人教版音乐教学工作计划3篇.docx

《人教版音乐教学工作计划3篇.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版音乐教学工作计划3篇.docx（9页珍藏版）》请在得力文库 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、人教版音乐教学工作计划3篇 人教版音乐教学工作计划3篇 多听是培育音乐鉴赏能力的关键，我们的双耳不仅在熟悉世界，改造世界的实践活动中发挥作用，而且还要具很强的审美感受能力，要达到欣赏音乐的真正目的，就不能把对音乐的欣赏停留在表面上、感官上进行。你是否在找正打算撰写“人教版音乐教学工作计划”，下面我收集了相关的素材，供大家写文参考！ 人教版音乐教学工作计划篇1 一、指导思想 为建设有中国特色的社会主义，为实现我国的社会主义现代化，必须优先进展教育。我们要全面贯彻党的教育方针，乐观实施素养教育，使学生在德、智、体、美诸方面全面进展，要使受教育者全面进展，美育是学校教育中必不行少的部分，而音乐课又是

2、是美育中最直接最重要的环节，所以作为音乐老师，上好音乐课责任重大。 在新学期以新的音乐课程理念为指导，以音乐审美为核心，以爱好爱好为动力，面对全体学生，留意个性进展，重视实践，激励音乐制造，提倡学科综合，弘扬民族音乐，理解多元文化，完善评价体制。通过培育学生在唱歌和感受音乐的能力，通过音乐的艺术形象，培育学生的远大理想，陶冶情操，启迪情操，启迪才智，促进孩子们身心健康的进展，促进社会主义精神文明建设，为选就一代社会主义新人发挥重要作用。 二、学生情况分析 优势： 1、有一定的音乐基础知识和音乐鉴赏能力。 2、接受能力较强，敢于尝试接受新事物。 3、有主动学习动向和能力，有了细腻的思想感情。 劣

3、势： 1、学生正处于变声期，唱歌较困难。 2、个别学生素养差，胆子小，缺乏表演自我的能力。 3、学生对音乐的学习意识淡薄，不喜欢学乐理，观念不正确。 4、要根据其特点设计教学方案。 三、教材分析 我们采纳的是山东教育出版社，经全国中小学教材审定委员会20_初审通过的义务教育课程标准实验教科书。本套教科书有以下特点： 1、体现素养教育观念，明确小学教育目标，落实标准的各项要求，以审美体验为核心，提高学生的审美能力，进展学生的制造性思维。 2、体现基础教育观念，打破过分强调专业性的学科体系，面对学生的实际需要。 3、体现以学生为本的新型教育观念，遵循学生的认知和身心进展规律。 教科书采纳单元的形式

4、，个单元都有明确的主题，单元内容也贴近学生生活，主要分为唱歌和欣赏两大部分。“唱歌”、“感受与鉴赏”、“表现”、“制造”“音乐与相关文化”等经精心设计，奇妙的被分布到各个单元，较容易获得良好的教学效果。 四、教学任务 1、唱歌能够正确有感情的演唱歌曲。 2、欣赏能够欣赏我国各族和中外优秀的音乐作品，并有一定的音乐鉴赏能力。 3、合唱学习多声部歌曲，做到音准、和协、动听。 4、乐理娴熟把握基本的乐理知识。 五、教学措施 1、不断提高个人的教学水平及能力，乐观学习先进的教学方法、教学理念。(如奥尔夫教学法) 2、以“老师的范唱美”、“语言美”、“节奏美”严格要求自己。 3、努力创设丰富多彩的教学情

5、景，吸引、激发学生的音乐爱好，培育学生的音乐创新能力。 4、将奥尔夫教学法中的“声势”、“旋律”、“图谱”、“游戏”等“原本性”教学内容与理念融入到教学中。 5、充分利用多媒体等先进教学手段为学生打算丰富精彩的音乐课。 音乐是人的本能，音乐在生命中。在音乐教学中我会从培育学生爱好动身，精选一些妙趣横生、好玩味的教法，让学生多听多唱，放手让学生在音乐的环境中学习音乐、理解音乐、感悟音乐、表现音乐。真正给学生一个展现的舞台，一个熬炼的机会，一个成功的体验。让学生由教育教学的“被动角色”跃为“主动角色”，成为学习活动的主体。让学生在快乐中学习音乐、体验音乐、制造音乐。 人教版音乐教学工作计划篇2 一

6、、指导思想 1、从音乐科的特点动身，贯彻德、智、体、美、劳全面进展的方针，为提高民族素养奠定基础，寓思想政治教育于学科教学中。 2、正确处理知识的规律挨次，遵循学生身心进展的规律，选择教学内容，努力处理好内容的浓度和广度。 3、处理好传授知识与培育能力两者之间的协调关系，重视基础知识和基本内容。 二、教材分析 1、突出培育学生爱好音乐的情趣，重视学生对音乐实践活的主动参加，进展音乐感受与鉴赏能力、表现能力和制造能力，提高音乐文化素养，丰富情感体验，陶冶高尚情操。 2、除对原有教学内进行整和外，新扩展了音乐制造和音乐相关文化的内容，重视通过音乐教学活动，进展学生制造性思维能力及提高学生的人文素养

7、。使音乐教学从单纯传授因乐知识和技能的框框中解脱出来，真正成为人文学科的一个重要领域和实施美育的重要途径之一。 3、本册教材有8个单元，每一单元由四个集成块组成，即演唱、演奏、欣赏、活动。其中，“活动”设置了“歌表演”、“律动”、“音乐游戏”、“集体舞”、“小小作曲家”、“露一手”、“小小音乐剧”等栏目。 三、学生情况分析 小学三班级学生大部分热爱音乐，喜爱唱歌，但由于学生的不同基础，一小部分学生视唱，识谱，听辨不符合三班级学生的要求。因此，影响了整个班级，所以提高这部分学生学习音乐的能力是很重要的。通过一、二班级初步接触乐理知识，已有一定的音乐常规习惯，但一定的知识和演唱技巧还未把握，本学期

8、主要对其节奏、演唱技巧、识谱、欣赏等方面进一步训练。 四、教材目标及要求 充分留意三班级学生以形象思维为主，奇怪、好动、仿照力强的身心特点，擅长利用儿童自然的嗓音和灵巧的形体，采纳个、舞、图片、游戏相结合的综合手段，进行直观教学。倾听音乐的材料要短小好玩，形象鲜亮。 1、在识谱能力的教学上，让学生把握拍号，听音，换气记号，渐强渐弱记号等基本音乐符号。通过训练让学生运用正确的唱歌方法，通过自己的理解，表现不同题材体裁，风格特点，内容不同的歌曲。能通过学习灵活运用换气符号，并在唱歌时，体现出二拍子，三拍子的不同特点。 2、在制造能力的培育上，让学生把握简易的知识，通过对学生引导，让他们自己识唱简易

9、的歌曲。 3、在学习歌曲方面，以歌曲的艺术形象来感染，教育学生热爱生活，热爱劳动，热爱动物，热爱人民，培育学生的爱心，高尚的情操和良好的品德。在教学中，培育学生把握一定的知识和技能技巧，并有理解和表现歌曲的能力。 4、在欣赏方面，开阔学生的音乐视野，欣赏古今中外的名家作品，并熟悉我国的民族音乐，培育学生对音乐的爱好和欣赏的习惯，进展听觉，记忆力，想象力，并了解祖国悠久的音乐历史文化，激发爱国主义热忱和民族自豪美感。 五、教学内容的基本要求 1、唱歌： (1)留意培育学生正确的发声、演唱方法，防止喊歌让学生学习正确的唱歌姿势、清晰的咬字吐字方法和气息方法。 (2)教学中抓住重难点，演唱时要留意音

10、准、节奏和正确的情绪。 2、演奏： 能初步学习竖笛的基本演奏方法。 3、听赏： (1)了解人声分类和演唱形式，根据歌曲介绍中外音乐家。 (2)进一步加强情感体验的能力，加深对音乐形象的感受。 4、识谱： 把握各种基本音符、休止符及简洁节奏，并能在活动中灵活运用。 六、提高教学质量教学措施 1.、加强基础知识的训练，重点加强试唱识谱能力的培育 2.、抓住教材的重点，难点进行教学 3.、在教学的过程中，寓教于唱歌，欣赏，游戏中 4.、擅长引导，启发，挖掘学生的潜力5、音乐知识和技能训练 (1)指导学生运用正确的姿势和呼吸方法来演唱歌曲 (2)指导学生把握正确的练声方法 (3)初步欣赏一些小型的器乐

11、曲，把握音乐欣赏知识，并能培育学生学习音乐的爱好 (4)通过音乐知识的学习，加强学生对音乐的了解与爱好 (5)通过“拍拍敲敲”、“听听想想”、“唱一唱”等练习，提高学生的乐感和节奏感 (6)通过律动训练培育学生的乐感和节奏感 (7)通过集体舞教学，提高学生的综合素养。 人教版音乐教学工作计划篇3 学情分析： 学生在经过初一一年的学习，对初中音乐教学已经有了一定的了解，因此，本学期要继续加强他们对音乐知识的了解，扩大他们的音乐视野，学生正处于变声期，要留意保护嗓子。 教学目标： 1、知道有关音画的知识，懂得音乐能够表现自然界的美景知道“唱歌的咬字、吐字”和“合唱的和谐与均衡”方面的知识，并留意在

12、唱歌练习中加以运用。 2、能够乐观参加音乐实践活动，喜欢西南地区的民族音乐，并乐于了解其音乐文化。 3 、感受电声乐队与体验电子音响合成器的效果的音响效果，学习有关电声乐队和电子音乐方面的知识。 4、能够用乐观的态度参加感受、体验歌剧音乐，对唱剧、舞剧音乐感爱好，乐于学习了解与歌剧有关的音乐文化。 5、能够用不同的情绪来演唱不同的歌曲。 6、能够背唱35首歌曲。 7、了解我国各民族优秀的民族民间音乐，激发学生热爱祖国音乐艺术的感情和民族自豪感，自信心，了解外国优秀音乐作品，扩大视野，使学生具有一定的音乐鉴赏的能力。 教学主要过程与方法： 引导学生完整地倾听作品,使学生在音乐审美过程中获得愉悦的感受与体验，并展开想象从音乐基本要素入手根据学生的身心特点, 通过仿照来进展音乐表现能力和制造能力充分利用音乐集体表演形式和实践过程,培育学生良好的合作意识和协调能力在教学中与其他艺术表现形式有效地渗透融合,通过以音乐为主线的综合艺术实践,使学生更直观地理解音乐的意义及价值。 本学期教学任务与课时分配： 16册共六个单元，音乐课时每周一节。 第一单元绿色家园 两课时 第二单元西南情韵两课时 第三单元瑰丽的电声三课时 第四单元歌剧世界三课时 第五单元 化蝶 两课时 第六单元婆娑舞姿三课时 期末验收考试。