幼儿园中班手工教学方案14篇.docx

《幼儿园中班手工教学方案14篇.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《幼儿园中班手工教学方案14篇.docx（24页珍藏版）》请在得力文库 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、幼儿园中班手工教学方案（通用14篇） 幼儿园中班手工教学方案（通用14篇） 幼儿园中班手工教学方案 篇1 活动目标 1、尝试采纳各种形状的即时贴和毛线制作奶罐娃娃。 2、通过玩具制作激发幼儿的创作意识。 活动打算 剪刀，各种形状的即时贴，颜色不同曲直不同的毛线，手工纸，双面胶。 活动过程 一、欣赏范例，了解制作奶罐娃娃的材料。 老师取出范例娃娃。 重点提问：这些娃娃是用什么材料制作成的?哪些地方运用了这些材料? (奶罐，即时贴用来做五官，毛线用来做头发等。) 重点指导：引导幼儿观察发现制作奶罐娃娃的材料及制作方法。 小结：原来用废旧的易拉罐也可以制作成可爱的娃娃。 二、老师示范，了解制作过程。

2、 老师示范制作。 重点指导： 1、用手工纸将椰奶罐包起来。 2、现在我们要来给娃娃贴上五官。最后再给娃娃贴上头发。有的娃娃是直发，有的娃娃是卷发，今日我要做一个直发娃娃。强调头发的粘贴方法，将毛线整齐地排列在奶罐顶上，不露出易拉罐的铁皮。毛线粘的时候两手要抓紧，要粘得牢一些，后面也要有头发，千万别让你的漂亮娃娃成了小秃顶。 小结：我们可以用各种材料来装饰奶罐娃娃。 三、幼儿操作，发挥想象。 幼儿大胆发挥想像力，自由制作奶罐娃娃。 老师巡回指导。 四、介绍并延长。 请制作好的幼儿介绍自己的作品。 老师出示胡子叔叔：你们看，这是什么啊? 师：对了，我们只要在嘴巴上添上胡子几变成了爸爸或叔叔了。你们

3、想不想试试?好，那么来园的时候你们可以尝试自己制作胡子叔叔或爷爷。 幼儿园中班手工教学方案 篇2 1、尝试双手撕纸做米粉，熬炼手部肌肉。 2、初步尝试根据提供的线条或轮廓大胆撕出米粉的配料。 3、感受双手协调撕的动作，体验撕纸做米粉的乐趣。 活动打算： 1、白纸、彩色纸(上面画有若干蛋黄、蔬菜叶和肉片轮廓线、小盘子)人手1份。 2、逼真的米粉图片和提前撕好的1盘纸米粉。 3、1个娃娃、娃娃哭声音乐磁带1盘和收音机1台。 4、幼儿用书。 活动过程： 1、老师抱着娃娃，播放娃娃哭的音乐。 老师：听，娃娃怎么了?娃娃为什么哭?肚子饿了吗?怎么办呢?对了，我们给娃娃做好吃的米粉吧。 2、呈现逼真的米粉

4、图片，引导幼儿观察米粉，了解米粉的特点。 (1)老师：米粉是什么样子的?像什么?(米粉细细的、长长的) (2)老师：米粉是怎么做出来的? 展现提前撕好的一盘米粉。重点引导幼儿观察双手是怎样协调撕米粉的，两只手的大拇指和食指从纸的一端开头顺着一个方向轮流的往下撕。 3、幼儿自由撕纸米粉，老师进行指导。 (1)老师交代撕米粉的要求。 老师：今日娃娃肚子饿了，小伴侣来撕做米粉喂娃娃好吗? 老师再次提示幼儿双手要协调撕米粉。(2)幼儿撕米粉，老师留意观察个别幼儿，指导幼儿完成作品。也可以和幼儿一起撕米粉。 4、老师示范撕配料的方法，指导幼儿撕毁配料。 老师：米粉做好了，还要加一些好吃的肉片、蔬菜和蛋黄

5、哦!我们把桌上的彩纸分别根据轮廓线撕下，把它们都放在米粉里，既好看又好吃! 5、幼儿相互欣赏自己做的米粉，并尝试喂娃娃米粉。 幼儿说说自己是怎样撕米粉的，将自己的米粉喂娃娃吃。 幼儿园中班手工教学方案 篇3 活动目标： 1.尝试用三角形独特的表现方法，并迁移己有阅历装扮喜羊羊。 2.体验帮小羊卷发的快乐。 3.会用它们大胆地进行艺术表现与制造，喜欢装饰。 4.让幼儿体验自主、独立、制造的能力。 5.培育幼儿的欣赏能力。 活动打算： 发型图、人手一份小羊图、蜡笔。 活动过程： 一、观察谈论故事导入激趣，三角形发型能躲避大灰狼 森林里可真吵闹，羊村里住着许多小羊，可是最近有件事让小羊们很担心，有好

6、多的大灰狼喜欢跑到羊村来抓小羊，这可怎么办呢?小羊们说：“我假如能像小刺猬一样把自己的羊毛变成尖尖的刺就不怕大灰狼了。”忽然聪慧的喜羊羊想到了一个好主意，急急忙忙就出门了，你们猜猜喜羊羊去了什么地方?(理发店) 原来喜羊羊决定去理发店里烫个发型把自己伪装起来保护自己，让大灰狼认不出，这样狼就抓不到羊了。 二、讨论演示了解三角形的表现方法 1.喜羊羊走进理发店，理发师：“你要烫什么发型?” 喜羊羊：“我要在头上烫尖尖的发型，吓跑大灰狼。” 我们一起用小手做一个尖尖的三角形样子：食指哥哥碰碰头，大家变成好伴侣，就像尖屋顶一样。 2.喜羊羊烫卷发：理发师用三角形夹子给喜羊羊烫卷发。 重点讨论：三角形

7、画法 先画一根斜斜的刺，再画一根斜斜的刺，见面碰碰头，最后拉拉手。 请个别幼儿上前尝试在小羊头部画三角形。 我们一起来试一试烫烫三角形的卷发，夹子夹好后可以涂点不同颜色的药水，让卷发更好看。 小结：三角形的夹子本领大，可以给小羊夹出特殊的发型。这样小羊的头发就能保护自己，吓跑大灰狼。还可以卷出三角形、圆形、方形、半圆形各种卷发，真漂亮! 三、学做理发师给小羊烫卷发用三角形以及已积累的各形状画卷发 1.出示各种流行发型图片，都有些什么发型?(圆形、三角形、方形、半圆形发型) 喜羊羊的伴侣也要来烫卷发，你们想方法帮一帮小羊们，让他们的身体能够烫出各种不一样的发型。 2.激励幼儿在小羊的头部用三角形

8、夹子烫发，身体上用不同形状的夹子给小羊烫卷发。 3.提醒幼儿夹子夹紧才能把头发烫卷。没夹紧的地方烫不出漂亮的卷发哦。 4.找一找有没有地方没有烫到，把小羊身体的空白地方烫卷发。 指导语：夹夹夹，卷卷卷，我给小羊烫卷发，头部尖尖三角形，身体羊毛发型多，保护自己本领大。 四、共享阅历介绍自己作品，体验帮小羊卷发的快乐 1、寻找同伴不同的卷发形状，体验帮助小羊烫发的快乐。 2、故事延续：喜羊羊和他的好伴侣们都烫了卷发，大灰狼认不出小羊，一只羊都抓不到了，于是灰溜溜地逃跑了，羊村的小羊们又快乐地生活在森林了。 幼儿园中班手工教学方案 篇4 活动目标： 1、了解各种各样的运动项目。 2、能通过身体动作、

9、绘画创作等方式表现运动的姿态。 3、培育幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。 4、让幼儿体验自主、独立、制造的能力。 5、培育幼儿的技巧和艺术气质。 活动打算： 1、幼儿观看各种运动项目 2、环境布置各种运动员竞赛项目的图片。 活动过程： 一、了解一些常见的运动项目 根据幼儿已有阅历提问 在我们的日常生活当中有许多的体育活动，你们见过吗，都有那些活动呢? 幼儿说说自己所了解的运动项目 二、感受运动姿态 1.观看图片，说说图片上的人都在做什么运动。 请你说说看图片上的人们都在做什么运动? 2.让幼儿仿照动作，并且分析其动作的特征。 让个别幼儿上台表演：如跑步。让幼儿讲讲跑步

10、的姿势。 他的手和脚分别是什么样子的? 3.范画 幼儿学一个运动姿势保持不动，老师进行范画，讲解绘画的留意事项。 三、幼儿创作 幼儿将自己喜欢的运动姿态用绘画的形式表现出来，引导幼儿抓住动态。 四、评价 幼儿介绍自己的作品，学一学自己画的运动姿态。 活动反思： 本次活动就是老师在平时的生活中，观察到幼儿的爱好所在，从幼儿的知识阅历动身，设计展开的生成活动，可以说是 从幼儿中来 。为了使幼儿通过此次活动把握相应的技能，感受作品的美，体验成功的喜悦，真正做到 到幼儿中去 。 幼儿园中班手工教学方案 篇5 活动目标 1.欣赏红地毯图片，感知红地毯明丽深沉而广袤壮丽的美景。 2.学习用敲、挤、撒的方法

11、绘出“红地毯”的绚丽颜色，能够欣赏不同层次的颜色变化。 3.体验创作成功的快乐，萌发热爱家乡的情感。 活动打算 大幅铅画纸、水粉颜料(红、紫、绿、黑)、报纸球、毛笔、贝壳(扇贝壳、蛤蜊壳、海螺壳等)、野草(芦苇荡、荆条枝、白茅)、PPT、背景音乐。 活动过程 一、谈话导入 师：今日，我们都穿着红色的衣服，大家看一看，红色给你什么感觉?你们见过哪些红色的东西呢? 二、欣赏图片 老师出示“红地毯”PPT，引导幼儿欣赏红地毯的特点。 师：在我们家乡黄河入海口的地方，有一处非常漂亮的景点，他的名字叫“红地毯”，让我们一起来欣赏下。(播放PPT,配背景音乐) 师：我们来看看它是什么样子的?(颜色、形状、

12、事物) 小结：“红地毯”是由大片的碱蓬草(一种植物)连在一起组成的，它的颜色非常明丽，有红、紫、绿等。它的形状也各不一样，有大片的，也有小簇的。细心的小伴侣可以发现红地毯的形状像很多小动物，看起来非常好玩。 三、探究作画方法 今日我们就创作一幅有关黄河口“红地毯”的画吧。看看我们今日打算了什么?这是铅画纸、水粉颜料、报纸球、毛笔、各类贝壳、各类野草。 介绍作画方法：几个小伴侣合作先在铅画纸上用报纸球任意拓印红色水粉颜料，再拓印少量紫色和绿色水粉颜料，然后仔细观察拓印的色块像什么小动物，用毛笔蘸上黑色颜料勾出小动物轮廓，再用贝壳、野草等实物添加小动物花纹、眼睛等(老师可示范如何对色块进行想象添加

13、以启发幼儿)。 那我们来试试，创作一幅好玩的“红地毯”图画吧。 四、幼儿自由表现创作，老师指导 循环播放红地毯PPT，激励幼儿大胆想象，将作品画大。 五、共享沟通作品，体验创作的乐趣 师：看看同伴画了些什么?你最喜欢哪一幅画，为什么?和你的伴侣讲一讲你画里的故事吧。 幼儿园中班手工教学方案 篇6 活动目标： 1.能大胆地用绘画表现自己的面部特征。 2.熟悉自己，知道自己和别人有不同之处。 活动过程： 一、游戏。 摸五官，激发幼儿观察自己的爱好。 二、引导幼儿观察照片中的自己，并进行讲解示范。 1.引导幼儿观察照片中的自己。 2.讲解示范。 (1)小伴侣都知道自己的眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵长在哪，

14、长的怎么样了，现在我们就来画一画自己，你们愿意吗? (2)出示自己的照片，并进行绘画。 师：老师先来画一画自己，我们先在这张纸上画一个大大的圆，记住，是大大的圆，要撑满整张纸，不能画的太小。小脸蛋的形状画好了，现在我们开头画眼睛。画两只大大圆圆的眼睛，眼睛中间还有一个小圆，黑黑的，叫眼黑。眼睛要画的分开点，不能画在一起哦。在两只眼睛下面是鼻子，长长的鼻子，最后是我们弯弯的嘴巴，要弯弯的，不然就不好看了。我们还可以画上头发，老师有一个辫子，我们来画出来。最后不要忘记我们的两只小耳朵哦! 三、指导幼儿操作。 1.提出要求：画小脸蛋的时候要把整张纸撑满，两只眼睛要分开点。 2.巡视指导，帮助、订正个

15、别幼儿。 四、组织幼儿欣赏作品。 现在我们来猜猜看，这是谁的头像呢?为什么? 幼儿园中班手工教学方案 篇7 活动目标： 1、引导幼儿为自己喜欢的水果宝宝涂上漂亮的颜色。 2、激励幼儿大胆想象，添画人物、动物等，丰富画面。 活动打算：一列画好的火车、绘画纸、油画棒、幼儿有画人物的阅历 活动过程： 一、出示一列火车。 1、老师：呜看，谁来了? 2、老师：猜猜看，谁会来乘坐这列火车呢? 3、老师：水果宝宝们要出去旅行，可是现在火车快要开了，水果宝宝怎么还没来呀? (幼儿猜测) 4、老师：原来水果宝宝都很爱漂亮，在家妆扮自己呢，现在火车快开了，我们帮它们妆扮一下好吗? 二、发挥幼儿想象，扩展幼儿思维。

16、 1、老师：你想给水果宝宝穿上什么颜色的衣服? 2、怎样才能使水果宝宝看上去更可爱呢? 3、讨论想象：除了水果宝宝，还会有谁来乘这列火车呢? 三、提出作画要求。 1、选自己喜欢的颜色给水果宝宝涂色。 2、除了水果宝宝外，列车上还可以画上其它的东西。 如：人物、小动物等。 四、作品展现、评价。 幼儿园中班手工教学方案 篇8 一、活动目标： 1 学习正确使用和选择工具、材料，制造性的表现自己的意愿、大胆的造型，体验活动中的快乐。 2愿意沟通，表达自己对作品的看法 二活动打算： 1) 物质打算：茄子、莲藕、(红白)萝卜、黄瓜等、塑料水果刀、牙签、湿毛巾、剪刀 2) 知识技能打算：会使用塑料刀，熟悉各

17、种蔬菜。 三指导： 1幼儿观看大屏幕家长助教活动，说说厨师叔叔在做什么?怎样使用刀? 2幼儿与同伴一起讨论你想做什么?需要用哪种蔬菜? 3幼儿制作，提供各种装饰、辅助用品及用具要求幼儿留意平安，并尽量做出与别人不同的作品。 4作品展览： 1)请幼儿相互介绍自己的作品叫什么，有什么特色。 2)老师让幼儿和自己的作品一起拍照。 5活动延长，组织幼儿将制作好的作品洗涤后送到厨房进行烹调。 幼儿园中班手工教学方案 篇9 活动目标： 1.接触世界名画，对画中表现的形和色感爱好，并初步理解作品的内容。 2.大胆想像，乐观表达自己的感受。 3.培育幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。

18、4.会用它们大胆地进行艺术表现与制造，喜欢装饰。 5.培育幼儿的欣赏能力。 活动打算： 名画哈里昆狂欢节一幅，大班幼儿美术作品一幅。 活动过程： 一、介绍米罗，引发爱好。 师：有个美丽的国家叫西班牙，那儿有个非常有名的大画家叫米罗。米罗爷爷可喜欢为小伴侣画画啦!他的画非常奇妙、好玩，颜色也非常美。你们想看一看吗? 二、出示名画，引导欣赏。 老师与幼儿共同欣赏名画哈里昆狂欢节两三分钟，并相互沟通。然后，老师激励幼儿大胆发言，表达对画中形和色的感受。 师：你在画上看到了什么?它们在做什么? 幼：我观察了小提琴，它正发出美妙的声音我观察梯子上有一只耳朵，在听好听的音乐 师：梯子上长出了大耳朵，木头上

19、长出了眼睛，米罗爷爷的画真好玩!这么多动物在一起干什么呀? 幼：它们似乎在开跳舞会(唱歌会、联欢会) 师：对呀，这幅画的名字就叫狂欢节，说的就是动物们在唱歌、跳舞、做游戏，在开联欢会呢! 师：这幅画的颜色也很好看，你喜欢哪些颜色?为什么?这幅画用的最多的颜色是什么?为什么?(幼儿说出自己对不同颜色的理解) 幼：有点儿红的颜色，由于这种颜色看上去很高兴，所以米罗爷爷就用了这个颜色。 幼：由于是在房间里，很暖和，所以来罗爷爷就用了有点儿红的颜色。 师：是呀，动物们在狂欢，心里别提有多快乐啦，所以米罗爷爷就用了快乐的红色。你看了这幅画有什么感觉? 幼：我看了这幅画想跳舞。 幼：我觉得这幅画很好玩。

20、师：你们看懂了大画家的画，真了不起!以后我们再来看、再来说，看看今日看和明天看的感觉有什么了一样，明天看和后天看的感觉有什么不一样。 三、欣赏幼儿作品，激发自信心。 师：你觉得这幅画什么地方很好看?猜猜是谁画的?这幅画是大班小伴侣自己画的。我们小伴侣也能画出这么好看的画。只要专心学，我信任你们长大了他能成为像米罗爷爷一样的大画家。 幼儿园中班手工教学方案 篇10 活动打算： 1、将大树、小草等布景布置在幕布的背面，用投影仪从幕后打出影子。 2、手影饰小蜗牛，大灰狼、小兔。 3、故事录音。 活动过程： 一、交待内容，引起爱好。 1、老师：今日老师要请小伴侣看影子戏，听故事，请小伴侣仔细看，专心听

21、。 2、放录音： 一天，有一只小蜗牛到河边去河水，一只狼走过来对他说： “这河里的水是我的，你为什么要喝我的水?”小蜗牛说“这水是从山上流下来的，怎么是你的呢?” 狼说：“我说是我的就是我的，你喝了我的水，晚上我要来吃掉你!”说完，狼就走了。 小蜗牛回到家里，想起狼说晚上要来吃他，就哭了起来，一只小兔走来，观察小蜗牛在哭，就问： “小蜗牛，你为什么哭啊?”“狼说晚上要来吃我。”小兔说“不要紧，晚上我来帮助你。” 二、引导幼儿想像 1、提问：我们看到的影子戏和平时看到的儿童片有什么不同? 引导幼儿说出是用手影表演出来的。 2、老师：小蜗牛为什么要哭?谁愿意帮助他?怎么帮助他? 3、幼儿相互讨论，

22、沟通自己的想法： 我用手影变出来帮助小蜗牛 三、幼儿操作 将自己手影变出的样子印画在纸上，并添画出小动物的形象。 老师激励幼儿大胆想像出不同的小动物来帮助小蜗牛，重点帮助个别有困难的幼儿。 四、评价。 用实物投影仪将幼儿想像出的小动物投射到幕布上，请设计的幼儿将自己的故事叙述给同伴听。 幼儿园中班手工教学方案 篇11 班级：中班做课老师：任茵茵赵炳瑶活动目标 1、给纸杯涂色，熬炼幼儿的涂色能力。 2、按规律给纸杯剪“花瓣“，熬炼幼儿的动手操作能力。 3、粘贴眼睛、嘴巴等器官，进展幼儿的审美能力。 4、培育幼儿废物利用的意识。 活动打算 纸杯、蜡笔、剪刀、胶棒若干，即可贴(眼睛、嘴巴若干)，音乐

23、磁带我是一朵小花，“太阳花”作品一幅，背景图画一幅。 活动过程 一、活动导入：请幼儿欣赏作品，激发幼儿活动爱好。 画面内容：花园里开满了五颜六色的“太阳花”，有红的、有黄的、有白的、还有粉的。提问：花朵好看吗?你们知道那么漂亮花朵是怎么做的吗? 小结：我们要擅长发现四周许多废物都有再利用的价值。 二、幼儿操作，老师讲解示范。 1、小伴侣任意挑选自己喜欢的纸杯给它涂上颜色。 2、在纸杯上剪出各种有规律的图案。如：长条、尖条、圆条等。 3、把剪好的纸杯放在桌上打开就变成一朵美丽的“太阳花”了。 4、给纸杯花贴上眼睛和嘴巴就变成可爱的“太阳花娃娃”了。 幼儿园中班手工教学方案 篇12 活动目标 1熬

24、炼幼儿双手协调能力，把握粘，扣合等组合方法。2激发幼儿独立思考，在老师帮助下完成作品。 教学重点、难点 重点：在玩盒子时，着重动手粘出不同形态。 难点：如何更好引导幼儿独立思考。 活动打算 1不同大小的纸盒(如食品包装盒，药盒)2双面胶带3水彩笔 活动过程 一：开头部分 师：小伴侣，今日老师带来了一些好玩的东西，小伴侣想不想玩呢?展现小盒子。今日我们就和这些小盒子玩个游戏吧!这些小盒子可好玩啦，就像百变金刚一样，但是他们希望和小伴侣一起玩，让我们现在就开头吧。做出一些基本展现，如楼梯，房子，引出幼儿爱好。 二：基本部分 1把不同的盒子分发给小伴侣，自由的摆出造型，并加以启发与指导。在摆的同时发

25、现问题，摆好了，可一碰就散了，怎么办呢? 2出现问题解决问题，拿出法宝双面胶，把他们粘牢。引导幼儿摆出自己想象的造型帮助他们组合粘牢。 3盒子造型很酷，可觉得还是不够漂亮，小伴侣有什么方法让我们的小盒子更好看呢?给他们涂上漂亮的颜色好不好。分发水彩笔，让幼儿给自己的作品涂上自己喜欢的颜色。 4小伴侣的作品都完成了，我们小伴侣高兴吗?可我想知道我们小伴侣的作品都叫什么呢?谁愿意跟老师说说呢?给幼儿发挥空间，让他们充分表达自己的创作想法与实施过程。 三：结束部分 把全部的幼儿作品放到展现台上，让幼儿进行相互欣赏。 四：活动延长 回家后收集不同盒子，在家长的帮助下，做出更好的盒子作品。 五：活动反思

26、 幼儿对这一活动很感爱好，也非常喜欢动手操作，但大多停留在仿照阶段，自主创新能力薄弱，需要更多实践。 幼儿园中班手工教学方案 篇13 活动目标： 1.尝试用三角形独特的表现方法，并迁移己有阅历装扮喜羊羊。 2.体验帮小羊卷发的快乐。 3.会用它们大胆地进行艺术表现与制造，喜欢装饰。 4.让幼儿体验自主、独立、制造的能力。 5.培育幼儿的欣赏能力。 活动打算： 发型图、人手一份小羊图、蜡笔。 活动过程： 一、观察谈论故事导入激趣，三角形发型能躲避大灰狼 森林里可真吵闹，羊村里住着许多小羊，可是最近有件事让小羊们很担心，有好多的大灰狼喜欢跑到羊村来抓小羊，这可怎么办呢?小羊们说：“我假如能像小刺猬

27、一样把自己的羊毛变成尖尖的刺就不怕大灰狼了。”忽然聪慧的喜羊羊想到了一个好主意，急急忙忙就出门了，你们猜猜喜羊羊去了什么地方?(理发店) 原来喜羊羊决定去理发店里烫个发型把自己伪装起来保护自己，让大灰狼认不出，这样狼就抓不到羊了。 二、讨论演示了解三角形的表现方法 1.喜羊羊走进理发店，理发师：“你要烫什么发型?” 喜羊羊：“我要在头上烫尖尖的发型，吓跑大灰狼。” 我们一起用小手做一个尖尖的三角形样子：食指哥哥碰碰头，大家变成好伴侣，就像尖屋顶一样。 2.喜羊羊烫卷发：理发师用三角形夹子给喜羊羊烫卷发。 重点讨论：三角形画法 先画一根斜斜的刺，再画一根斜斜的刺，见面碰碰头，最后拉拉手。 请个别

28、幼儿上前尝试在小羊头部画三角形。 我们一起来试一试烫烫三角形的卷发，夹子夹好后可以涂点不同颜色的药水，让卷发更好看。 小结：三角形的夹子本领大，可以给小羊夹出特殊的发型。这样小羊的头发就能保护自己，吓跑大灰狼。还可以卷出三角形、圆形、方形、半圆形各种卷发，真漂亮! 三、学做理发师给小羊烫卷发用三角形以及已积累的各形状画卷发 1.出示各种流行发型图片，都有些什么发型?(圆形、三角形、方形、半圆形发型) 喜羊羊的伴侣也要来烫卷发，你们想方法帮一帮小羊们，让他们的身体能够烫出各种不一样的发型。 2.激励幼儿在小羊的头部用三角形夹子烫发，身体上用不同形状的夹子给小羊烫卷发。 3.提醒幼儿夹子夹紧才能把

29、头发烫卷。没夹紧的地方烫不出漂亮的卷发哦。 4.找一找有没有地方没有烫到，把小羊身体的空白地方烫卷发。 指导语：夹夹夹，卷卷卷，我给小羊烫卷发，头部尖尖三角形，身体羊毛发型多，保护自己本领大。 四、共享阅历介绍自己作品，体验帮小羊卷发的快乐 1、寻找同伴不同的卷发形状，体验帮助小羊烫发的快乐。 2、故事延续：喜羊羊和他的好伴侣们都烫了卷发，大灰狼认不出小羊，一只羊都抓不到了，于是灰溜溜地逃跑了，羊村的小羊们又快乐地生活在森林了。 提问：什么形状的发型是尖尖的?尖尖的头发为什么大灰狼会害怕?(三角形)(由于会刺人，扎人) 幼儿园中班手工教学方案 篇14 活动目标： 1、学习用正方形、圆形、三角形

30、等多种图形画出螃蟹身体并添加出八条腿等螃蟹其他的基本特征。 2、体验制造和成功带来的乐趣。 活动打算： 1、 螃蟹范画图。PPT图片 2、 5米长的白纸上画好海底背景、蜡笔、记号笔若干。 活动重点： 把握螃蟹的绘画步骤。 活动难点： 画出螃蟹的主要特征即两边的四只脚要对称。身体是各种形状的。 活动过程： 一、了解螃蟹的外形特征。 师：今日有位小客人来到我们班做客，它还带来了一个谜语，请小伴侣来猜猜看到底是谁? 老师读谜面：八只脚，抬面鼓，两把剪刀鼓前舞，生来横行又霸道，嘴里常把泡沫吐。(打一动物)。 你们知道它是谁吗?(螃蟹) (我班幼儿对猜谜语有很大的爱好，因此通过猜谜语的形式导入角色，提高

31、了幼儿的爱好，以及对其特征的理解。) 二、老师出示图片螃蟹(图一)。引导幼儿观察。 师：你们看它长的怎么样?(观察螃蟹的身体和它的脚)有几只脚(8只)，一边有几只?(4只)每边都有4只，它们是对称的。那螃蟹生活在哪里呢?(海里)你们看：它长什么样子的?(请幼儿回答)螃蟹有一对大钳子，还有八只脚，螃蟹是横着走路的，(那我们一起来学一学螃蟹走路的样子)老师：是的，这是一只神气的大螃蟹，今日它把他的伴侣们也请来了，请你们仔细看看这些螃蟹长得什么样。 (使幼儿能很快的把握螃蟹的主要特征，并能够吸引幼儿的留意力，为下一步做好打算，积累阅历) (出示图片二) 1、幼儿看图片二进行观察讨论，各种不同的螃蟹的

32、特征，个别幼儿进行叙述 (发现海底还有形状各异的螃蟹，不仅身体不一样，连脚也不一样，发散幼儿思维，展开想象。幼儿运用已有阅历叙述对螃蟹的熟悉，让幼儿更进一步了解螃蟹的特征，也为下面的画螃蟹奠定了基础。) 三、老师范画 1、师：海底里还有好多螃蟹没有来，你们猜猜看，海底里的螃蟹会是怎样的?(幼儿说身体的形状，老师画)接着要画螃蟹的脚，螃蟹有几只脚?是怎么样的?(8只)一边有几只?(4只)你们和老师一起数1、2、3、4，两边的脚是对齐的哦!还有两只大夹子别忘了(要给他画上两只眼睛)嗯，最后给他添上漂亮的花纹。哦!一只螃蟹宝宝就出现了! (给孩子一个正确的示范，知道画螃蟹的基本步骤) 2、他还要穿上

33、漂亮的衣服呢!我找出自己喜欢的红色，给他穿上，先拿起蜡笔宝宝沿着身体内侧涂一圈，(留意不要涂到线的外面)接着在里面顺着一个方一直回涂色，这样一件漂亮的衣服就穿好了。 师：有没有不一样的螃蟹宝宝了?请一幼儿上来示范。 四、幼儿绘画 师：那你们还知道海里面还有哪些螃蟹呢?请你把它画下来。 提出绘画要求： 1、请小伴侣先想好你的螃蟹身体是什么形状的，8只脚是怎么样的，然后再开头画，要和别的小伴侣画的不一样，但是有一点是相同的，都有八只脚，左边四只，右边四只。(发挥幼儿的想象，有目的的进行创作) 2、幼儿自己绘画，老师进行指导，要求幼儿尽量表现出螃蟹的主要特征，同时留意涂色均匀，不涂到外面。 3、幼儿围在桌子四面在整张长纸上作画。老师个别指导。 (让幼儿用这种方法作画，这是整堂课的靓点，虽然孩子们站着画，但孩子们乐在其中，画得也很专心，由于孩子们站的方位不同，整幅画上画出来的螃蟹方向也不同，同时也感受到了一种成功感。各种姿态、各种形状的螃蟹跃然纸上。整幅海底世界里的螃蟹让人感觉眼前一亮。) 五、展现作品 师：你们画的螃蟹宝宝真好看，现在请小伴侣讲讲你们画得是怎么样的螃蟹，它在干什么? (让幼儿的语言表达能力有所提升。进一步培育了幼儿的观察力、想象力。体验到用不同的创作方式带来的乐趣。)