党团例文,优秀教师事迹材料新例文.docx

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1、党团例文,优秀教师事迹材料新例文 优秀老师事迹材料新范文 姚燕华 xx 年 7 月从台州学院毕业，并获得省级优秀毕业生称号。xx 年 8 月，她考入老师队伍，安排至仙居安洲小学工作，担当语文教学及班主任工作，曾获县地方课程教学大比武二等奖。xx 年上半年，她担当三(3)班的语文教学及班主任工作。xx 年下半年，因学校工作须要，她在带完三年级后被支配回一年级，担当一(9)班的语文教学及班主任工作，并兼任一年级语文教研组长的工作。一年来，她以饱满的热忱、求真务实的工作看法，仔细完成了各项任务，并取得累累硕果，是我校优秀老师中的一个典型代表。主要事迹如下： 一、爱岗敬业，静默奉献 她酷爱教化事业，自

2、觉贯彻党的教化方针政策，有剧烈的事业心、责任感，思想端正，作风正派，教书育人，勤恳踏实，尽职尽责，主动奉献，心系学生，听从领导的工作支配，不计较个人的利益和得失，到处发挥党员的先模作用，有坚固的专业服务思想。 二、投身教学，关爱学生 在教学工作方面，该老师坚持多听课，常常虚心向老老师学习请教，学习新理念新方法，仔细钻研教材，仔细备课，不断总结和反思，不断地提高自身的教学水平，提高课堂效率。在班主任工作方面，她重抓常规教化，活动力争上游，培育班干部自我管理实力。她专心教化每个学生。她在严格要求学生的同时，特殊注意学生的品德，教化学生做人的道理。她面对全体学生，从不卑视差生，甚至赐予差生的更多关爱

3、，刚好做好补差工作。她和还家长加强联系，探讨教化方法， 起到了事半功倍的效果。一年来，她圆满完成各项教化教学工作，所带班级教学成果好，班级在各项竞赛中取得较好成果。作为教研组长的她，一切从实际动身，组织好每次集体备课活动，带领组内老师主动开展各类教研活动。她激励组内老师主动做课题，写论文。组内老师在各类教研活动和资源共享的愉悦氛围中快速地成长起来，学生在老师组织的各项活动和竞赛中渐渐形成了良好的学习习惯，为一生的学习打下了坚实的基础，并发扬了特性，熬炼了其各方面的实力。 三、业务精湛，硕果累累 要当一名优秀的老师，必需具备良好的综合素养。该老师学而不厌，自觉加强专业学问和理论学问的学习，不断对

4、自己充电，提高教学水平和管理水平。她在 xx 年台州市中小学优秀阅读指导教学课例评比活动中获二等奖。她获校语文青年老师语文学科课堂教学竞赛一等奖，镇课外阅读指导课竞赛一等奖。她主动参与各级各类的教研活动，本年度她上了 1 次县级公开课，3 次校级公开课，3 次段级公开课，做了 1 次校级讲座，效果良好。她被学校聘为青年老师王瑜老师的师傅，指导该老师教化教学工作。她还到结对学校仙居安州明珠学校指导教学工作，送教一次，效果良好。她还主动开展科研，她主持负责的市课题优秀结题，其成果小学校内流行嬉戏的调查及对策在仙居县 xx 学年教化科研优秀成果评比二等奖。她参加的一个省课题结题，县课题优秀结题。她总

5、结教学阅历，主动纂写论文，一篇论文获台州市 xx 年度教化科研优秀论文评比一等奖，并被上送参加省级论文评比，一篇获 xx 学年仙居县中小学教学论文评比二等奖，还 有一篇案例获省优秀案例三等奖。她的一篇辅导设计方案获县二等奖，一篇班队课设计获县二等奖。此外，她还获校 30+10 课堂教学案例评比一等奖，校家校短信征集评比一等奖，校读书征文评比二等奖，校语文拓展主题案例评比二等奖，校党支部主题体会文章评比二等奖，校老师课件评比一等奖，镇语文学科期中命题一等奖。她还参加县老师节诗歌朗诵竞赛获一等奖。由于工作精彩，她被评委安洲小学十佳青年老师，年度考核成果评为优秀。 青春的岁月中留下了姚老师耕耘的坚实

6、脚步，孩子成长的故事里有她和孩子们共同拔节的声音。勤奋的耕耘，累累的硕果，面对取得可喜的成果，姚老师认为，这只是一个新的起点，只有不断探究，不断创新，不断努力，这才能使教化教学工作跃上新台阶。她信任：还有更广袤的天地待她去开拓。我们信任，她的努力必将赢得更可喜的收获，她的耕耘付出必将使她青春的事业更加熠熠生辉! 优秀老师事迹材料范文 她是一位很一般的小学老师，可是她将这一工作看成自己的生命。她以中小学老师职业道德规范为准绳，严格要求自己，努力提高自己的道德修养，她的一丝不苟、勤勤恳恳的作风受到了学校广阔老师的赞誉。因为是农村小学，并且大部分同学还是留守儿童，平常受家庭教化的程度不够，在言行举止

7、，良好习惯方面有许多弊端，所以加强学生的思想品德教化，使学生全面发展是她做的第一步工作，她充分利用班会课、品德课，有针对性在开展多形式、生动活泼的教化活动，提高学生的思想品德素养。有的学生学习怕苦怕累，无 上进心，不想读书，我针对这一现象，仔细地组织学生开展新学年新准备、我为班级做贡献、跟奶奶比童年等主题会，激发学生的学习主动性，提高了学生的自信念和竞争意识。并用小学生守则、日常行为规范严格要求学生，规范学生言行，提高全班学生的思想素养，促进了良好班风学风的形成。 二、刻苦钻研，不断提高综合素养。 (一)在班级中开展自己与自己比，提高竞争意识。在班级管理中，为了使班中每一个学生获得不同程度的发

8、展，她在班中开展自己与自己比的教化活动。在全面了解学生的思想状况，学生基础，智力状况，身体素养，性格爱好的基础上，确定每一个学生的奋斗目标，同时，要求每一个学生都客观地、全面地回想自己过去，充分相识自我，然后在思想、学习、纪律、文体劳动、爱好特长等方面确定今后的奋斗目标，并坚持每月小结一次。对不同程度的学生提出不同的要求和不同的奋斗目标，对学生来讲是切合实际，可以接受的。虽然是自己与自己比，但事实上也存在同学之间的相互竞争，这种竞争就是比谁的进步大。这样的竞争是人人都可以争取的，因而，学生谁也没有太重的心理负担，只要努力，就有进步，就能实现目标。这样进步和胜利的喜悦感，常常在他们心中荡漾，班中

9、开展自己与自己比活动，使后进生不再消极、气馁，信念十足地面对每一天，优生虚心谨慎，戒骄戒躁，不断实现自我超越。 (二)狠抓学生的转化工作，(1)她认为任何学生都有闪光点，差生也不例外，只要细心留意，就不难发觉他们身上的闪光点，平常她善 于抓住学生学习、劳动、班级活动中出现的亮点，激发他们的上进心和求知欲。哪怕是微小的进步，都赐予他们表扬、确定、激励，并不断强化。后进生终归因其后进，在学习上与其他同学落下一段距离。为了使这个距离缩短，她还常常帮他们另开小灶，进行个别辅导，来帮助他们。先跟他们谈话，要他们明白老师、家长都希望他们学习进步，都想帮助他们，而只要他们自己加倍努力，老师和家长都信任他们同

10、样会成为好学生。另外在课堂上，对于一些预知的疑难问题，师生共议解决后，还特殊叫他们起来复述，进行难点突破、巩固。而课堂上没解决的，课余再补，利用放学后的十几二非常钟时间，他们进行个别补习。由于长期如此，有些学生乐意协作老师的行动，他们学习也在渐渐地进步。(2)让学生教化学生。教化孩子必需走进孩子的世界，理解孩子的心理，决不从大人的角度看待孩子。有些事情在大人看来是错误的，但在孩子眼里却是真实和正确的。大人教化孩子时，总喜爱摆大道理，大谈自己的想法和体会，没有触动孩子的心理，让孩子教化孩子的方法很有效。耐性地摆出一些道理和事实教化了他们一番。 三、爱心育德，引领学生健康成长。 这 3 年来，她始

11、终担当班主任工作。她的班主任工作具有艺术性，很多看似麻烦的工作，到她手上，常能一一化解。在平常的工作中，她主动的关切学生，尤其对于班级里的后进生，贫困生，对他们的学习和生活关怀备至，尤其注意关爱那些有问题的孩子，用爱去感化他们的心灵，专心去塑造他们健全的人格和良好的品质。她所取得的点 滴成果，源自于对教化事业的忠诚，也是领导、老师、亲人、挚友像一块砖石铺砌成一级又一级的台阶，让她接近太阳的光线;她所做的一切都是一名老师应当做的。 总之，她认为教化是一项高难度的工作，要做好它，非常不易。她会在今后的教化岗位上不懈的努力，尽爱岗敬业之职分，用爱心普写教化章程，让青春恒久照亮学生的光明路! 优秀老师

12、事迹材料范文 作为老师，他给本科生和硕士探讨生开设课程 3 门，教学效果优秀，多次获得校级优秀老师奖和校级教学质量奖。三年共指导探讨生9 人，指导本科生毕业论文 73 人。 作为学者，在学术方面，xx教授共发表学术论文 123 篇，其中，核心期刊 90 篇。xx 教授现已主持 14 项纵向课题，其中省部级 12 项，主持横向课题 10 项。其主持完成的国家社科基金项目以成果要报的形式报送国家政治局作决策参考。现共出版专著 26 部。 作为院长，他带领学院领导班子把学科建设、师资队伍建设和精品课程建设做好，将经济学院的发展努力推向高峰。 一、教书育人，服务学生 敲门进入办公室，恰有一名学生在向他

13、询问学习与考研方面的相关学问，李老师招呼我们坐下稍等片刻，在说明来意之后，李老师很坦然地要我们放开来问，不要拘束，他的话语一下子将我之前的惊慌与疑虑消退。 在提到自己众多称谓中最喜爱哪个时，xx 坚决果断地选择了老 师这个称呼，他喜爱自己的学生称他为李老师。说到怎样定义胜利时，他笑了，在他看来，作为一名一般的老师，最大的胜利就是看到学生每天都能快乐的笑，在课堂上表现出良好的精神风貌，将讲得学问能真正弄懂、理解，并能融会贯穿。老师的价值是在学生身上得到体现的，每一个老师也都是从学生阶段一步步走过来的，作为老师，能多付出就多付出一些，要以服务学生为主。要想做好一名优秀老师，就要把教书育人作为自己的

14、职责，本科生尚缺乏肯定的自我约束力，要教会大家怎样少走弯路，为自己的人生道路做好打算。 每次上 xx 的课，教室中都是济济一堂，不仅是他应教的学生会按时上他的课，就连外专业和探讨生也会跑去听他的课。听他的课，同学们都说是一种享受，在课上，他深化浅出，旁征博引，将自己高校各种经验和在国外的经验与所学的经济学问亲密联系起来，让同学们在消遣的同时学到许多书本之外的东西，思索人生道理。在谈笑之间教会学生做人的道理，形成自己独特的人格魅力，令大家兴致盎然、意犹未尽。 二、培育学生，讲求方法 提到当代高校生应重点培育的方面，xx 有自己的道理，他认为培育学生不能舍本求末，不能只凭成果去衡量一个学生，而是应

15、当注意培育学生的各种实力。学生只有自己不断激励自己，培育自己好的习惯，才能有所成就。 在他看来，学生应注意三个方面的培育，首先是良好的精神面貌，要有志向。志向不是志向，志向是不能实现的，而志向却是因人而异， 可以通过自己的努力看得到成果的。他要求学生不仅要有志向，更要有为自己的志向而努力的决心，要通过自己的志向去成就自己的事业。其次，要培育学生脚踏实地的品质，要深知只有比别人多付出才能有更多的收获。他说学生都是站在同一起跑线上的，只有脚踏实地地去做了，才能看到成果。再次就是作为年轻人，要有社会公益性，有关切社会、关切父母、关切挚友的爱心，又在平常生活中发觉美的习惯，只有这样，才能为社会做出贡献

16、。 上李老师的课，他常常向学生灌输一种追求与别人不同的思想，只有学问的积累与改变才能确定着自己的不同。他的目标就是培育学生一种独特的思维方式，让学生走出校内、进入社会之后与他人有所不同，独立思索问题，有更大的优势。 三、仰止弥高，钻之弥坚 xx 老师主动推动教学改革，在经济学院新开设国际经济学双语课程，实现了教学的国际接轨。xx 年，该课程被评为省级精品课程，而他把这一切都归结为学生默契协作的功劳。同时，在自己的科研成就方面，xx 并没有谈到多少，他说自身的这些成就微乎其微，只有作为老师，和学生一起取得的成就，才是最值得傲慢的。 在学院领导方面，他主动改革人事制度，引进师资与硬件设备，以本科建

17、设为主，紧抓课堂质量。本着对学生负责的看法，他首先提出建立班主任制度，为各班配置优秀老师作为班主任，多与学生沟通，刚好解决学生学习中的困惑。同时在本科建设中，xx 初步构想按模块培育，即根据学生考研与工作两个模块分别培育，多为学生着想， 为学生找出路。 谈到自己的志向，xx 笑着说，自己在 50 岁之前的志向就是做一个好老师，把自己主讲的国际经济学做好，看着自己的学生都能有好的出路。 走出李老师的办公室，傍晚的夕阳覆盖了校内中的一切，而这位始终兢兢业业的老师又何尝不是这样呢?把他的整颗心都放在了教学上，心中牵挂的始终是学生。他用实际行动，向我们证明白什么是师魂， 内容仅供参考 第10页 共10页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页