我身边的榜样幼儿教师.docx

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1、我身边的榜样幼儿教师一、思想教育有特色1、加强自身思想教育和职业道德建设“教书育人”是教师的天职。教师光具有专业知识是远远不够的，还必须具有高尚的思想水平的道德情操，以身作则，以自身为榜样去感染熏陶学生。在儿童和青少年的眼里教师是一切好事物的化身和仿效的榜样，是最有知识，最有教养、品德高尚的人。师德是学生道德的先导。因此，我十分注重自身的思想教育和师德修养，把自己培养成一个品德高尚的教师。2、以人为本，抓好学生品德教育我一贯重视学生思想品德教育和良好行为习惯的养成，积极引导学生学习新知识，教育学生在家做个好孩子，在校做个好学生，在社会上做个好少年。由于我特别重视学生的品德教育得到同行的任课和学

2、生i家长的好评，学生的集体观念和道德素养不断提高和增强。二、求学上进的收获自己在某方面意识到不足，利用业余时间进修，自学幼教课程的新知识来弥补自己的不足，在这方面我的教学研究方面带了的好头。三、严谨治学有成果1、树立“良师益友”型的师生关系，与孩子沟通时，蹲下来与孩子谈心，了解学生的困惑和问题，帮助学生解决问题，与学生成为朋友，通过自身的人格榜样影响和鼓励学生明确目的，端正态度积分学习兴趣，调动学习积极性与学生一起享受成绩就不的喜悦。2、大胆探索新的教学方法与教学手段，我上课教学方法得当，读、说、写、演、唱形式活泼多样。课堂气氛轻松愉快，学习兴趣浓厚。3、学习进步明显，成绩优异。学生各方面成绩

3、有所提高，同时教师也得到家长的认可。总而言之，教育这项工作，没有最好，职业更好。在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作发扬优点，改正缺点，开拓前进，争取更大的进步。同事，是我们每个人工作之旅中的同行者、合作者。同事间的情义，是一种润滑剂，给我们忙碌的身心带来慰藉;同事间的相互欣赏，是一种催化剂，让我们的精神得以升华。在这样一群可爱的同事中，有一批人总是默默的工作着，为老师和孩子们的日常生活操心着，她们就是我们幼儿园可爱可敬的保育员们，今天我就要来说说我们班的保育员唐老师。，每次中午孩子们吃完饭了，她都会把教室打扫的干干净净，尤其是在拖完地后，她会走到教室门口，然后弯下腰，你知道她

4、在干嘛吗?其实她是在看教室里哪个地方拖得不干净，哪个地方还粘着脏东西，一旦发现，她就马上把它拖掉弄干净。要知道，幼儿园的工作是十分繁琐的，但每次不管是领导交代的事情，还是我们请她帮忙做的事，她都能认真快速的完成，有时还是利用自己的休息时间来帮我们的。又有时候我们很忙的时候，唐老师就会帮助我们看住孩子们，虽然唐老师只是一名保育员，但是她在教育孩子方面还是蛮厉害的，而且她很注重孩子的内心发展，为什么这么说呢?记得有那么一次，外面下着蒙蒙细雨，因此我将晨间活动改为了在教室玩桌面玩具，突然我们班的毛毛和小雷两个小朋友吵了起来，这时我看见唐老师就很有耐心地走过去问她们发生了什么事情，原来是毛毛抢了小雷的

5、玩具，小雷说：“唐老师，毛毛拿了我的芭比娃娃。”唐老师摸着小雷的头说：“我知道别人拿走了你的东西你很生气，我们一起去问问她为什么要拿你的玩具好吗?”孩子感觉到老师能理解她，于是便和老师一起走到了毛毛面前，毛毛正在向大家炫耀自己的胜利。唐老师蹲下身子，问;“毛毛你知道芭比娃娃是谁的吗?”毛毛说：“是小雷的。”毛毛低下了头，唐老师说：“对啊，是小雷的，那我们在玩别人的玩具之前是不是应该先取得小雷的同意后，才能玩呢。”毛毛向小雷说了对不起，很快孩子们又融入了欢乐之中!从这个案例中，我发现了我们的唐老师是一个很注重幼儿内心发展的人。我想她之前一定在心里想了很多遍要怎么说才能让孩子们接受，这样，让孩子们

6、更容易理解她的做法，从而在情感上谦让一些就容易了许多，这是作为成人应该给予孩子的一种帮助与支持。，就会找到最好的教育方法，站在孩子的位置上，将心融入孩子的心灵，获得宝贵的童心，这样更利于我们去发现孩子、理解孩子、剖析孩子。唐老师对工作的认真，对同事的热心，对孩子的真诚，都是我要学习的，我想榜样不一定是要那些很出色的人，在小岗位上工作的人也是有我们值得学习的地方的，正所谓“三百六十五行，行行出状元”，不要因为不起眼的岗位，而忽视了劳动者的辛勤付出。当然不只是保育员，还有在幼儿园其他岗位上工作的人也一样，有了他们的付出，才有我们美好的一日生活活动。每个人都有我们值得去学习的地方，这就看你是不是善于

7、发现他们的闪光点，取人之长、补己之短，不断完善自身，外树形象、内强素质，让我们一起坚定地走好每一步，充实的度过每一天。xx，女，1965年1月生，xx省xx市人，大学文化程度，xx市北京东路小学附属幼儿园园长，中学高级教师，1983年7月毕业分配到xx市北京东路小学附属幼儿园开始从事幼儿教育工作，先后担任音乐、语言、科学、美术、体育等各学科教师、年级组长、业务园长、园长。27年来，她刻苦钻研，勤学苦练，从不计较个人得失，把所有的爱全部倾注在幼儿身上，把所有的情全部洒在幼教事业上，结出了累噫累硕果，取得了显著成绩。反她曾先后获得“全国优秀教手师”、“xx省优秀教育工蠖作者”、“xx省特级教师巯”

8、、“xx市十佳青年教师欤称号”、“首届xx市优秀斥青年教师”、“xx市第二羊届学科带头人”、“xx市千名岗位教师称号”、“x铋x市名教师”、“玄武区首澧届中青年拔尖人才”、“玄武区第二届中青年拔尖人才獐”、“玄武区第三届中青年撺拔尖人才”等称号。她主编沽了两本书，参与编写了9本戬书;在省以上刊物公开发表色论文72篇，其中在国家级侠刊物发表6篇;参加省以上躇研讨会获奖论文10篇，其瞌中获全国奖6篇。一哀、“爱”，是她勇于攀登的掌不竭动力1、爱孩子赛妈妈。xx同志就是因为喜欢嘈孩子才选择了教师职业。她圩27年来始终立足于幼教第濒一线，遵循教育规律和幼儿暨身心发展规律，树立科学的儿童观、教育观、教师

9、观，掠对孩子一视同仁，无私奉献邗，促进每位幼儿在不同水平闯上发展。她常说，孩子的心濉灵最纯洁，每个孩子都是一您朵最美的花，教师应该热爱时每个孩子，爱孩子是教育工作的核心，教师要将爱心倾轹注在每一位孩子身上。她不仅是这样说，而且也是这样凰做。1983年，她刚踏上喃工作岗位时，班上有一位叫普小凯(化名)的小朋友，因痼年龄小，每天哭着不肯上幼儿园，睡午觉就做恶梦惊醒阢，她就象慈母一样，每天早上从家长手中热情地抱过孩罪子转移其注意力，并和他共同游戏增进感情。本篇文章来自资料管理下载。午睡时荐抚摸陪伴直至睡着，小凯梦醒时常常大哭，她就长时间陧地抱着他在园内转悠，为了醢不让哭声影响到其他孩子的午睡，她就长

10、时间抱着孩子榻。尽管胳臂很酸，但她从不厌烦，直到孩子再次入睡。痃就这样整整过了一个月，小凯终于能愉快地入园了。那时，她班上还有个叫小雯的螵孩子，说话不清，各项能力抹明显低于其它儿童，连园领胫导都认为此幼儿“无可救药篾”了，而她不灰心，总是充缑满希望并耐心细致地辅导她吝，和家长密切联系，采取一蛲致的教育计划，三年后，小邛雯也达到同龄幼儿的水平。材2、爱园胜爱家。27年来，她从未因家庭原因而影颠响工作。1997年，正值诌幼儿园创建xx市市级示范匪园时，她的父亲因车祸住院。白天，她在园兢兢业业的窬工作。夜晚，她还在医院一沲边陪伴昏迷不醒的父亲，一边翻阅整理幼教资料，准备帚第二天的工作。她父亲住院醯近

11、一年直至去世，她从未请蜀过一次假。在工作中，她从觥不计较个人得失，从不叫苦呀叫累。平日总是起早贪黑，因早到迟走。在她的眼里，幼表儿园胜似自已的家，园里建缁设比家还重要。3、爱同事似姐妹。由于园里年轻人靶较多，作为青年人的领头人麝，xx时时处处事事爱护她布们、关心她们。在创建xx省省级示范性幼儿园时，青殳年教师每天加班到深夜，为竿了她们的安全，xx每天“诮打的”挨个将她们安全送回家。然后，自己才回家。这呻段时间，xx总是在深夜1臌、2点钟最后一个回到家。二、“学”，是她刻苦嗄钻研的永恒追求好学、勤樯学是xx的挚爱追求。她始挤终认为学习使人前进，学习银是人可持续发展的动力和源修泉。在她身上真正体现

12、了终借身学习的理念。27年来，掩她从未间断过学习，从一个喁中师毕业生一直学到大专、忧本科、研究生课程班，自理铷了近万元的学费。为了不放过任何一次学习的机会，她总是利用假期参加各种教育研究的前沿信息培训，从未卮完整地休息过一个寒暑假。躯1999年暑假，她的痔疮刚开完刀两天，当她得知有一个全国音乐心理学学习时异，立即前往学习，一连7天萘下来，影响了伤口的恢复，冀又到医院进行二次开刀，在卵家休息10天后，又去参加掾全国音乐教育研究培训，这想次为了不影响伤口的恢复，骓每天听完报告后，她就痛苦】地趴在宿舍的床上，一直坚掐持到学习结束。平时，抓紧点滴时间，博览群书。自加压力，自定读书计划，每月涂读10本杂

13、志、每季读完1闹-2本理论书籍。收集整理歆了30本资料册，做了多本鹚学习笔记。目前，她读完了举教育学、心理学、管理学、鲺家长工作、课程理论、亲子摄教育等各类理论书籍近百本浊，广泛的学习促使她飞速的成长，成为本领域的领先者鹣，智慧型园长。三、“研”，是她开拓创新的重灸要法宝做一个研究型、专家型教师，一直是xx追求氽的目标。因此，xx受聘担铐任国家教委人文社会科学研涵究“九五”规划专项课题蓰早期儿童音乐教学法的心理哟研究科研基地负责人，担趟任中国早期儿童音乐舞蹈兕教育发展研究中心的实验基地负责人，是xx省教育吆科学研究院幼儿教育特约犸研究员、xx市第五届幼教离专业委员会理事、xx市教龉学研究室学科

14、教学视导员、隍玄武区教育科学研究学术委彐员会委员、玄武区小学高级教师专业技术资格评审委员缬会主任委员。她钻研、善研，始终致力于教育教学改门革实践和科学探索，醉心于磴课题研究。八五期间，她参醉加xx师范大学博士生导师许卓娅领导的国家级研究课题幼儿园音乐教育的改革。九五期间，她不仅参与醛了xx师范大学博士生导师许卓娅领导的“九五”国家教委人文社会科学研究课题狨早期儿童教学的心理学研姑究和xx省人文社会科学研究课题建构中国早期儿童音乐教育的理论及实践体锐系的研究两个课题的实践研究，她个人还独立承担了辖xx省教育学会科研课题、湎xx市“九五”教育科学规邦划立项课题幼儿园创造性韵律活动设计与指导的研甚究

15、。她在幼儿音乐教育改革廉上进行大胆实践与研究，蹶幼儿创造性韵律活动的设计槌与指导研究、幼儿园舞蹈欣赏教学初探舞蹈欣钮赏教学、开放的幼儿音苕乐教育、以素质教育为创指导，开展大班合唱教学的鲱实验研究等多篇论文发在b表国家级刊物学前教育研究、中国人民大学幼艿儿教育或在国家级、省级十论文一、二等奖，形成了具鸡有个人独特见解的幼儿音乐迮教育思想和方法。十五期寤间，她独立申报、负责并完洧成了xx省教育科学“十五”规划课题立项课题幼儿岙园开放性课程的建构的研终究。从理论和实践两个纬度哔来探索幼儿园是否需要、是睬否能够及如何建构自己的园瑟本课程展开全方位的研究，亟重视从理论的高度上提炼、脒升华自己的丰富实践经

16、验。请同时，她还参加了xx师范桁大学虞永平博导负责的全国勺教育科学“十五”规划重点骞课题生活化游戏化的幼儿园课程研究、xx师范大酰学张俊教授的后现代主义厚的幼儿科学教育研究的课关题研究，参加了全国教育科学“十五教育部重点课题荦基础教育课程开发与推进的比较研究子课题区域巢性多元游戏课程开发与推进濑的研究。十一五期间，鸣她独立主持了xx省教育科学重点规划课题实现良性逖多维互动，促共同体和谐发萝展的研究。她结合教育教学实践，进行钻研，展开系娜统研究，有效解决了一些教嗒育改革和发展中的前沿问题。经过五年的研究和探索，幼儿园开放性课程的建构课题得到了xx省课题规榷划专家组的一致好评，他们庚认为：“该课题

17、选择开放性燠主题课程活动在幼儿园园本橐实践的角度展开研究，将课妙程研究与幼儿园的特色教育糗活动，与促进儿童更加主动迂全面的发展，与家庭、社会秤教育资源的整合，与教师队萧伍的专业化发展密切结合，进行了拓展性的研究，立意蚧新，切入点准确，反映了课茉题负责人敏感的研究视野、晌认真的研究态度和扎实的研甾究功底，反映了课题幼儿园俜良好的实践基础。课题以儿填童的主动发展为基础，充分体现遵循儿童为本，教师为胫本，促进富有个性发展的来幼儿园教育指导纲要精神姜。在研究过程中注重理论联跗系实际，注重对研究观点的却反复论证与实践反思。在课题研究过程中，大大提升了教师的研究水平与综合素养慑，特别是对教育实践活动的反思

18、能力，有了长足的发展憩。该课题具有丰硕的研究成果，其中专著开放性课程蔷在行动为近阶段园本课程实践研究中不可多见的专业拽著作。”在进行课程建构过聍程中，她出版了研究成果璞开放性课程在行动专著，边主编了托班课程上、下浣册。这些研究成果的出版，基为一线教师在教育教学实践蠖中对幼儿的观察、分析、评扦价提供了直接的参照和支持，为教师设计可展开课程设计和教学提供了范本。研铑究过程中将园长的管理与教师的成长、与幼儿园的发展膪结合，从理论和实践中都进行了很好的总结，“理论学炉习必须借助教育情境”、“鼓励教师成为家长合作伙伴吟”、“不做理论的奴隶”、判“为老师的发展提供服务”肩、“管理应变他控为自控”、“要使教

19、师的发展可持续弋”、“不要轻易否定教师的堀想法”、“问题是园长管理读的契机”等系列文章均发表留在xx省早期教育和浙江省幼儿教育上。而“涂开放性课程”各阶段研究论兵文也连续发表在xx省早毽期教育上。这些成果均对一线的园长和教师如何展开举课程研究、课题研究、如何愎进行管理和教师的成长具有J指导作用，获得了广泛的好螅评。她重视从理论的高度上提炼、升华自己的丰富实践蓠经验。根据幼儿园园长开展蕤教育科研的需要，XX年，邶她又在早期教育杂志连臂续发表了具有很强的应用和辈开发价值的再谈常规管理恂系列指导文章，产生了广龙泛的影响。四、“传劝”，是她尽心履职的真情流露长期以来，xx主动做儡好传、帮、带。无论是园

20、内噍还是园外，她认为每一位幼鸨儿教师都是我们事业发展的葛力量，培养他们是自己应尽的责任，因此，她总是不厌铗其烦，毫无保留，全心全意地帮助所有幼教同行。她承剽担了xx师范大学本科生及研究生的实习指导工作，她对待这些学生就像自己的孩子一样，生活上无微不至地滂关心，实习工作耐心细致地蒿指导，总是利用自己的休息粢时间不厌其烦地接受每位学生的访谈、问卷等课题研究蘼工作。对园内的青年教师晃，她更注重言传身教，在平g日工作中，她有良好的师德泛修养，严谨的工作作风。不仅下班听取每一位教师的教履学活动，课后还与她们逐一焘反馈和互动，同时还定期上示范课给全园教师观摩。她忠指导青年教师严格细致。既有理论上整体框架的

21、指导，又有操作过程中具体环节的姓指导。从不放过每个细小的哭教学环节。如教具演示，收放顺序都一一指导到位。在她的指导下，青年教师迅速哲成长。本篇文章来自资料管垢理下载。在她的带动下，每努个教师个个有特长，人人都瀛是骨干，园里教师个个被邀砌请在全国各地上示范课，在仇全国各类研讨会上上观摩研究课。这些做法和经验，经蚵常吸引全国各地的同行到该烦园跟班学习。该园的办园水姹平和先进的管理方法，也被同行当做学习的榜样。她倬重视发挥特级教师的示范作用，每学年对区园长、市青噼优开放示范课，她每学期都上多节示范课和举办讲座。缭还承担了市区的带徒任务，鲧她总是竭尽所能地给予他们穿帮助和指导。目前，她已培奎养了1名特级教师、1名xx市名教师特级教师候选人凌、2名xx市学科带头人和多名xx市优秀青年教师。更为可贵的是，xx市内无沓论哪个区、哪所幼儿园，只亟要找到她，她都及时前往指啖导，并毫无保留地传授她的教科研成果。在国内，经常到深圳、温州、澳门、大连勺、杭州、河南、广州、南宁s等地，为全国性、全省性及各市开设的培训班讲课。同馀时，她还在全国音乐研讨柜会上向全国各幼教同行开沾讲座，并上示范课。每场讲啜座，听众均在1000人以闪上。近五年，她的足迹遍布假全国各地，讲课近100多想场，为幼儿教育教学改革和吃发展作出了应有的贡献。