苏教版二年级数学下册第二单元教学设计.docx

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1、苏教版二年级数学下册第二单元教学设计 第一篇：苏教版二年级数学下册其次单元教学设计 第三课时 相识几百几十几 教学内容:课本第16-18页，例题、“试一试、“想想做做第17题。 教学目标:通过教学，让学生理解几百几十几的含义，驾驭它们的读法，写法，加深对千以内数的相识。 教学重难点：正确读、写几百几十的数，能正确口算整百数加减整十数驾驭几百几十几数的读、写法， 能娴熟整百整十数相加减的计算。 教法：自主探究，引导 学法：操作、视察法、合作沟通 教具准备：计数器、方块图、课件。 教学过程 一、复习 1数数。(1)一百一百地数，从100数到1000。 (2)一十一十地数，从830数到1000。 2

2、根据计数器上的拔珠，写数并说说它们的组成。480 620 790 910 3示课题。这节课我们将接着来相识千以内的数。(出示课题) 二、学习相识几百几十几 I出示例题方块图。课件出示 自学目标：通过教学，让学生理解几百几十几的含义，加深对千以内数的相识。 自学要求：驾驭几百几十几的读法，写法 自学方法：操作、视察法、合作沟通 小老师借助计数器，讲解 四百五十三的组成 训练： 1、四百五十三应怎样写呢?学生沟通想法 2练习：根据所拨的算珠，写出这个数，并说说它的组成。 3教学试一试。 (1)在计数器上拨出597，请学生说说597的组成。 (2)一个一个地数，从五百九十七数到六百一十二。 三、稳固

3、练习完成教材“想想做做第1题-第7题 四、全课总结：读写一个多位数时，要留意些什么? 五、课后作业：完成“想想做做第1题-第9题 第四课时 认数练习 教学内容：课本第19-20页，练习二第1-9题。 教学目标：通过练习，使学生能进一步加深对干以内数的相识，更好地驾驭干以内数的读、写和有关的口算方式，并运用所学的学问解决实际问题，体会数学的价值。 教学方法：练习法 教学过程 一、揭示课题，并出示课题 二、千以内的数的组成练习 1数数。 (1)一十一十地数，从一十数到一百。提问：一百里有几个十?一百一百地数，从一百数到一千。 提问：一千里面有几个百? (2)一十一十地数，从二百六十数到三百二十。一

4、个一个地数，从四百八十七数到五百一十三。 2，完成练习二第1题、第2题。 三干以内的数的读写练习 1说说千以内的数位依次表。 2完成练习二第3题。课件出示 自学目标：进一步加深对干以内数的相识，并运用所学的学问解决实际问题，体会数学的价值。 自学要求：更好地驾驭干以内数的读、写和有关的口算方式， 自学方法：操作、视察法、合作沟通 训练：(1)同桌两人合作完成，一个人摆数，另一个人读，然后交换练习。 (2)指名说说读一个数时应留意些什么? 3读下面各数，说说是几位数，最高位是哪一位。303 30 33 330 提问：“3在百位上读作什么?“3在十位上读作什么?“3在个位上呢?它们又分别表示什么意

5、思? 追问：一个数的中间有。怎么读?一个数的末尾有。又应怎样读呢? 5完成练习二第5题。课件出示(1)学生练习。(2)沟通反馈：自己在找接近600的数时的想法。 指出：题中的“接近是相对的，而不是确定的。 四、简洁计算的练习 1口算。200+30 400+90 70+900 230-200 490-90 970-900口算后，说说解题思路。 2完成练习二第6题。 五、全课总结 六、作业布置：练习二第 6、 7、 8、9题。 比较大小 第一课时 比较数的大小 教学内容：课本第2122页，“例题、试一试、“想想做做第14题。 教学目的：通过解决实际问题的形式，让学生探究千以内数的大小比较的方法，使

6、学生体会到比较数的大小是有现实意义的。 教具准备：课件 教学过程 一、复习引入 1比一比它们的大小。67和57 23和32 9和10 2说说下面各数分别是几位数以及它们的组成。 436 288 52 1000 998 3揭示课题。 二、新授 1教学例题。课件出示 自学目标：探究千以内数的大小比较的方法，使学生体会到比较数的大小是有现实意义的。 自学要求：学生会比较千以内数的大小。 自学方法：操作、视察法、合作沟通 训练：(1)出示例题图，请学生完好说说图意。 (2)提问：你认为哪种树比较多? (3)提问；你认为这两个数谁大?为什么? 小老师教：教材“试一试 三、稳固练习 1完成想想做做第1题-

7、第4题 四、全课总结 这节课我们已经学会了如何比较两个数的大小，你学会了怎样比较了吗? 五：课后布置：练习三的第19题 其次课时 比较数的大小的练习 教学内容：课本第2122页，“想想做做第510题。 教学目的： 1通过练习，使学生进一步理解和驾驭万以内数的大小比较的方法，能正确比较万以内数的大小。 2使学生在现实的情境中进行估计，进一步体会“多一些、少一些、多得多、少得多的含义。提高学生解决实际问题的实力。 教学过程 一、揭示课题，并出示课题 二、比较数的大小的练习 1说说下面各数的组成。323 769 561 936 2比一比下面各数的大小。207 307 657 269 900 1000

8、 3请学生们说说：你觉得假如遇到以上类似的状况，要如何比较呢? 三、综合练习 1完成“想想做做第5题。 (1)出示三个杯子，老师参照书中的图片，分别在杯中放入一些黄豆。 介绍：左边第一个杯里大约有200粒黄豆。(板书：大约)大约在这里是什么意思? 提问；你能猜出另外两个杯里大约各有多少粒黄豆吗? (2)指名请学生们各抒己见，并同时说说自己估计的根据、理由。 (其次杯大约有400粒，第三杯大约有800粒。) 2完成“想想做做第6题。 (1)出示情境图，使学生明白题意。提问：红红说的“我的书比你的少很多，指的是比多少少很多? 比630少很多是什么意思? (2)请学生们在合适的一栏内打勾。指名说说选

9、择“220页的理由。 3完成“想想做做第9题。 学生独立思索后，回答、沟通。 四、全课总结 (略) 五、课后布置：完成“复习第17题 复习 第一课时 复习认数 教学内容：课本第2425页，复习第17题。 教学目的：通过复习千以内数的认、读、写与口算整百数加、减整百数和整百 数加整十数以及相应的减法时，培育学生的数感和解决简洁的实际问题的实力。 教学过程 一、揭示并出示课题 这时间，我们相识了千以内的数，学会了怎样去读、写它们，以及一些简洁的计算，这节课我们就来复习这部分的内容。(出示课题。) 二、千以数的认、读、写的复习 自学目标：进一步驾驭千以内数的意义 自学要求：会读，会写千以内的数 ，完

10、成教材23页的第15题 自学方法：独立完成 合作沟通 训练： 1读一读下面各数，并说说它们的组成 276 720 702 (1)学生口答。 (2)提问：它们都是几位数，最高位是哪一位?这3个数中都有2和7，但表示的意思一样吗?为什么? (3)请学生们说一说，应怎样读一个千以内的数? 2写出下面各数。 五百六十二写作( ) 一千写作( ) 四百六十写作( ) 七百零三写作( ) 三、复习简洁的计算 自学目标：进一步驾驭千以内数的意义 自学要求：精确计算千以内数的加减法 ，完成教材25页的第6题 自学方法：独立完成 合作沟通 训练：I口算下面各题。(1)300+200 600-400 1000-2

11、00 (2)400+20 670-70 620-600 四、全课总结：请学生说说如何读、写一个千以内的数，特别是假如遇到中间或末尾有0该如何读写。 其次课时 复习比较数的大小 教学内容：课本第24-25页，复习第814题。 教学目的：通过复习千以内数的大小比较和估计，使学生们能互相沟通、互相启发、互相促进，提高学生们的数感水平。 教学过程 一、揭示课题，出示课题 二、比较数的大小的复习 1 完成复习第9题。 自学目标：学生会比较千以内数的大小 自学要求：完成教材第 8、9题 自学方法：操作、视察法、合作沟通 训练： 1比一比下面各数的大小，在( )里填上、或。 924( )810 l000 5

12、6( )875 三、练习 完成教材第1014题 其次篇：苏教版数学下册四年级其次单元 01 02 一、填空。 1. 万级的包含有 、 、 四个数位；亿级的计数单位有 、 、 。 2. 10个一千万是 ，一百万包含有 个万。 3. 一个数从右边起，第五位是 位，计数单位是 ；第八位是 位，计数单位是 4. 78010060是由 个千万、8个 、 个万、 个十组成的。 5. 3003003的最高位是 位，左边的3表示 ，中间的3表示 ，右边的3表示 。 6. 比49999多1的数是 ，比49999多1万的数是 。 7. 把12800000000改成用“万作单位的数是 ，再改成用“亿作单位的数是 。

13、 8. 一个数由3个千万、4个十万、9个千、2个一组成，这个数写作 。 9. 一亿五千零六十万四千写作 ，它是一个 位数，它的最高位是 位，省略万位后面的尾数是( ) 10. 用0，1，5，6，8组成的最大的五位数是 ，最小的五位数是 。 11. 比最小的8位数少1的数是 ，比最大的5位数多1的数是 。 12. 最高位是千万位的数是一个 位数，其中最大的一个数是 ，最小的一个数是 。 13.在数位依次表中，百万位的右边是( )位,亿位的左边是 位，十万位右边一位的计数单位是 。 14.用四舍五入法678900006亿，里可以填 ，最大可以填 。 15.一个数的近似值是6万，那么这个数最大是 ，

14、最小是 。 16.小丽家住在华蜜小区八栋5门3层1号，她家门牌号为XF0805031,贝贝家也住华蜜小区，门牌号为XF1110111，她家住在 栋 门 层 号。 17.王叔叔的身份证号码是610203197001101，则王叔叔生于 年 月 日。 二、选择。 1. 把一个数改写成用“万作单位的数，这个数与原数比 。 A.变大了 B.变小了 C.不变 2.最接近324万的数是 。 A.3243001 B.3240001 C.3240110 3. 在85后面添 个0，这个数是八千五百万。 A.4 B.5 C.6 4. 一百万一百万地数，数十次是 。 A.一百万 B.一千万 C.一亿 5. 读508

15、00304这个数时 。 A.只读一个零 B.只读两个零 C.读三个零 6.782435 78435中，里可以填 。 A.3 B.1 C.4 三、推断。 1. 写一个含有两级的数，应先写万级，再写个级。 2. 两个数相比，最高位上的数越大，这个数就越大。 3. 721354万702亿，方框中最小能填1. 4. 10个一万等于1000个一千。 5. 最小的五位数比最大的四位数多1. 6. 一个数的万级上是715，个级上都是0，这个数读作七百一十五万。 7. 近似值都比精确数大。 四、读出下面各数。 720000 读作：( ) 384401000读作：( ) 405007020读作：( ) 2700

16、0340读作：( ) 五、写出下面各数。 九十万零七百 写作：( ) 二亿三千五百万九千三百二十 写作：( ) 八千二百四十万一千零三 写作：( ) 五亿零二千 写作：( ) 六、按要求写数。 1. 用“万或“亿作单位表示数。 4007000000万27600000000亿 153610000万 2. 省略“万“亿后面的尾数，求近似数。 20567920000亿96481万 4018000000亿2760000000亿 4005400万14980万 七、中最大能填几？ 44004万 3900040万 3586036万 八、填出下面各数的相邻数。 1. ，100000， 2. ，4870， 。

17、3. ，26500， 4. ，34999， 。 九、按要求填数。 用3、7、9和4个0组成一个七位数。 1.一个零都不读的数是 ； 2.只读一个零的数是 ； 3.读俩个零的数是 十、比一比。 2. 在里填上“、“或“=。 52040052万 最小的六位数100000 39999+140000-16308260832 4980508948790502 最大的八位数9999万 3. 将下面各数依据从小到大的依次排列。 3500760 11302400 4002190 980998 3500670 参考答案 一、1.万位、十万位、百万位、千万位；亿位、十亿位、百亿位、千亿位 2.一亿，100 3.万

18、，10000；千万，10000000 4.7、百万、1、6 百万，3个百万，3个千，3个1 50000,59999 1280000万，128亿 30409002 150604000，九，亿，15060万 86510,10568 9999999，100000 八，99999999,10000000 十万，十亿，10000 0、1、2、3、4；4 64999,55000 11 10 11 1 1970 1 10 二、CBCBCB 三、 四、七十二万； 三亿八千四百四十万一千； 四亿零五百万七千零二十； 二千七百万零三百四十 五、900700；235009320；82401003；500002000

19、 六、1.400700万；276亿；15361万 2.206亿；10万；10亿；28亿；401万；1万 七、4 9 9 八、1.99999，100001；2.4869,4871 3.26499,26501；4.34998,35000 九、1.3790000；2.3700900；3.3070900答案不唯一 十、1.俄罗斯最大，加拿大最小 2.；=； 3.98099835006703500760400219011302400 第三篇：苏教版数学下册三年级其次单元 01 02 一、填空。 1、千米、米、分米、厘米这些都是单位；吨、千克、克这些都是单位。 2、100米的40倍是 千米； 米是6分米的

20、5倍。 3、运动场跑道一圈是200米，跑( )圈正好是1千米。 4、二块砖重5千克，200块砖重( )千克，( )块砖重1吨。 5、一头牛重500千克，一辆载重是4吨的卡车一次能运 头牛。 6、白绳长28米，红绳是白绳的15倍还多13米，红绳长 米。 7、一个家庭一个月节省用水30千克，那么一季度节省用水 千克。前十月节省用水 吨。 8、在括号里填上合适的单位名称。 9、2吨= 千克 2千克= 克 5000千克= 吨 600厘米= 米 8000米= 千米 3米= 分米= 厘米 二、推断。 1、妈妈买回一个重2吨的西瓜。 2、小芳号称“飞毛腿，她每分钟能跑14千米。 3、2千克铁比2千克棉花重。

21、 4、一只梁龙一种恐龙大约长20米，体重约45千克。 5、5个200千克是1吨。 三、选择。 1、小明的食指长约48 。 A.分米 B.厘米 C.毫米 2、王老师的体重约是50 。 A.克 B.千克 C.吨 3、8吨-640千克= 千克。 A.8640 B.7360 C.160 4、张阿姨乘车2小时行150 。 A.分米 B.米 C.千米 5、水果店第一次运进水果4吨，其次次有运进了2000千克，两次一共运( )。 A.2004千克 B.6吨 C.42吨 四、连一连，看它们有多快？ 五、排一排。 1、按从轻到重的依次排列。 3千克 3030千克 300千克 3吨 _ 2、按从大到小的依次排列。

22、 5千米 2厘米 1500毫米 6000千米 _ 六、解决问题。 1、一个长方形的桌布，长15分米，宽10分米，在它的四周缝一圈花边，花边长多少分米？ 2、李明在200米的直道上跑了5个来回，他跑了多少千米？ 3、货场有煤450吨，已经运出6次，还剩6吨没运，平均每次运多少吨？ 4、一根电线长1千米，王师傅用了3天，每天用去了200米。后来张师傅又用了200米，这根线还剩多少米？ 5、一辆卡车一次能运10桶油，每桶油重200千克，运120吨油需要运多少次？ 6、一块正方形手帕，在它四周缝了一圈花边，花边长80厘米，这块手帕的边长是多少？ 7、工地上运来1吨水泥，第一次用了350千克，其次次用了

23、400千克，还剩多少千克？ 8、假如每人每月回收4千克废纸，那么一个班50人10个月能回收多少吨废纸？假如按1吨废纸生产再生纸800千克来计算，那么这些废纸能生产再生纸多少千克？ 参考答案 一、1、长度；质量 2、4；3 3、5 4、1000；200 5、8 6、433 7、120；0.3 8、克；千克；千米；千米；米；吨 9、2000；2000；5；6；8；30；300 10、；=；=；=； 二、 三、CBBCB 四、五、1、3千克300千克3吨3030千克 2、6000千米5千米1500毫米2厘米 六、1、50分米 2、2千米 3、74吨 4、200米 5、60次 6、20厘米 7、250

24、千克 8、2吨；1600千克 第四篇：苏教版数学下册二年级其次单元 01 02 一、填空。 1、我们学过的时间单位有、和，其中是最小的时间单位。秒针走一小格的时间是。 2、钟面上有个大格，每一大格有个小格。时针走一大格是1 ，分针走一大格是 分钟，秒针走一大格是 秒。 3、分针从3走到5走了 分钟，走到8走了 分钟。 4、电子表上的时刻是时分秒。 5、按时间的长短排列依次。 35秒 6分 6时 49分 3秒 6、在括号里填上正确的数。 2小时= 分 5分= 秒 40分+ 分=1小时 120分= 时 3分= 秒 100分= 时 分 7、在里填上“或“=。 1小时60秒 100分1小时30分 3时

25、299分 二、在里填上“时、“分、“秒。 1、小明大约每天睡9 2、小明穿衣服大约需要3 3、烧一壶水大约要25 4、一部电影放映了2 10 5、跳20下绳要用15 6、每天上午在学校里大约要学习3 7、唱一遍国歌大约45 8、脉搏跳动85下大约1 三、选择题。 1、分针从一个数字走到下一个数字，经过是时间是。 A.1分钟 B.5分钟 C.1小时 2、秒针走一圈经过的时间是 A.1秒 B.1分 C.1小时 3、小红1分钟写5个字，6分钟可以写 个字。 A.6 B.5 C.30 4、第一节课在8时15分上课，8时50分下课。这节课上了 。 A.半小时 B.35分钟 C.40分钟 5、跑60米，小

26、红用14秒，小英用12秒，小云用13秒。三人中 跑的最快。 A.小红 B.小英 C.小云 四、你能用两种方法写出下面的时刻吗？ 五、根据下面的时刻给钟面画上时针和分针。 六、看图填空。 1、写作业。 2、写作业。 再过 分钟是7时30分 再过 分钟是2时整 七、解决问题。 1、小华每唱一首歌需要3分钟，21分钟过去了，小华唱了多少首歌？ 2、小娟做一遍广播体操大约用了9分钟，全班40个人一起做一遍广播体操要用多长时间？ 3、小美妈妈1小时做60个纸花，平均每分钟做几个纸花？ 4、在一次接力竞赛中，平均每位同学跑50米需要8秒钟，一共用去了1分12秒，问这次跑步竞赛一共跑了多少米？ 5、王师傅1

27、小时做了7个零件，其中休息18分钟，平均做一个零件要用多长的时间？ 参考答案 一、1、时 分 秒 秒 1秒 2、12 5 时 5 5 3、10 25 4、8 30 25 5、3秒35秒6分49分6时 6、120；300；20；2；180；1 40 7、； 二、时； 分；分；时分；秒；时；秒；分 三、1、A 2、B 3、C 4、B 5、B 四、3时45分、3:45；6时55分、6:55；10时20分、10:20； 8时20分、8:20；10时45分、10:45；6时40分、6:40 五、略 六、1、4时50分 5时20分 30分 2、15 40 七、1、213=7首 2、9分钟 3、1时=60分

28、，6060=1个 4、1分12秒=72秒，728=9，509=450米 5、1时=60分，60-18=42分，427=6分 第五篇：苏教版科学六年级下册教学设计其次单元 苏教版科学六年级下册教学设计其次单元 1、 生物的遗传现象 教学目标 1、能细致视察并描述图片中三个孩子及其父母所具有的相像点；能对自己与家人的外型特征进行比较，并作合理说明；能对动物的遗传现象作出合理的推想；会查阅和收集有关植物的遗传资料。 2、知道人的很多特征是可以遗传的，如头发、双眼皮、肤色等；知道动植物的很多特征也是可以遗传的；了解遗传也是生命的基本特征。 3、体会到合作与沟通的重要价值；感受遗传的奇异和奇异。 教学重

29、难点 重点：什么是遗传现象 难点：能对动物的遗传现象作出合理的推想 教学准备 1、老师准备：多位学生的全家福照片作成多媒体课件，动植物图片，查找有关遗传的谚语 2、学生准备：带只有父母的照片 教学过程 一、导入 1、以前我们已经学过克隆技术，克隆出来的动物和本身是一模一样的。今日我们一起来学习生物的遗传现象。板书课题 2、我们先来看看书上P14，大家帮这三位同学找找他们的父母是谁？ 3、学生探讨后回答 4、为什么他们是他的父母呢？你从哪知道的？让学生找找这几位父母与孩子的相像特征 二、学习新课 1、人类的遗传现象 1刚刚我们已经觉察孩子和父母之间多少都有些相像的特征，这种现象科学上称为“遗传。

30、 2你有没有被妈妈或者爸爸的同事说过很像你妈妈或者爸爸？ 3我这里在课前请几位同学带来了他们的全家福，我们就来找找他们的父母。 4不少同学也带来了父母的照片，那小组间混合一下，看能不能为同学找到他的家人 2、动物间的遗传现象 1视察P15图片，说说这些动物家庭的成员间有哪些相像的特征？ 2小组探讨回答 3、植物间的遗传现象 1视察P16图片，说说这些植物家庭的成员间有哪些相像的特征? 2小组探讨回答 4、总结 不仅人类每代间有遗传现象，动植物也存在同样的遗传现象。 你还知道哪些描述遗传现象的谚语吗？例如：“种瓜得瓜，种豆得豆 三、遗传现象的推想 1、视察图片中每只小猫的颜色和花纹，推想一下小猫

31、的爸爸可能是什么样子的？ 2、小组探讨后汇报 三、拓展作业 (1) 今日我们视察到的遗传现象主要是外形特征，除了外形特征可以被遗传外，还有哪些可以被遗传？回家问问父母，了解一下性格、脾气、习惯等方面也会遗传吗？ 2、 生物的变异现象 教学目标 1、能细致视察并描述图片中动植物的特征，如颜色、形态等；能对动植物的身体特征的差异性进行分析，并做出说明；会查阅和收集有关生物的变异资料。 2、知道变异也是生物的特征之一，在生物界普遍存在；了解变异有两种：可遗传变异和不行遗传的变异。 3、体会到合作与沟通的重要价值；感受生物变异的奇异和奇异。 教学重难点 重点：什么是变异现象 难点：了解可遗传变异和不行遗传变异 教学准备 老师准备：多张有关玉米、康乃馨和金鱼的图片作成多媒体课件 学生准备：查找有关变异的谚语 教学过程 一、导入 1、假如说克隆技术表达了生物的遗传现象，那是不是子代和父母都一模一样呢？ 2、你跟父母有哪些相像的地方？再说说差异。 3、相同的地方是生物的遗传现象，那这些不同呢？我们一起来探讨生物的变异现象。 二、学习新课 1、了解同学间的差异 1子代与父代之间、同一物种之间一般都或多或少地存在着一些不同的特征，这种现象称为“变异。 2比较P17页一张全家福的子代与父代之间的不同。 2、班级差异大调查 1选定几个特征作为调查项目，例如“有无耳垂、“单双眼皮