班级管理工作论文.docx

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1、班级管理工作论文班级管理工作论文班级管理工作是学校的管理工作中的重中之重,随着教学改革的不断深化,以学生发展为本,提高学生的综合素质,突出学生的主体地位已经成为共鸣。下文是学习啦我为大家搜集整理的关于班级管理工作论文的内容，欢迎大家浏览参考!班级管理工作论文篇1浅析班级管理工作中班级文化的建设摘要：班级文化是将师生作为主体，共同创设集体文化气氛、行为习惯、规章制度的一种精神载体，班级文化是校园文化的有机组成部分，是由物质文化、班级精神文化和班级制度文化有机组成。本文主要针对班级文化的功能进行分析，并讨论班级管理工作中班级文化的建设措施。关键词：班级管理;班级文化;建设班级文化是学校文化的有机组

2、成部分，对于生价值观的构成、个性的发展有着关键性影响。但是就目前班级文化建设现状来看，其中还存在着一些严峻的问题，怎样建设良好的班级文化，促进学生的发展是需要重点关注的课题。一、班级文化的功能分析前苏联著名教育家苏霍姆林斯基在（帕夫雷什）一书中讲过，用环境，用学生创造的周围情景，用丰富的集体精神生活的一切东西进行教育，这是教育经过中一个微妙的领域。班级文化正是其中的重要组成部分，能够为学生的学习创设出良好的文化环境，其功能体如今几个方面：1.导向性：班级文化与师生利益是高度一致的，班级文化的形式与内容直接影响着学生的学思方式。班级文化是客观存在的，假如班级文化能够引导学生的意识，对于学生的成长

3、将会起到非常重要的作用，尤其是对于处在阶段的青少年而言，他们的世界观、人生观与价值观并不成熟，这是离不开班级文化的引导的。2.凝聚性：班级文化的建设目的就是要在班级中营造出发展、团结的风貌，理想的班级文化能够让学生感遭到来自集体的暖和，实现学生与学生之间、学生与老师之间的团结友爱、互帮互助。一旦这种文化被建立起来，那么就会构成积极的合理，将师生团结起来为了班级的发展共同奋斗。3.约束性：班级文化有着极强的凝聚力，能够将师生的共同理想、利益和追求密切结合起来，构成一种合理。同时，班级文化也有着约束性，每一个成员都需要遭到它的制约，这样才能够让所有的成员都能够规范与约束本人的各项行为。二、班级管理

4、中班级文化的建设对策1.制定出完善的量化管理制度要建设出良好的班级文化，制度的约束是必不可少的，用制度来约束学生能够让他们产生自己管理与预警管理能力，当然，开展班级管理的最终目的并非是为了约束学生，而是为了对学生产生正确的引导。要让学生接受班级文化，首先要具备完善的管理制度，每一个学生都有本人的优势与缺乏，为此，有必要鼓励学生介入到班级管理工作中，这不仅能够到达群策群力的目的，还能够让学生意识到本人的主人翁地位，充分调动起每一个学生的积极性。在制度的施行经过中，能够采用执法轮流制的性质，让班级管理工作朝着制度化的形式发展。2.注重培育班级主流文化目前，班级管理工作中，还存在着一系列的问题，针对

5、这些问题，必需要加强主流文化的建设工作，避免班级文化建设出现实效不明显的问题。各个班级需要根据学生的实际情况来建立班级主流与文化，确定好共同的核心价值与行为准则，让其成为学生的共同愿景。作为班主任，要注意将学校愿景与学生愿望相结合，用共同的愿景来鼓励学生进步，这种愿景需要有明晰的目的，让学生能够积极的为之奋斗。实践活动显示，只要具有共同的班级愿景，就能够通过愿景来建设出主流文化，激发出学生的创造力。3.加强自己教育，加强集体荣誉感开展主题班会或者情景讨论进行自己教育，让学生设计不同情节，进行自己教育，展开相互辩论，让学生的思想、学习等方面问题得以解决。笔者就在开学之初，就发现学生们对学校的一切

6、都很新鲜而所学内容又很少，于是他们就放松了警觉，打闹、蹿班、交友、看与学习无关的课外书、随意带电子产品及零食进班等现象蔓延。针对这种现象，我开展了做一名文明守纪的生主题班会。会上，学生们都积极发言，表达本人的看法，最后达成一致意见，不良作风有所减少。在情景讨论班会中，笔者有一段成功经历，正巧一段时间要外出开会，就设置了当班主任不在的时候为主题的班会，学生们模拟了学习和生活的情景，表演了班主任不在的表现。经过全体评价，让学生们在教育和自己教育的经过中得到影响。这种无形的教育克制了死板的讲法教育，而是创新性的实现自律教育，介入性强，具有很大的吸引力，通过活动和讨论，强化了学生的自己教育，造就了比学

7、赶帮超的良好风貌。4.尊重主体角色，发挥学生主观能动性班级文化建设中，学生作为主体之一，要尊重学生的主体性，班级管理中也要坚持发挥学生的主体能动性和主体意识，调整班级内部的组织构造。班级内部的组织构造重点在于学生干部的推选，发挥好学生干部在班级管理中的主体作用，带动学生都介入班级管理事务中。在班级学生干部的推选经过，还要建立班级班务公开制、值班班长制等机制，给予学生干部充分展示管理才能的平台和时机，也利于培养学生的负责态度和责任心。在管理的经过中，实现自己教育和自己管理，在服务的经过中，学会为集体和别人服务，互相协作和互相帮助。同时，还应建立相应的班级自律小组，实现学生的自己监督和自己教育。三

8、、结语综上所述，班级文化是一个重要的教育载体，通过班级文化的建设，能够到达润物细无声的作用。加强班级文化建设，不仅是学校德育工作的新途径，更是学校育人方式的转变，进而实现对学生的管理从制度约束向文化影响、文化育人的教育行为转变，以到达教育人、熏陶人、培养人、发展人的目的。参考文献：1王云，程宏.队委制取代班委制的小学班干部管理实践J.基础教育研究.2021(11).2钟红.定位整合设计在一班一品活动中探索班级文化建设之策略J.中国德育.2020(03).3侯小占，陈娅.农村中学班级文化建设的发展现状调查及研究J.科学咨询(科技管理).2021(06).4史卫华.把牢德育教育阵地，弘扬中华优秀传统美德，培育社-义核心价值观学生德育教育工作浅谈J.亚太教育.2021(31).5张兴春.弘扬社-义核心价值观，促进学生文明习惯养成J.中国校外教育.2021(10).下页带来更多的班级管理工作论文共2页:上一页12下一页