2023年小学二年级美术下册教学计划人美版小学二年级美术下册教学计划(湘教版(四篇).docx

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1、 2023年小学二年级美术下册教学计划人美版小学二年级美术下册教学计划(湘教版(四篇)小学二年级美术下册教学规划人美版 小学二年级美术下册教学规划(湘教版篇一 靳利平 一、学生状况分析 这学期我任教二年级美术课，这个班学生整体水平都比拟稳定，个别学生美术技能较强，绘画水平较高，但创新意识较弱，也有个别后进生常常美术用具不带，影响课堂和四周的同学。这学期盼望通过小组合作的形式加强学生，小组间的合作沟通，形成团结和谐的集体，使学生的美素素养得到整体的提高。 二、教学目标： 1、造型表现：尝试不同工具，用纸以及身边简单找到的各种媒材，通过看看、画画、做做等方法大胆、自由地把所见所闻、所感所想的事物表

2、现出来，体验造型活动的乐趣。 2、设计应用：尝试不同工具，用纸以及身边简单找到的各种媒材，通过看看、画画、做做等方法进展简洁组合和装饰，体验设计制作活动的乐趣。 3、观赏评述：欣赏自然和各类美术作品的形与色，能用简短的话语大胆表达自己的感受。 4、观赏评述：采纳造型嬉戏的方法进展无主题或有主题的想象、创作、表演和展现。 三、重点、难点： 本册的重点在于促进学生学习主体性的发挥和共性的张扬。难点是以激发学生学习兴趣为前提兼顾学生共性进展和学问技能两方面的需要，循序渐进的传授根底学问和根本技能。提高学生的生活技能，直接参加并亲身经受各种社会实践活动，鼓舞学生查找各种材料，表达自己丰富多彩的想象。

3、四、教学措施 1、注意审美力量的培育：在教学中，应制造条件，多给学生感悟优秀美术作品的时机，引导学生绽开想象，进展比拟。多谈谈自己的感受，努力提高审美情趣。 2、重视创新精神和实践力量的培育：用各种方法相互启发，激活制造性思维，采纳类比、求异想象等方法，引导他们制造。 3、创设文化情境，修养人文精神：降低美术学问和技能的难度，注意美术文化的学习，提高学生的审美力量、鉴赏力量、修养人文精神。 4、确立学生的主体地位：教师作为活动的组织者、参加者、引导者，在活动中教师与学生是公平的。 5、鼓舞学生进展综合性与探究性学习：引导学生在实际生活中领悟人尖社会的丰富性，了解各学科的共通之处和相异之处，理解

4、美术对生活的独特奉献，使他们真正获得综合运用美术以及其他学问、技能来解决学习与生活中各种问题力量。 6、重视学生的自评与互评：使学生在评价中进一步稳固学问，运用学问，提高技能，培育审美情趣。 7、恰当运用多种教学手段：教师应以生动好玩的教学手段来引导学生增加对形象的感受力量与想象力量，激发学生学习美术的兴趣。 五、教学进度表： 周次 教学内容 1 春天在哪里 盛开的鲜花 田园风光 我的爱心卡 折剪蝴蝶 小画框 笔筒设计 倒影 印印画画 纸版画人物 民间年画 “五一”放假 闪闪的星星 漂亮的丝巾 得意的猫咪 潺潺的小溪水我们画我们评 考试 小学二年级美术下册教学规划人美版 小学二年级美术下册教学

5、规划(湘教版篇二 小学二年级美术下册教学规划 导读：本文 小学二年级美术下册教学规划，仅供参考，假如能帮忙到您，欢送点评和共享。 美术课要注意学生审美感受和视觉阅历的培育，强调学生创新意识和实践力量的协调进展。下面是带来的“小学二年级美术下册教学规划”，欢送阅读。 小学二年级美术下册教学规划 一、学生状况分析 这学期我任教二年级段4个班级美术课，这4个班学生间整体水平都比拟稳定，个别学生美术技能较强，绘画水平较高，但创新意识较弱，也有个别后进生常常美术用具不带，影响课堂和四周的同学。这学期盼望通过小组合作的形式加强学生，小组间的合作沟通，形成团结和谐的集体，使学生的美素素养得到整体的提高。 二

6、、教材分析 浙美版第4册试验教科书的编写，以国家一系列有关教育改革的文件，特殊是教育部根底教育课程改革纲要(试行)为指针，以教育部制定并颁发的全日制义务教育美术课程标准(试验槁)为主要依据，打破过去以美术学科学问、技能为主要目标的教材体系构造，构建以促成美术素养的形成为核心、探究性美术实践活动为主线、人文性单元构造为根本特征的美术教材新体系。 本教材的编写注意学生审美感受和视觉阅历的培育，强调学生创 新意识和实践力量的协调进展，以“接近社会、贴近学生、学以至用”为原则，选择符合二年级小学生身心特点的教学内容设计课题。全册共有19课，分为10个隐性单元，内容函盖造型表现、设计应用、观赏评述、综合

7、探究4个学习领域，其中造型表现和设计应用占有较大比重，观赏评述大多随堂教学，因而均安排在各课之中。 三、教学目标 1、造型表现：尝试不同工具，用纸以及身边简单找到的各种媒材，通过看看、画画、做做等方法大胆、自由地把所见所闻、所感所想的事物表现出来，体验造型活动的乐趣。 2、设计应用：尝试不同工具，用纸以及身边简单找到的各种媒材，通过看看、画画、做做等方法进展简洁组合和装饰，体验设计制作活动的乐趣。 3、观赏评述：欣赏自然和各类美术作品的形与色，能用简短的话语大胆表达自己的感受。 4、观赏评述：采纳造型嬉戏的方法进展无主题或有主题的想象、创作、表演和展现。 四、教材中的重点、难点 本册的重点在于

8、促进学生学习主体性的发挥和共性的张扬。难点是以激发学生学习兴趣为前提兼顾学生共性进展和学问技能两方面的需要，循序渐进的传授根底学问和根本技能。提高学生的生活技能，直接参加并亲身经受各种社会实践活动，鼓舞学生查找各种材料，表达自己丰富多彩的想象。 五、教学措施 1、注意审美力量的培育：在教学中，应制造条件，多给学生感悟优秀美术作品的时机，引导学生绽开想象，进展比拟。多谈谈自己的感受，努力提高审美情趣。 2、重视创新精神和实践力量的培育：用各种方法相互启发，激活制造性思维，采纳类比、求异想象等方法，引导他们制造。 3、创设文化情境，修养人文精神：降低美术学问和技能的难度，注意美术文化的学习，提高学

9、生的审美力量、鉴赏力量、修养人文精神。 4、确立学生的主体地位：教师作为活动的组织者、参加者、引导者，在活动中教师与学生是公平的。 5、鼓舞学生进展综合性与探究性学习：引导学生在实际生活中领悟人尖社会的丰富性，了解各学科的共通之处和相异之处，理解美术对生活的独特奉献，使他们真正获得综合运用美术以及其他学问、技能来解决学习与生活中各种问题力量。 6、重视学生的自评与互评：使学生在评价中进一步稳固学问，运用学问，提高技能，培育审美情趣。 7、恰当运用多种教学手段：教师应以生动好玩的教学手段来引导学生增加对形象的感受力量与想象力量，激发学生学习美术的兴趣。 小学二年级美术下册教学规划人美版 小学二年

10、级美术下册教学规划(湘教版篇三 资料收集于网络，如有侵权 请联系网站删除 小学二年级美术下册教学规划 田志坚 一、学生学问现状分析 本年级学生对美术课兴趣深厚，并具有较好的绘画根底和对各种材料综合运用力量，其中对绘画材料的运用力量较强。大局部学生能较好地表现平面形象、立体造型，并能大胆地发挥想象，作品内容丰富，富有生活情趣；有较高的创新意识和较好的心理品质。但也有一局部学生空间感较弱，对一些废旧材料的综合运用力量较差，有待进一步地提高。 二、本册教材分析 本册美术教材共有20课，分造型与表现、设计与应用、观赏与评述、综合与探究的课型。 1造型表现学习领域 初步熟悉形、色与肌理等美术语言，学习使

11、用各种工具，体验不同媒体的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻，激发丰富的想象力与制造愿望。 2设计应用学习领域 学习比照与和谐、对称与均衡等组合原理，了解一些简易的创作意图和手工制作的方法，进展简洁的设计和装饰，感受设计制作与其它美术活动的区分。 3观赏评述学习领域 欣赏自然和各种美术作品的形、色与质感，能用口头或书南语言对观赏对象进展描述，说出其特色，表达自己的感受。 4综合探究学习领域 造型嬉戏的方式，结合语文、音乐等课程内容，进展美术创作表演和展现，并发表自己的创作意图。 三、教学重点、难点 （一）教学重点 1、学习颜色的明度渐变和纯度渐变等颜色学问，体验颜色的表现力，并能有目

12、的地加以运用。 2、能用日记画的形式表现生活中的好玩情境、有意义的事和自己喜爱的人物，表达自己的情感。 3、用各种瓶子及其它塑造材料，大胆想象并设计制作简洁的立体或半立体造型。 （二）教学难点 1 利用多种媒体，如蛋壳、废包装、稻草等材料制作作品。 2 观赏情节性比拟强的中外作品，熟悉该美术作品的艺术特点。 3 用水粉、水彩颜料表现四周的事物，表达自己的兴趣与愿望。 4 运用比照与和谐、对称与均衡等组合原理，通过植物籽粒，纤维线材、织物等材料的平面拼贴进展造型设计。 5能运用紫沙泥等材料进展立体造型，并用水粉颜料加工、装饰。 四、课程标准对本册教材的要求 1、观赏优秀美术作品，能对自己宠爱的作

13、品进展简洁的评价。 2、引导学生进一步体验四周生活和大自然的美感，激发学生美术表现和美术制造的欲望。 3、培育学生良好的观看习惯和观看力量，进展他们的想象力和制造力量。 五、本学期教学目标 1、学问目标：培育学生审美情操，使学生开阔视野，扩大学问面。培育学生丰富的想象力、观看力、变形、概括、提炼的力量及动手制作的力量。 只供学习与沟通 资料收集于网络，如有侵权 请联系网站删除 2、力量目标：通过学习颜色，熬炼学生的写生力量，观看力量，培育学生的创新精神和实践力量。学习简洁的手工制作，提高学生的动手力量。 3、德育目标：培育学生对生活的积极乐观态度，培育学生对美术的兴趣与爱好，陶冶学生情操，提高

14、学生素养和审美情操。 六、完成教学目标的措施 1、按新课程标准要求，细心预备，做好课前工作。 2、采纳学习与嬉戏相结合的方式，启发学生对美术的兴趣。 3、引进先进的教学媒体，为学生制造良好的学习环境，承受美的熏陶。 4、确立学生的主体地位培育学生凭借自己主动建构学问与活动，去与他人互动，与环境互动，与人类文化互动，到达自身进一步进展的目的。要敬重和爱惜学生，对每个学生的制造成果要赐予充分的确定敬重。 5、注意创新精神和创新力量的培育让学生在不断地探究和实践中成长进展创新思维和力量。要帮忙学生获得亲身体验，形成宠爱质疑、乐于探究、努力求知的心理倾向，激发创新的欲望。 6、教师联系各学科的课堂要求

15、，依据美术课的自身特点，明确地向学生提出正确的学习态度，逐步培育学生良好的学习习惯。 7、利用课堂教学，充分发挥教师的直观性演示，动作要标准化，给学生以楷模，学习正确作画方法，充分调动起学习气氛。 8、应将学习内容与生活阅历严密联系起来，强调学问和技能在帮忙学生美术生活方面的作用，使学生在实际生活中领悟美术的独特价值。 9、采纳多种方法，使学生思维的流畅性、敏捷性和独特性得以进展，最大限度地开发学生的制造潜能，并重视实践力量的培育，使学生具有将创新意识转化为详细成果的力量。通过综合学习和探究学习，引导学生在详细情境中探究与发觉，找到不同学问之间的关联，培育学生的创新意识与解决问题的力量。 七、

16、教学进度： 第一周：第12课 其次周：第3课 第三周：第4课 第四周：第5课 第五周：第6、7课 第六周：第8课 第七周：第9课 第八周：第10课 第九周：第11课 第十周：第12、13课 第十一周：第14课 第十二周：第15课 只供学习与沟通 资料收集于网络，如有侵权 请联系网站删除 第十三周：第16课 第十四周：第17课 第十五周：第18课 第十六周：第19、20课 只供学习与沟通 小学二年级美术下册教学规划人美版 小学二年级美术下册教学规划(湘教版篇四 小学二年级美术下册教学规划 一、学生状况分析 这学期我任教二年级段4个班级美术课，这4个班学生间整体水平都比拟稳定，个别学生美术技能较强

17、，绘画水平较高，但创新意识较弱，也有个别后进生常常美术用具不带，影响课堂和四周的同学。这学期盼望通过小组合作的形式加强学生，小组间的合作沟通，形成团结和谐的集体，使学生的美素素养得到整体的提高。 二、教材分析： 浙美版第4册试验教科书的编写，以国家一系列有关教育改革的文件，特殊是教育部根底教育课程改革纲要(试行)为指针，以教育部制定并颁发的全日制义务教育美术课程标准(试验槁)为主要依据，打破过去以美术学科学问、技能为主要目标的教材体系构造，构建以促成美术素养的形成为核心、探究性美术实践活动为主线、人文性单元构造为根本特征的美术教材新体系。 本教材的编写注意学生审美感受和视觉阅历的培育，强调学生

18、创新意识和实践力量的协调进展，以“接近社会、贴近学生、学以至用”为原则，选择符合二年级小学生身心特点的教学内容设计课题。全册共有19课，分为10个隐性单元，内容函盖造型表现、设计应用、观赏评述、综合探究4个学习领域，其中造型表现和设计应用占有较大比重，观赏评述大多随堂教学，因而均安排在各课之中。三、教学目标： 1、造型表现：尝试不同工具，用纸以及身边简单找到的各种媒材，通过看看、画画、做做等方法大胆、自由地把所见所闻、所感所想的事物表现出来，体验造型活动的乐趣。 2、设计应用：尝试不同工具，用纸以及身边简单找到的各种媒材，通过看看、画画、做做等方法进展简洁组合和装饰，体验设计制作活动的乐趣。

19、3、观赏评述：欣赏自然和各类美术作品的形与色，能用简短的话语大胆表达自己的感受。 4、观赏评述：采纳造型嬉戏的方法进展无主题或有主题的想象、创作、表演和展现。 四、教材中的重点、难点： 本册的重点在于促进学生学习主体性的发挥和共性的张扬。难点是以激发学生学习兴趣为前提兼顾学生共性进展和学问技能两方面的需要，循序渐进的传授根底学问和根本技能。提高学生的生活技能，直接参加并亲身经受各种社会实践活动，鼓舞学生查找各种材料，表达自己丰富多彩的想象。五、教学措施 1、注意审美力量的培育：在教学中，应制造条件，多给学生感悟优秀美术作品的时机，引导学生绽开想象，进展比拟。多谈谈自己的感受，努力提高审美情趣。

20、2、重视创新精神和实践力量的培育：用各种方法相互启发，激活制造性思维，采纳类比、求异想象等方法，引导他们制造。3、创设文化情境，修养人文精神：降低美术学问和技能的难度，注意美术文化的学习，提高学生的审美力量、鉴赏力量、修养人文精神。 4、确立学生的主体地位：教师作为活动的组织者、参加者、引导者，在活动中教师与学生是公平的。 5、鼓舞学生进展综合性与探究性学习：引导学生在实际生活中领悟人尖社会的丰富性，了解各学科的共通之处和相异之处，理解美术对生活的独特奉献，使他们真正获得综合运用美术以及其他学问、技能来解决学习与生活中各种问题力量。 6、重视学生的自评与互评：使学生在评价中进一步稳固学问，运用学问，提高技能，培育审美情趣。 7、恰当运用多种教学手段：教师应以生动好玩的教学手段来引导学生增加对形象的感受力量与想象力量，激发学生学习美术的兴趣。 六、教学进度表： 周次 日期 教学内容 备注 1 春天在哪里 2 盛开的鲜花 3田园风光 4 我的爱心卡 5折剪蝴蝶 6小画框 7笔筒设计 8倒影 9印印画画 10 纸版画人物 11民间年画 12 “五一”放假 13 闪闪的星星 14 漂亮的丝巾 15 做香囊，迎端午 16向日葵 17夏天 18 得意的猫咪 19 潺潺的小溪水 20 我们画我们评 21考试