班级管理工作.docx

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1、班级管理工作 V:1.0 精选管理方案 班级管理工作 2022- -6 6- -8 8 班级管理工作 班级管理工作 宜春电大宜丰分校 6 16 学前教化专科 胡江华 学号： 1636001410547 幼儿园班级管理工作精细的程度，不仅关系着幼儿的平安，还干脆影响着幼儿园的声誉，体现着师德教风。 在幼儿园班级管理中，无论是大中小班的幼儿都要建立内在的秩序感，形成集体规范，从而养成良好的习惯。 一、班级管理中要有爱心。 爱孩子，爱每一个孩子。老师无私的，公 正的爱每一个孩子，才有利于形成擅长与幼儿交往的实力，才能更合理的对幼儿实施教化。作为一名幼儿老师，必需对幼儿充溢爱心。在工作中我们心中要时时

2、心中有爱，用爱这一无可代替的教化手段拉近幼儿与老师之间的距离，使孩子感到老师的可亲可敬，从而酷爱老师。 二、班级管理工作要严。 严， 一是对老师要严格遵守幼儿园的一切规章制度，二是对培育幼儿常规要严格管理，一丝不苟。 幼儿园的规章制度涉及了幼儿园工作的方方面面，它规范着每一位老师的言行，是幼儿园工作得以顺当开展的前提和保证，作为幼儿园的每一位工作人员，都应 无条件的遵守。作为一个班级的管理者，应当以身作则，严格按制度办事，自觉严守 不串岗、不离岗、不脱岗 不体罚幼儿 等工作纪律，仔细学习现代化教化理论，树立正确的教化观。我们老师遵章遵守法律换来的不仅仅是工作顺当，而且还有孩子们的宠爱和家长的信

3、任。 对于集体而言与幼儿园的规章制度的作用大同小异，那就是幼儿一日生活常规了，它规范着幼儿的言行，体现在幼儿的生活习惯，学习习惯和行为习惯上。良好的一日常规是班级各项工作有序开展的前提，没有一个好的班级常规，孩子们就会像一盘散沙，抓不住，聚不拢，班级工作出现混乱局面 ，教化活动将无法开展。因此在抓幼儿常规管理上要求严格。对孩子的要求坚持一贯，不朝令夕改，严格管理。孩子们会渐渐明白了该怎么做，不该这么做，常规不仅仅被幼儿接受而且慢慢成为他们自觉的行为，为今后的学习奠定了良好的基础。 三、班级管理工作要细 幼儿园的班集体就像一个大家庭，几十个孩子都要老师来负责，在班级管理中，肯定要细心、细心、再细

4、心，细心的关注每一个幼儿，关注他们的一言一行，关注幼儿生活中的一切细微环节。也就是说，在有幼儿一日生活中细心的老师会时时到处站在为幼儿负责的高度，细心视察幼儿的表现，即使 发觉和消退担心全因素，防止意外事故发生，确保幼儿的平安，对待班级工作要事事细心，时时细心。例如走路时怎么样保证幼儿的平安？细心的老师会告知孩子不拉手跑，手不能插裤兜里、抬起头，渐渐走。嬉戏活动时检查孩子的鞋带有没有系好或鞋穿反的状况，看似小事，其实不小，假如孩子绊倒摔伤了怎么办，只要细心去视察，使有可能出现的隐患彻底消退。 幼儿园班级管理工作细的程度，不仅关系着幼儿的平安，还干脆影响着幼儿园的声誉，。 体现着师德教风。因为只

5、有对孩子充溢爱的老师，她才会对工作事事细心，对孩子时时关切。 作为一名班 级管理者，只要勇挑重担，仔细负责的工作责任心，加上一个亲密合作，团结向上的老师集体，班级管理工作肯定会稳步扎实的开展。我们的孩子肯定会健康活泼的成 班级管理工作 长！ 班级管理工作 学前教化实习总结 宜春电大宜丰分校 6 16 学前教化专科 胡江华 学号： 1636001410547 时间飞速，就这样一年无声无息的过去了。回头看看这一年，有快乐 、有难受、有辛酸，但最多的还是自己对于工作、对于社会的不同看法 。 我怀着欣喜的心情来到了 博乐 幼儿园进行为期一年的生 活，这次实习让我们感受到了幼儿园的一日生活。工作中有苦也

6、有乐，但更多的是收获，这次实习我受益匪浅。古人云： 纸上得来终觉浅，要知此事必躬行 。这是一次理论与实践相结合的实习，把理论应用到实践当中并在实践中积累更加丰富的理论学问。在幼儿园老师的帮助下我从一个什么都不懂的新老师逐步走向了解幼儿的老师。 一实习的目的与意义 一年期间我明白了实习的目的。 1 1 、初步获得组织幼儿教化、教学的方法，培育从事幼教工作的实际实力。在学校的 二 年里学习到许多理论学问，但没有 实践一切只是纸上谈兵，没有人可以在空中架起楼阁，楼阁必需有坚实的地基，而我的坚实地基则是教化实习所积累的阅历。 2 2 、进一步熟识幼儿园的全面工作，加深对幼儿园教化任务的理解。在学校上学

7、的我们早已习惯学的作息与被别人教化的角色，到幼儿园后，每天的流程还是要经过一段时间适应，才能很流畅的进行下去，而且，当我站在教化者、老师这一岗位上时，我知道我的责任更重大了，我要带给幼儿的原委是什么? ? 莫非只是教会他书本上的学问吗? ? 答案是否定的! !一个人 95% 的习惯养成是在 5 5 岁之前，幼儿在幼儿园最重要的并不是他学会了多少本事，而是他 是否养成了良好的行为习惯，这一点对他今后的入学乃至一生都是至关重要的。 3 3 、增加酷爱幼教工作，酷爱幼儿的思想情感，增加事业心和工作责任感。 幼儿园老师 ，多少漂亮的光环，但它很重，因为她必需要有爱心、耐性、细心、事业心、责任心，所以她

8、必需付出加倍的爱，这不是每个人都能做到的。在一个一般的幼儿园，一个小型班也有十七八个幼儿，面对这么多的幼儿，要做到不落下每一个，这几乎是不行能的，所以幼儿园为每一位幼儿编写了 成长档案 ，老师们在填写档案的时候可以更加了解每一位幼儿的特性特点，每个月都可以看到他们的成长，也让老 师和家长之间有了更多的沟通。 4 4 、把所学的基本理论、基本学问和基本技能初步地综合运用于实际教化工作。在实践中检验、巩固、提高、丰富所学理论学问和技能，初步树立正确的教化思想。在学校老师只是问你件事应当放在一天中的什么时候进行比较合适，怎样才能更好的达到教学目标? ? 但在幼儿园好像并不怎么行得通，只有当你了解本班

9、的幼儿，了解他们针对某件事情可能会做出的反映，才能定出合适的发展目标，把教化与实践较好的结合起来。5 5 、了解当前幼儿教改动态和社会对当前幼儿教化的要求。明确幼教工作的重要作用及今后的努力方向。这个世界每天都 在改变，幼儿教化也不例外，作为一名幼儿都，不仅要拥有过硬的专业技能，还要驾驭先进的教化理念，才能更好的服务于幼儿，使幼儿更加健康强壮的成长。 二、实习的内容与过程 到了幼儿园后，依据我的实际状况，园长把我支配在中班。在我和幼儿初步相识和接触的过程，了解和他们相处肯定要把自己扮演的角色驾驭好，那就是和他们成为挚友，并站在他们的角度考虑问题。 例如： 1 1 、不要以正规学校教化去要求幼儿

10、，削减幼儿玩和睡的时间。2 2 、教化方式应符合幼儿的 心理 ，以嬉戏形式对幼儿施以各种教化，让幼儿在快乐中学习，使生理器官和特性品质都得到健康发展的。 3 3 、敬重幼儿的自然发展，给以适当的帮助和指导，促进幼儿的全面发展。教学的过程，也就是活动设计过程。活动在学前教化中具有极其重要的意义，活动设计在幼儿教化理论课程中也占有特别的地位，在小学教化中活动往往被理解 班级管理工作 为是教学的协助形式，而在学前教化中则代表着教化的全部。幼儿园里没有单纯的讲授和课本，一切教化都须要幼儿心理和身体系统的投入，都须要通过活动来完成。通过一年的工作和学习我出了幼儿教化的三种模式： 1 1 启发式。表现为一

11、切 活动都不是根据预先设计好的程序来进行的，唱主角的是孩子而不是成人。孩子们可以凭自己的爱好去随意活动，并可以不受拘束的从一种活动转到另一种活动。 2 2 秩序式。表现为每一东西都有它固定的位置，每一项活动都是在有秩序的方式下进行的。幼儿有有条不紊的秩序中生活，会感到舒适和安心，并有助于培育他们做事一丝不苟的精神和责任感。 3 3 传统式。在这种模式里，一切活动都是由老师支配和指导。这种传统的习惯和结构有助于培育幼儿的平安感，并教会幼儿去组织自己的活动和合理的支配时间。 我认为这次幼儿园实习最有价值的就是对工作的概念有了了解，同时对今后要做的工作有了更感性的相识。信任我肯定能成为优秀的幼儿老师

12、，和幼儿一起去感受成长时的欢乐。 三、实习的收获及不足 在这一年里，从老师们身上，我看到了为人师表散发出的刺眼光线，给了我实习生活带许多启发性的思维。在校时总会以为当一位幼儿老师确定很好玩，很轻松，但来到这里我变更了这个想法，每次上完一堂课我都有深的感受：想要当好一名好的幼师真的不是件简单的事！看着带课老师给孩子门上课，我仔细的学习她的上课方式和管理课堂纪律的方法。即使这样，我还是遇到了许多在校期间没有学过的，终归试教和正式的时候的心 态是不一样的。听课了之后我起先讲课，孩子们还是如我想象中一样，乱成一团，根本不听我讲课，后来我用小组竞赛来管他们的纪律，这样不但可以培育他们的团队精神。还可以为

13、课堂带来一些活力。渐渐发觉，孩子们起先接受我喜爱我，这是让我最兴奋的一件事了。我才发觉，原来对待孩子真的是要特别的专心，给他们多一点的关爱，他们自然就会喜爱你。虽然我在实习期间很劳碌，但感觉到很充溢。同时也明白了一件事，要做个好老师除了要有丰富的专业学问以外，还必需要有其他课外学问，这样才可以让你的学生在和你闹在一起之外还能敬重你。这个时候才知道，其 实幼师还是很好当的，只要你用正心态去对待。就在这样劳碌的实习生活里，一年也就这样过去了。这一年经验的每一天，都已在我心中留下了永久的印记，因为这是见证我这样一个全新的成长。使我相识到正确的人生观，价值观。时间就是这样无情，头也不回的消逝掉，是的，

14、谁都不情愿被时间丢下. . 而我们也随着时间的流走一点一点的成长. .而曾经的纯真也随着风雨的磨灭转变得成熟. . 或许这正是成长的代价。每经验过一次，收获就多一些，成长也就又迈进一步。 。 幼儿园教化工作记录 幼儿园的保教质量是离不开教化教学探讨的，我们始终把教化科研作 为创特色园的重要条件之一，本实习期内，幼儿园先后对健康、嬉戏等活动进行了深化细致的探讨，从材料的投放到每一个环节的支配都作了的探讨，使老师的观念与实践真正融为一体，教化教学水平也提高得较快。健康教化是我园的省级课题， 本期我园各这段时间我 班主动开展了以促进 班级管理工作 幼儿身心健康为主题的探讨活动，还开展了社会性健康综合

15、活动观摩课，我们以健康教化为主线，整合了数学、 音乐、语言、绘画等内容。 幼儿的活动与数学的联系更加密集，它经常出现在幼儿的身边，源于幼儿的生活。孩子们升班后， 活动室发生了许多的改变， 其中玩具的改变是最明 显的。在教学活动中正是通过孩子们的自主视察、 集体探讨，采纳自主记录、集中沟通、小组探讨记录、作业等不同的方式， 让幼儿正确感知 0 10 以内的数量，了解不同玩具的数量能够采纳不同的方式进行有效记录。在活动中，我给孩子们设计了两张记录表，第一张是自主记录，请孩子们选择自己喜爱的玩具进行数量记录，要求幼儿实行不同的记录方式，从幼儿的记录结果看，孩子们实行了数字记录、圆点记录、图示记录等不

16、同的方式；其次张记录表是以小组 为单位进行记录，请幼儿探讨商议记录方式，然后由组进步行记录， 我觉得这一次记录孩子们都特别仔细，大家集思广 益想出各种记录方式，所以在讲评中每一组的记录方式都是各异的。 我想通过这样的一个教学活动，不但提高了幼儿的视察 记 力同时也有效地增加了幼儿同伴间的沟通意识，进一步培育了幼儿对数学活动的爱好。同样也可以用系的方式进行教学活动，让孩子们在嬉戏中学到学问。 孩子对绘画的渴望也是特别大的，他们能用自己丰富的想像力来 画出所要表达的意境； 音乐能让他们不自觉的动起来，随着音乐的旋律， 欢快的舞蹈起来； 这一个月以来他们还常常要求自己给大家讲讲自己喜爱的故事。我也这

17、样要求他们每天都要有一点新收获。 作为老师， 要求我们应当保持 一点儿童的爱好。幼儿期是疑问 期，它突出的表现是新奇、好问和好尝试，在这一时期，很多成人 看来是视而不见的事物， 却往往能够吸引幼儿的留意力，因为对他们 来说， 眼睛所看到的、耳朵所听到的、身体所接触到的，都是簇新的。只要人们没有做到以童年的快乐吸引住孩子，只要在孩子的眼睛里尚未流露出真正的欢欣的激情，只要他没有沉醉于孩子气的顽皮活动之中，我们就没有权利谈论什么对孩子的教化影响。 多营造一个儿童的世界， 你便多了一条通向心灵的途径，在与孩 子嬉笑嬉戏时， 当你把儿童的世界还给儿童， 儿童越会对你油然而生 亲切之感 这。 正是教化成长得一个过程。 第11页 共11页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页