《环境工程实验》课程教学大纲.pdf

《《环境工程实验》课程教学大纲.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《环境工程实验》课程教学大纲.pdf（3页珍藏版）》请在得力文库 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、环境工程实验课程教学大纲课程名称：环境工程实验课程代码：学 分/学 时：2/68适用专业：环境科学与工程专业先修课程：环境工程原理、水处理工程、大气污染控制工程、固体废弃物处理和处置、物理性污染控制后续课程：无开课单位：环境科学与工程学院一、课程性质和教学目标（需明确各教学环节对人才培养目标的贡献）一、课程性质和教学目标（需明确各教学环节对人才培养目标的贡献）课程性质：此课程是环境科学与工程专业环境工程类实践课程，是必修课程。教学目标：通过实验来加强学生对理论知识的理解，促使学生理论联系实际，培养学生思考能力、动手能力和合作共事的能力。本课程各教学环节对人才培养目标的贡献见下表。知识能力素质要

2、求各教学环节的贡献度预习实际操作知知识体系识能B2 发现、分析和解决问题的能力弃物处理实验；物理性污染控制实验。实验报告综合设计考试课堂整体贡献度包括水处理工程实验；大气污染控制实验；固体废力B4 合作共事的能力B10 理论和实际相结合的能力B11 动手操作能力B12 总结归纳能力素C2 刻苦务实、精勤进取质C4 思维敏捷、乐于创新二、课程教学内容及学时分配（含实践、自学、作业、讨论等的内容及要求）二、课程教学内容及学时分配（含实践、自学、作业、讨论等的内容及要求）1实验教教学内容自由沉淀实验混凝实验曝气设备充氧能力的测定石英砂过滤实验活性炭吸附实验学时学4 学时4 学时4 学时4 学时4 学

3、时4 学时4 学时4 学时4 学时4 学时讨论要求求课堂催化氧化法处理甲苯废气袋式除尘器性能测试2 学时2 学时2 学时2 学时教学中融入小电子废弃物处理实验2 学时2 学时组讨论用声级计测量噪声道路交通噪声的测量驻波管法吸声材料垂直入射4 学时4 学时吸声系数的测量45 人一组，结合本课程基本知识以12 学综合性设计性实验时12 学时等，自主设计实验，实验结束后进行PPT 讲解及从事的研究项目4 学时4 学时4 学时4 学时每次实验后根据实验讲义要求和老师要求完成实验报告自学电子废弃物方面的知识实验报告自学及要团组大作业及要求恒压膜过滤活性污泥的性能4 学时4 学时实际烟气烟尘测定实验吸收法

4、净化 SO2 实验静电除尘效率实验旋风除尘器实验4 学时4 学时2 学时2 学时2 学时2 学时2 学时2 学时2三、教学方法三、教学方法在验证性实验、演示性实验的基础上，进一步开展综合设计实验培养学生动手能力、发现问题和解决问题的能力。综合性设计性实验对于提高学生创新实践能力和团队合作精神具有重要意义，本课程在实验教学的改革中已经形成了 2 种形式的综合性设计实验思路。一种形式是针对课程中的核心内容开展综合设计实验，另外一种形式是每组学生结合自己正在参与的或已经完成的 PRP项目、国家大学生创新项目、上海市大学生创新项目等，提出设计性实验的内容。每个小组先自行查阅相关文献资料，根据自己的兴趣

5、和实验室条件确定实验设计的内容和方案，经过和实验指导老师讨论以后进行实验过程，撰写实验报告，并以小组为单位进行 PPT 汇报。四、考核及成绩评定方式四、考核及成绩评定方式采取过程考核和开卷笔试相结合的综合考核方式，其中过程考核占 60，开卷笔试占 40。过程考核包括考勤、预习、实验操作和实验报告四个部分，分别占10、15、35和40。其中考勤环节包括迟到和早退 2 部分考评点，预习则包括检查预习报告和提问 2 个考评点，实验操作包括动手能力、协作精神和实验卫生等 3 个考评点。最后是实验报告，包括数据处理、结果分析和问题解答 3 个考评点。综合性设计性实验成绩占过程考核成绩的 20，其考核项目除了过程考核外（60），还包括了 PPT 汇报（40）。开卷考试的题目大体分为三种类型：一是就实验过程中学生出现频率最高的实验问题的分析、判断和解释；二是设计综合应用各种实验技能的题目，考察学生综合应用能力；三是结合理论知识要求，提出实验设计方案。五、教材及参考书目五、教材及参考书目教材：教材：环境工程综合实验讲义，上海交通大学环境学院，2009参考数目：参考数目：1章菲娟，徐竟成，环境工程实验，高等教育出版社，20063