2023年小学英语超详细导学案模板.pdf

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1、课题：Unit 1 Part A Let s learn Let s talk 课型：新授 主备人：赵燕 审核人：审核时间：使用教师：赵燕 使用年级 六年级 学生姓名 时间 地点 课时 第一课时 流程 具体内容 方法指导 学习目标 1.我能够听、说、读、写形容词的比较形式：taller,stronger,older,younger 和 shorter.（重点）2.我能够用句型：Im cm tall.He/Shes cm tall.描述自己和他人的身高。（centimeter这个词是难点）3 我能够用句型 You re taller than your brother.Im older than

2、 you.进行年龄和身高的比较。4.我能够听懂理解对话并能熟练地读出对话。（重点）5.我能够用问句 How old are you？和 How tall are you？来调查小组内成员的身高和年龄，并能用比较级的句型来汇报。预习方法：听录音并跟读。一 自主学习 1.听唱英语歌曲。2.请写出以前学过的描述人的形容词：-3.请用列出的形容词来描述自己的一位朋友、同学，家人或老师。-4.试着读出 P4Let s learn 的词汇，并找出它们的共同点。5.学生听录音，教师适当领读这些词汇，并让学生知道这是形容词的比较级。联系以前所学的er 读音规则来尝试读这些新词汇。二 合作探究 1.在小组内把

3、P4Let s learn 的词汇读准读熟，并理解意思。2.教师对一名学生说：How old are you?学生回答后，教师说：I am older than you.You are younger than me.（教师板书）然后教师在对两名学生之间的年龄进行对比。A is older than B.B is younger than A.3.教师对一名学生说：How tall are you？让学生试着说出自己的身高，教师可以现场给他量一下。引出本课的新词：centimeter。它的缩写是 cm。然后再对自己和学生的身高进行对比：I am taller than you.You are

4、shorter than me.（教师板书）。以同样的方式引出句子：I am stronger than you.并板书。4.小组内对老师板书的重点句子的结构进行归纳。5.听 Lets talk 的录音，小组内探讨并回答出下列的问题：How tall is Wu Yifan？小组内要相互帮扶，学会的同学可以在组内领读 注意观察板书的句子，找出共同点。-Who is taller？-句子 You re 4 cm taller than me 该如何理解，小组之内讨论解决,并写出两个这样的句子：-三 组内展示 1.小组内朗读 P5 对话。2.小组内分角色朗读。3.用问句 How old are y

5、ou？和 How tall are you？来询问自己组内的成员，完成下列的表格，然后对组内成员的年龄和身高进行比较,，并用黑板上板书的比较级的句子进行表达。Nme Age Height 两两结合进行角色朗读，注意语音语调。调查时，一定要用英语来询问，并做好记录。四 班级展示 1.每一小组在全班表演 Lets talk 的对话。2.请把自己在组内调查的表格在全班进行汇报展示。注意要用上今天所学的比较级的句子。注意按正确的语音语调来表演对话。汇报时，要说清楚，并注意语句的准确性。五 梳理拓展 1.请写出下列词的比较级：tall _ short _ young _ old _ strong _ 2.请用形容词的比较级完成下列句子。I am _ than _.I am _ than _.I am _ than _.I am _ than _.I am _ than _.2.请学生归纳出本节课所学的语言点。书写要规范，清楚，美观 选择你所熟悉的人进行比较