安全教案范文汇编10篇.docx

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1、安全教案范文汇编10篇平安教案 篇1 小班健康活动：饮食平安 一、活动目标： 1、了解吃各种食物(果冻、鱼、热汤、水果等)时要留意的平安事项，学会正确进食方法。、 2、知道吃饭时不包饭和裹饭，细嚼慢咽才有利于健康，不要一边吃一边说话。 二、活动预备： 食物图片 三、活动过程： (一)、老师通过与幼儿谈话，引出活动主题 1.老师：小伴侣，你们平常都爱吃什么东西呢?零食是我们小伴侣爱吃的东西，你们都吃过哪些零食呢?(引导幼儿回答) 2、老师：刚刚小伴侣都说了很多自己爱吃的零食，那除了零食以外，我们还要吃饭菜，小伴侣，你们吃过的饭菜又都有哪些呢?（老师引导幼儿乐观回答。） （二）、引导幼儿了解进食可

2、能遇到的危险 1、老师：小伴侣，你们知道吗?饭菜可口，零食好吃，但是假如我们在吃东西的时候不留意，也会很简洁发生危险的哦! 2、老师说一说由于饮食不当而造成不良后果的事例。如：有些孩子由于吃果冻造成窒息，有些小伴侣中午把饭含在嘴巴里面睡觉也造成窒息等等。 3、老师：小伴侣，现在请你们说说你们在吃东西的.时候应当要留意哪些事情呢? 4、老师引导幼儿说一说自己在进餐时有哪些不正确的方式，应当要怎么样做，才能够避开危险的发生。 5、老师小结：吃饭时不能含饭在嘴巴里面，吃鱼的时候应当慢慢吃，防止被鱼刺卡到;汤太烫的话应当等一会儿再喝等等。只要我们在吃饭的时候慢慢吃，多加留意，就不会发生这些危险。 （三

3、）、出示图片，进一步了解进食时要留意的平安 1、老师：小伴侣，请你们看一看这幅图里面都有什么内容呢?图上面是怎么样提示我们在进食的时候要留意的事情呢? 2、引导幼儿仔细观看图画，用自己的语言说一说。 3、老师小结：细细滑滑的食物要一小口一小口咬碎以后再咽下，我们在吃水果时要准时吐核，吃有刺的食物时要慢慢吃，过热的食物要等到稍凉以后再吃。 （四）、活动延长 老师引导幼儿回顾并总结今日活动的内容，希望幼儿在日常生活中养成良好的习惯，留意进食平安。 平安教案 篇2 活动目标： 1、引导幼儿了解阳台的主要功能。 2、关怀幼儿了解在阳台上的平安学问，知道不爬阳台，不往阳台外扔东西等。 3、使幼儿初步建立

4、自我爱惜意识。 活动预备： 1.录像机，录像带，电话机。2.幼儿操作卡片。 活动过程： 1、幼儿依据已有阅历谈谈阳台的主要功能。 小伴侣家里是不是都有阳台?你们都在阳台上做些什么?小结：阳台是一个伸向屋外的平台，它可以接触到更多的空气和阳光。有的人家在阳台上晒衣服，养花，养鱼，有的人在阳台上活动身体，熬炼。夏天，还可在阳台上乘凉。大家都需要它。 2、观看录像，争辩在阳台上哪些行为是对的，哪些是错误的。 片段一：小伴侣在阳台上看书、折纸。 片段二：小伴侣在阳台上熬炼身体。 片段三：一幼儿将头和身体伸向阳台外喊楼下的小伴侣。 片段四：一幼儿往阳台外抛东西。 片段五：一幼儿将身体伸向阳台外拿手帕。

5、片段六：一小伴侣在阳台上玩，突然风将阳台门吹上了，怎么办? 老师引导幼儿分段观看录像片，每看完一段， 建议提问：这位小伴侣的行为哪里对，哪里错，为什么?应当怎样做? 争辩小结：在阳台上取晒在衣架上的东西时，不能将身子探出护栏，应当用衣钩将衣物钩到可以拿到的地方再取回。否则，不当心会发生危险。不能往阳台外扔东西，会砸伤他人。假如遇到阳台上的门被吹上，应向屋里的大人求救，请他们帮忙。 3、幼儿争辩：在阳台上还有哪些危险的事情不能做? 4、幼儿操作，推断图片上的幼儿平安行为对与错，并说出缘由。 活动延长： 建议家长在家中经常提示幼儿在阳台上留意平安，准时阻挡危险行为，增加平安意识。 活动区活动：认知

6、区里向儿童供应各类平安行为的图片。如：阳台上的平安、玩耍中的平安、户外活动中的平安，让幼儿辩别对与错，并说说缘由。 平安教案 篇3 活动目标： 、初步了解一些基本的自我爱惜常识和相应的策略。 、通过观看图片，推想可能发生的事情，了解这样玩的危险性。 、乐观参与户外活动，感受自我爱惜过程中的快乐心情和活动过程中的欢快。 活动预备：幼儿用书人手一册。 活动过程： 一、观看图片，推想可能发生的事情。 （）老师引导幼儿打开幼儿用书，问：请大家看图说说，图上的小伴侣在玩什么？这样玩好吗？为什么？ （）鼓舞幼儿观看并结合自己的阅历说出自己的想法。 老师：大家猜一猜，假如这些小伴侣这样玩，可能会怎样呢？让幼

7、儿依据自己的想法推想，并说出后果的危害。 二、幼儿结合自己的生活阅历，说说其他比较危险的行为。 （）老师：你们还知道哪些玩的方法比较危险的？这样玩为什么有危险呢？ （）通过争辩关怀幼儿了解几种担忧全的玩法，熟识到它们的危害。 三、组织幼儿争辩：怎样玩可以使自己比较平安？ （）老师：刚才，我们说了许多玩的方法和玩的东西都比较危险，那么，我们应当怎样玩，应当玩些什么呢？怎样让自己比较平安呢？ （）鼓舞幼儿大胆发言并叙述自己的看法。 四、学习自我爱惜策略。 老师带领幼儿到教室外面玩大型玩具，让幼儿在活动中不断体验如何进行自我爱惜，老师也在活动的过程中不断示范、提示幼儿加强自我爱惜，教育大家如何爱惜自

8、己，并学习相应的策略。 平安教案 篇4 教学目标： 1、指导幼儿学习看表格菜单，并能依据菜单进行匹配买菜。 2、通过帮胖阿姨买菜，培育幼儿助人为乐的良好习惯。 3、增加思维的灵敏性。 4、加强幼儿的平安意识。 教学预备： 1、教学挂图表格菜单一张。 2、幼儿操作材料一份，浆糊等。 教学过程： 1、导入活动师：每天爸爸妈妈都要烧很多好吃的菜给你们吃，这些菜都是从哪里买来的呀？（菜场上买来的）是呀，菜场上有许多不同品种、养分丰富的菜，我们宝宝吃了才慢慢地长得高、越来越聪慧。可是，今日有个胖阿姨身体有点不舒适，不能上菜场去买菜，想请我们小伴侣帮忙买菜，你们情愿吗？你们真是个懂事的好孩子。 2、学习看

9、表格师：那胖阿姨毕竟要买些什么菜呢？这里胖阿姨给你们开了一张菜单，我们一起来看一看好吗？（出示菜单表格）师：唉，这是一张表格式的菜单，我们一起来看看是什么意思好吗？先来看第一行，一个红色的椭圆形，胖阿姨说它代表要买红颜色的蔬菜，右边的数字3，告知我们要购买的数量是三种，所以第一行告知我们的是：要买绿颜色的蔬菜三种。（请个别集体重复再说一遍，巩固对表格的熟识）谁来说说其次行要买什么颜色的蔬菜，一共要买多少？（请个别幼儿来回答，然后请大家说说对不对）第三行、第四行、第五行同前。 3、学习买菜师：现在我们来买菜（出示蔬菜图片），这些菜你们都熟识吗？一起说说看，有红颜色的辣椒。胖阿姨给我们每人预备一只

10、篮子，你们把买好的菜放在篮子里。胖阿姨说你们不能任凭买菜，确定要依据菜单来买，所以呀你们确定要看清楚菜单上要买什么颜色的蔬菜，是多少，好吗？ 4、幼儿买菜师巡回观看指导，关注幼儿是否按菜单买菜，关怀幼儿理解表格菜单。 5、整理整理呈现幼儿作品，共同检查买的对与错，并表扬大家今日你们为胖阿姨做了一件好事，你们真是个助人为乐的好孩子。 活动延长： 师：今日你们为胖阿姨买了一蓝子蔬菜，回家后和爸爸妈妈也来开一张菜单，去买买菜好吗？ 平安教案 篇5 一、设计意图: 在经济条件越来越好的今日，孩子当中的许多家庭都有私家车，大路上的车辆越来越多，为了加强幼儿过大路时的平安意识，保障幼儿的平安，我们有针对性

11、的开展了“红灯停，绿灯行”的活动，强化幼儿遵守交通规章的意识。 二、活动目标： 1、知道在大路上要遵守“红灯停、绿灯行”的交通规章。 2、理解“红灯停，绿灯行”的重要性，强化幼儿的平安意识和遵守规章的力气。 3、体验仿照玩耍的欢快。 三、活动预备： 1、事先支配家长带孩子观看大路上的车、交通设施和标志等。 2、布置大路场景：大路的十字路口、红绿灯信号牌。 3、课件视频：汽车过十字路口。 4、拟人化的红灯、绿灯（在两个长方形纸板上分别贴上圆形的红、绿色蜡光纸，画上眼睛）。 5、音乐“我是小司机”、方向盘若干 。 四、活动过程： （一）导入活动 1、玩耍“我是小司机” 师：今日，我们来做个玩耍扮小

12、司机，你情愿扮就选一个方向盘吧。播放“我是小司机”的音乐，幼儿手持方向盘在十字路口自由开车，发生冲撞后停止音乐，玩耍结束。请幼儿到座位上坐好。 2、争辩： （1）、请幼儿说一说刚才小司机为什么会发生冲撞。 （2）、请幼儿说一说十字路口的汽车为什么不会发生冲撞。 （二）、红灯绿灯刺眼睛 1、老师出示教具红灯绿灯 提问：“这是什么？你在哪里见过？它有什么用途？” 引导幼儿说出红灯停、绿灯行的交通规章。 争辩：假如没有红绿灯会怎么样？ 引导幼儿说出没有红绿灯就会像开头我们小伴侣扮小司机乱撞那样，简洁发生交通事故。 2、放课件，看视频-汽车过十字路口 引导幼儿争辩： “汽车和行人什么时候停下？什么时候

13、才能走？” “红灯亮了，汽车会怎样？绿灯亮了，汽车又会怎样？” “红灯亮了，行人会怎样？绿灯亮了，行人又会怎样？” 3、老师小结：大路上有很多的车和行人，因此在十字路口设置了红绿灯，不管是车还是行人，观看红灯都要停下，观看绿灯才能走，这样才不会发生交通事故。 引导幼儿说出：观看红灯停一停，观看绿灯向前行。 （三）、玩开汽车玩耍，练习遵守交通规章 老师讲解玩耍玩法：请2-3名幼儿当小司机，其余幼儿当乘客，乘客情愿上谁的车就把手搭在谁的肩膀上。老师用红绿灯指挥交通。 1、开头玩耍：红灯亮了，汽车停下；绿灯亮了，汽车前行。看一看小司机是不是遵守交通规章。 2、变换角色，反复玩玩耍：幼儿轮番当小司机，

14、不限制汽车数量，让幼儿当信号员用红绿灯指挥交通。 四、活动延长： 1、观看有关闯红灯发生交通事故的案例图片。 2、请幼儿家长带领幼儿到十字路口观看红绿灯是怎样指挥交通的。 活动分析： 1、红灯停，绿灯行是小班一个社会活动。这节课是融合了平安教育的学问性、规章性为一体，让幼儿在轻松快乐的仿照玩耍中，知道红灯、绿灯这一交通信号灯的作用，增进了幼儿的平安意识和规章意识。新纲要指出：“幼儿园必需把爱惜幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。”同时还强调“要亲热结合幼儿的生活进行平安教育，提高幼儿的自我爱惜力气。”从选材上看，符合新纲要的要求，适合小班幼儿的年龄特点和认知水平。 平安教案 篇6 教学目

15、标: 学问：知道交通规章是政府制定的法规，学习有关的交通规章常识,熟识一些常见的交通标志和设施。. 态度：了解交通事故的无情给个人、家庭和社会造成的巨大危害，形成猛烈的交通平安意识,养成对生命负责的态度。 力气：提高自我爱惜力气。 教学重点: 1、 熟识常见的交通标志和设施，了解他们的作用，体会识别交通标志、遵守交通法规的重要意义。 2、 懂得交通规章是政府制定的法规，人人都要遵守。 3、 熟识到违反交通规章可能会给自己、他人及社会带来巨大的.危害和苦痛，提高自觉遵守交通规章的意识。 教具预备：多媒体课件 教学过程： 一、沟通谈话,引入课题 1、大家都知道，人最宝贵的是生命，生命对我们而言只有

16、一次，可如今，我们的生命却受到各种因素的威逼，那么你们知道现在对人类生命威逼最大的头号杀手是什么吗? 同学自由谈 2、对，就是交通事故，尤其是对于我们中学校生来说，车祸已经成为夺取我们宝贵生命的最大威逼。 3老师请大家看一些资料 4、 放录像短片 5、 看了刚才的短片，你有什么想法? 同学自由谈 (伴同学回答板书：交通平安) 二、熟识各种交通标志和设施。 过渡：过街天桥、隔离带等这些交通设施都是为了保障我们的生命平安而设的，假如不会识别交通标志，不能正确使用这些设施，就有可能发生像这样命丧车轮的惨剧。 所以，遵守交通规章，首先得学会识别和使用交通标志及交通设施，老师这里有一些常用的，你熟识哪些

17、，他们的作用是什么? 1、 先小组争辩沟通一下 2、 同学说说见过的标志和设施 3、汇报沟通 4、老师小结并将交通标志分类：警告标志、禁令标志、指示标志。 三、遵守交通规章 1、过渡语：虽然这些交通标志和设施给我们供应了很多便利，关怀我们来遵守交通规章，但是就是有人视而不见，一次次以身犯险。 课前，老师让大家开放调查，可以调查我们身边的不遵守交通规章的现象，也可以搜集一些交通事故的案例、新闻、图片等，下面谁来汇报一下你的调查内容? 1、 同学自由谈，并在汇报后说说体会。 2、 (出示录像短片)老师这也有一些相关的案例，让我们一起来看一下。 3、 谁来说说你的感受?(引导同学说出对自己、他人及社

18、会等方面都带来了危害) 4、 小结：这些惊人的数据，这些惨痛的教训，都在告知我们不遵守交通规章不仅给自己，同时给社会、给他人都带来了巨大的危害。看来，这是一项关系到你、我、他，大家共同利益的事情。 板题：你我他 5、 可是，为什么还有那么多人不遵守交通规章，视生命如儿戏呢? 同学自由谈 6、 小结：除了这些缘由，还说明人们的法律意识淡薄，由于遵守交通规章也是国家制定的一项法律法规，是人人都得遵守的，而不仅仅是自己的事情。 7、 那么，自觉遵守交通规章除了过大路走人行横道之外，还要做到什么?(在日常生活中我们步行或骑车一般都要哪些交通规章?) 先让同学自由谈，再播放交通规章短片。 四、(议一议)

19、假如遇到下面的状况，你会怎样做呢? a、在没有红绿灯的状况下过大路。 b、要迟到了，不走人行横道可以节约很多时间。 像这几个同学这样做对不对，有什么危害? 五、为了唤起人们对遵守交通规章的重视，大路上设计了很多的平安警示用语来时刻提示大家 (出示课件)如：护栏保平安 翻越最危险 酒后行驶车 事故隐患多 宁绕百步远 不抢一步险 居安四危 莫忘交规 关爱孩子 从启步开头 你能试着写一些吗? 同学自由选择并设计 沟通汇报 四、全课总结 希望通过这节课的学习，我们大家今后能够自觉遵守交通规章，并做一个小小宣扬员，让四周遵守交通规章的人越来越多，人们都能够远离交通事故。 平安教案 篇7 设计背景 我们一

20、年一度的元旦春节即将来临，大家都知道燃放烟花爆竹是我国传统的民间风俗习惯。但是在燃放烟花爆竹的过程中我们应当让幼儿留意以下两点： 第一，冬季干燥是简洁发生火灾的季节，孩子们要有较强的防火意识。 其次：燃放烟花爆竹存在确定的担忧全，要让幼儿知道燃放烟花爆竹的平安常识，做到能够自我爱惜。通过这两点的了解削减不必要的隐患。 活动目标 1、让幼儿了解燃放烟花爆竹是我们国家传统的民间风俗习惯，也是表达人们喜悦的心情，营造欢快的氛围，一般是在庆典，重大喜事，节日时然饭烟花爆竹。 2、让幼儿知道燃放烟花爆竹的平安常识，增加自我爱惜的力气。 3、培育幼儿反应的灵敏性。 4、遵守社会行为规章，不做“禁止”的事。

21、 5、培育幼儿对事物的推断力气。 重点难点 在教学过程中要让孩子知道一般什么时候燃放烟花爆竹，知道燃放烟花爆竹的平安常识。 活动预备 1、画有在多个地方燃放烟花爆竹及燃放烟花爆竹燃放方法的挂图。 2、录有吵闹庆典，节日的录像带。 3、烟花鞭炮。 活动过程 一：引导幼儿观看吵闹庆典，节日的录像。 老师引导：“燃放烟花爆竹是我国民间的传统习俗，是一项很有特色的消遣活动。人们除了辞旧迎新在春节，元旦燃放烟花爆竹外，每逢重大节日及喜事庆典，比如国庆节，元宵节和婚嫁，建房开业等，都宠爱燃放烟花爆竹以示庆贺。”引导幼儿说一说大年夜燃放烟花爆竹的情景，说一说自己燃放烟花爆竹的经受。 二：老师引导：“逢年过节

22、，小伴侣都宠爱快欢快乐地燃放烟花爆竹。可是，假如不留意平安，欢快就会变成苦痛。” 请幼儿观看燃放烟花爆竹的挂图，说说挂图中的小伴侣在做什么，图中的小伴侣为什么会受伤；火灾是怎么引发的，人们的生命财产受到了多大的损伤。 三：在挂图中那些地方燃放烟花爆竹是不对的那些是可以的，那些是正确的燃放方法那些是不正确的，并说出简洁的理由。 四：老师以“健康博士”的身份，与幼儿共同沟通燃放烟花爆竹时应当怎样做才能保证平安。 五：老师带领幼儿到户外做玩耍“放鞭炮”。 教学反思 通过学习，让孩子们有所认知。“烟花爆竹里有火药，火药与火就会爆炸。因此，我们在购买和燃放烟花爆竹的时候确定要留意平安。购买烟花爆竹确定要

23、去正规的专营店，最好只选购药量相对少的烟花爆竹。要在教育的地点燃放烟花爆竹。在燃放烟花爆竹时要同爸爸妈妈一起，千万不要自己一个人燃放。要把烟花爆竹放置妥当后早燃放。点燃烟花爆竹的引线后，立刻要转移到平安的地方去。千万不要在担忧全的场所如室内，楼梯口，加油站，棚户区，公共场所，有电线的地方燃放烟花爆竹。燃放后还要仔细检查，有没有余火，发觉有余火的残片碎纸要准时清理，方可离开”。 平安教案 篇8 爱惜自己 活动目标： 1、培育幼儿的自我爱惜意识。 2、教育幼儿不玩、不接近危险物品，不做危险的事。 3、了解一些简洁的平安常识和自救方法。 活动预备： 小伴侣玩危险品受伤的事例图片。 活动过程： 一、老

24、师分别出示挂图，请幼儿仔细观看，并请个别幼儿讲讲图上的小伴侣在干什么?他们做的.对吗? 二、引导幼儿争辩：生活中还有哪些物品或事情是危险的?. 老师总结：尖锐的利器(剪刀、小刀、针、牙签)水、火、电、气。 三、查找危险品将幼儿分成4组，分别在教室、院子、午休室及各个角落查找担忧全物品及玩具，然后大家一一记录进行沟通，增加幼儿自我爱惜意识和对担忧全的预见力气。 四、通过争辩的方法了解应当怎样避开受伤1、鼓舞幼儿争辩预防受伤的方法。 2、老师用提问的方式关怀幼儿记住生活中应留意的问题。 五、向幼儿简洁介绍受伤后的自救方法。 六、平安玩耍 1、老师带幼儿到户外在游乐器材前停留，向幼儿说明这些器材可能

25、发生的危险及正确方法。 2、请几位幼儿示范正确玩法。 活动延长： 家园共同提示幼儿留意平安，准时阻挡危险行为，增加平安意识。 平安教案 篇9 设计意图： “平安教育”是幼儿园的日常教学中的重中之重，所以，我们在日常的活动中也很留意这方面的教育。煤气的使用是我们日常生活中的必需品之一，幼儿的惊奇心较强，总对一些不生疏的物品布满了探究欲，煤气的正确使用，关乎着我们生命和财产平安，因此我们开展了这次的平安教育活动。 活动目标： 1、了解煤气的作用和危险性，知道人在煤气中毒时，会产生的一些生理反应。 2、遇到煤气泄漏时知道如何解救自己的方法。 3、初步培育幼儿用已有的生活阅历解决问题的力气。 4、培育

26、幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。 5、培育幼儿自我爱惜力气。 活动预备： 1、煤气瓶一个(仿真玩具)。 2、煤气泄漏和爆炸的视频。 活动过程： 一、熟识煤气瓶、煤气炉和管道煤气，了解煤气的用处 1、老师出示煤气瓶，提问：这是什么?小伴侣家里使用煤气吗?你们家的煤气是从哪里来的?煤气有什么用? 2、老师进行简洁的小结：我们家用的煤气有两种，一种是管道煤气，一种是瓶装煤气。 它们给我们带来了许多便利，例如：能烧水、烧饭、烧菜、煲汤等等 二、观看视频，了解煤气的危险性。 1、老师：煤气的用处很多，可是假如不正确的使用煤气，煤气也会给我们带来许多危害。 2.观看有关煤气使用的视频，使幼儿初步了解在哪些

27、状况下，会发生漏气或爆炸事故。 3、引导幼儿结合日常生活阅历谈谈煤气造成的危险性有哪些? 刚才小伴侣看到视频时，里面发生了什么事情?(漏煤气、爆炸了) 老师小结：在使用煤气煮东西时，成人不能没关闭煤气炉开关就离开。小伴侣年龄小，不能私自去厨房玩弄煤气炉。 三、组织幼儿争辩，知道平安使用煤气的方法以及发生以外后的自救方法 1、怎样平安使用煤气。 2、怎样知道漏气了?如何辨别呢?(漏气了会有难闻的气味;会吱吱的声音) 3、我们人体吸进了这些有毒的会有哪些反映呢? (会头晕、会呼吸不了、会晕倒) 四、老师结合幼儿的具体状况，重点讲解几个问题。 1、当成人在厨房使用煤气烹饪时或时成人不在时，小伴侣都尽

28、量不到厨房里玩耍。 2、小伴侣在家中，不要自己任凭动煤气灶的开关。 3、假如闻到煤气味时，要准时提示家里的成人。 4、当煤气泄漏严峻时，要准时的从平安通道离开，不乘坐电梯不按门铃。到达平安地方时打119报警。 活动反思： 幼儿在活动中能大胆地发表自己的看法。通过该活动幼儿还了解到平安用气的必要性，知道煤气的好处与危险，懂得不私自到厨房玩煤气炉开关。了解正确使用煤气方法以及遇到煤气泄漏时的自我爱惜方法，避开危险的发生。 平安教案 篇10 【班会目的】 1、了解火与人类的亲热关系，知道发生火灾给人类带来的危害。 2、知晓发生火灾的主要缘由，提高同学的防火意识，明确防火自救的重要性。 3、同学利用各

29、种方法查阅、搜集消防平安资料，培育同学搜集和处理信息力气、猎取新学问力气、沟通与合作力气。培育同学乐观主动的参与意识及认真负责的科学态度。 【班会预备】 1、同学通过各种渠道搜集有关家庭平安方面的资料。 2、制作相关的课件。 3、黑板上用彩色粉笔书写“珍惜生命 平安第一”八个美术字。 一 谈话引入： 红彤彤，一大蓬，见风它就逞凶狂， 无嘴能吃天下物，单怕雨水不怕风。 (打一自然现象) 师生开展猜谜活动，激发同学的学习爱好。(谜底：火) 师导言：火与人类生活亲热相关，给我们的日常生活带来极大的便利。可是假如利用不好，它会将我们所拥有的一切毁于一旦。这节课我们就共同来了解“火与发生火灾”。 二 生

30、活中的防火 1.家庭用电 随着生活水平的不断提高，生活中用电的地方越来越多了。因此，我们有必要把握一些基本的用电常识。 1)熟识了解电源总开关，学会在紧急状况下关断电源。 2)不用湿手触摸电器，不用湿布擦拭电器。 3)电器使用完毕后应拔掉电源插头。 4)使用中发觉电器有冒烟、冒火花、发出焦糊的异味等状况，应立刻关掉电源开关，停止使用。 5)发觉有人触电要设法准时关断电源;或者用干燥的木棍等物将触电者与带电的电器分开，不要用手直接救人。 6)不要用老化的电源。 2. 平安使用煤气 1)燃气器具在工作时，人不能长时间离开，以防被风吹灭或被锅中溢出的水浇灭，造成煤气大量泄露而发生火灾。 2)使用燃气

31、器具(如煤气炉、燃气热水器等)，应充分保证室内的通风，保持足够的氧气，防止煤气中毒。 3、 校内防火平安 1.防火：校内是人群密集的地方，防火是校内平安的重要问题， 1) 禁止在校内内玩火、放炮。 2) 上试验课要留意老师的要求，不要任凭乱动药品。 3) 定期检查防火设施发觉损坏应立刻修复。希望大家能齐抓共管。共同参与到校内平安防范的活动中来。 三、防火技能 1、火警电话“119”拨通后，要冷静、精确地说出灭火单位或所在地点、名称、火势大小及燃烧物品，说明报警人地姓名和电话号，报警后，支配专人到离火场最近的路口等候并引导消防车辆。 2、燃气罐着火，要用浸湿的被褥、衣物等捂盖灭火，并快速关闭阀门

32、。 3、家用电器或线路着火，要先切断电源，再用干粉或气体灭火器灭火，不行直接泼水灭火，以防触电或电器爆炸伤人。 4、救火时不要贸然开门窗，以免空气对流，加速火势集中。 四、灭火器使用方法 1、干粉灭火器：使用时，先拔掉保险销，一只手握住喷嘴，另一只手握紧压柄，干粉即可喷出。 2、1211灭火器：使用时，先拔掉保险销，然后握紧压柄开关，压杆就使密封间开启，在氨气压力作用下，1211灭火剂喷出。 3、二氧化碳灭火器：使用时，先拔掉保险销，然后握紧压柄开关，二氧化碳即可喷出。 五、逃命技能 假如发生火灾时应当如何做才能地快速脱险? 1、发生火灾时不能钻到阁楼、床底、大橱柜内。火势不大时，要披上浸湿的

33、衣服向外冲; 2、浓烟布满时，用湿毛巾捂住嘴巴和鼻子，压低身子，手、肘、膝盖要紧靠地面，沿墙壁边缘爬行逃命; 3、若身上已着火不行乱跑，要就地打滚使火熄灭; 4、遇发生火灾不行乘坐电梯，要向平安出口方向逃命; 5、千万不要盲目跳楼，可利用疏散楼梯、阳台、排水管等逃命，或把床单、被套撕成条状连成绳索，紧栓在窗框、铁栏杆等固定物上，顺绳滑下，或下到未着火的楼层脱离险境; 6、若逃命之路被火封锁，在无奈的状况下，退回室内，最好在卫生间关闭门窗，不断向门窗浇水; 7、充分利用阳台、天窗等进行自救; 8、处在高层建筑被火围困时，要赶快向室外抛沙发垫、枕头等小物品，夜间则打手电，发出求救信号。 六、儿歌：平安学问小结 发 生 火 灾 不 用 慌 ， 分 清 火 情 找 主 张 。 油 锅 着 火 不 用 水 ， 锅 盖 盖 上 火 灭 光 。 衣 物 着 火 快 浇 水 ， 电 器 着 火 拔 电 源 ， 同 时 拨 打119， 消 防 官 兵 帮 大 忙 。 七、小结 只要我们处处当心，留意平安，把握自救、自护的学问，熬炼自己自护自救的力气，机智勇敢的处理遇到的各种特殊的状况或危险，就能健康地成长。24