部编版四年级上册习作《生活万花筒》最新ppt课件.pptx

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1、 生活万花筒部编版四年级上册揭题读题生活就像万花筒，每天都会发生着各种各样的事情，有些是我们亲身经历过的，有些是我们看到的，还有一些是我们听说的。我们这次作文的主题就是“生活万花筒”。请同学们齐读课题：回忆生活在你的生活经历中，有哪些事让你感动不已？哪些事让你捧腹大笑？哪些事让你羞愧难当？现在请同学们想想，哪些事给了你很深的印象？指名几个同学来说 说印象深刻的事。材料选材如第一次学习某种本领；增长见识，提高思想；爱好兴趣；童年趣事；得意、惊险、惹祸的事情；成功、失败、胆小、快乐 的真切体验 成长之路 家庭影院如家里发生的趣事；家里的各项活动；家庭小风波、小烦恼；家务劳动；家中假日、节日、生日

2、的事情班级中发生的事；生动的课堂；体育健身活动；同学之间、师生之间的事；野炊、夏令营；家长会；班级活动 校园风云家乡新鲜事；街头见闻；社会中不良现象；不文明事、不环保事 社会点滴拟定题目参考以下题目，试着自己拟题捉蚊趣事 一件烦心事 她收到了礼物 爷爷戒烟了 照片里的温暖 教室里的掌声 家庭风波 信不信由你叙事清楚要想把我们亲身经历的各种各样的事情写下来，应当怎么做呢？事情是由人在一定的时间、地点做出来的，事情本身有它的起因、经过和结果，因此，记事应把六个要素交代清楚。小组内互相交流，回忆自身的经历，说一说：这件事的起因、经过、结果是怎样的？并把事件发生的时间、地点和涉及的人物交代清楚。技巧点

3、拨这篇写作还应注意哪些方面呢？1.一件事情不要用一个长长的段落写完，要把一件事情分成几个小的阶段，一个阶段一个阶段，分段来写。2.在叙述事情的过程中，可以把看到的、听到的、想到的写下来，同时注意抓住细节进行描写，也就是抓住人物的语言、神态、动作、心理活动 等进行描写。3.写人记事的文章经常会写到人物的对话，有的同学总是把几个人说的话在一个自然段中写完，这样写出来很不清晰，如果对话的次数、人数多了，不仅读者搞不清哪一句是谁说的，连作者自己也会糊涂。那么怎么写 才能让对话清楚明白呢？很简单的方法就是分行写。一个人说的话一个自然段，这样就清楚明了啦。4.我们在写事的过程中，一定要认真观察，观察的时候

4、既要调动视觉还要调动听觉、嗅觉、触觉等，必要时还要展开想象与联想。5.认真回忆，仔细琢磨，反复思考，找出这件事情中所包含的生活道理，或者一件事给人的启迪或教育意义。习作提纲事情起因经过结果试写初稿根据自己的习作提纲，完成习作。提示：注意写清楚“是什么时候的事”“在哪儿发生的”“和谁在一起”“过程是什么”这些基本信息；可以按时间顺序介绍经历的过程，可以用上“先”“接着”“然后”这些连接语，自己觉得感触深的部分，可以多写几句话，要注意正确使用标点符号。更不要忘记人物的细节描写（神态、动作、语言等）评改写作1.大声读一读自己的习作，自主评价，看自己的习作是否写清楚了事件的过程，是否表达出了当时的心情

5、，是否有错别字，标点符号使用是否正确。通过自 评进行自主修改。2.把修改后的习作读给同学们听，跟同学分享当时的心情，并邀请其他同学听后表达感受，最后根据其他同学的反馈再次修改自己的习作。习作点评 爷爷戒烟了“你到底戒还是不戒”瞧！又来了。爷爷屡教不改，不戒烟，奶奶又训他了。随之这场家庭风波也开始了。奶奶先是夺过爷爷手中的烟，紧接着对爷爷发动“攻击”。爷爷像一句 也没听见似的，坐在沙发上一声不吭，奶奶的一枚枚“炸弹”在爷爷身上一点作用也没起。开门见山地写了因为爷爷吸烟，奶奶和爷爷发生矛盾。这是故事的起因。奶奶马上改变了策略，一把鼻涕一把眼泪地诉说着：平时跟她一起跳广场舞的老张的儿子才40岁就得了

6、肺癌，还有小王一连串的故事足以让人掉泪。爷爷好像有点招架不住，站起来就要走。“想一走了之？门都没有！”奶奶看爷爷要走，便迅速跑到门口，“如果你今天不投降，就别想走！”“闪开，你不要逼人太甚！”这段文字抓住了爷爷和奶奶的语言、动作来写。从爷爷的“站起来就要走”可以看出爷爷自知理亏，但还是坚决不想戒烟。从奶奶的“迅速跑到门口”可以看出奶奶让爷爷戒烟的态度很坚决。这是故事的经过。两人互不相让，几乎要动起手来。我想：“这下该我出场了吧！”我冲到爷爷奶奶中间，大声喊道：“住手，这么大的人还要打架，你们是怎样教育我的？”爷爷听了，便坐在沙发上生闷气，奶奶转身坐在后面的椅子上直哭。奶奶和爷爷的矛盾升级，“我

7、”劝说爷爷奶奶不要打架。这也是故事的经过。我一本正经地“教训”起爷爷来：“爷爷，你看你，你怎么不理解奶奶的好心呢？再说了，吸烟对你有什么好处？”爷爷听后，惭愧地低下了头，并 对我说道：“我孙子教训得是，是爷爷不对，爷爷向你保证，以后再也不抽烟了，不然咱们拉钩怎么样？”“好，拉钩上吊，一百年不许变！”哈哈哈哈奶奶破涕为笑。从爷爷“惭愧地低下了头”可以看出爷爷确实知道错了。爷爷向“我”保证，以后再也不抽烟了。这是故事的结果。总评：故事的起因是爷爷吸烟，奶奶和爷爷发生矛盾；经过是爷爷和奶奶发生争执，互不相让，矛盾升级，“我”劝说他们不要打架；结果是在“我”的劝说下，爷爷认识到了错误，决定 不再吸烟。

8、为了把事情叙述清楚，作者抓住了人物的动作、语言和神态等进行描写，且使得故事更加吸引人。习作范文 家庭风波 有些日子，我渐渐地变成了家里的“小皇帝”。过着衣来伸手饭来张口的日子。有一天，家庭风波突然而至。那是一个暑假的晚上，窗外，一片宁静。我吃完了饭，一抹 嘴便向房间走去，爸爸却在半路叫住了我：“儿子，这么大了，也该干点家务活了吧！把地扫一扫！”我不情愿地说：“不行，我还得看书呢！”便“咚”地关上了门。畅游在书海之中。就在这时候，我听见客厅的争吵声，那一声比一声大。我小心翼翼地拨开门帘，清楚地看见爸爸大声对妈妈吼着：“哎！你看你把他惯得，整天什么活都不干！”妈妈不耐烦地说：“孩子还在看书，别打扰

9、他。”我很开心，妈妈向着我，我心里的那块石头终于放下。爸爸突然又火冒三丈：“学习，学习，学习，就知道学习！他迟早变成书呆子，什么也不做！”我心中的那块石头不知怎么地又慢慢升上来了。生怕老爸又会“K”我一顿。妈妈继续争辩着：“那每个家长不都望子成龙、望女成凤吗？”爸爸有些消气。我趁着这个时候，不想再 让他们吵下去了，于是走出房间说：“我来扫地。”他们大眼瞪小眼地笑了。参考范文 照片里的温暖 在妈妈的手机里珍藏着一张照片，那是2019年国庆节过后，我为山区捐赠文具时拍下来的。“一场秋雨一场寒，十场秋雨要穿棉。”眼看冬天就要来了，“爱心社”的叔叔阿姨们号 召大家为山区捐衣物。这几天，妈妈一有空就把我

10、们之前穿过的衣服整理出来，装在袋子里。我也想为山区的孩子们做点事，就问妈妈：“我能把老师奖励的文具捐给山区的孩子们吗？他们一定很需要这些！”妈妈高兴地说：“当然可以啦！以 后你表现好了，还能再有奖励的，不是吗？”“嗯嗯”说做就做，我赶快拿来合适的文具袋，小心翼翼地把笔、本子等放进去。为了避免和衣服混淆，我还特意在上面贴上了标签。爸爸的车早已在楼下等候，我们把所有的物品放到后备厢，赶往 捐物地点。来这里捐衣物的人可真不少！当我把文具袋交给志愿者叔叔们时，他们的脸上露出又惊又喜的神情，说：“你是第一个捐文具的小朋友，我们替山区的孩子们谢谢你了！”当我自豪地告诉他们，这些文具都是我努力学习得来的奖品时，叔叔们高兴地竖起大拇指，直夸我不仅是个有爱心的孩子，还是个优秀的学生呢！他们纷纷要求和我合影留念，妈妈拿起手机为我们拍下了这一幕。回家的路上，阳光暖洋洋地照在我身上，我的心里有一种说不出的温暖。妈妈说：“赠人玫瑰，手有余香。”我第一次有了如此深刻的体会。看着照片，我仿佛看到了山区的孩子正在用我送给他们的笔和本子专心地写作业呢！完成习作将这篇习作工工整整地抄在作文本上。