初中化学鲁教九年级下册（2023年新编）金属金属的化学性质_教学设计.pdf

《初中化学鲁教九年级下册（2023年新编）金属金属的化学性质_教学设计.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《初中化学鲁教九年级下册（2023年新编）金属金属的化学性质_教学设计.pdf（10页珍藏版）》请在得力文库 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、 金属的化学性质教学设计一、教材分析本节内容来源于山东教育出版社义务教育教科书化学九年级下册第九单元第二节 金属的化学性质。在第一节学习金属的物理性质的基础之上，本节教材侧重介绍金属的化学性质，即金属与氧气、酸和某些盐溶液的反应，总结概括出金属活动性顺序。前面已经学习了氧气、水、二氧化碳（典型代表）、酸、碱、盐（类别物质）等知识，本节一方面要系统认识金属的化学性质，完善和建构初中元素化合物知识体系；另一方面要通过实验探究、比较分析等方法认识金属化学性质差异的规律性一一金属的活动性顺序，以此发展学生认识一类物质性质的研究思路。二、学情分析学生对金属的化学性质已有一些零散的认识，如前面学习中已经做

2、过镁条、铜丝与空气的反应以及铁丝与氧气反应的实验，在酸、碱性质学习中，也接触到酸与金属反应以及铁与硫酸铜的反应等。上述学习为本节学习奠定了良好的基础，但是学生缺乏对金属化学性质的系统认识，对不同金属化学性质的差异也未关注，所以本课时要将之前所学的知识进行系统化学习，完善相应的知识结构。三、教学目标1、知识与技能（1）认识镁、铝、铁、铜等常见金属与氧气的反应。（2）认识常见金属与盐酸、稀硫酸及某些盐溶液的置换反应，并能解释日常生活中的一些化学现象。（3）能说出常见金属的活动性顺序，并能利用该规律判断置换反应。2、过程与方法（1）学会设计实验方案探究金属活动性顺序。（2）学习通过对大量实验事实的观

3、察、分析，通过归纳、概括等方法获取科学结论的科学方法。3、情感态度与价值观（1）通过学习让学生感受科学探究对知识建构的重要意义。（2）通过学生亲自做探究实验，激发学生学习化学的浓厚兴趣。（3）通过对实验的探究让学生学会与别人交流、合作，增强协作精神，培养学生严谨、认真、实事求是的科学态度。四、教学重难点重点：金属与酸、盐溶液的反应难点：金属活动性顺序的探究五、教学方法1、教法本节课主要采用以实验探究为主线，结合使用启发法、直观演示法、归纳分析法以及多媒体辅助教学法。教材的重难点在金属活动性顺序的探究上，采用问题一实验一讨论归纳的探究模式，培养学生善于动手、观察、思考的能力，引导学生学会从客观事

4、实中归纳得出结论的方法，学会运用所学的理论知识解决实际问题。2、学法根据教学内容以及学生的实际情况，学生主要采用实验法、讨论、归纳、总结以及习题巩固等学习方法。学生自己动手做实验，边观察、边记录、边思考，在教师的指引下按科学的方法处理所得的材料，得出结论。以此强化学生的实验操作能力、观察能力和分析能力，并逐步学会分析现象得出结论的方法。结合归纳总结法，指导学生进行综合归纳能力的训练，提高学生对所得信息进行加工、处理的能力。六、教学流程活动流程 教学活动实验探究一铝粉在空气中燃烧教师演示铝粉在空气中燃烧的实验，引导学生观察并写出化学反应方程式。通过对几种金属与氧气反应的不同现象以及所需的反应条件

5、，归纳总结出影响金属与氧气反应的傩 S.L电1列租南“1 0用实验探究二金属与盐溶液的反应设计并进行实验：将锌片、铁丝、铜丝分别插入硝酸银溶液、硫酸铜溶液、氟化钠溶液中，观察并记录实验现象，写出反应的化学反应方程式。学以致用解决实际问题根据所学的内容，找出用不同的方法鉴别真假黄金。7W练习、小结、布置作业巩固练习，归纳小结。七、教学设计教学环节教师活动学生活动设计目的创设情境导入新课辨别真假：黄金饰品中的假货常常鱼目混珠，社会上有些不法分子时常以黄铜（铜锌合金）冒充黄金进行欺诈活动.黄铜与黄金的外观相似，我们可用什么方法来鉴别它们呢？根据所学的知识简单作答由生活中的实际问题引出课题，激发学生的

6、求知欲金属与氧气的反应【回顾旧知】你学过哪些金属与氧气的反应？回顾下列反应的现象并写出相应的化学方程式思考并回答将之前所学的知识进行系统化。实验现象方 程式谁更容易与氧气反应铁丝在氧气中燃烧镁在空气中燃烧铜在酒精灯上加热金在酒精灯上加强热【提出问题】1、除了以上几种金属外，是不是所有的金属都可以和氧气发生反应？2、金属和氧气发生反应的条件一样吗？【实验探究一】铝粉在空气中燃烧现象：剧烈燃烧、放出热量、生成白色固体化学反应方程式：4AI+O2=2 AI2O3【归纳】金 属+氧气一金属氧化物【思考交流】实验表明：大多数金属都能与氧气反应，但反应的难易和剧烈程度不同。对比以上几种金属与氧气的反应，思

7、考问题：（1）影响金属与氧气反应的难易或剧烈程度的原因有哪些？（2）根据以上金属与氧气反应的现象以及条件，排列出铝、铁、铜、金的金属活动性顺序为什么灼烧的方法可以鉴别真、假黄金（铜和锌的合金）？观察实验现象并填写学案内容；归纳金属与氧气反应的表达式交流共享得出答案归纳总结（1）金属本身的性 质（即活动性）、氧气的浓度、与氧气的接触面积（2）铝 铁 铜 金（3）因为真金与氧气难反应，灼烧后颜色不变，而黄铜灼烧会变黑（2Cu+。2 =2CuO）铝在空气中与氧气反应，生成一层致密而坚固的氧化铝薄膜。这层薄膜可以阻止内部的铝跟空气接触，从而对铝制品起到保护作用。由问题引入新的教学内容，即铝粉与氧气的反

8、应通过交流共享，得出影响金属与氧气反应的原因，简单排列出几种金属的活动性【生 活 应 用】铁 与 铝 在 常 温 下 都 要 与 氧 气反 应，为 什 么 铝 制 品 不 易 生 锈？金属与酸【联 系 生 活】小 明 是 一 个 非 常 爱 干 净 的 孩思 考 铝 锅 表 面 的从 生 活 实反应子，一 天 他 在 洗 碗 的 时 候，发现铝锅上面污 垢 需 不 需 要 除际 出 发，有 一 层 污 垢，于是他拿起钢 丝 球 就 开 始 用去 以 及 出 现 洞 的引 导 学 生力 的 擦 洗，但 还 是 有 部 分 不 能 擦 掉，于是原 因；得 出 铝 要分 析 原他 想 起 了 所 学

9、 的 化 学 知 识，金 属氧化物能与酸反应因，并由与 酸 发 生 反 应，于 是 他 灵 机 一 动，就将家此 引 出 新里 的 食 醋 全 部 找 出 来，将 铝 锅 浸 泡 在 食 醋的 内 容 一中，等 到 第 二 天 起 来 看 的 时 候，发现铝锅一 金 属 与底 部 出 现 了 一 个 洞，此 时 他 忽 然 明 白 了 其酸 的 反中 原 因。应。【过 渡】你 知 道 其 中 的 原 理 吗？【思 考】1、所 有 的 金 属 都 可 以 与 酸 反 应吗？2、它 们 和 酸 反 应 的 剧 烈 程 度 一 样？通 过 问 题实 验 探 究 二 金 属 与 酸 的 反 应思 考

10、问 题，并设引 导 的 方探 究 任 务：计 实 验 方 案 验证。式，让 学生 设 计 实(1)探 究 镁、铝、铁、铜四种金属能否与验 方 案，酸反应最 后 通 过(2)比较不同金属与酸反应的剧烈程度实 验 来 验证 问 题，实 验 用 品：镁 条、锌 片、铁 钉、铜 片、稀培 养 学 生盐 酸、稀 硫 酸、试 管、砂 纸、镣子的 实 验 能记录实验现象力 以 及 自主 学 习 能盐酸稀硫酸力。镁锌分 组 实 验，分工合 作，并展示自铁己 小 组 的 实 验 成铜果对照金属与酸反应的现象并思考讨论；得出金属与酸反应的规律由学生自己交流讨论，得出金属与酸反应的规律，培养学生的学习能力。【实验结

11、论】1、能与盐酸，稀硫酸反应的金属是MgZn Fe2、不能与盐酸，稀硫酸反应的金属是Cu3、镁、锌、铁、铜四种金属的活动性顺是Mg Zn Fe Cu【归纳】金 属+酸一盐+氢气【金属活动性顺序】K Ca Na Mg Al Zn Fe Sn PbH Cu Hg Ag Pt Au【学生活动】对照金属活动顺序表，讨论归纳金属与酸反应的规律【总结】1.在金属活动性顺序中，金属的位置越靠前，它的活动性就越强。2.位于氢前面的金属能与酸反应放出氢气。【提示】注：这儿的酸不包括浓硫酸和硝酸置换反应【学生活动四】完成下列化学反应方程式Zn+HCI=Fe+HCI=Zn+H2so4=Fe+H2SO4=【提问】请从

12、反应物和生成物的物质类别的角度分析，这些反应有什么特点？根据反应现象以及元素守恒，写出相应的化学返程时，并思考问题【置换反应】1、定义：由一种单质与一种化合物反应，生成另一种单质与另一种化合物的反应叫做置换反应。2、形式：A+BC=B+AC3、判断依据：单质+化合物=单质+化合物金属与盐溶液反应【过渡】当欧洲炼金术士为发现铁钉放入硫酸铜溶液中得到“金”而欣喜若狂时，我国劳动人民早于他们一千百多年时，就已经掌握这种方法并用于生产。西汉时代的 淮南万毕术中就有 曾青得铁，则化为铜 之说，意思就是说：把铁放入硫酸铜溶液中，就可以置换出铜。【实验探究三】金属与盐溶液的反应实验用品：铁钉、铜片、硫酸铜溶

13、液、硝酸银溶液、氯化钠溶液操作：A组：铁钉分别插入硫酸铜溶液、氯化钠溶液中。B组：铜片分别插入硝酸银溶液、氯化钠溶液中。实验现象分组实验，小组内分工合作利用化学史来引入金属与盐溶液的而反应，在学习化学知识的同时，还了解了化学史，起到双重作用金属盐溶液现象结论铁钉CuSO4溶液NaCI溶液铜片AgNC)3溶液NaCI溶液【学生活动五】对照金属活动性顺序表，讨论、归纳金属与盐溶液反应的规律。【归纳】在金属活动性顺序中，位置靠面的金属能把位于其后面的金属从它们的盐溶液中置换出来（K Ca Na不遵循此规律）金 属+盐 一 新 盐+新金属讨论交流金属与盐溶液反应的规律。学以致用【学以致用】辨别真假系统

14、的回答鉴别学习完金练习巩固1、学习完金属的化学性质之后，我们有哪些方法来识别真金和假金呢？真假黄金的所有方法。属的化学性质，再回到之前测密度、比较硬度、灼烧、加酸、加硫酸鉴别真假铜或硝酸银溶液黄 金 问2、根据金属活动性顺序，下列能发生反应的 是（B）思考并练习相应的习题题。通过习 题 练习，巩固A.A g和H2s。4溶 液B.Fe和CUSO4溶液本节课所和NaCI 和N aC I溶液学 的 知识。3、将X.Y.Z三种金属分别浸入稀硫酸中，Z溶解，X.Y不溶解；将X浸入Y的化合八、板书设计物溶液中，在X的表面析出Y.则X.Y.Z三种 金 属 的 活 动 性 由 强 到 弱 的 顺 序 为(C)

15、A.ZYX B.YZXC.ZXY D.YXZ4、在CuCb和MgCb的混合溶液中加入过量Zn粉，充分反应后过滤，留在滤纸上的物 质 是(C)A.Zn B.CuC.Cu 和 Zn D.Mg 和 Cu一、金属的化学性质1、金 属+氧气一金属氧化物在接近尾声 之 际，将判断金课堂小结2、金 属+酸 一盐+氢 气3、金 属+盐 一 新 盐+新金属二、判断金属活动性的方法1.根据金属与氧气反应的难易程度以及反应现象的剧烈程度判断；2.金属与酸是否反应以及反应的剧烈程度；3.金属与能否与金属化合物的溶液反应。属活动性的方法进行归纳总结。金属的化学性质一、金 属+氧气一金属氧化物二、金 属+酸 一盐+氢气三、金 属+盐 一 新 盐+新金属