饶县教体发〔2019〕1号 .doc

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1、1饶县教体发20191 号 上饶县教育体育局 关于印发上饶县义务教育中小学校 2018-2019 学年度教育教学质量督导评估方案的通知各镇（乡、街道）中学、中心小学，九年一贯制学校，县直学校，各民办学校：经局务会研究同意，现将修订后的上饶县义务教育中小学校 20182019 学年度教育教学质量督导评估方案印发给你们，请认真贯彻执行。2附件：上饶县义务教育中小学校 20182019 学年度教育教学质量督导评估方案上饶县教育体育局 2019 年 1 月 19 日 （此件主动公开）3附件： 上饶县义务教育中小学校 20182019 学年度 教育教学质量督导评估方案为了进一步加强教育督导工作，认真落实

2、教育规划纲要，有效地促进学校加强教育教学管理，端正办学思想，规范办学行为，实现内涵发展。根据教育督导条例、中小学校责任督学挂牌督导办法（国教督办20132 号）和教育部关于进一步加强中小学校督导评估工作的意见（教督20129 号）等法律法规与有关文件精神，结合我县实际，制定本方案。一、指导思想以党的十九大和全国教育大会精神为指导，紧紧围绕教育工作年初计划，引导各级各类学校在依法规范办学的基础上推进教育综合改革，深化学校特色教育内涵建设，提高学校办学整体水平，促进上饶县教育优质均衡与创新发展。二、评估对象全县公民办小学、初中。三、内容结构本方案内容由 1、发展性指标（1000 分），包括课程实施

3、与课堂改革、教师专业发展、立德树人、挂牌督导、教育装备应用、特色文化培育、学校安全、教学质量监测八个方面内容，其中学校安全评估内容详见全县中小学 2018-2019 学年度综治安全工作目标管理专项考评方案（饶县教体字2018203 号）4文件；2、基础性指标（倒扣分）；3.警示性指标三大部分组成，发展性指标实行年度综合评估现场检查制，基础性指标实行局机关股室考评制或专项督导，警示性指标实行一票否决制，具体内容见细则。四、组织实施1.1.实行学校自评制度。实行学校自评制度。各学校在 5 月 15 日前必须积极主动地做好年度自评工作，主要是对发展性与基础性两项指标的完成情况进行自我评判，纠正工作偏

4、差。学校自查时，要对细则中要求的每个评分要点进行自查评分，亮化成绩，指出不足，并认真撰写自评报告，自评不达标的限时整改到位。2.2.完善股室考评制度。完善股室考评制度。对学校的基础性指标完成情况实行股室考评制，股室评分采取倒扣分制，分值为 20 分，细则和标准指标 体系发展性指标基础性 指标警示性 指标师生协 同发展项目课程实施与课堂 改革教师专业发展立德树人挂牌督导教育装备应用学校安全特色 文化 培育教学质量监测股室考评见细则分值1000分150分60分50分40分100分100分100分400分倒扣分（20分以内）一票否决5自行制定完善。股室工作考评采取学校落实教体局年初计划的过程考评和学

5、校平时完成股室布置工作的终端考评相结合的方式进行，过程考评时间原则上安排在第一学期。股室终端评分结果在7 月 15 日前完成，股室评分表一式两份，经分管领导签字后先报局长留存一份，一份交督导办公室汇总，考评结果在灵山教育信息网通报。3.3.实行学校工作信息月报制度。实行学校工作信息月报制度。各学校要针对评估方案中的发展性和基础性指标内容按计划开展各项教育教学活动，并及时报送信息资料。学校工作信息，每月 5 日前上报完成，各校要将月工作计划及各处室开展教育教学活动的过程资料包括活动方案、工作制度、措施、活动总结、图片资料等，一次性上传到上饶县教育督导邮箱（），学校上报的信息作为教体局终端评估的主

6、要核查依据，逾期补报不予认可。4.4. 实行教学质量评价抽测制度。实行教学质量评价抽测制度。开展教学质量学年中监测，学年中质量抽测 100 分，其中：优秀率(中学 40 分，小学 30 分) ，及格率(中学 30 分，小学 40 分)， 总平均分(中学 30 分，小学 30 分)，计算方法与学期末教学质量检测计算方法相同，小学（含完小、村小）抽检 3-6 年级，学科不定（2+1） ；初中七、八、九年级抽一个年级的全部学生，学科不定（2+2） 。5.5. 实行督学责任区挂牌督学经常性督导制度。实行督学责任区挂牌督学经常性督导制度。根据中小学校责任督学挂牌督导办法 ，全县划分五个督学责任区，将督学

7、责任区制度建设与责任督学挂牌督导工作有机整合，按标准配备责任督学，组建督学团队，每个督学责任区配备组长 1 人、责6任督学 5-7 人，实行组长负责制、责任督学挂牌制，督导内容为中小学校责任督学挂牌督导办法中的八大指标，每个责任督学的评估分值 40 分列入对学校的年终考核。突出问题导向，进行不定时回访，回访时发现逾期整改不到位的采取再次扣分。每次督导结束需在江西省中小学责任督学挂牌督导平台上传 1 次督导纪实及督导报告，每学期撰写 1 篇督导案例，对所挂牌学校的经常性督导每月不少于 1 次。上饶县责任督学区设置情况一览表督学责任区负责学校组建督学团队第一责任区五府山中小学、四十八中小学、铁山中

8、小学 、应家中小学、黄沙中小学 、上泸中小学、茶亭中小学、三小。组 长：陈 华挂牌督学：胡玉恒、李鹏、汪磊、林有禄、吴忠来、周肖辉、苏友辉第二责任区望仙中小学、石人中小学、华坛山中小学、郑坊中小学、煌固中小学、汪村学校、石狮学校、罗桥中学。组 长：邓水福挂牌督学：龚小兵、丁德建、张年标、郭小华、余建歆、潘剑飞、何芳第三责任区湖村中小学、清水中小学、枫岭头中小学、茗洋学校、董团中小学、大地中小学、一小、邱蕴芳实验学校。组 长：祝红星挂牌督学：余列明、郭帮根、周春生、邱远飞、邓珍明、吴王蛟、吴建军第四责任区皂头中小学、迈思特学校、信江实验学校、花厅中小学、田墩中小学、黄市小学、二小、兴园学校。组

9、长：王树青挂牌督学：徐忠兵、余晓辉、柯 松、周舟、谢永劢、童 越、祝第泉第五责任区六中、七中、扬帆中学、龙翔中小学、灵山书院、德爱中学、桃李中学、信芳学校、求实中学、陶知小学、世龙中学、 碧霞学校、尊桥中组 长：周云新挂牌督学：王瑞军、潘赞义、王建华、程立旺、陈进垚7小学、开来学校、五小 、八小、七小。6.6. 实行发展性指标终端评估制度。实行发展性指标终端评估制度。终端评估内容为学校特色工作、学生德育工作、教师专业发展、安全工作、教育技术应用等方面，评估时间安排在学年度的第二学期，采取实地督导方式进行。7.7.实行公众满意度测评制度。实行公众满意度测评制度。调查对象为人大代表、政协委员、学校

10、校长和教师、学生家长以及其他群众，内容包括规范办学行为、学校教育教学管理、社会关注度较高的教育热点问题等。调查以网上问卷、发放纸质问卷方式为主，以电话访谈为辅，采取随机抽样的方式进行，测评分 20 分，测评扣分结果计入督导评估总分。 五、结果与使用1.1.考核结果考核结果（1）优秀单位：县城中小学评选名额各 2 个，从本学年度督导评估总分达 920 分以上的单位中择优评选；农村学校：评选名额比例占同类学校的 10%。（2）先进单位：县城中小学评选名额各 2 个，从本学年度评估总分达 900 分（含 900 分）以上的单位中择优评选；农村学校评选名额比例占同类学校的 10%。 （3）进步单位：从

11、评估排位进步 5 位以上的学校中评选若干个单位。8（注：此项奖励县城与农村公办学校分设。县城小学 5 所：一小、二小、五小、七小、八小；县城初中两所：六中、七中）2.2.结果使用结果使用（1）获学年度优秀单位的颁发优秀单位奖牌，并奖励 3 万元；获学年度先进单位的颁发先进单位奖牌，并奖励 2 万元；获进步单位的颁发进步单位奖牌，并奖励 1 万元。（2）对评估总分排位靠前和评估进步较大的学校副校级干部、中层干部可以作为提拔重用的人选。（3）县级以上优秀校长、优秀教师及其他荣誉原则上从获评优秀单位、先进单位和进步单位中产生。（4）正校级领导干部绩效考核与评估结果挂钩，学校教育教学质量评估总得分占正

12、校级领导干部绩效考核总成绩的 50%。（5）当年评估总分排位下滑到末三位或当年评估总分排位下滑 10 位及以上的学校，对学校正校级、分管工作落后的副校级领导进行问责约谈；三年内有两年评估排位在末三位的学校，对学校正校级、分管工作落后的副校级领导进行降级交流使用；连续三年评估排位末三位的学校，对学校正校级、分管工作落后的副校级就地免职。（6）县城学校三年内有两年评估排位在县城同类学校末位且评估总分低于 900 分以下的，对学校正校级、分管工作落后的副校级领导进行降级交流使用；连续三年评估排位在县城同类学校末位且评估总分低于 900 分以下的，对学校正校级、分管工作落后的副校级就地免职。9（7）当

13、年评估成绩低于 600 分的民办学校进行全县通报，并向县教育体育局提交整改意见，次年评估成绩仍低于 600 分的民办学校实行停业整顿，停止当年招生。10一、上饶县义务教育中小学校 2018/2019 学年度教育教学质量督导评估发展性指标体系 指标 设定评估 内容权重评估方法评估细则1、课程规 划、实施 科学合理201.根据国家关于课程实施 的要求，做到规范、合理、 科学、有效。（20 分）1、制定了学校课程实施意见与办法（4 分） 2、开齐开足国家课程、合理开设地方和校本课程。（5 分） 3、教师任课分工专业、专职科学合理。（4 分） 4、音体美学科实施的场地、设备等。（4 分） 5、实验教学

14、按要求开设。（3 分） 2、依据本校课堂教学改 革实施方案，各种机构履 行职能、人员分工负责、 经费确保到位。（5 分）6、制定了学校年度课堂教学改革的方案及学期工作计划。（2 分） 7、组建了课堂教学改革的学科团队及改革任务。（2 分） 8、按照教体局要求，保证课堂教学改革专项经费（1 分）3、课堂教学改革专题活 动有序有效开展。（10 分）9、按照学校课堂教学改革工作及活动安排，每学期不少于 4 次课改专题活动，检查是否落实到位，有始 有终，有成效。（10 分）（每次活动无过程翔实资料、有安排无落实扣 2.5 分，扣完为止）2、健全课 堂教学改 革和发展 保障体系， 包括制度、 人员与经

15、费三方面 保障，各 项制度、 活动落到 实处。204、确保课堂教学改革必 备的设施、实验、器材、 资料等。（5 分）10、有必备、适切、实用的装备方式（多媒体、实物投影等）。（1 分） 11、课堂教学中恰到好处地运用装备、设施等。（3 分） 12、有效地运用学习单等各种教学辅助资源。（1 分） 课 程 实 施 与 课 堂 教 学 改 革 （ 150 分）3、教学 常规 工作505、学校有符合课堂教学 改革要求的教学常规（包 括教师备课、上课、听课、 作业、辅导、评价等） （40 分）13、备课要求。所有学科都要按要求进行备课，原则上以手写备课为主，无论采用何种方式备课，要求 有教学目标、教学重

16、难点、教学方法、学情分析、媒介与资源、教学过程、板书设计、作业设计、教 学反思等内容，特别要求有学习方式相关要素的内容；教师必须提前一周备课；杜绝不备课上课或备课 与上课脱节现象发生；每学科每 2 周开展 1 次集体备课活动（15 分）（不备课上课或上课与备课不符， 每人/次扣 4 分，备课环节不规范等扣 1 分，没有提前一周备课扣 2 分，每少一次集体备课的扣 1 分） 14、教师上课应提前候课，上课可以有多种方式，课堂教学中无论采用何种方式，都应符合 2011 版新课 标教学要求。体现以学定教、问题导学、以学生为主体、以思维为前提，以能力为主线，在互动、合作 中达成目标。（10 分）（通过

17、观课酌情扣分） 15、听课有要按改进计划观察点进行记录及评价。校级领导每周不少于 2 节，教师每学期至少听课 15 节 以上。（查教师教学进度、教研组或备课组活动计划及相互关联性材料）（5 分）（少 1 节扣 0.5 分，扣 完为止） 16、作业能按上课内容，根据学情进行分层、有效设计。（3 分）教师批改作业可以有多种形式。但无论 采用何种形式批改，教师必须掌握学生作业情况及学习中存在的问题，提倡面批。（2 分）（备课中无作 业设计扣 1 分，教师批改无标记扣 1 分） 17、学校要制定学生的学习常规，教师要有针对性的帮扶措施。（2 分）（各学科教师无指导及要求扣 1 分） 18、评价，学校对

18、教师课堂要依据课堂改进四个维度进行评价，教师对学生应采取多元的激励性评价， 促进学生个性发展。（3 分）（检查教师评价细则，无则扣 1 分）说明：教学常规是课堂教学有序开展的保证。学校必须有常规管理细则，如果学校没有教学常规及 管理措施，本项不计分，即扣 40 分）。116、每月学校开展教学常规检查，并以通报形式发到完小或村小、教研组或备课组。（10 分）19、学校每月进行一次教学常规检查（2 分）（少 1 次扣 1 分，扣完为止）20、检查后，以学校文件形式下发通报。（查完小、村小或教研组及备课组材料）（3 分）（有检查，无通报，扣 2 分）21、通报内容翔实，数据正确，并有分析及建议，奖励

19、及惩罚措施落实到位。（3 分）（根据学校常规检查通报相关数据，检查教师执行常规的情况，如不符，则扣 3 分）22、每月 5 日前，发送上个月学校通报电子稿到教研室指定的邮箱：（2分）（未按时间及要求扣 2 分）7、依据新课程理念 2011版学科新课标，按照“问题导学”教学模式，教师教的方式切实发生转变。（10 分）23、根据学科特点，教师可选择合适的教学方式，如讲授式、启发式、探究式和活动式等，能根据教学内容和学情选择合适的方式进行教学。（通过观课评价）（5 分）24.根据内容特点，基于不同课型进行有效教学，突出学科核心素养的落实，通过观课评价（5 分）4、教与学方式转变208、建立学习团队，

20、并有团队文化，学生学习方式及学习行为发生变化，真正做到有效、高效学习。（10 分）25、学习组织形式建立了单元组和学习团队。掌握了关注、关照、倾听、 资源利用、亲和力。学生五项基本训练到位。（3 分）26、学习调控手段有效（2 分）27、学习表达呈现有时间、空间，并能运用有效形式呈现表达交流。（2 分）28、学生全体参与、全程参与、全身心参与。学生有兴趣、有效果。（3 分）本项 10 分，首先检查学校或年级（班级）开展学习方式培训情况（培训原始材料、班级对学生培训考核结果，并从学生中调查了解。不到位或不实扣 10 分）。5、教学教研工作与活动309、按照县教体局和教研部门要求，开展教学教研工作

21、、参加有关活动。按照本校课堂教学改进实施方案，校本教研有系列主题、有成效，（30 分）29、按时按质按量完成县局和教研室布置的有关教学教研工作任务。（6 分）（一项未完成扣 1分，扣完为止）30、按要求参加教学业务主管部门开展的各项活动。（6 分）（一次未参加，扣 1 分，扣完为止）31、学校有围绕全县“问题导学”总模式且结合本校课堂教学改进实施方案和校情的课堂教学改进系列主题，并同时附有完成主题的具体措施和成果；每学期围绕主题进行全校性校本培训 1 次。（6 分）1232、全乡（校）教师围绕主题开展课题研究。每校每学年在县级以上（含县级）立项课题至少 3个。（2 分）（缺 1 个扣 1 分，

22、扣完为止）33、每学期至少承担联盟校活动一次以上（活动必须有活动方案和活动过程翔实资料）；中学或中心小学教研组（备课组）每学期围绕课堂教学改进主题开展教研活动 4 次以上；每学期完小、村小参加全乡镇学科教研活动不少于 4 次。内容丰富，形式多样，效果显著。（10 分）（少 1 次扣 1 分，只有形式而无实质性内容，无效果，扣 1 分）10、学校课堂教学改革纵向比较，有深化、发展、创新的具体措施及特点。（5 分）34、比较中看学校深化、发展、创新的具体措施。（2 分）35、视各校原有课堂教学改革基础，每学期课堂教学改革工作变化幅度、发展程度（结合 133条各项工作开展情况，由各学科教研员评分（3

23、 分）（本项将对学校全年课堂教学改革各项工作综合评价，视学校在课堂教学改革中工作热情、工作态度、变化幅度，发展程度， 实效性进行评价给分。6、课堂教学改革创新与发展1011、学校课堂教学改革工作成果显著，在县级以上得到推广，在市级以上有一定影响力。（5 分）36、有下列之一成果得 5 分。（1）学校主动申请承担县级以上课堂教学改革成果展示；（2）学校课堂教学改革成果被市级以上媒体宣传介绍；（3）学校承担省、市、县级相关活动工作任务；13指标设定评估内容权重评估细则学生品德发展水平131.结合社会主义核心价值观教育，重点加强 “文明” “和谐” “诚信” “友善” “勤学”五个主题的教育。围绕以

24、上五个主题，找准本校教育的切入口和落脚点，积极开展主题教育活动（每月一次以上） ，活动过程材料详实，活动效果显现。 （2 分） 2.适时组织学生参加校内外志愿者服务、社会公益劳动和社会实践活动，教育学生主动承担家务劳动，强化学生“节粮节水节电”意识，建立健全学生社会实践综合能力考核评价制度，有详实的考评结果记录。 （2 分）3.认真落实教体局关于进一步加强青少年学生法制教育的实施意见 ，积极开展形式多样、寓教于乐的法制教育活动。 （2 分）4.深入贯彻落实中小学生守则 ，让学生内化于心，外化于形，培养学生良好的行为习惯和健康的生活方式。 （2 分）5.认真抓好 “节日文化”教育，重点抓好“教师

25、节” “中秋节” “国庆节” “元旦” “春节” “清明节” “端午节” “母亲节” “父亲节” “重阳节” “青年节” “儿童节”等节日文化教育。重点抓好了建国 70 周年系列庆祝和教育活动。 （3 分）6.加强学生中华优秀传统文化教育，按要求开好上好国学课程，积极开展中华优秀传统文化教育系列活动。 （2 分）师生协同发展（立德树人部分）（50分）学生身心发展水平171.查看音、体、美学科开课情况（看课表安排和教师备课）以及阳光体育活动实施方案，现场观摩学生大课间活动。 （2 分）2.建立健全学生体质健康档案，定期开展学生体质标准检测。学校对身心异常的学生给予重点关注、特别关心。 （2 分）

26、3.落实中小学生近视眼防控工作方案 ，将每天两次眼保健操时间纳入课表，坚持每天上下午组织学生做眼保健操。 （2 分）4.抓好“规范上网”专题教育，引导学生“依法上网、文明上网、上健康网、上安全网” ，不沉溺于网络。 （2 分）5.认真落实县教体局关于深入开展中小学心理健康教育的实施意见 ，每校至少配备一名专（兼）职心理健康教育教师，每学期开设 2 节心理健康教育课（或每学期以班级或年级为单位开展 2 次以上心理健康基本常识专题讲座） 。加强心理咨询室的建、配、管、用。 （2 分）6.建立健全三类残疾学生档案，关爱残疾学生的制度和措施齐全且执行到位。城区学校建立健全进城务工人员随迁子女就学教育档

27、案，关爱随迁子女的制度和措施齐全且执行到位。 （2 分）147.建立健全留守儿童档案和家校联系卡制度，积极开展对留守儿童的亲情教育，想方设法帮助留守儿童克服学习和生活中的各种困难。 （2 分）8.建立健全学困生（含学习困难、生活困难、问题学生）档案，帮扶学困生的制度和措施齐全且执行到位。 （3 分）学生兴趣特长养成81. 学校制定了学年度社团发展或各类课外兴趣拓展活动工作方案，并按方案执行到位。 （2）2. 各类社团或课外兴趣拓展活动学生参与率高，学校积极提供场地和设施，教师参与面广、积极性高。 （6 分）学生学业发展水平学生学业水平考试办法和分值详见督导评估教育教学质量模块学生学业负担状况1

28、21.查看学校作息时间安排是否严格执行上饶县规范中小学办学行为实施细则（修订） 中有关作息时间的规定。 （2 分）2.了解学生作业情况，小学一至三年级不留书面家庭作业，四至六年级每天书面家庭作业时间控制在 1 小时以内，初中书面家庭作业时间不超过 90 分钟。 （2 分）3.了解学生教辅材料情况，看是否严格执行教辅材料“一科一辅”的规定且一至三年级不配任何教辅资料。 （2 分）4.了解学生考试情况，小学一至三年级不举行任何形式的统一考试。从四年级开始，除语文、数学、英语每学期可举行 1 次全校统一考试外，不得安排其他任何统考。每门课每学期测试不超过 2 次。 （2 分）5.严禁违规组织集体补课

29、。 （2 分）6.注重因材施教，注重激发和保护学生的学习兴趣，注重培养学生的学习自信心。 （2 分）教师专业发展60 分1.教师学历达标2.县级以上骨干教师3.体育、艺术专任教师601.所有小学每百名学生拥有大专及以上学历教师达 5 人以上，所有中学每百名学生拥有本科及以上学历教师达 6 人以上,学校每少一个百分点扣 0.1 分。(5 分)2.所有中学、小学每百名学生分别拥有县级及以上骨干教师 1 人；学校没有县级及以上骨干教师该项不得分，需积极培养申报。（5 分）3.所有中学、小学每百名学生分别拥有体育、艺术（音乐、美术）专任教师达 1 人以上。中心小学、中学必须配齐配足体育、艺术专任教师，

30、若未达要求配齐配足，该项不得分（教体局未分配体育、艺术（音乐、美术）专任教师不扣分） ，村小、村完小体育、艺术专任教师按标配备，若未达标需派员参加转岗培训。 （5 分）154.组织教师参加远程培训5.组织教师参加“国培”6.组织教师参加省、市、县、校级培训7.教研成果突出，形成学校教师发展品牌4. 远程培训参训率未达 100%扣 1 分，参训学员通过率未达 95%扣 1 分。 （2 分）5.参训人员成绩不合格每人扣 1 分，扣完为止；参训人数不达标扣 1 分。 （3 分）6.不按上级文件要求上报参训人数扣 3 分；参训学员成绩有不合格扣 3 分；培训后不按要求实施扣 3 分；查看校本培训过程资

31、料， 未开展扣 1 分。 （10）7.制定了学校教师专业发展规划及教师个人专业发展成长计划（2 分）8.开展了教师成长专题培训，每学期不少于 3 次（2 分）9.设立了教师专业成长专项激励资金（1 分）10.被评为县、市、省级骨干教师或学科带头人的分别加 2 分、4 分、6 分（按人次、级别给分，此项满分 6 分）11.学校有县、市、省级立（结）项课题的分别加 1 分、2 分、3 分（按人次、级别给分，此项满分 6 分）12.教师个人在省级以上正式出版专业类刊物上发表文章的，每篇 3 分，在上饶教研每发表一篇 2 分（可累计，满分 5 分）；13.在县、市、省、国家级各类学科教师专业比赛（优质

32、课、基本功、说课等）中，获得二等奖以上的，分别加 1 分、2 分、4分、8 分（按人次、级别给分，此项满分 8 分）其他物化成果（酌情加分） 说明：7-13 项条款均为考评的当个学年度的项目，由教研室审核统计16指标设定评估内容权重评估细则41.对上年度学校特色创建工作进行全面总结，进一步选定特色项目，认真制定新学年特色创建工作计划（含行事历），确保特色学校创建工作如期推进。（1 分）2.特色创建列入学校教代会重要议事内容，学校行政例会有研究特色创建的相关专题，教师大会、学生大会和班主任工作会议有布置特色创建的具体内容和工作要求。（1 分）3.各处室均有特色创建具体的工作目标、工作要点和工作措

33、施，每月有特色创建工作安排表并执行到位。（1 分）4.制定了具体的特色创建考核制度。定期开展特色创建工作考核，考核材料详实，结果进行了通报。（1 分）61.按要求开设特色课程，特色课程每位任课教师有合乎要求的教案。（1 分）2.特色教材进一步完善，通过循环使用方式，确保学生上课人手一册。（1 分）3.每月开展了相应的特色教研活动，有详实的过程材料。（1 分）4.一学期特色主题教育活动不少于 4 次。（1 分）5.一学年开展一次特色创建成果展示会或汇报会。（2 分）学校特色创建101.特色文化在学校管理和教育教学过程中得到了有效渗透和大力彰显。（1 分）2 校园内醒目处（墙面、廊道、宣传橱窗等）

34、有特色创建（一校一品）内容展示。（1 分）3.特色创建工作推进扎实有序，相关文字、图片及影像资料收集完整。（1 分）4.师生对学校特色创建参与率明显提升，社会和家长知晓率不断提高。（1 分）5.学校特色文化初步显现的得 2 分、成效明显的得 4 分、特色鲜明的得 6 分。（6 分）21.校园墙面文化、教室文化、走廊文化、办公室文化、食堂文化、寝室文化等能体现学校发展所蕴含的教育思想。（1 分） 2.学校标识文化（办学理念、校风、教风、学风、校徽、校歌、校训）在校园醒目位置彰显。（1 分）特色文化培（100分）31.广播站(电视台)运转正常、内容丰富。（1 分） 2.校园网站开设了校园文化专辑且

35、每月及时更新。（1 分）173.学校宣传栏内容丰富，定期更新。（1 分）涵养 校园 文化41.每学年开展健康向上的校园文化创建活动不少于 4 次。（2 分） 2.学校积极向上的精神风貌，在师生言行和学校日常管理中得到彰显。（2 分）21.有“美丽校园”学年度实施计划，并按计划执行到位。（1 分） 2.创建工作有经费保障（中学不少于学年度公用经费的 10%，小学不少于学年度公用经费的 15%），且使用到位。（1 分）31.校园绿化布局合理、一年四季有绿叶和花卉。绿化率达 30%以上得 2 分，达 20%以上得 1 分。（2 分） 2.师生开展植树造林活动，并将花木养护包干落实到位。（1 分）12

36、1.校园环境整洁优美，卫生状况良好，无卫生死角，无乱写、乱贴、乱停、乱放等现象。（2 分） 2.学校破损的设施得到及时拆除或修缮。（2 分） 3.建筑物下水管无脱落，墙面无污损。（2 分） 4.所有办公室、教室和功能室摆放整齐、干净有序。（2 分） 5.寝室和食堂卫生无脏乱差现象。（2 分 6.厕所卫生打扫彻底。（2 分）创 建 美 丽 校 园41.美丽校园创建工作得以切实推进，学校校容校貌发生显著变化。（2 分） 2.师生仪表端庄、整洁、行为文明大方。（2 分）学 生 特 色 发 展 成 效501.按照上饶县中小学教师和学生特长业绩的评价办法（饶县教体字201134 号），计算各校学生参加各

37、级教育行政部 门组织的各类教育比赛活动或竞赛竞技活动获奖（主要包括德育类活动竞赛、学科竞赛、综合实践活动竞赛、体育节、艺术 节、科技创新大赛、书法大赛、特色特长展示等）原始得分。学校原始得分大于或等于全县同类别学校（分为私立学校类、 城区公办学校类、农村公办学校类）原始得分总平均分的计满分 40 分，低于平均分的按比例折算得分。（40 分） 2.各级教育主管部门布置的、要求所有学校或所有学生均需参加的教育活动，学校未参加的每次扣 2 分，未按要求参加的每次 扣 1 分。（10 分）18指标设定评估内容分值评估细则（一）校务管理和制度执行情况。41.学校有行政管理制度，校务会议，教代会，教育工会

38、能发挥作用。2.建立学校章程。3.建立家委会制度，定期召开家委会。4.有科学合理的学校发展规划，并逐步落到实处。（二）招生、收费、择校。41.按学区划片招生。2.无乱收费行为，向学生问卷了解。3.无重点班现象，向学生问卷了解。4.无大班额现象，各班查看。（三）课程开设和课堂教学情况。71.开齐开足三类（国家课程、地方课程、教本课程）课程。2.学校有符合课堂教学改革要求的教学常规（包括教师备课、上课、听课、作业、辅导、评价等） 。3.每月开展教学常规检查。4.按照“问题导学”教学模式进行教学。5.每位教师能够熟练运用现代教育技术手段进行教学。挂牌督学40分（四）学生学习、体育锻炼和课业负担情况。

39、71.每学年开展体育节活动。 （开展至少两项集体性活动及学校运动会）2. 建立健全学生体质健康档案，定期开展学生体质标准检测，坚持大课间活动。3.查看学校作息时间安排是否严格执行上级有关规定。4.了解学生作业情况，小学一至三年级不留书面家庭作业，四至六年级每天书面家庭作业时间控制在 1 小时以内，初中书面家庭作业时间不超过 90 分钟。5.了解学生教辅材料情况，看是否严格执行教辅材料“一科以辅”的规定且一至三年级不配任何教辅资料。6.了解学生考试情况，小学一至三年级不举行任何形式的统一考试。从四年级开始，除语文、数学、英语每学期可举行 1 次全校统一考试外，不得安排其他任何考试。每门课不超过

40、2 次。7.严禁违规组织集体补课。19（五）教师师德和专业发展情况。51.严格执行师德规范，开展教师师德测评工作，对教师违法违纪行为，实行一票否决制“；学校教师“吃空饷” ，该项考核不得分。2.学校对新教师培训和校本培训有计划、有举措、有实效。3.学校教师培训资金有保障，及时组织教师参加上级培训，每缺一人次扣 1 分，扣完为止。4.师资配置均衡，发挥名师辐射作用，积极搭建教师成长平台。（六）校园及周边安全情况，学生交通安全情况。51.是否成立安全领导小组，小组成员工作职责是否明确。2.是否建立各种安全制度，是否制定有各种安全应急预案。3.是否有开展开学初安全教育活动。4.是否签订各种安全责任状

41、。5.学期初学校是否开展校园安全隐患排查，是否建有安全隐患台账。6.看学校是否有安全隐患。（七）食堂、食品、饮水及宿舍卫生情况。41.食堂证件是否齐全有效。2.食堂工作人员是否着装上班。3.各种登记表是否如实登记和规范填写。4.食品是否留样、留样是否规范。（八）校风、教风、学风建设情况。41.学校办学理念、办学目标、三风（校风、教风、学风）一训（校训）在醒目位置彰显。2.教师道德行为规范，教师敬业、爱岗、奉献、治学态度端正。教师节期间要表彰师德表率和教书育人的先进典型。经常开展说课比赛和教学观摩、集体备课、教学质量检查评比等活动，建立和谐师生关系，关心“困难学生”群体，以文明教风带动学风建设。

42、3.采取切实可行的措施，全方位培育优良学风。加强学生的爱国主义教育、文明礼仪教育、社会主义核心价值观教育，学生自觉遵守中小学生守则 ，学生养成良好学习与生活习惯。4.加强校园文化建设，培育文明校风。校园文化氛围浓厚，基本构建成为“绿色校园、平安校园、人文校园、和谐校园” 。20评估 内容权重评估办法31.查看学校教育装备年度工作计划和总结82.查看各器材室是否建立实物台帐，器材摆放是否科学合理，标签上的名称、数量与实物是否相符，室内卫生是否整洁，借、 领用登记手续是否规范齐全等53.查看各专用教室制度建设和管理情况44.查看各功能教室管理人员配备情况45.查看体育器材（含室外运动器械）的管理和

43、使用情况46.查看多媒体教学设备的管理和使用情况功能室 管理 和使用 （30 分）27.查看卫生保健室设备的管理和使用情况61.查看生均图书册数是否达标，图书是否编目上架，是否实行电子化管理32.查看图书借阅情况图书配 置及管 理（12 分）33.统计图书流通情况41.查看信息技术课的开设情况（结合日常晒课和实地查看进行综合评分）52.查看实验课的开设情况（结合日常晒课和实地查看进行综合评分）课程开 设 （14 分） 53.查看音乐和美术课的开设情况61.组织教师参加优秀教学资源评比活动（报送论文、课件至少各 2 件，以及教学课例至少 1 节）22.组织教师参与省基础教育资源中心的系列课程资源

44、建设（上传至少 1 套系列课程资源）33.组织学生参加电脑制作活动（报送至少 2 件作品）24.组织教师参加教育技术应用赛课、说课活动（参赛教师至少达 2 人次）参与活 动（ 24分） 说明： 各项活 动获在 省级奖 项及以 上可酌 情加 分25.组织教师参加教育技术能力培训2126.组织教师参与课题研究（报送至少 1 个课题，含子课题）27.组织教师参加“一师一优课”展示活动28.组织学生参加电脑机器人竞赛活动39.其他活动51.参与全国教育信息化工作进展信息系统的管理情况52.参与省教育装备管理信息平台的管理情况53.参与省公共资源服务平台的管理和应用情况信息化 平台 管理和 应用 （20

45、 分） 54.腾讯智慧校园的关注度和使用率情况22教育教学质量300分一、计分依据 1、初中以中考所有科目成绩和当届毕业生前三年的六年级考试成绩为计分依据，学生数按当年学籍系统在籍人数或与办理毕业证人数为基 数计算。 2、小学以六年级期末检测成绩为计分依据，检测科目不定。 二、计分办法 1.小学计算办法 （1）各科达优率满分共 50 分，按 50 分平均分配到各学科后相加，计算方法如下： 该校 X 科达优率权重分=该校得分；达优率达到 20%的全部得满分。 该科达优率 20%（2）各科合格率满分共 200 分，按 200 分平均分配到各学科后相加，计算方法如下： 该校 X 科合格率权重分=该校

46、得分；合格率达到 80%的全部得满分。 该科合格率 80% （2）进步率满分 50 分。 计算公式：50 分-（上学年度名次-1）+本学年度本校进退位2=该校得分. 超过 50 分的计满分 50 分。 2.初中计算办法 （1）总及格率 50 分，计算方法如下： （/）50 分0.8=该校得分（该项最高分为 50 分） (指：当年入学六年级总及格率/当年六年级全县总及格率；指：学校当届中考总及格率/当年中考全县总及格率) （2）总达优率 100 分，计算方法如下： （/）100 分0.8=该校得分（该项最高分为 100 分，若 A=0，B0, 以该项全县平均得分为基数，每提升一个百分点加 10

47、分计分， 若 A、B 均为 0，则按全县最低得分计。 ） (指：学校当年入学六年级总达优率/当年六年级全县总达优率；指：学校当届中考总达优率/当年中考全县总达优率) （3）总平均分 150 分，计算方法如下： （/）150 分0.8=该校得分（该项最高分为 150 分）(指：学校当年入学六年级总平均分/当年六年级全县总平均分；指：学校当届中考总平均分/当年中考全县总平均分)。注：农村学校与县城学校教育教学质量 300 折算计分城乡分开对比计算232、上饶县义务教育中小学校 2018-2019 学年度教育教学质量督导评估基础性指标体系股室评 估 内 容评 分 标 准办 公 室 扣 分 20分1.

48、材料报送。（5 分） 2.工作督办（5 分） 3.重大事项报告（5 分）4.教育宣传（5 分）1.各校按时上交计划、总结(1 分)，每少报一件扣 0.5 分。2.执行周工作汇报（4 分），每少一次 扣 1 分，迟报一次扣 0.5 分。 2.对局里布置的重要工作进行督办，学校办理不及时的，一次扣 1 分；未办理又不能书面说明情 况的，一次扣 2 分。 3.学校应将本校发生的教师越级上访、安全事故、自然灾害等重大事件第一时间上报局办公室， 非特殊情况不得越级上报；迟报、隐瞒不报造成重大影响的该项考核不得分。4.各学校利用微信平台、智慧校园等载体进行宣传工作。核 算 站 扣 分 20分1.合理编制财

49、务预算，严格执行财务预算(5 分) 2.学校各项收入全部纳入学校财务统一管理核算 (4 分) 。大额支出按规定审批手续齐全 (4 分)。 3.加强学校财务制度建设，做好资料管理。健全 资产管理。 （1 分） 4. 加强学校债务管理。 （2 分）5. 严格按规定的项目及标准收费，不得增加收费项目及标准。严禁搭车收费。 （4 分）1.合理编制财务预算 2 分，严格执行财务预算 3 分；未经校委会讨论、教代会通过、报教育局审批、 支出结构不合理，没有严格执行预算等每个环节扣 0.5 分，扣完为止。 2.私设小金库的不给分。收入已入账,没开财政票据每项扣 0.5 分,收入没及时入账每项扣 0.5 分, 收入没有及时上缴财政专户扣 0.5 分,善自先行实施，后补办领导审批手续扣 1 分，审批后不按规定程序实施的扣 1 分。 3. 健全资产管理制度，账目齐全、定期盘点，维护资产安全，上交资料及时 0.5 分。 4.(1)学校无负债给全