(部编)新人教版三年级语文上册教学计划.docx

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1、(部编)新人教版三年级语文上册教学计划(部编)新人教版三年级语文上册教学安排 本文关键词：教学安排，上册，语文，新人，教版(部编)新人教版三年级语文上册教学安排 本文简介：新人教版三年级语文上册教学安排一、指导思想：部编语文三年级上册以义务教化语文课程标准(2022年版)为编写依据，吸纳语文课程改革的最新成果，遵循语文教化的基本规律和学生身心发展的特点，继承语文教化的优良传统，注意培育学生的创新精神和实践实力，致力于构建开放的、富有活力的教材体系，全面提高学生的语(部编)新人教版三年级语文上册教学安排 本文内容：新人教版三年级语文上册教学安排一、指导思想：部编语文三年级上册以义务教化语文课程标

2、准(2022年版)为编写依据，吸纳语文课程改革的最新成果，遵循语文教化的基本规律和学生身心发展的特点，继承语文教化的优良传统，注意培育学生的创新精神和实践实力，致力于构建开放的、富有活力的教材体系，全面提高学生的语文素养。二、班级状况分析本班绝大多数学生对语文学习有爱好，具有肯定的识字写字阅读写作实力。但尚存在阅读量不够，易错字不少，遇到困难退缩等问题。在三年级的语文学习中，将接着引领学生巩固识字写字等基础，将在提高学生阅读感悟实力、书面表达实力上下一番功夫，使其学有所成得。另外还要引导学生多背诵中华古诗文，养成每日阅读书籍的习惯，注意课外识字的实力培育，逐步提高学生的语文素养。三、教材的基本

3、结构1、本册教材支配了八个单元的学习。共有课文27篇。每个单元里包含着口语交际、习作和语文园地、欢乐读书吧等。每个语文园地都以丰富的内容和多样的形式，巩固语文学问，发展语文实力。2、识字的支配，实行认写分开。全册要求相识250个常用字，写会250个生字。四、教材分析教科书支配了8个单元的课文，共选编27篇课文进行学习。第一单元，围围着“学校生活”为主题，漂亮的校内，成长的摇篮，幻想启航的地方。大青树下的小学，根据时间依次，描写了各民族的小学生上学路上、来到学校、上课和下课时的情景，展示了孩子们华蜜的学习生活，提现了各民族之间的团结友爱，表达了作者的骄傲、赞美之情。花的学校选自泰戈尔的诗集，运用

4、丰富的想象，将雨后的花拟人化，通过对他们在地下学校上课、下雨放假回家的描述，表现了花和儿童的活泼可爱以及对家、对妈妈的爱。不懂就要问讲的是孙中山小时候在私塾读书，为弄懂书里的意思，他冒着被先生惩处的危急，大胆地向先生提出问题的事情。赞扬了孙中山仔细读书、勤学好问的精神。其次单元的主题为“金秋季节”，金秋的阳光，洒在树叶上，洒在花瓣上，也洒在我们的心上。古诗三首中的山行一诗描写了深秋季节，诗人在山中行走时所看到的漂亮景色，表达了诗人对秋天的酷爱之情。赠刘景文一诗通过对“荷尽”“菊残”“橙黄”“橘绿”的描写，突出了菊枝傲霜凌寒的气概，以此勉励友人珍惜打好时间，乐观向上，努力不懈，切不要意志消沉、看

5、轻自己。夜书所见中诗人通过对秋风吹梧叶、儿童捉蟋蟀、篱笆下的灯火等景物的描写，抒发了自己的思乡之情。课文铺满金色巴掌的水泥路写了一夜秋雨后，水泥道上落满了金色的梧桐树叶，将水泥道装扮得更美了。作者当心地走在水泥道上，第一回觉得水泥道真美呀！表达了作者对雨后美景的赞美、对生活的酷爱。秋天的雨捉住了秋天的特点，以秋雨为线索，将秋天的众多景物奇妙地串联起来，描绘了一个漂亮、丰收、快乐的秋天，表达了作者对秋天的宠爱和赞美之情。听听，秋的声音作者抓住秋天里大自然的一些声响，用诗的语言，呈现了秋天的美景，赞美了秋天。同时也启示我们专心去发觉美，去倾听自然之韵。第三单元以“好玩的童话”为主题，让孩子们乘着想

6、象的翅膀，游历奇异的童话王国，看花儿跳舞，听星星唱歌。课文去年的树这篇童话讲解并描述了鸟儿为兑现自己的诺言，历尽千辛万苦找寻自己的挚友树，最终面对着由树做成的火柴点燃的灯火，唱起了去年唱过的歌。赞美了鸟儿和树之间的高尚、真挚的情意，赞扬了鸟儿信守诺言、珍惜友情的名贵品质。那肯定会很好这篇课文写种子随着时间的改变，感受、追求也在不断改变，从而度过了充溢的一生的故事。说明白人经验的阶段不同，追求也会不断发生改变。在牛肚子里旅行这篇课文写红头与青头两只蟋蟀在捉迷藏时，红头不当心被大黄牛吞进肚子里，最终在青头的帮助下逃出来的故事。赞扬了青头临危不惧、重情重义以及能敏捷运用学问战胜困难的精神品质。一块奶

7、酪写蚂蚁队长在拽掉的奶酪渣面前，经过困难而冲突的思想斗争，最终吩咐年龄最小的一只蚂蚁吃掉奶酪渣的故事。赞扬了蚂蚁队长严格要求自己、领先垂范的品质。第四单元围绕“预料”为主题，揣测与推想，使我们的阅读之旅，充溢乐趣。课文总也倒不了的老屋写了老屋想倒下，但小猫、老母鸡和小蜘蛛分别恳求它帮忙，老屋都一一答应了，最终小蜘蛛一边补网，一边给它讲故事，直到现在老屋也没有倒下的故事。赞扬了老屋助人为乐、一心为别人着想的品质。胡萝卜先生的长胡子这篇课文写胡萝卜先生漏刮了一根胡子，那根胡子因沾到甜甜的果酱而越来越长。于是小男孩用它来做风筝线，鸟太太用它来当晾尿布的绳子文章让我们感受到了童话世界的奇妙。不会叫的狗

8、课文写了一只不会叫的狗来到一个没有狗的国家，大家一样认为不会叫是很大的缺陷。于是，小狗向小公鸡和杜鹃学叫，结果却引起了很大的误会。故事告知人们：每个事物都有自身的特点，千万别生搬硬套。第五单元，主题为“视察”，生活中不缺少美，只是缺少发觉美的眼睛。课文搭船的鸟写的是是“我”和母亲乘船去外祖父家的途中，看到一只站在船头的翠鸟，通过对翠鸟的外形和捕鱼过程的描写，表达了“我”对翠鸟的宠爱之情，同时展示了一副人与动物和谐相处的漂亮画面。金色的草地记叙了生活在乡下的两个小挚友在窗前草地上玩耍的情景，以及发觉草地会变色及变色缘由的事，呈现了大自然给人们生活带来的欢乐，抒发了作者对大自然的酷爱之情。第六单元

9、，主题为“祖国山河”，祖国，我爱你，我爱你每一寸土地，我爱你壮丽的山河。古诗三首中望天门山描绘的是天门山夹江对峙，长江汹涌澎湃的雄奇秀丽的景色。饮湖上初晴后雨描绘的是西湖在不同天气下呈现的不同风姿。两首诗都表达了诗人对大自然、对祖国大好河山的酷爱之情。望洞庭用轻快的笔触，勾画出一副有没的洞庭秋月图，表达了诗人对洞庭湖美景的宠爱和赞美之情。富裕的西沙群岛这篇课文是按海水、海底、海岛的依次详细形象地介绍了西沙群岛奇丽的风光和富裕的物产，抒发了作者对祖国大好河山的酷爱之情。海滨小城根据由远及近的依次，描写了海滨的大海、沙滩和小城的庭院、公园、街道，写出了海滨小城的漂亮和整齐，抒发了作者对家乡的酷爱之

10、情。漂亮的小兴安岭这篇课文描述了我国东北小兴安岭一年四季的漂亮景色和丰富物产，表达了作者对祖国大好河山的酷爱和赞美之情。第七单元，主题为“漂亮的大自然”，大自然赐给我们很多宝贵的礼物，让我们一起来发觉，大自然的声音这篇课文用清爽活泼的笔调描写了大自然里的风、水以及动物的声音，体现了大自然声音的奇妙，表达了作者对大自然的酷爱之情。父亲，树林和鸟课文通过写父亲一生最喜爱树林和唱歌的鸟的故事，赞美了父亲最爱鸟，酷爱大自然的情感，同时也提示我们增加环保意识，爱护大自然。带刺的挚友这篇课文秋天的一个晚上，“我”发觉小刺猬爬上树摇摆树枝，让红枣掉下来，然后归拢红枣，讲红枣扎到背上，驮回洞里的过程，表现了小

11、刺猬的聪慧，流露出“我”对小刺猬的宠爱与敬佩之情。第八单元，主题为“美妙的品质”，美妙的品质，如同暖和的阳光，带给我们希望和力气。司马光写了一群孩子在庭院里嬉戏时，一个孩子失足掉进水缸，其他孩子吓得分封逃跑，只有司马光砸破水缸救人的故事，表现了司马光临危不惧、聪慧机灵的美妙品质。掌声一文通过记叙身体残疾、内心自卑的英子，在上台讲故事时因为同学们赐予她的两次热情掌声而变得开朗、自信的事，说明白爱和激励具有无穷的力气，它可以变更一个人的生活看法甚至命运。灰雀一文讲解并描述了列宁喜爱的一只灰雀被一个男孩捉走，后来男孩受到列宁的感染，主动将灰雀放回来的故事，赞扬了列宁善解人意，敬重、爱惜男孩的高尚品质

12、，以及男孩知错就改、诚恳守信的品行。手术台就是阵地课文通过写齐会战斗中，白求恩坚守阵地，坚决不撤离，抢救了一个又一个伤员的故事，赞扬了白求恩不怕牺牲、对工作负责、对同志热忱的国际主义精神。五、教学目标1、在语文学习过程中，感受生活的丰富多彩，激发学生对生活的酷爱；了解祖国的山河，富裕的物产，培育酷爱祖国，酷爱大自然的思想感情；培育学生预料、视察的良好习惯；学习他人的优秀品质。2、相识250个字，会写250个字。养成良好的写字习惯，写字姿态正确，书写规范、端正、整齐。3、会运用字典，学习运用词典，有初步的独立识字实力。起先练习用钢笔书写正楷字，用毛笔描红。4、用一般话正确、流利、有感情地朗读课文

13、。5、接着学习默读，学习对课文中不理解的地方提出疑问。6、学习联系上下文，借助字典、词典和生活积累，理解词句的意思；初步体会课文中关键词句在表达情意方面的作用。7、初步把握文章的主要内容，初步体会文章表达的思想感情。8、起先学习略读，粗知文章大意。9、积累课文中美丽词语、精彩句段。背诵优秀诗文。练习复述课文。初步培育读书看包的习惯，保藏并与同学沟通图书资料。课外阅读量不少于10万字。10、起先练习习作。不拘形式地写出见闻、感受和想象。情愿将自己的习作读给别人听，与他人共享习作的欢乐。11、结合语文学习，学习视察大自然、视察社会，书面与口头结合表达自己的视察所得。六、教材的重、难点教学重点：1、

14、随着学生识字、写字量的增加，识字的巩固是识字教学的一个重点。2、加强词、句训练。3、要重视朗读的指导和训练。4、加强习作与阅读、口语交际、综合性学习的联系。5、养成课外阅读的良好习惯，增加到课外阅读量。教学难点：1、生字的相识与书写。2、朗读实力的培育与提高。3、综合性实践实力的培育与提高。4、写话爱好的培育，驾驭习作的基本要领，驾驭运用好词好句。七、教学中须要留意的问题（一）识字、写字教学（二）阅读教学（三）口语交际教学（四）习作教学（一）识字、写字教学识字、写字是贯穿整个小学阶段的重要任务。在详细的教学过程中，老师要引导学生将已经驾驭的识字方法迁移到新的识字、写字的学习中，敬重不同学生不同

15、的学习方式和方法，准许学生在肯定的时间以内在识字数量、识字实力上的差异。通过多种渠道自主识字。随着学生识字、写字量的增加，识字的巩固是识字教学的一个重点，也是常常要做的一项工作。最主要的方法是所学的生字让学生多接触、多见面，特殊是在阅读中多见面。要接着加强写字的指导。（二）阅读教学1、精读课文精读课文是教材的主体，是进行语文训练的主要凭借。在教学中要留意以下几点：（1）加强词、句的训练。（2）要重视朗读的指导和训练。（3）逐步培育学生默读的实力。（4）精读课文的教学，应当是在老师的指导下，学生阅读、感悟的过程。（5）给每个学生充分的时间考虑、质疑问难。2、略读课文略读课文的教学要留意以下两点。

16、一是从内容上说，理解课文的要求要低于精读课文的教学，一般是“粗知文章大意”，只要抓住重点、难点帮助学生理解即可，语句的理解不作为重点。二是从方法上说，老师要更加放手，主要靠学生运用在精读课文中获得的学问与方法，自己把课文读懂，并在读中慢慢学得基本的读书方法，提高阅读实力。（三）口语交际教学1、明确教学要求，培育口语交际实力。2、口语交际是听说双方互动过程，教学活动主要应在详细的交际情景中进行。3、全员参加。4、引导学生自主进行评价。（四）习作教学1、重视培育习作爱好，使学生乐于表达。2、加强习作与阅读、口语交际、综合性学习的联系。八、教学进度.周次授课内容课时备注第一周1.大青树下的小学；2.

17、花的学校；3.不懂就要问；7其次周口语交际：我的暑假生活习作：猜猜他是谁语文园地一7第三周4.古诗三首；5.铺满金色巴掌的水泥6.秋天的雨7第四周7.听听，秋的声音；习作：写日记语文园地二7中秋放假第五周国庆放假国庆放假第六周8.去年的树；9.那一会很好；10.在牛肚子里旅行7第七周11.一块奶酪；习作：我来编童话；语文园地三；欢乐读书吧7第八周12.总也倒不了得老屋；13.胡萝卜先生的长胡子；14.不会叫的狗7第九周口语交际：名字里的故事；习作：续写故事语文园地四7第十周期中考试第十一周15.打船的鸟；16.金色的草地；习作例文：我家的小狗我爱家乡的杨梅7第十二周习作：我们眼中的缤纷世界；语

18、文园地五17.古诗三首7第十三周18.富裕的西沙群岛；19.海滨小城；20.漂亮的小兴安岭7第十四周习作：这儿真美；语文园地六；21.大自然的声音；22.父亲、树林和鸟7第十五周23.带刺的挚友；口语交际：身边的小事习作：我有一个想法7第十六周语文园地八；24.司马光25.掌声；26.灰雀27.手术台就是阵地7第十七周口语交际：请教习作：那次玩得真兴奋口语交际八7第十八周复习迎考7元旦放假第十九周复习迎考7其次十周期末考试711第14页 共14页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页