句为“邀请、延请”;后句“牵引”;C.两句中的“乃”都是副词,“于是,就”；D.前句是“征召”；后句是“征兆、证据”。7.A【解析】B.首句押韵不对；C.不是小令；D.依次为“首联”“颔联”“颈联”“尾联”。8.D【解析】画线句子的标点如下:神宗修建法度,务以去大害、兴大利,今诚一一举行,则尽绍述之美,法若有弊,不可不变,但不失其意足矣。9.A【解析】侍郎是副长官。10.C【解析】“他能团结心志相同的官员”

29、错误,根据上下文,“立同异”意思是意见相同相异者张商英都能很好对待。【参考译文】 张商英,字天觉,是蜀州新津人。自负卓异,雄视世间。征召为南川知县。章惇治理夔夷,侮辱郡县官吏,没人敢和他说话。部使者想到只有张商英足以和他抗衡,就传檄召他到夔夷。章惇随意狂言乱语,张商英不时加以辩驳,举止潇洒,高出章惇一筹。章惇非常高兴,延引为坐上客,章惇回到朝廷后,把他推荐给王安石,擢升为监察御史。哲宗初年,朝廷稍微更改制度,商英上书：“三年无改于父之道,可谓孝矣。现在先皇的陵墓的土还未干,就商议变更,能是孝吗?”徽宗崇宁初,担任吏部、刑部侍郎,多次诋毁蔡京“身为宰相,却一心在迎合君主”,御史弹劾不是他应该说的

30、,罢免他主持亳州,蔡京被罢免宰相，张商英被起用任杭州知州。到朝廷对答,上奏说:“神宗改革法度,一定是致力于除大害、兴大利,如今全都实行。尽继承之美。如果有弊端,不可不变,但不要失掉变法之意。”留在朝廷任资政殿学士。不久,任命为中书侍郎,于是又任尚书右仆射。蔡京长久以来窃夺国家政权，朝廷上下都怨恨愤慨,意见相同相异者张商英都能很好对待,多次被称赞为贤臣,徽宗因为他有声望,就任他做宰相。当时长期干旱,一日,彗星出现在天空,这天晚上,彗星没有出现,第二天,就下雨。徽宗高兴,大字书写了“商霖”二字赐给张商英。张商英处理政务公平,认为蔡京虽然标榜恢复新法,但不过是借此来威胁控制国君,禁锢士大夫罢了。于是

31、大力变革弊政,施行纸钞以便于通商行旅,免除不合理的赋税以减轻百姓的负担。张商英劝说徽宗节制浮华奢侈的生活,停止修建土木工程,打击投机钻营的佞臣。皇帝对他都有几分畏惧。曾经修葺装潢升平楼,告诫主管官吏凡是遇到张丞相骑马来到,一定要把工匠藏在楼下,直到他走过去才恢复工作。商英志大才琉,凡是要做的,先在官吏办公事的地方明说,会引起麻烦和问题的能够事先做谋划。有叫郭天信的,凭借医药及养生之类的技术掌管太史局,徽宗未做皇帝时,曾经说能做皇帝,从此慢慢宠信他。张商英通过僧德洪和郭天信互传口信,后来事情被发觉,张商英在开封府受审,御史张克公上疏攻讦他,不久被贬为崇信军节度副使。郭天信也被贬斥而死。蔡京于是被

32、起用。没过多久，太学生们为张商英伸冤，他得以官复原职。宣和三年卒,七十九岁。赠少保。11.D【解析】本题考查文言断句。应结合前后文,读懂、理顺句子,在此基础上结合某些重点词语(如标志性虚词)、主谓关系、对称句式等进行判断。“并为宾客”的是“野王及琅琊王褒”，可排除B项；“好丹青”“善图写”对称句式,中间应停顿,可排除C;“时人称为二绝”主谓宾完整,故“时人”前应停顿,可排除A。答案是D。12.A【解析】本题考查对古代文化常识的掌握能力。此类试题平时要做好文言常识储备,通读全文,理解内容,结合句子,调动积累,仔细辨别。A项,扩大范围,“从汉代起成为国家科举考试的科目”的说法错误,汉代没有科举,科

33、举是从隋朝开始的。13.B【解析】本题考查对文言文内容的理解和分析、分析概括作者在文中的观点态度。通读全文,整体上把握文言文阅读段落大意,认真比对选项与原文,细心辨析。B项,无中生有，“组建义军,毁家纡难”错误,原文说他是“随义军援京邑”,并非他组建义军,更没有“毁家纾难”。14.(1)顾野王一向清瘦体弱,加之守孝期间哀痛过度,身体瘦到几乎不能承受衣服的程度。但）等到他手持兵器,身披盔甲(上阵),见到的人都觉得他十分气壮。（5分）(2)顾野王少年时凭勤奋好学闻名,待人接物从没有辞色失当之处,他貌似不善言辞,等到奋发精神身体力行时,其他人都不如他。（5分）【解析】本题考查理解并翻译文中句子的能力

34、。要抓住句子中的关键得分点准确翻译:(1)“羸”,清瘦体弱；“戈”,兵器；“壮”,雄壮成武。(2)“笃”,勤奋；“在物”,待人接物；“励精力行”,奋发精神身体力行。【参考译文】顾野王,字希冯,是吴郡吴人。父亲顾烜,做过信威临贺王记室,兼本郡五官掾,以儒术闻名。顾野王幼年好学。七岁，读五经,能略知大意。九岁就能撰写文章。年龄稍大后遍览经史之书，能够精于记忆,默念于心,凡是天文地理、蓍龟占卜都无所不通。梁朝大同四年,封为太学博士。改任中领军临贺王府记室参军。宣城王为扬州刺史,顾野王和琅琊的王褒都作为他的宾客,宣城王十分爱惜他们的才能。顾野王又喜好丹青,擅长绘画,宣城王在东府建造书斋,于是命令野王画

35、古代贤人的画像,又命令王褒在画上写赞,当时人们称赞他们为“二绝”。到侯景作乱的时候,顾野王父亲去世,他返回本郡守孝,便招募乡人数百人,随义军援助京城。顾野王一向清瘦体弱,加之守孝期间哀痛过度,身体瘦到几乎不能承受衣服的程度。(但)等到他手持兵器,身披盔甲(上阵)，见到的人都觉得他十分气壮。京城陷落,顾野王逃往会稽。不久前往东阳,与刘归义联合据守城池抗拒敌军。侯景之乱被平定后,太尉王僧辩十分赞赏野王,派他监管海盐县。高祖做宰相时,顾野王为金威将军、安东临川王府记室参军,接着转任府谘议参军。天嘉元年，皇帝下诏命令他增补为撰史学士,不久加封他为招远将军。光大元年,他被授予镇东鄱阳王谘议参军。太建二年

36、,改任国子博士。后主还是太子时,顾野王兼东宫管记,原来的官职照旧担任。太建六年,被封为太子率更令,接着兼任大著作,掌国史,掌管梁朝的史事,兼任东宫通事舍人。当时宫中僚属有济阳的江总,吴国的陆琼,北地的傅纬,吴兴的姚察,都凭才学著称,被议论的人所推重。改任黄门侍郎,光禄卿,掌管五礼方面的事,其余官职照旧。太建十三年死,时年六十三岁。皇帝下令追赠他为秘书监。至德二年,又追赠他为右卫将军。顾野王少年时凭勤奋好学闻名,待人接物从没有辞色失当之处,他貌似不善言辞,等到奋发精神身体力行时,其他人都不如他。他的三弟顾充国早亡,顾野王抚养年幼的孤儿,对孤儿的恩义极其优厚。他所撰写的著作舆地志三十卷,符瑞图十卷

37、,顾氏谱传十卷,玄象表一卷，都刊行于世。又撰写通史要略一百卷,国史纪传二百卷,没能完成便死了。15.CE【解析】C.“红字写出了炉火熊熊燃烧的情景,火光照亮室内”错误,这句诗是写炉火燃尽的情景；E.“壮志难酬”错误,诗歌中没有体现。故选CE。16.诗歌第二联描写了黄昏云乱、风急雪紧的萧瑟凄凉景象,（2分）诗人借景抒情,通过描写飞雪的状态，表现诗人在战乱之中内心的悲凉;（1分）同时呼应诗歌标题“对雪”,为下文描写室内景象和抒发诗人感情作铺垫,有利于突出诗歌忧国忧民的主旨。（3分）17.BD【解析】B.“对腐朽社会的忧虑之情”在本诗中并没有依据。D.“想要得到天下、大展宏图的豪情”不正确,这四字其

38、实表达了作者想要帮助苦热中天下百姓的豪情,整联抒发了作者愿与天下人共苦难的博大胸襟。18.对比(衬托),作者用“清风无力”来衬托暑热之甚,用昆仑、蓬莱的清凉来对比暑热之苦,巧妙得当。比拟,首联分别赋予清风、热、落日以人或动物的特性,说清风没有力量去屠热,落日长了翅膀飞上山,生动形象地突出了天气酷热的特征。反问,第四句作者责问上天难道不怜惜银河也会干枯?怎能任旱情肆虐,不顾人间黎民,感情色彩强烈。虚实结合,诗人将现实中的“暑旱苦热”与想象到的昆仓、蓬莱现实与传说中的清凉世界相结合,丰富了内涵,突出了暑旱之苦。(答出其中两种并简要分析即可得6分)19.DE【解析】D.“表现了诗人被贬后的失意心情”

39、错,应为“表现诗人追求闲静、恬淡而美好的生活境界”。E.诗歌尾联使用了直抒胸臆的方式,表达了作者想远离官场、过隐居生活的思想情感。20.写出了凿通西湖后的喜悦之情。(1分)“绿鸭”“忘情地”写出了鱼鸟的欢情,以及诗人见此而喜悦的心境。(1分)表达了作者热爱大自然之情。(1分)“展尽”既写湖面开阔,又写出了诗人极目远眺,胸怀舒旷之感。(1分)表达了作者厌恐官场,想要归隐之情。(1分)“愿”朝廷赐一个闲散的州郡,暗示了厌感官场庸俗的生活。诗人想做一个“渔叟”,恬适清闲地度过一生,体现了归隐之意。(1分)(其他分析言之成理可酌情给分)21.（1）元嘉草草 封狼居胥 赢得仓皇北顾（2）覆杯水于坳堂之上

40、 则芥为之舟（3）后人哀之而不鉴之 亦使后人而复哀后人也（4）雕栏玉砌应犹在 只是朱颜改（5）所以动心忍性 曾益其所不能（6）万钟则不辩礼义而受之 万钟于我何加焉(每小题1分)22.“府上”修改为“寒舍”;“家慈”修改为“家严或家父”;“华诞”改为“寿宴”;“垂询”改为“请教”;“请届时务必光临”改为“真诚期待您的光临”。（每处1分）23.吸烟易引发肺癌、肺气肿、心脏病、口腔癌等多种族病,在得知吸烟的这些危害后,被调查者有将近六成人表示不会吸烟,但仍有四成以上的人选择吸烟。（5分）24.略(运用手法,言之有理即可)25.【立意分析】终身学习酿诗意。无论在何种情况下,保持着学习的热情、学习的渴望

41、才是最重要的。正是这种学习方式,酿就了雷海为心中的诗意。校园雅室的读书方式,奠定了终身学习的基础,但很多人却在校园学习之后泯然众人矣,何哉?就在于没有雷海为“外卖时学习”的方式。这种方式增加的不仅是知识,更锤炼“心”的韧性,在诗词大会与彭敏对决,其实他就是赢在社会的历练上！校园学习,让他知道了诗的魅力；而挤时间学习,则让他的生活充满诗意。雅室读诗志趣高。汉字夺魁、成语夺冠、诗词屈居亚军,这就是北大硕士彭敏取得的成就!字、词、诗,涵盖了中文的三个要素,这样的成绩正是校园读书方式结下的硕果在“喧嚣”中学习,采用“挤”的学习方式,固然能够酿诗意,但也限制了成长的深度和广度,只能在“诗岸”上徜徉!所以雅室学习条件更好更专注,理应更容易达成学习目标。“雅室”“喧嚣”皆可读,读书岂能论环境。每个人的际遇不同,如何利用现有的环境及条件，坚定读书的心志,努力提升自己才是最重要的。“雅室”读书固然可喜,“喧嚣”读书亦能有成！在校园,亦应学海为;在杜会,也要仿彭敏。【评分标准】围绕“两种状态”下“两种学习方式”来展开议论,可以侧重其中一种,原则上不分高下，都属于切题作文；能辩证地谈两种方式的,或侧重一种但能辩证地涉及另一种的比较,可归入一类(48分)上下浮动;从材料入题后,抛开材料,泛谈读书方法态度,为偏离题旨。16