上饶县中小学2016-2017学年度教育教学质量 .doc

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1、1上饶县中小学 2016-2017 学年度教育教学质量 发展性督导评估方案（征求意见稿）为了规范和加强教育督导工作，认真落实教育规划纲要，有效地促进学校加强教育教学管理，端正办学思想，规范办学行为，实现内涵发展。根据教育督导条例、中小学校责任督学挂牌督导办法（国教督办20132 号）和教育部关于进一步加强中小学校督导评估工作的意见（教督20129 号）等法律法规与有关文件精神，结合我县实际，制定本方案。一、指导思想以党的十八届三中、四中全会精神和科学发展观为指导，以保证教育法律、法规、规章和国家教育方针、政策的执行为中心，以实施素质教育，提高教育质量，促进教育公平为重点，以创新教育督导工作体制

2、机制，建立专业化的督导队伍为基础，推动全县教育事业科学发展。二、评估对象全县义务教育阶段学校。三、内容结构本方案内容由自主性指标、规范性指标和警示性指标三部分组成，自主性指标实行过程评估现场检查制，规范性指标采取2局股室终端集中考核评分制，警示性指标实行一票否决制，具体内容见细则。指指标标体系体系自主性指自主性指标标规规范性指范性指标标警示性警示性指指标标项项目目A1课课堂教学堂教学改革改革A2师师生生协协同同发发展展A3 特色文特色文 化培育化培育A4 教育技教育技术术装装备备A5 教育教教育教学学质质量量学校管理学校管理见细则见细则分分值值 1000分分150 分分150 分分100 分分

3、100 分分500 分分股室倒扣分股室倒扣分一票否决一票否决四、评选办法 总总分分标标准准A1-A4 各各项项得分比例得分比例A5 得分比得分比 例例股室股室总总扣扣分分等等 级级公公办办学校学校民民办办学校学校 公公办办学校学校民民办办学校学校公、民公、民办办学校学校公、民公、民办办学校学校“AAAAA”学校学校达达 950 分分达达 900 分分有有 4 项项得分比例得分比例分分别别达达 80%4 项项达达 70%达达 80%50 分以内分以内“AAAA”学校学校 达达 850 分分达达 800 分分有有 3 项项得分比例得分比例分分别别达达 80%3 项项达达 70%达达 70%55 分

4、以内分以内“AAA”学校学校达达 700 分分达达 700 分分有有 2 项项得分比例得分比例分分别别达达 80%2 项项达达 70%达达 60%65 分以内分以内“AA”学校学校达达 600 分分达达 600 分分有有 1 项项得分比例得分比例分分别别达达 80%1 项项达达 70%达达 40%75 分以内分以内“A”学校学校达达 500 分分达达 500 分分达达 30%85 分以内分以内3“无无 A”学校学校499 分以下分以下499 分以分以 下下86 分以上分以上五、组织实施1.实实行督行督导评导评估学校自估学校自评评制度。制度。各学校在 3 月 15 日前必须积极主动地做好年度自评

5、工作，主要是对自主性指标完成情况进行自我评判，纠正工作偏差。学校在自查评分时，对细则中要求的每个评分要点和其中的每一得分和扣分小点均应给出自查得分和扣分，亮化成绩，指出不足，并认真撰写自评报告，自评不达标的限时整改到位。2.实实行股室行股室终终端集中考核端集中考核评评分制度。分制度。强化学校行政管理，端正办学行为，实行局机关股室视学校完成工作任务情况终端集中考核评分制，每个股室扣分分值为 20 分，但安全综治股扣分分值为100 分(详见全县中小学 20162017 学年度综治安全工作目标管理专项考评方案)，各股室评分细则和标准自行制定并不断完善，各股室应做好平时积累，建立好工作台账，学年末，通

6、过查看工作台账、上传月报资料和平时到学校检查工作所了解到的情况进行综合评估打分，股室评分结果须经股室长签字与局分管领导审阅后，在 6 月 30 日前交督导办公室汇总。3. 实实行行经经常性督常性督导导（随（随访访）制度。）制度。按照“简化督导程序，优化督导技术，提升督导效能”的原则，加强基于学校督导需求的沟通与交流，进行半日活动现场观察，随访督导主要内容为自主性指标和规范性部分指标，其中：A1 课堂教学改革工作评估由县教研室独立实施；其他指标内容由各挂牌责任督学与督导办工作人员根4据中小学责任督学挂牌督导办法(国教督办20132 号)要求每学期对学校进行一次经常性督导；经常性督导中发现的问题当

7、场下发整改意见书，限期整改到位。对存在问题较多的学校，进行不定时回访督导 ，回访时发现逾期整改不到位的采取再次扣分，学校督导报告通过教育督导邮箱进行反馈。4. 实实行行督学督学责责任区任区制度。制度。根据江西省教育厅关于加强督学责任区建设的通知赣教督字201212 号和关于印发的通知（赣教督办20142 号）精神，为了将责任督学挂牌督导工作与督学责任区制度建设进行整合对接，全县划分四个督学责任区学校（具体划分情况见附表），每个督学责任区配备组长一人、挂牌督学 5 人，督导专业人员 4人和各学科教研员督学，实行组长负责制，负责对该督学责任区的督导工作。挂牌督学必须对挂牌学校的教育教学管理、规范办

8、学行为等方面工作进行督导，责任督学按照“依法监督、正确指导、及时反馈、深入调研、合理建议”的工作方针，在教育督导部门的指导下，采取随机听课、查阅资料、列席会议、座谈走访、问卷调查、校园巡视等方式开展经常性督导，每次督导结束需做好相关督导记录，撰写 1 篇督导案例，对所挂牌学校的经常性督导每月1 次。5.实实行学校工作信息行学校工作信息报报送制度。送制度。各学校要针对评估方案中的自主性和规范性指标内容安排教育教学活动，要按计划开展各项活动，并及时报送工作信息。实行信息月报制，每月 5 日前，各校5要将月工作计划及各处室开展教育教学活动的过程资料包括活动方案、工作制度、措施、活动总结、图片资料、教

9、学常规检查结果等，一次性上传到上饶县教育督导信箱（），学校上报的督导信息作为教育局终端评估的主要核查资料，无特殊情况逾期补报不予认可。上上饶县责饶县责任督学区任督学区设设置情况一置情况一览览表表督学督学责责任区任区负责负责学校学校组组建督学建督学团队团队第一第一责责任区任区茶亭中小学、尊茶亭中小学、尊桥桥中小学、花中小学、花厅厅中小中小学、田墩中小学、六中、七中、学、田墩中小学、六中、七中、兴兴园学园学校、校、扬扬帆中学、桃李中学、黄市小学、帆中学、桃李中学、黄市小学、信芳学校、五小信芳学校、五小 、开来学校。、开来学校。1.组组 长长： ： 沈志沈志华华2.挂牌督学：挂牌督学：陈陈 华华、王

10、瑞、王瑞军军汪汪怀怀峰、峰、谢谢永永劢劢、柯、柯 松松3.教研教研员员督学（含盖各个学科督学（含盖各个学科教研教研员员） ）第二第二责责任区任区五府山中小学、四十八中小学、五府山中小学、四十八中小学、铁铁山山中小学中小学 、黄沙中小学、黄沙中小学 、 、应应家中小学、家中小学、上上泸泸中小学、皂中小学、皂头头中小学、中小学、迈迈思特学思特学校、信江校、信江实验实验学校。学校。1.组组 长长：胡一萍：胡一萍2.挂牌督学：挂牌督学：龚龚加祥、林有禄、加祥、林有禄、程建春、余程建春、余晓辉晓辉、胡玉恒、胡玉恒3. 教研教研员员督学（含盖各个学科督学（含盖各个学科教研教研员员） ）第三第三责责任区任区

11、望仙中小学、望仙中小学、华坛华坛山中小学、煌固中山中小学、煌固中小学、汪村学校、石小学、汪村学校、石狮狮学校、学校、郑郑坊中坊中小学、石人中小学、二小、德小学、石人中小学、二小、德爱爱中学、中学、1.组组 长长： ： 苏苏宏萍宏萍2.挂牌督学：挂牌督学：张张年年标标、吴国敬、吴国敬、丁德建、潘丁德建、潘赞义赞义、童、童 越越6龙龙翔中小学、灵山翔中小学、灵山书书院。院。3. 教研教研员员督学（含盖各个学科督学（含盖各个学科教研教研员员） ）第四第四责责任区任区湖村中小学、清水中小学、湖村中小学、清水中小学、枫枫岭岭头头中中小学、小学、 碧霞学校碧霞学校 、茗洋学校、董、茗洋学校、董团团中小学、

12、大地中小学、中小学、大地中小学、罗桥罗桥中学、一中学、一小、三小、邱小、三小、邱蕴蕴芳芳实验实验学校、求学校、求实实中中学、陶知小学。学、陶知小学。1.组组 长长： ：张军张军年年2.责责任督学：任督学： 傅傅发发水、余烈明、水、余烈明、邓邓珍明、吴忠来、周春生珍明、吴忠来、周春生3. 教研教研员员督学（含盖各个学科督学（含盖各个学科教研教研员员） ）6.实实行教学行教学质质量量评评价抽价抽测测加分制度。加分制度。加强教学质量监测，继续开展教学质量专项评估。学年中教学质量抽测加 100 分，其中：优秀率(中学 40 分，小学 30 分) ，及格率(中学 30 分，小学 40 分)， 总平均分(

13、中学 30 分，小学 30 分)，计算方法与学期末教学质量检测计算方法相同，小学（含完小、村小）抽检四年级部分学生，学科内容为语文能力；初中七、八年级抽一个年级的全部学生，学科为语、数、英三科。六、结果使用1.奖奖励励（1）对“4A”以上的学校颁发全县教育教学质量 4-5A 学校奖牌。（2）对评估总分排在前 10 位和第 11 位以后但进步了 3 位以上的学校副校级干部可以提名正校长人选，对评估总分排在前 10 位和第 11 位之后评估进步了 1 位以上的学校中层可以提名副校级干部人选，九年一贯制学校的评估名次按初中与小学部合并计算进退位。7（3）县级以上优秀校长，先进学校从获“4A”以上的学

14、校和“3A”以下进步较大的学校中评选产生。（4）民办学校收费标准同教育教学质量评估结果挂钩，按等级核定收费。2.处罚处罚（1）当年评估总分排位下滑 15 位（含）以上的学校，对校长进行诫勉谈话，副校级领导留用察看；次年学校的评估成绩必须进步 3位（含）以上，否则，校长予以免职，副校级领导次年所分管工作落后就地免职。 （2）当年评估为无“A”的学校、连续三年评估排位倒三位内的学校，对学校班子先免职， 再考核选用。（3）当年评估为无“A”的民办学校进行全县通报，并向县教育体育局提交整改意见，次年仍为无“A”学校实行停业整顿，停止当年招生。8一、上一、上饶县饶县中小学中小学 2016/2017 学年

15、度教育教学学年度教育教学质质量督量督导评导评估自主性指估自主性指标标体系体系指指标标 设设定定评评估估内容内容权权重重评评估方法估方法评评估估细则细则1、依据本校、依据本校课课堂教堂教 学改革学改革实实施方案，各施方案，各 种机构履行种机构履行职职能、人能、人 员员分工分工负责负责、 、经费经费确确 保到位。（保到位。（3 分）分）1、 、检查检查学校学校课课堂教学改革方案堂教学改革方案实实施情况（施情况（2 分）分）(根据方案追踪根据方案追踪检查检查学校学校课课堂教学改革相关堂教学改革相关计计划划执执行行 情况）情况） 2、按照教体局要求，保、按照教体局要求，保证课证课堂教学改革必堂教学改革

16、必备经费备经费（ （1 分）分）2、 、课课堂教学改革工堂教学改革工 作有序有效开展。（作有序有效开展。（4 分）分）3 按照学校按照学校课课堂教学改革工作及活堂教学改革工作及活动动安排，安排，检查检查是否落是否落实实到位，有始有到位，有始有终终，有成效。（，有成效。（4 分）（每分）（每项项无无 过过程翔程翔实实完整完整资资料扣料扣 1 分，有安排无落分，有安排无落实实每每项项扣扣 1 分，扣完分，扣完为为止）止）1、健全、健全课课 堂教学改堂教学改 革和革和发发展展 保障体系，保障体系， 包括制度包括制度 保障、人保障、人 员员保障与保障与 经经保障，保障， 各各项项制度制度 落到落到实处

17、实处。 。103、确保、确保课课堂教学改堂教学改 革必革必备备的的设设施、施、实验实验、 、 器材、器材、资资料等。（料等。（3 分）分）4、有必、有必备备、适切、适切、实实用的装用的装备备方式（多媒体、板、卡等）。（方式（多媒体、板、卡等）。（1 分）（分）（观观察教室装察教室装备备酌情扣分）酌情扣分） 5、 、课课堂教学中恰到好堂教学中恰到好处处地运用装地运用装备备、 、实实施等。（施等。（1 分）（分）（课课堂教学必用而不用或无需用而堂教学必用而不用或无需用而滥滥用扣用扣 1 分）分） 6、有机地运用自、有机地运用自编导编导学案或各种教学学案或各种教学资资源。（源。（1 分）（分）（检查

18、导检查导学案使用情况及学案使用情况及资资料料选择选择运用情况，不运用情况，不 合合课课堂教学改革要求的扣堂教学改革要求的扣 1 分）分）A1 课课 堂堂 教教 学学 改改 革革 150 分分2、教学常、教学常 规规 工作工作454、学校有符合、学校有符合课课堂堂 教学改革要求的教教学改革要求的教 学常学常规规（包括教（包括教师备师备 课课、上、上课课、听、听课课、作、作 业业、 、辅导辅导、 、评评价等）价等） （ （35 分）分）7、教、教师师有按照上有按照上课课方式方式进进行相行相应应的方式的方式备课备课。无。无论论采用何种方式采用何种方式备课备课，要求有知，要求有知识识点或关点或关键键点

19、及操点及操 作策略方法、教学流程、作策略方法、教学流程、时间时间分配等内容，特分配等内容，特别别要求有学要求有学习习方式相关要素的内容。教方式相关要素的内容。教师师必必须须提前一提前一 周周备课备课。杜。杜绝绝不不备课备课 上上课课或或备课备课与上与上课课脱脱节现节现象象发发生。（生。（专项检查专项检查）（）（10 分）（不分）（不备课备课上上课课或上或上课课与与 备课备课不符，每人不符，每人/次扣次扣 4 分，分，备课备课无操作策略方法、教学流程、无操作策略方法、教学流程、 时间时间安排等扣安排等扣 2 分，没有提前一周分，没有提前一周备备 课课扣扣 2 分）分） 8、教、教师师上上课课可以

20、有多种方式，可以有多种方式，课课堂教学中无堂教学中无论论采用何种方式，都采用何种方式，都应应符合符合 2011 版新版新课标课标教学要求。教学要求。 体体现现以学定教、以学定教、问题导问题导学、以学生学、以学生为为主体、以思主体、以思维为维为前提，以能力前提，以能力为为 主主线线，在互，在互动动、合作中达成目、合作中达成目标标。（。（专项检查专项检查）（）（10 分）（通分）（通过观课过观课酌情扣分）酌情扣分） 9、听、听课课有有详细详细的听的听课记录课记录及及评评价。校价。校级领导级领导每周不少于每周不少于 2 节节，教，教师师每学期至少听每学期至少听课课 15 节节以上。（以上。（查查 教

21、教师师教学教学进进度、教研度、教研组组或或备课组备课组活活动计动计划及相互关划及相互关联联性材料）性材料）（ （5 分）（少分）（少 1 节节扣扣 0.5 分，扣完分，扣完为为止）止） 10、作、作业业能按上能按上课课内容，根据学情内容，根据学情进进行分行分层层、有效、有效设计设计。（。（3 分）教分）教师师批改作批改作业业可以有多种形式。但无可以有多种形式。但无 论论采用何种形式批改，教采用何种形式批改，教师师必必须须掌握学生作掌握学生作业业情况及学情况及学习习中存在中存在9的的问题问题，提倡面批。（，提倡面批。（2 分）（分）（备课备课中无作中无作业设计业设计扣扣 1 分，教分，教师师批改

22、无批改无标记标记扣扣 1 分）分） 11、 、辅导辅导，要求，要求对对学生学生预习预习任任务务、 、预习预习方法及学方法及学习过习过程中的疑惑程中的疑惑进进行有效行有效辅导辅导。（。（2 分）（各学科无分）（各学科无预预 习习指指导导及要求扣及要求扣 1 分）分） 12、 、评评价，提倡运用价，提倡运用 MSEEPO 的的经经典性典性评评价、价、单单要素要素评评价、价、项项目性目性评评价、学科性价、学科性评评价、流程性价、流程性评评 价等。学校及教价等。学校及教师师有具体可操作的有具体可操作的评评价价细则细则。（。（3 分）分） （ （检查检查教教师评师评价价细则细则， ， 无无则则扣扣 1

23、分）分）说说明：教学常明：教学常规规是是课课堂教学有序开展的保堂教学有序开展的保证证。学校必。学校必须须有常有常规规管理管理细则细则。 。712 条共条共 35 分，如分，如 果学校没有教学常果学校没有教学常规规及管理措施，本及管理措施，本项项不不计计分，即扣分，即扣 35 分）。分）。5、每月学校开展教、每月学校开展教 学常学常规检查规检查，并以通，并以通 报报形式形式发发到完小或到完小或 村小、教研村小、教研组组或或备课备课 组组。（。（10 分）分）13、学校每月、学校每月进进行一次教学常行一次教学常规检查规检查（ （2 分）（少分）（少 1 次扣次扣 1 分，扣完分，扣完为为止）止）

24、14、 、检查检查后，以学校文件形式下后，以学校文件形式下发发 通通报报 。（。（查查完小、村小或教研完小、村小或教研组组及及备课组备课组材料）（材料）（3 分）（有分）（有检查检查， ， 无无 通通报报 ，扣，扣 2 分）分） 15、通、通报报内容翔内容翔实实，数据正确，并有分析及建，数据正确，并有分析及建议议， ，奖奖励及励及惩罚惩罚措施落措施落实实到位。（到位。（3 分）（根据学校常分）（根据学校常规规 检查检查通通报报相关数据，相关数据，检查检查教教师执师执行常行常规规的情况，如不符，的情况，如不符，则则扣扣 3 分）分） 16、每月、每月 5 日前，日前，发发送上个月学校送上个月学校

25、 通通报报 电电子稿到教研室指定的子稿到教研室指定的邮邮箱：箱：（ （2 分）（未分）（未 按按时间时间及要求扣及要求扣 2 分）分）6、按照、按照“问题导问题导学学” 教学模式，依据新教学模式，依据新课课 程理念及程理念及 2011 版学版学 科新科新课标课标，教，教师师教的教的 方式切方式切实发实发生生转变转变。 。 （ （20 分）分）17、教、教师师教的方式教的方式应应掌握多种。可以采用掌握多种。可以采用讲讲授方式、要素授方式、要素组组合方式、平台互合方式、平台互动动方式、三元式、哲学方方式、三元式、哲学方 式。能根据教学内容和学情式。能根据教学内容和学情选择选择合适合适 的方式的方式

26、进进行教学。（通行教学。（通过观过观 课评课评价）（价）（10 分）分） 18、无、无论论采用何种方式，一般地要求将采用何种方式，一般地要求将“听、看、听、看、讲讲、想、做、想、做”五要素有机五要素有机组组合，且适合，且适时进时进行行动动静静转换转换。 。 （通（通过观课评过观课评价）（价）（10 分）分） 3、教与学、教与学 方式方式转变转变407、建立学、建立学习团队习团队，并，并 有有团队团队文化，学生学文化，学生学 习习方式及学方式及学习习行行为为 发发生生变变化，真正做到化，真正做到 有效、高效学有效、高效学习习。（。（20 分）分）19、学、学习组织习组织形式建立了形式建立了单单元

27、元组组和学和学习团队习团队。（。（2 分）掌握了关注、关照、分）掌握了关注、关照、倾倾听、听、 资资源利用、源利用、亲亲和力（和力（3 分）。学生五分）。学生五项项基本基本训练训练到位。（到位。（5 分）分） 20、学、学习调习调控手段有效（控手段有效（3 分）分） 21、学、学习习表达呈表达呈现现有有时间时间、空、空间间，并能运用，并能运用“板板”、 、“卡卡”呈呈现现表达交流。（表达交流。（3 分）分） 22、学生全体参与、全程参与、全身心参与。学生有、学生全体参与、全程参与、全身心参与。学生有兴兴趣、有效果。（趣、有效果。（4 分）分） 本本项项 20 分，首先分，首先检查检查学校或年学

28、校或年级级（班（班级级）开展学）开展学习习方式培方式培训训情况（培情况（培训训原始材料、班原始材料、班级对级对学生培学生培训训考考 核核结结果，并从学生中果，并从学生中调查调查了解。不到位或不了解。不到位或不实实扣扣 20 分）。分）。104、教学教、教学教 研工作与研工作与 活活动动378、按照、按照县县教体局和教体局和 教研部教研部门门要求，开展要求，开展 教学教研工作、参加教学教研工作、参加 有关活有关活动动。（。（12 分）分） 按照本校按照本校课课堂教学堂教学 改革改革实实施方案，校本施方案，校本 教研有系列主教研有系列主题题，并，并 以完小或村小、教研以完小或村小、教研 组组或或备

29、课组备课组或教或教师师 个人开展校个人开展校级级以上以上 课题课题研究。（研究。（25 分）分）23、按、按时时按按质质按量完成按量完成县县局和教研室布置的有关教学教研工作任局和教研室布置的有关教学教研工作任务务。（。（6 分）（一分）（一项项未完成扣未完成扣 1 分，扣分，扣 完完为为止）止） 24、按要求参加教学、按要求参加教学业务业务主管部主管部门门开展的各开展的各项项活活动动。（。（6 分）（一次未参加，扣分）（一次未参加，扣 1 分，扣完分，扣完为为止）止） 25、学校有、学校有围绕围绕全全县县“问题导问题导学学”总总模式且模式且结结合本校合本校课课堂教学改革堂教学改革实实施方案和校

30、情的施方案和校情的课课堂教学改革堂教学改革 系列主系列主题题，并同，并同时时附有完成主附有完成主题题的具体措施和成果。每学期一个。（的具体措施和成果。每学期一个。（4 分）分） 每学期每学期围绕围绕主主题进题进行全校性校本培行全校性校本培训训 1 次。（次。（检查过检查过程程资资料，每次料，每次 1.5 分）（分）（3 分）分） 26、全、全乡乡（校）教（校）教师围绕师围绕主主题题开展开展课题课题研究。每校每学年在研究。每校每学年在县级县级以上（含以上（含县级县级）立）立项课题项课题至少五个。（至少五个。（3 分）（缺分）（缺 1 个扣个扣 1 分，扣完分，扣完为为止）止） 27、每学期至少承

31、担、每学期至少承担联联盟校活盟校活动动一次以上（一次以上（5 分，活分，活动动必必须须有活有活动动方案和活方案和活动过动过程翔程翔实资实资料）。中学料）。中学 或中心小学教研或中心小学教研组组（ （备课组备课组）每学期）每学期围绕课围绕课堂教学改革开展教研活堂教学改革开展教研活动动 8 次以上。每学期完小、村小参加全次以上。每学期完小、村小参加全乡镇乡镇学科教研活学科教研活动动不少于不少于 4 次。内容丰富，形式多次。内容丰富，形式多样样，效果，效果显显著。著。 （ （10 分）（少分）（少 1 次扣次扣 1 分，只有形式而无分，只有形式而无实质实质性内性内 容，无效果，扣容，无效果，扣 1

32、分）分）9、学校、学校课课堂教学改堂教学改 革革纵纵向比向比较较，有深化、，有深化、 发发展、展、创创新的具体措新的具体措 施及特点。（施及特点。（10 分）分）28、比、比较较中看学校深化、中看学校深化、发发展、展、创创新的具体措施。（新的具体措施。（4 分）分） 29、 、视视各校原有各校原有课课堂教学改革基堂教学改革基础础，每学期，每学期课课堂教学改革工作堂教学改革工作变变化幅度、化幅度、发发展程度（展程度（结结合合 127 条各条各 项项工作开展情况，由各学科教研工作开展情况，由各学科教研员评员评分（分（6 分）分）（本（本项项将将对对学校全年学校全年课课堂教学改革各堂教学改革各项项工

33、作工作综综合合评评价，价，视视学校在学校在课课堂教学改革中工作堂教学改革中工作热热情、情、 工作工作态态度、度、变变化幅度，化幅度，发发展程度，展程度， 实实效性效性进进行行评评价价给给分。分。5、 、课课堂教堂教 学改革学改革创创 新与新与发发展展1810、学校、学校课课堂教学改堂教学改 革工作成果革工作成果显显著，在著，在 县级县级以上得到推广，以上得到推广， 在市在市级级以上有一定以上有一定 影响力。（影响力。（8 分）分）30、有下列之一成果得、有下列之一成果得 8 分。分。 （ （1）学校主）学校主动动申申请请承担承担县级县级以上以上课课堂教学改革成果展示；堂教学改革成果展示； （

34、（2）学校）学校课课堂教学改革成果被市堂教学改革成果被市级级以上媒体宣以上媒体宣传传介介绍绍； ； （ （3）学校承担省、市、）学校承担省、市、县级县级相关活相关活动动工作任工作任务务（ （轮轮流流举举行的行的课课堂教学改革促堂教学改革促进进会除外）会除外） （ （4）学校有一篇（）学校有一篇（项项）在省）在省级级以上正式出版刊物上关于学校以上正式出版刊物上关于学校课课堂教学改革的堂教学改革的论论文文 （ （5）教）教师师个人在省个人在省级级以上正式出版以上正式出版专业类专业类刊物上刊物上发发表文章（教研室表文章（教研室认认定）（物化成果）每篇定）（物化成果）每篇 4 分，分，满满分分 8 分

35、）分） （ （6） ） 上上饶饶教研教研 每每发发表一篇表一篇 1 分，可累分，可累计计但不超但不超过过 8 分。分。 （ （7）其他物化成果；）其他物化成果；指指标标 设设定定评评估内容估内容权权重重评评估估细则细则11学生品德学生品德 发发展水平展水平121.结结合社会主合社会主义义核心价核心价值观值观教育，重点加教育，重点加强强 “文明文明”“和和谐谐”“诚诚信信”“友善友善”“勤学勤学”五个主五个主题题的教育。的教育。围绕围绕以上五个主以上五个主题题，找准本校教，找准本校教 育的切入口和落脚点，育的切入口和落脚点，积积极开展主极开展主题题教育活教育活动动，活，活动过动过程材料程材料详实

36、详实，活，活动动效果效果显现显现。 。 （ （2 分）分） 2.适适时组织时组织学生参加校内外志愿者服学生参加校内外志愿者服务务、社会公益、社会公益劳动劳动和社会和社会实实践活践活动动，教育学生主，教育学生主动动承担家承担家务劳动务劳动， ，强强化学生化学生“节节粮粮节节水水节电节电” 意意识识，建立健全学生社会，建立健全学生社会实实践践综综合能力考核合能力考核评评价制度。价制度。 （ （2 分）分） 3.认认真落真落实实教体局教体局 关于关于进进一步加一步加强强青少年学生法制教育的青少年学生法制教育的实实施意施意见见 ， ，积积极开展形式多极开展形式多样样、寓教于、寓教于乐乐的法制教育活的法

37、制教育活动动。 。 （ （2 分）分） 4.深入深入贯彻贯彻落落实实 中小学生守中小学生守则则 ， ，让让学生内化于心，外化于形，培养学生良好的行学生内化于心，外化于形，培养学生良好的行为习惯为习惯和健康的生活方式。和健康的生活方式。 （ （2 分）分） 5.认认真抓好真抓好 “节节日文化日文化”教育，重点抓好教育，重点抓好“教教师节师节”“中秋中秋节节”“国国庆节庆节”“元旦元旦”“春春节节”“清明清明节节”“端午端午节节”“母母亲节亲节”“父父亲节亲节”“重阳重阳节节” “青年青年节节”“儿童儿童节节”等等节节日文化教育。日文化教育。 （ （2 分）分） 6.加加强强学生中学生中华优华优秀

38、秀传统传统文化教育，按要求开好上好国学文化教育，按要求开好上好国学课课程，程，积积极开展中极开展中华优华优秀秀传统传统文化教育系列活文化教育系列活动动。 。 （ （2 分）分）学生身心学生身心 发发展水平展水平181.查查看音、体、美学科开看音、体、美学科开课课情况（看情况（看课课表安排和教表安排和教师备课师备课）以及阳光体育活）以及阳光体育活动实动实施方案，施方案，现场观现场观摩学生大摩学生大课间课间活活动动。 。 （ （2 分）分） 2.建立健全学生体建立健全学生体质质健康档案，定期开展学生体健康档案，定期开展学生体质标质标准准检测检测。学校。学校对对身心异常的学生身心异常的学生给给予重点

39、关注、特予重点关注、特别别关心。关心。 （ （2 分）分） 3.落落实实 中小学生近中小学生近视视眼防控工作方案眼防控工作方案 ，将每天两次眼保健操，将每天两次眼保健操时间纳时间纳入入课课表，表，坚坚持每天上下午持每天上下午组织组织学生做眼保健操。学生做眼保健操。 （ （2 分）分） 4.抓好抓好“规规范上网范上网”专题专题教育，引教育，引导导学生学生“依法上网、文明上网、上健康网、上安全网依法上网、文明上网、上健康网、上安全网”，不沉溺于网，不沉溺于网络络。 。 （ （2 分）分） 5.认认真落真落实县实县教体局教体局 关于深入开展中小学心理健康教育的关于深入开展中小学心理健康教育的实实施意

40、施意见见 ，每校至少配，每校至少配备备一名一名专专（兼）（兼）职职心理健康教育教心理健康教育教师师，每学期开，每学期开 设设 4 节节心理健康教育心理健康教育课课（或每学期以班（或每学期以班级级或年或年级为单级为单位开展位开展 4 次以上心理健康基本常次以上心理健康基本常识专题讲识专题讲座）。加座）。加强强心理咨心理咨询询室的建、配、管、室的建、配、管、用。用。 （ （2 分）分） 6.建立健全三建立健全三类类残疾学生档案，关残疾学生档案，关爱爱残疾学生的制度和措施残疾学生的制度和措施齐齐全且全且执执行到位。行到位。 （ （2 分）分） 7.建立健全建立健全进进城城务务工人工人员员随迁子女就学

41、教育档案，关随迁子女就学教育档案，关爱爱随迁子女的制度和措施随迁子女的制度和措施齐齐全且全且执执行到位。行到位。 （ （2 分）分） 8.建立健全留守儿童档案和家校建立健全留守儿童档案和家校联联系卡制度，系卡制度，积积极开展极开展对对留守儿童的留守儿童的亲亲情教育，想方情教育，想方设设法帮助留守儿童克服学法帮助留守儿童克服学习习和生活中的各种和生活中的各种 困困难难。 。 （ （2 分）分） 9.建立健全学困生（含学建立健全学困生（含学习习困困难难、生活困、生活困难难、 、问题问题学生）档案，帮扶学困生的制度和措施学生）档案，帮扶学困生的制度和措施齐齐全且全且执执行到位。行到位。 （ （2 分

42、）分）学生学生兴兴趣趣 特特长长养成养成301.学校制定了学年度社学校制定了学年度社团发团发展工作方案，学年内主持社展工作方案，学年内主持社团团的教的教师师数必数必须须占在占在岗岗教教师总师总数的数的 30%以上（每个社以上（每个社团团主持教主持教师师限限报报一人、一人、 辅导辅导教教师师可有多人），每降低一个百分点扣可有多人），每降低一个百分点扣 1 分。分。 （ （5 分）分） 2.学年内所开学年内所开设设的社的社团团，在春季学期（，在春季学期（5 月份）教体局月份）教体局组织组织的全的全县县社社团团活活动动考核考核验验收中，通收中，通过过率率须须达到达到 90%以上，每降低一个百分以上，

43、每降低一个百分 点扣点扣 1 分。分。 （ （25 分）分） 注：各校社注：各校社团团活活动动开展开展应严应严格按格按 上上饶县饶县教育体育局关于加教育体育局关于加强强学生社学生社团团建建设设推推进进学校素学校素质质教育的教育的实实施意施意见见 要求要求 执执行。行。县级县级考核考核验验收参照收参照 上上饶县饶县教育体育局关于教育体育局关于组织组织开展开展 2014-2015 学年度学生社学年度学生社团团考核的通知考核的通知 执执行。行。A2 师师生生 协协同同 发发展展 150 分分学生学学生学业业301.学生学学生学业业水平考水平考试办试办法和分法和分值详见值详见督督导评导评估教育教学估教

44、育教学质质量模量模块块。 。 2.按照按照 上上饶县饶县中小学教中小学教师师和学生特和学生特长业绩长业绩的的评评价价办办法法 （ （饶县饶县教体字教体字 2011 34 号），号），计计算各校学生参加各算各校学生参加各级级教育行政部教育行政部门组织门组织的各的各 类竞赛类竞赛活活动获奖动获奖（主要包括德育活（主要包括德育活动竞赛动竞赛、学科、学科竞赛竞赛、 、综综合合实实践活践活动竞赛动竞赛、体育、体育节节、 、艺术节艺术节、科技、科技创创新大新大赛赛、 、书书法大法大赛赛等）原始得分。等）原始得分。12发发展水平展水平学校原始得分大于或等于全学校原始得分大于或等于全县县同同类别类别学校原始得

45、分学校原始得分总总平均分的平均分的计满计满分分 35 分，低于平均分的按比例折算得分。分，低于平均分的按比例折算得分。 （ （30 分）分）学生学学生学业业 负负担状况担状况101.查查看学校作息看学校作息时间时间安排是否安排是否严严格格执执行行 上上饶县规饶县规范中小学范中小学办办学行学行为实为实施施细则细则（修（修订订） ） 中有关作息中有关作息时间时间的的规规定。定。 （ （1 分）分） 2.了解学生作了解学生作业业情况，小学一至三年情况，小学一至三年级级不留不留书书面家庭作面家庭作业业，四至六年，四至六年级级每天每天书书面家庭作面家庭作业时间业时间控制在控制在 1 小小时时以内，初中以

46、内，初中书书面家庭面家庭 作作业时间业时间不超不超过过 90 分分钟钟。 。 （ （1 分）分） 3.了解学生教了解学生教辅辅材料情况，看是否材料情况，看是否严严格格执执行教行教辅辅材料材料“一科一一科一辅辅”的的规规定且一至三年定且一至三年级级不配任何教不配任何教辅资辅资料。料。 （ （2 分）分） 4.了解学生考了解学生考试试情况，小学一至三年情况，小学一至三年级级不不举举行任何形式的行任何形式的统统一考一考试试。从四年。从四年级级开始，除开始，除语语文、数学每学期可文、数学每学期可举举行行 1 次全校次全校统统一考一考试试 外，不得安排其他任何外，不得安排其他任何统统考。每考。每门课门课

47、每学期每学期测试测试不超不超过过 2 次。次。 （ （2 分）分） 5.严严禁禁违规组织违规组织集体集体补课补课。 。 （ （2 分）分） 6.注重因材施教，注重激注重因材施教，注重激发发和保和保护护学生的学学生的学习兴习兴趣，注重培养学生的学趣，注重培养学生的学习习自信心。自信心。 （ （2 分）分）学校班子学校班子 队队伍建伍建设设10坚坚持教育持教育创创新，深化新，深化课课堂教学改革，全面提高教育教学堂教学改革，全面提高教育教学质质量（量（2 分）；分）；坚坚持民主集中制，重大事情集体研究决定（持民主集中制，重大事情集体研究决定（2 分）；班子成分）；班子成员员廉廉洁洁 自律，遵自律，遵

48、纪纪守法，无守法，无违违法乱法乱纪现纪现象（象（2 分）；班子成分）；班子成员团结协员团结协作、分工明确、作、分工明确、战战斗力斗力强强、各、各项项工作推工作推进进有力（有力（2 分）；学校各分）；学校各项规项规章制度章制度 健全，按章健全，按章办办事，校事，校务务公开（公开（2 分）。分）。教教师师信信访访 维稳维稳工作工作10信信访访工作制度健全，信工作制度健全，信访访登登记记、 、处处置等工作置等工作规规范（范（3 分）。及分）。及时时做好到校上做好到校上访访群众的接待群众的接待处处置工作，置工作，积积极配合上极配合上级级部部门处门处理好理好师师生群生群 众赴京、去省、到市的上众赴京、去

49、省、到市的上访访（ （4 分）。分）。对对上上访访老老户户和重点和重点户户制定工作制定工作预预案，落案，落实责实责任制。任制。对对跨校、跨部跨校、跨部门门的信的信访访件，件，积积极极协协同同处处理，不理，不 推推诿诿、不扯皮（、不扯皮（3 分）。因学校行政工作不公正、不公平、不公开造成分）。因学校行政工作不公正、不公平、不公开造成师师生、家生、家长长、群众越、群众越级级上上访访的的查实查实一例扣一例扣 2 分，扣完分，扣完为为止。止。教教师职业师职业 道德建道德建设设10a.学校学校对对教教师进师进行了行了师师德德师风师风考核（考核（4 分），并按分），并按时时上上传传网上登网上登记记（ （2 分）；分）；b.学校学校师师德建德建设设工作工作测评测评（ （4 分）；分）；c.学校教学校教师师有下列行