新闽教版小学英语六年级上教案.pdf

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1、Unitl The Olympic GamesPartA教 学 目 标 语 言 知 识 目 标 1.学 习 词 汇：game,ring,answer,Olympic Games,Summer Olympics,WinterOlympics,take place 等。2.学 习 句 型：Did you？Yes,we did.What do you know about the Olympic Games?3.学 习 成 节 辅 音 ble,pil,val和 mal的 发 音。4.学 唱 歌 曲:You and Me。5.功 能：讨 论 奥 林 匹 克 运 动 会。语 言 技 能 目 标 1.能

2、用 所 学 的 语 言 描 述 奥 运 会 的 会 旗 及 召 开 的 时 间。2.能 就 奥 运 会 的 话 题 开 展 简 单 的 讨 论。3.能 说 出 自 己 喜 欢 的 奥 运 会 的 运 动 项 目。情 感 态 度 培 养 学 生 热 爱 和 平、勇 于 进 取 的 品 质；激 发 学 生 热 爱 祖 国 的 民 族 自 豪 感。文 化 意 识 1.知 道 奥 运 会 召 开 的 时 间。2.知 道 奥 运 会 会 旗 上 五 环 的 含 义。教 具 准 备 1.词 组 卡 片：Summer Olympics,Winter Olympics 等。2.一 些 有 关 奥 运 会 运

3、动 项 目 的 图 片。3.奥 运 会 会 旗（或 图 片）。4.录 音 机 或 教 学 光 盘。教 学 过 程 Step 1Warming up1.师 生 互 致 问 候。2.教 师 播 放 录 音，全 班 学 生 一 起 欣 赏 歌 曲：You and Me。3.通 过 歌 曲，揭 示 并 板 书 课 题：Unit 1 The Olympic GamesPart Ao4.教 学 Olympic Games0根 据 课 题，出 示 卡 片 教 学 game,games和 Olympic Games,告 诉 学 生 Olympic Games是 专 有 名 词，它 的 首 字 母 要 大 写，

4、接 着 教 师 将 课 题 上 的 两 个 单 词 的 第 一 个 字 母 用 红 色 粉 笔 标 识 出 来。Step 2Presentation(-)师 生 自 由 谈 话，了 解 简 单 的 奥 运 会 情 况。1.教 师 提 出 问 题，了 解 简 单 的 奥 运 会 情 况。问 题 一：Did you watch the Olympic Games on TV?(1)教 师 在 黑 板 上 出 示 问 题，引 导 学 生 理 解 并 熟 读 句 子。(2)请 学 生 回 答，教 师 板 书 答 句：Yes,I/we did.(3)复 习 如 何 谈 论 过 去 发 生 的 事 情 和

5、 活 动。问 题 二：What do you know about the Olympic Games?(1)教 师 在 黑 板 上 出 示 问 题，引 导 学 生 理 解 并 熟 读 句 子。(2)请 学 生 自 由 发 言，可 以 用 中 文 表 述。2.初 读 课 文，了 解 简 单 的 奥 运 会 情 况。(1)教 师 说：Mr Wang and his students are talking about the OlympicGames.What do they say?Let s listen and watch the CD ROM.(2)教 师 播 放 课 文 录 音 或 C

6、D ROM,学 生 边 听 边 看 课 文 对 话。(3)请 个 别 学 生 说 一 说，课 文 中 谈 到 哪 些 有 关 奥 运 会 的 信 息。()课 文 教 学。1.请 学 生 自 读 课 文 对 话，画 出 不 明 白 的 地 方，看 看 能 否 通 过 上 下 文 推 测 出 其 含 义 或 通 过 同 桌 同 学 互 助 解 决 难 点。2.学 习 句 子 They take place every four years.(1)学 习 词 组 every four years,当 学 生 明 白 其 发 音 和 意 义 后，引 导 学 生 说 些 类 似 的 词 组，如：ever

7、y day,every two days,every three years等。(2)出 示 卡 片，教 学 词 组 take place并 举 一 些 范 例 帮 助 学 生 巩 固 该 词 组 的 用 法，如：The party will take place on Sunday.Meetings take place every week.(3)请 全 班 或 个 别 学 生 示 范 读 句 子。3.学 习 句 子 There are Summer Olympics and Winter Olympics.(1)出 示 Summer Olympics和 Winter Olympics的

8、卡 片，让 学 生 读 一 读，然 后 将 两 张 词 组 卡 片 贴 在 黑 板 上 课 题 The Olympic Games的 下 方。(2)教 师 提 出 问 题：What sports can we see at Summer Olympics?What sports can we see at Winter Olympics?根 据 学 生 的 回 答,在 卡 片 Summer Olympics旁 贴 上“游 泳”“划 船”和“打 篮 球”等 图 片，在 卡 片 Winter Olympics旁 贴 上“滑 冰”的 图 片。请 学 生 看 图 说 出 句 子：We can see

9、swimming,boating and basketball at SummerOlympics.We can see skating at Winter Olympics.4.学 习 句 子 There are five rings on the Olympic Flag.(1)教 师 出 示 一 面 奥 运 会 会 旗 的 图 片，引 导 学 生 说 出 the Olympic Flago(2)教 师 指 着 会 旗 上 的 五 环 说：“On the Olympic Flag,there are five.”引 出 单 词 ring的 教 学。(3)教 师 指 着 会 旗 上 的 五

10、环 问:“What color are they?”请 儿 个 学 生 来 回 答。每 个 学 生 回 答 后，教 师 用 Good answers Very good answers Your answersare very good 等 来 评 价。(4)出 示 单 词 answer并 教 学。(5)文 化 渗 透，与 学 生 共 同 说 一 说 奥 运 五 环 的 含 义。5.熟 读 课 文。(1)请 学 生 翻 开 课 本 第 2 页，教 师 播 放 课 文 录 音 或 CD ROM二 至 三 遍，学 生 模 仿 跟 读。(2)请 个 别 学 生 根 据 板 书 内 容 复 述 课 文

11、。(三)巩 固 活 动。1.完 成 课 本 第 3 页 的 Ask and answer.部 分。(1)教 师 播 放 录 音，学 生 边 听 边 默 读。(2)请 学 生 自 己 读 熟 对 话 内 容，然 后 教 师 问：“What do you know about theOlympic Games?”请 大 家 你 一 言 我 一 语 地 完 成 老 师 的 问 题。2.完 成 课 本 第 6 页 的 Learn to write.部 分。(1)请 学 生 独 立 完 成 练 习，教 师 巡 视，注 意 学 生 的 书 写 习 惯。(2)请 个 别 学 生 到 黑 板 上 完 成 练

12、习。(3)教 师 校 对 答 案，学 生 订 正。(四)语 音 教 学。1.学 习 成 节 辅 音/bl/的 发 音。(1)教 师 出 示 table和 vegetable两 个 单 词,请 学 生 读 一 读。(2)请 学 生 找 出 两 个 单 词 在 书 写 上 的 共 同 之 处 ble,并 读 一 读。(3)将 单 词 table分 为 两 个 音 节，请 学 生 读 出 ta/te I/,ble/bl/o2.学 习 成 节 辅 音/pl/的 发 音。(1)教 师 出 示 pupil和 people两 个 单 词，请 学 生 读 一 读。(2)请 学 生 尝 试 将 这 两 个 单

13、词 划 分 一 下 音 节，并 分 音 节 读 一 读。(3)请 学 生 总 结 出 pil和 pie的 发 音。3.学 习 成 节 辅 音/vl/和/ml/的 发 音。(1)出 示 ble,pil和 pie,请 学 生 读 一 读，找 出 发 音 规 律。(2)出 示 val和 mal,请 学 生 尝 试 读 出 它 们 的 发 音。(3)出 示 festival和 animal两 个 单 词，请 学 生 读 一 读，看 看 自 己 是 否 读 对 了 val和 mal的 发 音。4.教 师 播 放 课 本 第 3 页 的 Listen and learn the English sound

14、s 的 录 音，学 生 模 仿 跟 读。Step 3Extension综 合 活 动：My favorite sportSo将 学 生 分 为 四 人 一 小 组，教 师 准 备 几 组 小 卡 片 一，卡 片 里 有 奥 运 会 运 动 项 目 的 图 片 一，学 生 可 从 中 任 意 挑 选 自 己 喜 欢 的 图 片，然 后 根 据 自 己 所 选 择 的 图 片 编 儿 个 句 子，在 小 组 内 交 流。Step 4Homework1.听 录 音 跟 读 课 文 对 话。2.完 成 活 动 手 册 中 本 课 的 练 习。3.上 网 查 询 2008年 北 京 奥 运 会 的 主

15、题 曲、会 徽、口 号、吉 祥 物 等 资 料 并 用 英 语 写 出 来。Unitl The Olympic GamesPartB教 学 目 标 语 言 知 识 目 标 1.学 习 单 词：hold,something,begin,slogan,world,dream,strong,together等。2.学 习 句 子：China held the 29th Olympic Games in Beijing.The games began on August 8,2008.One world,one dream.Faster,higher and stronger.3.学 说 韵 律 诗：

16、One World,One Dreamo4.功 能：谈 论 2008年 北 京 奥 运 会。语 言 技 能 目 标 1.能 用 英 语 说 出 第 29届 北 京 奥 运 会 的 时 间、地 点 和 口 号。2.能 学 唱 第 29届 北 京 奥 运 会 主 题 曲。情 感 态 度 铭 记 奥 运 精 神，顽 强 拼 搏，做 好 每 一 件 事。文 化 意 识 1.了 解 奥 运 精 神 是 什 么？2.了 解 奥 运 会 的 主 要 运 动 项 目。3.了 解 第 29届 北 京 奥 运 会 的 会 徽、吉 祥 物、奥 运 奖 牌 等。教 具 准 备 1.词 组 卡 片 一：Olympic

17、Games,Summer Olympics,Winter Olympics,take place,every four years 等。2.单 词 卡 片:hold,held,begin,began 等。3.北 京 奥 运 会 的 会 徽 与 吉 祥 物 图 片。4.录 音 机 或 教 学 光 盘。教 学 过 程 Step 1Warming up1.师 生 互 致 问 候。2.教 师 播 放 歌 曲 You and Me,让 学 生 模 仿 唱 一 唱。3.揭 示 课 题。(1)通 过 歌 曲，告 诉 学 生，今 天 我 们 将 继 续 学 习 有 关 奥 运 会 的 话 题。(2)出 示 卡

18、 片 Olympic Games,并 将 卡 片 贴 在 黑 板 的 中 间 位 置，请 学 生 读 一 读。(3)板 书 课 题 Unit 1 The Olympic GamesPart BoStep 2Review1.师 生 自 由 对 话，回 顾 已 学 过 的 有 关 奥 运 会 的 知 识。教 师 指 着 黑 板 上 Olympic Games 的 卡 片 说：Last class we had learnedsomething about the Olympic Games.Now tell me something about it.”2.学 生 自 由 发 言，教 师 根 据

19、学 生 所 说，在 OlympicGames的 卡 片 四 周 贴 上 SummerOlympics,Winter Olympics,take place,every four years,Olympics Flag等 卡 片。3.采 用 不 同 形 式 操 练 这 些 词 组。4.根 据 黑 板 上 的 信 息，请 学 生 复 述 上 节 课 的 内 容。5.教 师 播 放 课 本 第 2 页 的 录 音 或 CD ROM,学 生 模 仿 跟 读。Step 3Presentation（一）了 解 北 京 奥 运 会 的 情 况。1.导 入。教 师 说：China held the Olymp

20、ic Games,too.It s in 根 据 学 生 的 回 答,在 Olympic Games卡 片 前 写 上 the,在 卡 片 后 写 上 in Bei jingo2.教 师 出 示 下 面 的 表 格，请 学 生 根 据 上 网 查 询 的 资 料 说 一 说，可 以 用 中 文。the Olympic Games in Beijing会 徽 吉 祥 物 第 儿 届 时 间 口 号 主 题 曲 3.学 生 自 由 发 言，教 师 在 表 格 前 两 格 贴 上 北 京 奥 运 会 会 徽 和 吉 祥 物 的 图 片（后 面 四 个 表 格 不 填 写）。4.请 学 生 翻 开 课

21、 本 第 4 页，自 读 对 话 并 找 出 关 键 词 句 完 成 上 面 表 格 的 后 四 个 空 格，如：会 徽 吉 祥 物 第 几 届 时 间 口 号 主 题 曲（图 片）（图 片）the 29thOlympicGameson August8,20080ne word,one dream.Faster,higher andstronger.You and Me5.教 师 根 据 表 格 内 容，开 展 教 学 活 动。（二）学 习 对 话 中 的 生 词。1.教 师 播 放 课 文 录 音 或 CD ROM,学 生 轻 声 模 仿 跟 读。2.请 学 生 画 出 对 话 中 的 动

22、词。3.教 学 单 词 held和 began,复 习 单 词 tell,know和 sing。（1）出 示 单 词 卡 片 hold和 held,学 习 两 个 单 词 的 音 和 形,告 诉 学 生 held是 hold的 过 去 式。在 上 面 表 格 相 应 的 位 置 上 板 书 China held,然 后 学 习 句 子 China heldthe 29th Olympic Games in Beijing.（2）采 用 相 同 方 法 教 学 单 词 begin,began 和 The games began on August 8,2008.（3）复 习 单 词 tell,k

23、now和 sing,并 引 出 相 应 的 句 子。4.请 学 生 再 次 自 读 课 文，引 出 单 词 something,slogan和 together等 单 词 的 教 学。（三）巩 固 学 习。1.教 师 播 放 课 文 录 音 或 CD ROM二 至 三 遍，学 生 模 仿 跟 读。2.出 示 课 本 第 5 页 Let s talk 部 分 的 四 个 问 题。（1）请 学 生 读 一 读 四 个 句 子，理 解 句 子 含 义。（2）请 学 生 在 作 业 纸 上 写 出 答 案。（3）请 个 别 学 生 就 这 四 个 问 题 开 展 对 话。3.请 同 桌 的 两 位 学

24、 生 分 角 色 练 习 课 文 对 话，老 师 抽 取 几 组 同 学 向 全 班 表 演 对 话。4.完 成 课 本 第 5 页 的 Read.Tick or cross.部 分。（1）请 学 生 自 读 小 短 文，并 完 成 练 习。（2）教 师 核 对 答 案，并 教 学 词 组 stand for0（3）请 二 至 三 位 学 生 读 一 读 小 短 文。5.完 成 课 本 第 7 页 的 Listen and connect.部 分。（1）教 师 播 放 录 音，学 生 独 立 完 成 练 习。（2）教 师 核 对 答 案。Step 4Extension1.学 说 韵 律 诗:O

25、ne World,One DreamOne World,One Dream同 一 个 世 界，同 一 1个 梦 想 One world,one dream,同 一 个 世 界，同 一 个 梦 想，One world,one dream,同 一 个 世 界，同 一 个 梦 想，Faster,higher,stronger,更 快、更 高、更 强，Make the world better.让 世 界 变 得 更 美 好。Faster,higher,stronger,更 快、更 高、更 强，Make the world better.让 世 界 变 得 更 美 好。3.学 唱 歌 曲：You an

26、d Me。Step 5Homework1.听 录 音 跟 读 课 文 对 话 并 背 诵。2,完 成 活 动 手 册 上 本 课 的 练 习。3.完 成 课 本 第 8 页 的 自 我 评 价。Unit2 Physical ExercisesPartA教 学 目 标 语 言 知 识 目 标 1.学 习 单 词：between,women,healthy,exercise,always,often,sometimes等。2.学 习 句 型：He often/always does sth.Sometimes he does sth.3.学 习 成 节 辅 音 ven,son和 cle等 在 单

27、词 中 的 发 音。4.学 习 韵 律 诗：Does He Often Exercise?5.功 能：使 用 频 度 副 词 谈 论 日 常 行 为 习 惯。语 言 技 能 目 标 1.能 在 具 体 的 语 境 中 理 解 频 度 副 词 often,always和 sometimes的 意 义 和 用 法。2.能 运 用 频 度 副 词 谈 论 自 己 或 他 人 的 日 常 行 为 习 惯。3.能 制 订 运 动 计 划 表，并 说 给 老 师 和 同 学 们 听。情 感 态 度 加 强 锻 炼，增 强 体 质。教 具 准 备 1.单 词 卡 片：exercise,between 等。2

28、.有 关 运 动 项 目 的 图 片，如：游 泳、打 篮 球、踢 足 球 等。3.录 音 机 或 教 学 光 盘。教 学 过 程 Step IWarming up1.师 生 互 致 问 候。2.教 师 出 示 两 条 谚 语：Early to bed,early to rise,makes you healthy,wealthy and wise.（早 睡 早 起 身 体 好，财 富、才 智 少 不 了。）No exercise,no life.（生 命 在 于 运 动。）教 师 读 一 读 谚 语，帮 助 学 生 理 解 谚 语 的 大 意 后，教 学 单 词 healthy和 exerci

29、se。3.教 师 出 示 课 本 第 14页 的 韵 律 诗，和 学 生 们 一 起 读 一 读，并 配 上 相 应 的 动 作。然 后 播 放 录 音，全 班 学 生 模 仿 录 音 边 说 边 做 动 作。Does He Often Exercise?他 经 常 锻 炼 吗？Does he often exercise?他 经 常 锻 炼 吗？Yes,he does.是 的，他 经 常 锻 炼。He often goes running.他 常 去 跑 步，And swimming,too.也 常 去 游 泳。Does he often exercise?他 经 常 锻 炼 吗？Yes,h

30、e does.是 的，他 经 常 锻 炼。He often plays football.他 常 踢 足 球,And basketbal 1,too.也 常 打 篮 球。4.揭 示 课 题。(1)教 师 指 着 韵 律 诗 的 题 目 问 学 生：“Do you often exercise?请 个 别 学 生 根 据 实 际 用“Yes,I do.”或“No,I don t.”来 回 答，教 学 单 词 often。(2)出 示 卡 片 exercise,揭 示 并 板 书 课 题：Unit 2 Physical ExercisesPart AoStep 2Review1.师 生 自 由 谈

31、 话，引 出 学 过 的 有 关 运 动 项 目 的 单 词 和 词 组。(1)教 师 出 示“游 泳”的 图 片 问：“Do you often swim?”如 果 学 生 回 答：Yes,I do.”教 师 就 将 图 片 贴 在 黑 板 上。(2)教 师 出 示 打 篮 球 的 图 片 问：“Do you often play basketball?”如 果 学 生 回 答：No,I don t.”教 师 接 着 问：“What do you often do?”教 师 根 据 学 生 的 回 答，将 图 片 贴 在 黑 板 上。以 此 类 推，将 所 有 学 过 的 与 运 动 有 关

32、 的 图 片 贴 在 黑 板 上。2.复 习 巩 固 有 关 运 动 项 目 的 单 词 或 词 组。(1)教 师 指 着 黑 板 上 的 图 片，学 生 快 速 用 英 语 说 出 来。(2)请 个 别 学 生 上 台，在 黑 板 上 每 张 图 片 下 方 写 出 其 英 文 表 达 法，其 余 学 生 认 真 看，然 后 指 出 不 足 之 处 并 加 以 订 正。(3)游 戏 猜 一 猜。游 戏 规 则：请 一 位 经 常 锻 炼 的 学 生 上 台，每 组 请 一 位 学 生 用“Do you often？”提 问 来 猜 测 该 同 学 经 常 锻 炼 的 体 育 项 目。给 猜

33、对 的 学 生 所 在 的 小 组 加 分。Step 3Presentation(-)读 前 活 动。1.教 师 出 示 萨 莉 父 亲 和 高 老 师 的 图 片，并 在 图 片 下 面 写 出 两 个 问 题：Who s the man?Who s the woman?待 学 生 回 答 后，复 习 单 词 man,并 教 学 单 词 woman和 womeno2.教 师 出 示 萨 莉 的 图 片，提 出 问 题：Who s she?Where is she from?”请 学 生 回 答。3.教 师 出 示 彼 得 的 图 片，提 出 问 题：Who s he?Where is he

34、from?Is he goodat sports?”请 学 生 回 答，并 将 彼 得 的 图 片 贴 在 黑 板 上，板 书：He s good atsports.(二)初 读 对 话，了 解 彼 得 每 天 的 运 动 情 况。1.导 入 课 文。出 示 课 文 第 9 页 的 第 一 幅 图，教 师 问：“What are they doing?”根 据 学 生 的 回 答，教 师 说：“Yes,they are having a class meeting.Look,Sally and her fatherare talking.What are they talking about?

35、Please listen and watchcarefully.”2.教 师 播 放 课 文 录 音 或 CD ROM,学 生 认 真 听。3.听 过 录 音 后，教 师 引 导 学 生 总 结 出：They are talking about Peter.4.教 师 说：Peter exercises every day.How does Peter exercise every day?”接 着，教 师 请 学 生 上 台，将 对 话 中 提 到 的 四 种 运 动 项 目 的 图 片 取 下 并 收 起 其 余 的图 片，再 请 学 生 将 对 话 中 提 到 的 四 种 运 动 项

36、目 的 图 片 按 顺 序 贴 在 黑 板 上。（三）学 习 课 文 内 容。1.教 学 频 度 副 词 always,often 和 sometimeso（1）教 师 拿 出“起 床”的 图 片，贴 在 四 张 图 片 的 前 面 说:“He always gets up earlyin the morning.”在 图 片 下 写 出 单 词 always,并 在 always旁 画 个 圆 圈，把 圆 圈 涂 满 颜 色，然 后 教 学 单 词 always。（2）教 师 指 着 第 一 幅 图 和 第 二 幅 图 说：Peter always gets up early in them

37、orning.Then he goes running.v在 两 图 中 间 画 个 箭 号，上 面 写 上 单 词 then。接 着，教 师 指 向 第 三 幅 图 问：“Does he often play basketball?w引 导 学 生 回 答：Yes,he does.”在 图 片 下 写 出 单 词 often,并 在 often旁 画 个 圆 圈，把 圆 圈 的 大 部 分 涂 上 颜 色，然 后 教 学 单 词 often。（3）教 师 指 着 第 四 幅 图 说:Does he often play football?What s Sallys answer?Please

38、 underline the answer.w学 生 在 书 中 找 出 答 案 后，教 师 根 据 答 案 将 sometimes写 在 第 四 幅 图 下，并 在 sometimes旁 画 个 圆 圈，把 圆 圈 的 一 小 部 分 涂 上 颜 色。然 后 教 学 单 词 sometimeso（4）教 师 指 向 最 后 一 幅 图 问：“Does he often do high jump?得 到 No,hedoesn t.”的 回 答 后，教 师 将 该 图 片 取 下 来。板 书 如 图：PeterHe is good at sports.起 床 图 then跑 步 图 打 篮 球

39、图 踢 足 球 图 alwaysoftensometimes2.学 习 句 子。（1）教 师 指 着 黑 板 上 的 图 先 示 范 看 图 说 句 子，如：This is Peter.He s goodat sports.He always gets up early in the morning.Then he goes running.Heoften plays basketball.Sometimes he also plays football.（2）请 学 生 两 人 一 组 互 相 帮 忙，复 述 图 片 内 容，然 后 请 个 别 学 生 展 示。（3）请 学 生 运 用 频

40、度 副 词，根 据 实 际 谈 谈 自 己，如：I often go to school at seven o clock.Sometimes I play chess with my father.I always go running on Sunday morning.3.情 感 教 育。（1）教 师 出 示 下 面 两 个 句 子，请 学 生 看 课 文，并 完 成 填 空 练 习。Peter exercises.So he looks.完 成 练 习 后，带 领 学 生 说 这 两 个 句 子，并 让 学 生 指 着 班 上 身 体 好 的 同 学 说：“XXXlooks stron

41、g and healthy.”（2）告 诉 学 生，每 天 加 强 运 动，能 够 增 强 体 质。有 了 好 身 体，才 能 好 好 生 活，好 好 学 习。4.熟 读 课 文 对 话，并 教 学 单 词 between。（1）请 学 生 翻 开 课 本 第 9 页，自 读 对 话，提 出 问 题 或 画 出 不 明 白 的 地 方。（2）出 示 图 片 和 卡 片，帮 助 学 生 明 白 between的 意 思 并 板 书。（3）出 示 图 片，巩 固 between,behind和 beside等 方 位 介 词 的 用 法。（4）教 师 播 放 课 文 录 音 二 到 三 遍，学 生

42、 模 仿 跟 读。（5）请 个 别 学 生 起 来 开 展 对 话 活 动。（四）巩 固 活 动。1.完 成 课 本 第 10页 的 Ask and answer.部 分。（1）教 师 播 放 录 音，学 生 模 仿 跟 读。（2）请 个 别 学 生 读 一 读 对 话。（3）提 醒 学 生 注 意：当 主 语 是 第 三 人 称 单 数 时，动 词 的 变 化 形 式。2.完 成 课 本 第 13页 的 Learn to write.部 分。（1）请 学 生 打 开 课 本 第 13页，独 立 完 成 练 习，教 师 巡 视，看 看 学 生 是 否 掌 握 主 语 是 第 三 人 称 单 数

43、 时 动 词 的 变 化 形 式。（2）学 生 完 成 练 习 后，教 师 核 对 答 案。（五）语 音 教 学。1.教 师 请 学 生 翻 开 课 本 第 10页，看 Listen and learn the English sounds.部 分 的 6 个 单 词，同 桌 同 学 互 帮 互 助，读 一 读 单 词，将 不 会 读 的 单 词 做 上 记 号。2.教 师 播 放 录 音 或 CD ROM二 至 三 遍，学 生 模 仿 跟 读。3.请 个 别 学 生 起 立，示 范 读 一 读。4.通 过 小 组 合 作，总 结 出 ven,son,sin,cle,die的 发 音。Step

44、 4Extension综 合 活 动：制 订 运 动 计 划 表。1.出 示 下 列 表 格：Name:时 间 运 动 项 目 2.学 生 根 据 表 格 制 订 出 自 己 的 运 动 计 划。3.请 学 生 A 先 说 一 说 自 己 的 计 划，其 余 学 生 认 真 听，并 做 好 记 录。4.请 听 的 学 生 用 今 天 所 学 的 知 识 说 说 学 生 A 运 动 计 划，如：He/She often.He/She always.Sometimes he/she.He/She doesn t.Step 5Homework1.听 录 音,熟 读 对 话。2.完 成 活 动 手 册

45、 上 本 课 的 练 习。3.完 成 课 后 作 业。Unit2 Physical ExercisesPartB教 学 目 标 语 言 知 识 目 标 1.学 习 单 词：pass,ball,catch,them,cheer,their,cry 等。2.学 习 句 型：The game is between Class One and Class Two.be doing sth.3.复 习 韵 律 诗:Does He Often Exercise?4.功 能：描 述 某 一 项 活 动。语 言 技 能 目 标 1.能 运 用 between描 述 方 位。2.能 就 日 常 的 某 项 正

46、在 进 行 的 活 动 做 简 短 的 叙 述。3.能 运 用 所 学 语 言 在 同 学 中 开 展 调 查，了 解 他 们 最 喜 欢 的 运 动 项 目。情 感 态 度 帮 助 学 生 养 成 良 好 的 日 常 行 为 习 惯。教 具 准 备 1.单 词 卡 片：pass,basketbal 1,footbal 1,catch,cry,watch,cheese,chess,there,their,tea,team 等。2.词 组 卡 片：every day,every week,every four years,every Thursdayafternoon 等。3.课 文 挂 图。4

47、.录 音 机 或 教 学 光 盘。教 学 过 程 Step IWarming up1.师 生 互 致 问 候。2,复 习 上 一 节 课 学 习 过 的 韵 律 诗:Does He Often Exercise?3.揭 示 并 板 书 课 题:Unit 2 Physical ExercisesPart BoStep 2Review1.对 正 在 进 行 的 活 动 内 容 进 行 描 述。教 师 出 示 图 片，并 提 出 问 题：What isdoing?或 What aredoing?学 生 看 图 回 答 问 题。2.复 习 方 位 词 between的 用 法。(1)出 示 课 本 第

48、 12页 的 第 一 幅 图，引 出 Grandma is sitting between Ben andSally.对 这 个 句 子 进 行 教 学。(2)就 班 上 学 生 座 位 情 况 练 习 这 个 句 型，如：B is sitting between A and C.G is sitting between F and H.(3)出 示 课 本 第 12页 的 第 二 幅 图，请 学 生 尝 试 看 图 说 句 子。当 学 生 都 会 说 后，请 几 位 学 生 到 台 前 来，有 的 学 生 并 列 站 立，有 的 学 生 前 后 站 立，然 后 请 台 下 的 学 生 根 据

49、 台 上 的 同 学 的 位 置 自 由 说 句 子，如：A is standing behind B.A is standing between C and D.A is standing beside C.3.上 节 课 作 业 展 示。(1)请 学 生 A 汇 报 自 己 的 日 常 活 动 情 况，其 余 学 生 认 真 听，并 做 好 记 录。(2)请 学 生 B 用 第 三 人 称 描 述 学 生 A 的 日 常 活 动 情 况。(3)再 请 二 至 三 位 学 生 完 成 该 活 动。Step 3Presentation(一)阅 读 课 文，了 解 活 动 的 时 间 和 内 容

50、。1.教 师 出 示 课 本 第 11页 的 图，请 学 生 看 图，说 一 说 图 中 的 人 物 及 他 们 正 在 做 的 事 情。2.请 学 生 阅 读 课 文 内 容，然 后 根 据 活 动 的 内 容、时 间 和 地 点 填 写 下 列 表 格。WhenWhatWhereevery Thursday afternoonhave sportsin the playgrounds.学 习 巩 固 every的 用 法。(1)教 师 出 示 下 歹(J词 组：every day,every week,every four years,everyThursday afternoon等，请