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1、(一)你能将下列句子译成文言文吗?1、我像老鼠爱大米一样像老鼠爱大米一样爱学习。(译成状语后置译成状语后置)2、不想当将军的、不想当将军的士兵不是好士兵。(译成定语后置译成定语后置)3、唐吉诃德大战风车,太荒唐了!(译成主谓倒置译成主谓倒置)4、动感地带,我的地盘,听我的听我的!(译成宾语前置译成宾语前置)一、反弹琵琶,初步感知。一、反弹琵琶,初步感知。(二)探讨与明确:(二)探讨与明确:1、我像老鼠爱大米一样爱学习。、我像老鼠爱大米一样爱学习。(译成状语后置译成状语后置)余嗜书余嗜书如鼠之爱米如鼠之爱米。卒卒而不欲为将者而不欲为将者不为优也。不为优也。2、不想当将军的士兵不是好士兵。、不想当
2、将军的士兵不是好士兵。(译成定语后置译成定语后置)荒唐之盛,吉诃德公之力战风车!动感地带者,余之地盘也,动感地带者,余之地盘也,唯余是听!唯余是听!4、动感地带,我的地盘,听我的!、动感地带,我的地盘,听我的!(译成宾语前置译成宾语前置)3、唐、唐吉诃德大战风车,太荒唐了!吉诃德大战风车,太荒唐了!(译成主谓倒置译成主谓倒置)(三)简明归类:主谓倒置倒装句定语后置宾语前置状语后置所谓倒装,是所谓倒装,是比照比照现代汉语现代汉语习惯说的。习惯说的。二、文句示例,探讨规律。二、文句示例,探讨规律。(一一)主谓倒置主谓倒置(二二)状语后置状语后置贤哉回也!介宾短语作状语,后置。“于、乎、以”等介词宾
3、语,后置。例句:以其无礼于晋于晋;私见张良,具告以事以事;生乎吾前,其闻道也固先乎吾乎吾。渺渺兮予怀回,贤哉!予怀渺渺兮(三三)定语后置定语后置1.凌万顷之茫然2.村中少年好事者,驯养一虫。中心语之定语者3.石之铿然有声者,所在皆是也。中心语 定语 者中心词+之+后置定语(四)(四)宾语宾语前置前置疑问句中,疑问代词作宾语,前置。1.寂寥而莫我知也。否定句中,代词作宾语,前置。表否定义的词:不,莫,未,弗,毋,非等。2、臣舍人相如止臣曰:“君何以知燕王?”疑问代词:胡胡,何何,奚奚,安安,谁谁等。3.“是”“之”“之为”等标志词,提前宾语。具体句式:具体句式:是/之单用:夫晋,何厌之有?唯(惟
4、)是(之):惟兄嫂是依。4.代词“自”作宾语(非否定句中非否定句中),前置。例句:知人者智,自自知者明。3、翻译下列句子:今邯郸旦暮降秦,而魏救不至,安在公子能急人之困也!分析:安在:在安,即在哪里?主谓倒装与宾语前置。译文:公子能为别人的困难而焦急(的品德)表现在哪里呢?又有若老人咳且笑于山谷中者,或曰又有若老人咳且笑于山谷中者,或曰:此鹳鹤也。此鹳鹤也。分析:咳且笑于山谷中 是状语后置;“咳且笑于山谷中者”是作“老人”的定语。译文:又有像老人在山谷中边咳边笑的声音,有人说这是鹳鹤。四、课堂小结。四、课堂小结。同学们,考试大纲中有“理解与现代汉语不同的句式与用法”一项。倒装句式便是这“不同的句式”中的一种。它包括状语后置、定语后置、主谓倒置、宾语前置四大类。不论是自身阅读,还是辨别高考试题中的句式题以及翻译文句,都要求我们对倒装句式有个全盘的了解与掌握。而我们这一课也只是给你们留下一点稍重的印象。真正要掌握,还要有待于日后的教学与训练。再再 见见!