中考语文课外文言文阅读试题37段.pdf

《中考语文课外文言文阅读试题37段.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《中考语文课外文言文阅读试题37段.pdf（69页珍藏版）》请在得力文库 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、中考语文课外文言文阅读试题37段一.（上海市）阅读下文，完成7 1 0 题（1 0 分）郑人逃暑郑人有逃暑于孤林之下者，日流影移，而徙衽以从阴。及至暮，反席于树下。及月流影移，复徙衽以从阴，而患露之濡于身。其阴逾去，而其身逾湿，是巧于用昼而拙于用夕矣。注释逃暑：避暑，乘凉。孤林：独立的一棵树。衽（r e n）：卧席。濡（r u）：沾湿。逾：同“愈”，更加。7 .用现代汉语解释文中加点的词语。（4 分）（1）徙 衽 以 从 阴（）（2）其 阴 逾 去（）8 .用现代汉语解释文中画线的句子。（2 分）是巧于用昼而拙于用夕矣。9 .郑人的“拙”具 体表 现 在。（用自己的语言表达）（2 分）1 0

2、.这则寓言告诉人们的道理是。（2 分）二.（临沂市）阅读下面两段文言文，做6-9 题。【甲】一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。万钟则不辨礼义而受之，万钟于我何加焉！为宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得我欤？向为身死而不受，今为宫室之美为之；向为身死而不受，今为妻妾之奉为之；向为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之:是亦不可以已乎？此之谓失其本心。（选 自 孟 子 鱼我所欲也）【乙】孟子 曰：“丈夫之冠也，父命之；女子之嫁也，母 命 之。往送之门，戒之曰：住 之 女 家，必敬必戒，无违夫子！以顺为正者，妾妇之道也。居天下之广居，立天下之正位 ，行

3、天下之大道；得志与民由之，不得志独行其道。富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈：此之谓大丈夫。”（节选自 孟 子 滕 文 公 下 ）（注释）丈 夫）成年男子 冠）古时男子二十岁称作成 年，要举行加冠礼。（命）教 导 （夫 子）丈 夫 （妾 妇）妇 女，这里“妾”“妇”连 用 （广 居）宽大的房子，孟子用来比喻“仁”（正 位）正确的位置，孟子比喻“礼”（大 道）大路，孟子用来比喻“义”（由）遵循大道走。6、解释下列句中加点字的意思。（2分）所 识 穷 乏 者 得 我 与。得：是 亦 不 可 以 已 乎？已：往 之 女 家 之：以 顺 为 正 者，妾妇之道也。顺：7、翻译文中画线的句子。（4分）万

4、钟 则 不 辨 礼 义 而 受 之，万钟于我何加焉 富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈：此之谓大丈夫。8、甲、乙两文中，孟子各阐述了怎样的主张？（4分）答：9、甲、乙两文中，孟子论述的观点一致的地方是什么？这其中又有何差异？（3 分）答：6、W：通“德”,感 激（或恩德、恩惠）已：停止 之:到去 顺：顺 从（2 分，解释对两个给1 分）7、万钟的俸禄不分辨是否合乎礼仪就接受了它，万钟的俸禄对我们有什么益处呢！富贵不能惑乱我的心，贫贱不能改变我的志向，威武不能使我屈服（4 分。每句2 分，不要求与原文完全一致，翻译正确、无语病即可）8、甲文：义重于生，当义和生不能两全时，应该舍生取义（或任何情况

5、下人都不能“失 去 本 心。乙文：大丈夫应该有“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”的骨气，要坚守仁、义、礼（或人要坚守仁、义、礼）（4 分，各2 分）9、为人处世应该讲求“义”（1 分）两文都表达了大丈夫要有追求“义”的骨气，但乙文中还体现了孟子“仁”、“礼”的 主 张（2 分）三.临 沂 市（课改实验区用）阅读下面两段文言文，做6 9题。甲 王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，贤于材人远矣。卒之为众人，则其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其贤也，不受之人，且为众人；今夫不受之天，固众人，又不受之人，得为众人而已耶？（节 选 自 伤仲永）乙 人之为学，不日进则日退。独学无友，则孤陋而

6、难成。久处一方，则习染而不自觉。不幸而在穷僻之域，无车马之资,犹当博学审问，古人与稽，以求其是非之所在，庶儿可得十之五六。若既不出户，又不读书，则是面墙之士，虽有子羔、原宪之贤，终无济于天下。子曰：“十室之邑，必有忠信如丘者焉，不如丘之好学也。”夫以孔子之圣，犹须好学，今人可不勉乎？（节选自顾炎武 与友人书）注解 孤陋 片面、浅陋。资 盘缠。审 详细。稽探究、考察。庶几 差不多。子羔、原宪 孔子的弟子。邑地方，丘 孔子。勉 勤勉，努力。6 .解释下列句子中加点字的意思。（2分）卒之为众人卒：则其受于人者不至也至：不幸而在穷僻之域域：终无济于天下济：7 .将文中画线的句子翻译成现代汉语。（4分）

7、其受之天也，贤于材人远矣。人之为学，不日进则日退。8 .甲文谈 成才”，乙文谈“做学问”，二者强调的重点各有不同。请根据你的理解，谈谈具体有什么不同。（3分）9 .甲乙两文都具有较强的议论性，试分别概括两文所论述的主要内容。（4分）甲文：乙文：6.终 于 达 到 地 方（答“疆界”“区域”也算对）帮助（2分，每解释对两个得1分）7.他的天资，比一般有才能的人高得多人们做学问，如果不每天进步就会每天退步（4分。每句2分，不要求文字一致，翻译正确、无语病即可）8.甲文强调要想成才，除“受之天”外，更要“受之人”。乙文强调做学问要有研讨的朋友，要认真钻研书中的道理，要出门学习生 活（或开阔眼界）3分

8、。答对甲文所强调的重点得1分，答对乙文所强调重点的两个方面即可得2分9.甲文：论述了后天教育对成才的重要性乙文：论述了“为学”不进则退的道理（4分，各2分）四.（南京市）阅读下面两段文言文，完成7 1 0题。（1 1分）【甲】孔子东游，见两小儿辩斗。问其故。一儿日：“我以日始出时去人近，而日中时远也。”一儿以日初出远，而日中时近也。一儿日：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂.此不为远者小而近者大乎?”一儿日：“日初出沧沧凉凉。及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎?”孔子不能决也。两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？”（两小儿辩日）【乙】晋明帝数岁，坐元帝膝上。有人从长安来，元帝问洛下消息，潸然流涕。明

9、帝问何以致泣，具以东渡意告之。因问明帝：“汝意谓长安何如日远?”答日：“日远。不闻人从日边来，居然可知。”元帝异之。明日集群臣宴会，告以此意，更重问之。乃答日：“日近。”元帝失色，日：“何故异昨日之言邪?”答日：“举目见日，不见长安。”（世说新语）注东渡：公元3 1 6年，西晋在异族入侵中灭亡，第二年，渡江至建康（今南京）的西晋旧臣拥司马睿为帝，史称东晋。7.解释下列句中加点词。（2分）及其日中如探汤（）（2）元帝异之（）8 .下列与例句中“以”意义和用法相同的一项是（）（2分）例句：我以日始出时去人近A.朋帝问何以致泣B.告以此意，更重问之C.皆以美于徐公D.策之不以其道9 .用现代汉语翻译

10、下列句子。（4分）（1）孰为汝多知乎？译文：（2）何故异昨日之言邪？译文：1 0 .甲 段中两小儿争辩的问题是，乙】段中晋明帝两次回答的同一问题是，问题不同，但两则故事相映成趣，都表现了儿童的。（3分）7.（2分）（1）热水（2）对感到惊奇（每小题1分）8.（2分）C9.（4分）（1）谁说你见多识广呢？（2）为什么和昨天的话不同呢？（每句翻译正确，得2分）1 0.（3分）太阳何时距离人远（近）（1分，意思同即可）长安和太阳哪个远（近）（1分，意思同即可）聪慧（1分，意思同即可）五.（南通市）阅读下面两段文言文。完成4 7题。（甲）山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔，

11、址阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，元棠牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：“何陋之有?”（乙）陶潜，字元亮，少怀高尚，博学善属文。颖脱不羁，任真自得。尝 著 五柳先生传日：“环堵萧然，不蔽风日。短褐穿结,箪瓢屡空，晏如也。”其自述如此，时人谓之实录。甚亲朋或载酒肴而往，潜亦无所辞焉。每一醉，则大适 融 然 。未尝有喜愠之色，惟遇酒则饮，时或无酒，亦雅咏不辍。性不解音，而畜素琴一张，弦徽不具，每朋酒之套。则抚而和之，日：“但识琴中趣，何劳弦上声!”（节 选 自 晋书）注：适：满足。融然：和悦快乐的样子。畜：同“蓄”。徽：系琴弦的绳子。4 .下列各

12、组句子中，加点字的意义相同的一组是山不在高，有仙则名无案牍之劳形A B不能名其一处也（口技）劳其筋骨，饿其体肤（生于忧患,死于安乐）博学善属文弦徽不具A B属予作文以记之（岳阳楼记）此人一一为具言所闻（桃花源记）5 .下列对甲乙两段文字的分析和概括，不正确的一项是A.甲文主要表现刘禹锡的安贫乐道，志趣高洁；乙文主要表现陶渊明的“颖脱不羁，任真自得”。B.甲文列举“诸葛庐”、“子云亭”并引用孔子的话，其目的在于强调“陋室 不陋。C.乙文用简练生动的语言描写陶渊明，人物形象鲜明突出，跃然纸上。D.甲文中的“苔痕上阶绿，草色入帘青”和乙文中的“环堵萧然,不蔽风日”，分别写出刘禹锡与陶渊明居所的萧条冷

13、落。6 .用现代汉语写出乙文中画线句子的意思。（4分）其亲朋或载酒肴而往，潜亦无所辞焉。7 .联系甲文中“可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形”的叙述，你认为乙文中陶渊明的“琴中趣”是一种怎样的生活情趣？（3分）4.B（3分）5.D（3分）6.他的亲戚朋友有时带着酒菜来，陶源明一点也不推辞。（4分）7.高雅脱俗、悠闲自得的生活情趣。（意思对即可，3分）六.（无锡市）熙宁十年秋，彭城大水。云龙山人张君之草堂,水及其半扉。明年春，水落，迁于故居之东，东山之麓。升高而望，得异境焉，作亭于其上。彭城之山，冈岭四合，隐然如大环，独缺其西一面，而山人之亭，适当其缺。春夏之交，草木际天；秋冬雪月，

14、千里一色；风雨晦明之间，俯仰百变。山人有二鹤，甚驯而善飞，旦则望西山之缺而放焉，纵其所如，或立于陂田，或翔于云表；暮则彳素东山而归：故名之日 放鹤亭”。（选 白 放鹤亭记）注释 彭城：古地名，今徐州。扉（f i）：门。适：恰好。陂（b i）：水边。彳素（s。）：向，沿着。8 .解释下列句子中加点的词。（4分）明年春，水落，迁于故居之东作亭于其上旦则望西山之缺而放焉故名之曰 放鹤亭”9 .下列句中的“于”与“或翔于云表”中的“于”的意义和用法相同的一项是（2分）A.告之于帝B.刻唐贤今人诗赋于其上C.皆以美于徐公D.每自比于管仲、乐毅1 0 .翻译下列句子。（2分）冈岭四合，隐然如大环.1 1

15、.对文段内容的理解和欣赏不正确的一项是（2分）A.文段交代了放鹤亭名称的由来，并具体描写了放鹤亭的特点。B.文段中所写之鹤很驯顺，善于高飞远翔，自由往来。C文段描写了“异境”之景的开阔与变化，为写鹤设置了背景。D.从文段描写中，我们可以看到张君尽享自然之趣的人生态度。8.第二年建造 早晨 命 名（各1 分）9.B （2 分）1 0 .山岗山岭四面环绕,隐隐约约看上去像个大圆环。（2 分,意思对就行。）1 1 .A（2 分）七.（武汉市）有盲子道涸溪。桥上失坠，两手攀楣（栏杆上的横木），兢兢握固，自分（料想）失手必堕深渊矣。过者告曰：“毋怖，第（只管）放下即实地也。盲子不信，握楣长号。久之，力惫

16、,失乎坠地。乃自哂日：“嘻!早知即实地，何久自苦耶!”夫大道甚夷。沈空守寂（指陷在空想中），执一隅以自矜严（矜持自负）者，视此省哉！1 2 .解释加点词在文中的意思。（4 分）有盲手道涸溪道：视此省战省：1 3 .把下列句子翻译成现代汉语。（4 分）毋怖，第放下即实地也译：久之，力惫，失手坠地译：1 4 读了这则寓言后，你获得了哪些答:1 2 .道：取道，过（或走）。省：醒悟，反省。1 3 .不要害怕，只管放手，下面就是坚实的土地了（或下面就是土地了）。过了很久，（他）精疲力尽（或疲惫不堪，力气用尽）了，一松手就掉到了地上1 4 .要勇敢尝试，不要被自己凭空设想的困难所吓倒。走出思维的定势，战

17、胜自己。不要固执己见，要善于听从别人的意见。八.济 南 市（课改区）王著教帝学书太宗朝，有王著学右军书，深得其法，侍书翰林。帝听政之余，留心笔札，数遣内侍持书示著，著每以为未善，太宗益刻意临学。又以问著，对如初。或询其意，著曰：“书固佳矣，若遽称善，恐帝不复用意。”其后，帝笔法精绝，超越前古，世以为由著之规益也。（王 辟 之 海水燕谈录）【注释】太宗：宋太宗赵匡义。朝：一代君主的统治时期右军：指晋代著名书法家王羲之。翰林：皇帝的文学侍从官。遽：匆忙。9、下面句中的“其”，与“其后，帝笔法精绝”的“其”意义相同的一 项 是（）（2 分）A、百姓多闻其贤B、其如土石何C、其人视端容寂，若听茶声然D

18、、其一犬坐于前1 0、依据加点词语在句中的意义，写出一个成语。（2 分）太宗益刻意临学_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _1 1、用现代汉语翻译下面的句子。（2 分）又以问著，对如初。1 2、你认为王著是一个怎样的人？（2 分）9、C1 0、更加；精益求精。1 1、（太宗）又让人拿着（新写的字）去问王著，王著的回答依然像开初一样。1 2、要求严格，循循善教。（能紧扣内容答出其特点即可）。九.（嘉兴市）阅读下面的文言文，完成第2 1 2 5 题。【甲】张姓者，偶行溪谷，闻崖上有声甚厉。寻途登觇，见巨蛇围如碗，摆扑丛树中，以尾击柳，柳枝崩折。反侧倾跌之状，

19、似有物捉制之。然审视殊无所见。大疑。渐近临之，则一螳螂据顶上，以刺刀攫其首，撤不可去。久之，蛇竟死。视短上革肉，巳破裂云。（蒲 松 龄 螳螂捕蛇）【乙】尝见一蜘蛛布网壁间，离地约二三尺，一大蛇过其下，昂首欲吞蜘蛛，而势稍不及；久之，蛇将行矣，蜘蛛忽悬丝币下，蛇复昂首待之，蜘蛛仍还守其网，如是者三四次；蛇意稍倦，以首俯地，蜘蛛乘其不备，奋身飕下，踞蛇之首，抵死不动；蛇狂跳颠掷，以至于死，蜘蛛乃蹙其脑果腹而去。(选自薛福成 物性相制)【注释】飕下：带着一股风跳下。踞：趴。蹙(gu)：吃。2 1、解释下列句子中加点词的意思。(5 分)(1)闻崖上有声甚厉 渐近临之(3)久之，蛇竟死尝见一蜘蛛布网壁间

20、(5)蜘蛛乃酯其脑果腹而去2 2.写出下列句子中加点词的不同意义。(4 分)(1)之反侧倾跌之状蛇复昂首待之(2)以以刺刀握其首以首俯地2 3、用现代汉语写出下列句子的意思。(6 分)(1)然审视殊无所见。蜘蛛仍还守其网，如是者三四次。2 4、甲文中的螳螂和乙文中的蜘蛛是怎样杀死大蛇的？请你分别用文中原话回答。(4 分)2 5.读了这两则短文后，你从中悟出了什么道理？(3分)2 1,（1）听 到（2）从 上 往 下 看（3）终 于（4）曾 经（5）离开2 2.（1）的它，指 蜘 蛛（2）用把2 3.（1）然而仔细看看，什么也没有看到。（2）蜘蛛仍然退回守在它的网里，像这样有三四次。2 4.甲文

21、：螳螂据顶上，以刺刀攫其首，撤不可去。乙文：蜘蛛乘其不备，奋身飕下，踞蛇之首，抵死不动。2 5.只要以己之长攻敌之短，就能克敌制胜，弱者也可以战胜强 者。或：弱有所长，强有所短，弱者只要相机而动，善于斗智,就能战胜强敌。十.（浙江省杭州市）阅读下面的文言文，完成1 9一2 3题。墨翁者，吴槐市里中人也。尝游荆楚间，遇人授古造墨法，因曰：“吾鬻此，足以资读书，奚汲汲四方乎?”乃 归，署门曰 造古法墨”。躬操杵臼，虽龟手戴面，而形貌奇古，服危冠大襦。人 望 见，咸 异 之。时磨墨沈数斗，醉为人作径尺字，殊伟。所制 墨，有定直。酬弗当，辄弗与。故他肆之晨恒满，而其门落然。客有消之曰：“子之墨虽工，如

22、弗售何!”翁 曰：“嘻!吾之墨聚材 孔 良，用力甚勤，以其成之难，故不欲售之易也。今之逐利者,苟作以眩俗，卑贾以饵众，视之虽如玄圭，试之则若土炭，吾窃耻焉。使吾欲售而效彼之为，则是以古墨号于外，而以今墨售于内，其可乎?且吾墨虽不售，然视箧中，则黝然者固在，何遽戚戚为！”客闻之曰：“吾侪诵圣人之言，以学古为则，不能以实德弼其中，徒饰外以从俗徼誉者，岂不愧是翁哉?”叹息而去。（高 启 墨翁传，有删节）注 奚汲汲：奚，哪里。汲汲，心情急切的样子。釐（1I）：色黑而黄。危：W j o 墨沈：墨汁。屐（j u）：用麻、葛等制成的鞋。i 肖（q i a o）：讥讽。玄圭：黑色的玉。侪（c h a i）：同

23、辈。弓朋（p e n g）：充满。徼（j i a o）：求。1 9.下列句子中加点的词语解释错误的一项是（3 分）A.躬 操 杵 臼（弯腰）B.人望见，咸 异 之（感到怪异）C.所制墨，有 定 直（价钱）D.使吾欲售而效彼之为（仿效）2 0 .下列句子中加点的词意思相同的两项是（4 分）A.而以今墨售于内则以一铁范置铁板上B.虽龟手釐面，而形貌奇古彼知颦美，而不知颦之所以美C.视之虽如玄圭虽我之死，有子存焉D.则是以古墨号于外苛政猛于虎也2 1 .对下列句子中加点的“之”所指代的意思，理解正确的一项是（3 分）人望见，咸异之客有谓之曰试之则若土炭客闻之日A.和句不同，和句相同B.和句相同，和句

24、相同C.和句相同，和句不同D.和句相同，和句不同2 2 .用现代汉语写出下列句子的意思。（6 分）时磨墨沈数斗，醉为人作径尺字，殊伟。徒饰外以从俗徼誉者，岂不愧是翁哉？2 3 .本文善于运用对比的写法来刻画人物形象。文中的“墨翁”与“逐利者”的区别是什么?请根据文意，用自己的话简要回答。（4分）1 9.A 2 0.A B 2 1.C2 2 .经常研磨很多墨汁，爱好给他人写一尺见方的字，所写的字非常壮美。仅仅是装饰外表迎合世俗求得名誉的人，面对这位墨翁，难道不感到羞愧吗？2 3 .逐利者以假冒真，迎合世俗，而墨翁则临财不苟，洁身自好，坚守道德准则。十 一.（浙江省毕业生学业考试题）东 坡 画 扇

25、（宋）何造先生职临钱塘日，有陈诉负绫绢钱二万不偿者。公呼至询之，云：“某家以制扇为业，适父死，而又自今春已来,连雨天寒，所制不售，非故负之也。”公熟视久之，曰：“姑取汝所制扇来，吾当为汝发市也。”须臾扇至，公取白团夹绢二十扇，就判笔作行书草圣及枯木竹石，顷刻而尽。即以付之曰：“出外速偿所负也。”其人抱扇泣谢而出。始1 1 府门，而好事者争以千钱取一扇，所持立尽，后至而不得者，至懊悔不胜而去。遂尽偿所逋。【注释】先生职临钱塘日：苏东坡到杭州任职时。陈诉:状告。负：这里是拖欠的意思。某：我。姑：暂且。发市：开张。就判笔：顺手拿起判笔。判笔，判案用的笔。瑜：走出。逋（b u）：拖欠。2 2 .解释下

26、列句中加点的词。（3分）（1）某 家 以 制 扇 为 业（2）适父死（3）至懊悔不胜而去2 3 .对下列句中加点的词理解有错误的一项是（）。（2分）A、公呼至询之（指代制扇者）B、非故负之也（故意）C、其人抱扇泣谢而出（其中）D、即以付之曰（把）2 4.借助文后注释，用现代汉语翻译下面的句子。（2分）姑取汝所制扇来，吾当为汝发市也。2 5 .从文中看，制扇者欠债的原因是什么？苏东坡是怎样帮助制扇者的？（3分）2 2.（1）职 业（2）适逢、恰逢、正 赶 上（3）离 开（3分，每小题1分，意思符合即可）2 3.C （2分）2 4.暂且拿些你所制作的扇子来，我会替你开张起来的。（2分，意思符合即可

27、）2 5.父亲去世或“适父死”；扇子卖不出去或“所制不售”。（2分，每一点给1分）在扇子上写字作画或 就判笔作行书草圣及枯木竹石”。（1分）十 二.（浙江省金华市）阅读下面甲、乙 两 文,完成2 1-2 5题。（甲）良尝闲从容步游下邳圮上，有一老父衣褐，至良所,直堕其履圮下，顾谓良曰：“孺子，下取履！”良愕然，欲殴之。为其老，强忍，下取履。父曰：“履我！”良业为取履，因长跪履之。父以足受，笑而去。良殊大惊，随目之，父去里所，复还，曰：“孺子可教矣。后五日平明，与我会此。”良因怪之，跪曰：“诺。”（乙）原谷有祖，年老，谷父母厌憎，欲捐之。谷年十有五，谏父曰：“祖育儿生女，勤俭终身，岂有老而捐之者

28、乎？是负义也。”父不从，作舆，捐祖于野。谷随，收舆归。父曰：“汝何以收此凶具？”谷日：“他日父母老，无需更作此具，是以收之。”父惭，悔之，乃载祖归养。注释：原谷：人名。捐：抛弃。谏：好言相劝。舆：手推的小车凶：不吉利2 1 .解释下列句子中加点的词。（6 分）有一老父衣褐（）顾谓良曰：“孺子，下取履！”（）父以足受，笑 而 去（）谷年十有五（）是负义也（）乃载祖归养（）2 2 .下列句中加点词的意思相同的一组是（）A.良愕然，欲 殴 之 吾 欲 之 南 海 B.捐祖于野移其民于何东C.父 以 足 受 不 以 物 喜 D.直堕其履圮下其如土石何2 3.2 3 .用现代汉语翻译下列句子。（4 分）

29、（1）良殊大惊，随目之（2）岂有老而捐之者乎？24.甲文中老父的怪异行为主要表现在哪里？乙文中原谷父亲后悔的原因是什么？（4 分）2 5 .甲、乙两文告诉我们一个什么道理？（3 分）2 1.（1）皤 （2）回 头 看（3）断 （4）通“又”（5）这（6）于是、就2 2.B 2 3.（1）张良感到很奇怪，随即望着老人（离开）。（2）哪 里 有（因为）年老就抛弃他的呢？2 4.第一问：老父叫不认识他的张良为他捡鞋子、穿鞋子。第二问：生怕自己老了以后也被儿子抛弃到野外。2 5.敬老爱老十 三.（温州市）某山隅有一老圃，早失偶，惟一女远适他乡。猎者怜其孤，赠以猴。老这爱如赤子，每出必从，不链不掣，而不

30、离不逸。如是这五年。一日，老者暴卒，猴掩门，奔其姐，泪如雨。曰：“父死乎？颔之，乃俱归。老者家徒壁立，无以为养，猴遍哭于乡，乡人乃资而掩。姐引之去，猴揖谢之，仍牢守故宅，撷果自食。每逢五必哭祭，似念老父养之五年，哀伤殊甚。未三月而偃卧坟间。乡人怜之，乃葬于老者之侧，勒石其上，曰：“义猴之墓”。2 3 .下面各组句子中加点词语意思相同的一项是（）（3分）A.惟 一 女 远 适 他 乡B.老者暴卒惟吾德馨士卒亡者过半C.乃 俱 归D.仍牢守故宅吾谁与归 彼竭我盈，故克之。2 4 .文中加横线的句子翻译正确的一项是（）A.猴子从家里一直哭到乡里，乡里人也跟着掩面哭泣。B.猴子在乡里哭了一遍又一遍，乡

31、里人帮它一起哭。C.猴子在乡里到处哭着（求别人帮助），乡里人于是资助掩埋 了（老者）D.猴子一遍又一遍的哭声惊动了乡里人，大家竟然资助掩埋了（老者）2 5.读了本文后，你有何感想？请用简洁的语言回答。（3 分）2 3.A 2 4.C2 5.例：我觉得文中的猴子对养之五年的老人有情有义，那么我们做人更应该有情义。我觉得文中的猎人富有同情心，我们应该向他学习，主动关心与帮助那些需要帮助的人。文中的乡人不但出钱掩埋了老人,而且给死去的猴子立了一块碑，由此可见他们的善良与淳朴，这是值得现代人学习的。此外还可以从老人或老人的女儿的角度来回答。十 四.（湖北省宜昌市）下边的古诗、联、文，表现了古代的高雅之

32、士对自然之美、环境之美的热爱和追求。请借助工具书，认真阅读下边儿段材料，然后答题。（本题共7小题，计1 4 分）【材 料 1】书湖阴先生壁 口王安石茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽。一水护田将绿绕，两山排闷送青来。材 料 2 画眉鸟口欧阳修百噤千声随意移，山花红紫树高低。始知锁向金笼听，不及（a）林间自在啼。【材料4】养鸟有道 口郑板桥予未尝不爱鸟，但养之有道尔。欲养鸟莫如多种树，使绕屋数百株扶疏茂密为鸟国鸟家。将旦时一,睡梦初醒，尚展转在被，听一片 喟 啾（z hGu jiQ）,如 云门、咸池之奏；及（b）披衣而起见（1）扬晕振彩，倏往倏来，目不暇给，固非一笼一 羽（2）乐而已。大率平生乐处，

33、欲以天地为囿，江汉为池，各适其天，斯为大快。【注释】这是作者题在湖阴先生居室墙壁上的一首诗。排 闷（优）：意思是推门（而入）。扬 聚（hu i）振彩:扇动五彩翅膀。1 .材 料 1 前两句诗的内容可以概括为：人勤。请你也用2 个字概括后两句诗的内容。（2 分）2 .请 在 材 料 3下联中的横线上，填写能够与上联相对应的3个字。（2分）3 .将材料4中加波浪线的句子多读几遍，然后用2 个逗号把它断开。（2分）4 .文言文中“之”、“其”、“而”、“以”这样的词语很多，多读便能读顺口、读明白。请你凭语感，在所给的文言词中，选择2个分别填入材料4 的、处，使文句通畅。（2分）5 .根据上下文，分别

34、写出材料2 和材料4 中加点的“及”字的意思。（2 分）6 .用名人名言、诗文名句对文章进行概括，是一种读书方法。请你在材料2 中选择恰当诗句对材料4进行概括。（2 分）7.古代的高雅之士常在诗文中表现他们对居室环境之美的追求，请你举出一个这样的句子。（2分）1、（2 分）评分说明：能用2 个字概括出后两句是写自然环境美的意思即可。答案示例：“景美”或“景秀”、“境美”等，答案不必强求与“人勤”二字对仗。2、（2 分）评分说明：不考虑平仄因素，基本能对上即司、第1 个字为动词即得1 分；所填内容基本符合对联意境即得全分。答案示例：“吐幽香”、“着新装”等。3、（2 分）使绕屋数百株，扶疏茂密，

35、为鸟国鸟家。评分说明:对一处得1 分。4、（2 分）（1）其；（2）之。评分说明：对一个得1 分。5、（2 分）及（a）：比得上；及（b）：等到。评分说明：意近即可。6、（2分）始知锁向金笼听，不及林间自在啼。评分说明：只写出后一句得1分。7、（2分）评分说明：本题答案不唯一。考查的核心能力点：记诵积累。答案示例：苔痕上阶绿，草色入帘青；宁可食无肉，不可居无竹。十 五.（盐城市）阅读下面两段文言文，完成第10 13题。（13分）（甲）余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍

36、观群书。当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皱裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。盖余之勤且艰若此。（注）怠：懈怠。箧：书箱。舍：学舍，书馆。媵人:服侍的人。（乙）任末年十四，负笈从师，不惧险阻。每言：人若不学，则何以成？或依林木之下，编茅为庵，削荆为笔，刻树汁为墨。夜则映星月而读，暗则缚麻蒿自照。观书有会意处,题其衣裳，以记其事。门徒悦其勤学，常以净衣易之。临终诫曰：“夫人好学，虽死犹存；不学者，虽存，谓之行尸走肉耳。”（注）任末：人名。笈：书箱。或：有时。庵：茅草小屋。荆：灌木名。麻蒿：植物名，点燃后可照明。悦：敬佩。易：交换。10

37、.请 用“I ”为下面两个句子标明朗读停顿。（2分）（1）手 指 不 可 屈 伸（2）夫 人 好 学11.解释下列句中加点的词语。（4分）（1）媵人持汤沃灌 汤：（2）以衾拥覆 衾：（3）负笈从师 负:（4）编 茅 为 庵为:12.翻译下列两个句子。（4分）（1）录毕，走送之。（2）人若不学，则何以成？13.（甲）（乙）两段文字在内容上有哪些共同点？（3分）10.（1）手指/不 可 屈 伸（1分）（2）夫/人 好 学（画出此处即可。每小题I分）11.（1）汤：热 水（2）衾：被 子（3）负：背，背 着（4）为：做，做 成（每题1分）12.（1）抄完了，赶 紧（或跑着）把书还给人家。（2）人如果

38、不好好学习，那么凭什么成功（或成就事业”）？（关键词翻译准确，语言通顺）（每小题2 分）1 3.都表现了从师学习时不惧险阻，不图物质享受，勤奋好学的精神。（三点“精神”答对一点给2 分，答对两点即可给3 分。只答“从师学习”，给1 分）十六.（山东省荷泽市）课外阅读。参照注释，阅读下列文言文片段，完成1 1、1 2 题。（4 分）陈胜王凡六月。已为王，王陈。其故人尝与庸耕者闻之，之陈，扣宫门曰：“吾欲见涉。”宫门令欲缚之。自辩数，乃置，不肯为通。陈王出，遮道而呼涉。陈王闻之，乃召见，载入俱归。注释：凡：总共；一共。陈：陈县。宫门令：守卫宫门的长官。遮：拦住。1 1 .对下列四句话中“之”字意思

39、判断正确的一项是（2 分）（）其故人尝与庸耕者闻之。之陈。宫门令欲缚之。陈王闻之。A.与 同 B.与 同 C.与 同 D.四个都不同。1 2 .针对上述文言文，下列说法错误的一项是（2 分）（）A.陈涉称王六个月，把陈县定为王都。B.陈涉的老朋友到陈县想见陈涉。C.守宫门的长官想把敲打宫门的那个人绑起来，不肯向陈涉通 禀。D.陈王出巡，宫门令拦住去路呼叫陈涉。1 1.D 1 2.D十 七.（青岛市）刺 客 列 传（节选）曹沫者，鲁人也，以勇力事鲁庄公。庄公好力。曹沫为鲁将，与 齐 战，三败北。鲁庄公惧，乃献遂邑之地以和，犹复以为将。齐桓公许与鲁套于柯而罩。桓公与庄公既盟于坛上，曹沫执匕首劫齐桓

40、公，桓公左右莫敢动，而问曰：“子将何欲?”曹沫曰：“齐强鲁弱，而大国侵鲁亦甚矣。令鲁城坏即压齐境，君其图之!”桓公乃许尽归鲁之侵地。既已言，曹沫投其匕首，下坛，北面就 群臣之位，颜色不变，辞令如故。桓公怒，欲倍其约。管仲曰：“不可;夫 贪 小 利 以 自 快 口 弃 信 于 诸 侯，失天下之援，不如与 之。于是桓公乃遂割鲁侵地，曹沫三战所亡地，尽复予鲁。注：败北 战败。遂邑 令山东宁阳县。柯 齐邑，今山东阳谷县阿城镇 坏 倒塌。北面 面朝北。就）趋向，回到。倍 通“背”,违背。（快 快 意。1 0.解释下列句中加点词的意思。（2分）以勇力事鲁庄公。（）齐桓公许与鲁会于柯而盟。（）11.用现代汉

41、语翻译句子。（2分）曹沫为鲁将，与齐战，三败 北。弃信于诸 侯，失天下之援，不如与之。12.通读全文，你认为曹沫这个人物具有怎样的性格特点？（3分）10.替 做 事（或侍奉）结 盟（会盟或订约）（共2分，每词1分，有 错 别 字 该 小 题 不 得 分）11.曹沫是鲁国的将领，与齐国作战，三战三 败。在诸侯中失去信义，失 去 各 国 的 帮 助，不如给他。（共2分，每句1分,每句有2个或2个以上错别字该句不得分）12具有胆气过人，精于谋划，以死卫国的性格特点。（共3分，每个要点1分。大意正确，即可得相应的分）十 八.（陕西省基础教育课程改革实验区）阅读下面文字，完成15 20题。（15分）晋王

42、羲之，字逸 少，旷子也，七岁善书。十二见前代笔说于父枕中，窃而读之。父曰：“尔何来窃吾所秘？”羲之笑而不答。母 曰：“尔看用笔法？”父见其小，恐不能秘之，曰：“待尔成人,吾授也。”羲之拜请:“今而用之使待成人恐蔽儿幼令也。”父喜，遂与之。不盈期月，书便大进。卫夫人见，语太常王策曰：“此儿必见用笔诀，近见其书，便有老成之智。流涕日：“此子必蔽吾名！”晋帝时:祭北郊，更祝版，工人削之，入木三分。（选自张怀瑾 书断王羲之）注释：旷：王旷，王羲之之父。笔说：论书法的书。幼令：幼年时的美好才华。卫夫人：东晋书法家。王羲之少时,曾经跟她学习书法。祝版：祭神的木板。1 5 .认真通读全文，用“/”标出下列句

43、子的诵读节奏。（2分）今 而 用 之 使 待 成 人 恐 蔽 儿 幼 令 也。1 6 .解释下列句子中加点的词。（3分）（1）恐 不 能 秘 之（）（2）待尔成人，吾 授 也（）（3）不 盈 期 月（）1 7 .下面方框中的文字出自 古汉语常用字字典.。“七岁善书，中的，善”应 选 择 的 义 项 是（只填序号）。（2分）善s h d n好，好的，善良的。韩非子有度：“刑过不避大臣，赏不遗匹夫。友好，亲善。战国策秦策二：“齐、楚 之 交。”善于，擅长。史记孙膑传：“战者因其势而利导之。”爱惜。荀子强国：“日 者 王，时 者 霸。”应答之词。表示同意。三国志魏书郭嘉传：“太祖日：乃南征。”副词。

44、好好地。左传昭公十三年：“子视之。”1 8.“卫夫人见，语太常王策日”中“语”的意思与下列句中“语”的意思相同的一项是（）。（2分）A.旦日，卒中往往语，皆指目陈胜。B.其夫吃语。C.此中人语云：“不足为外人道也。D.不敢高声语，恐惊天上人。1 9 .翻译文中画横线的句子。（2分）此子必蔽吾名！20 .概括文中王羲之成功的原因，并就你感受最深的一点，联系实际谈谈你的认识。（4分）原因：认识：1 5.（2分）今 而 用 之/使 待 成 人/恐 蔽 儿 幼 令 也。评分标准：每标示正确一处得1分，共2分。1 6.（3分）（1）严守秘密；（2）传授，教授；（3）满，至I。评分标准：每小题1分，共3分

45、。1 7.（2分）评分标准：序号选择正确，得2分。18.（2分）C评分标准：选择正确得2分，选错或多选不得分。19.（2分）这 孩 子（将 来）一 定 会 掩 蔽（掩盖、超 过）我的名 声 的。评分标准：“蔽”“名”两个关键词语翻译准确，句子意思明白通顺得2分；关键词翻译欠准确，句子大意通顺得1分；关键词翻译不 准 确，句子不通顺不得分。20.（4分）原因：天资聪颖、喜好书法、主观努力及教导得法 等。认 识：答案示例 在实际学习中，我认为兴趣是最好的老师，王羲之正是因为喜欢写字，好学上进，才成为书圣的。评分标准：能概括出王羲之成功原因中的两项，意思对即可2分；联系实际谈认识，言之成理即可得2分

46、。共4分。十 九.（台州市）阅读下面两则短文，完成2125题。【甲】晏子至，楚王赐晏子酒，酒 酣，吏二缚一人诣王。王曰:“缚者何为者也？对曰：“齐人也，坐盗。”王视晏子曰：齐人固善盗 乎？”晏于避席对日：“婴闻之，橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳，叶徒相似，其实味不同。所以然者何？水土异也。今民生长于齐不盗，入楚则盗，得无楚之水土使民善盗耶？”王笑回：“圣人非所与熙也，寡人反取病焉。”【乙】景公之时，雨雪三日而不霁。公被狐白之裘，坐堂侧陛。妻子入见，立有间。公日：“怪 哉！雨雪三日而天不寒。”晏子对曰：“天不寒乎？”公笑。晏子曰：“婴闻古之贤君，饱而知人之饥，温而知人之寒，逸而知人之劳。今君不知

47、也。”公曰：“善。寡人闻命矣。”乃令出裘发粟以与饥寒者。孔子闻之曰：“晏子能明其 所 欲，景公能行其所善也。”（节 选 自 晏子春秋）【注】景公：齐国国君。霁（j i）：天放晴。簸：同“披”。陛：皇宫的台阶。2 1 .用“/”标出下面句子朗读时应有的两处停顿。（2分）其 实 味 不 同2 2.解释下列加点的字。（6分）吏 二 缚 一 人 诣 王（）晏 子 避 席 对 日（）齐 人 固 善 盗 乎（）叶 徒 相 似（）晏子入见，立 有 间（）逸 而 知 人 之 劳（）2 3 .用现代汉语翻译下列句子。（4分）圣人非所与熙也，寡人反取病焉。译 文：乃令出裘发粟以与饥寒者。译 文：2 4 .甲文中的

48、“橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳”现象说明了什么？请简要回答。（2 分）答：2 5 .甲乙两文中的晏子、楚王、景公三人都有值得肯定的地方,请选其中两人，略作评析。（4 分）答：2 1 .其/实 味/不 同2 2 .捆绑座位偷白白地（仅仅、徒然、只）一会儿 舒 服（安逸、安乐、安闲）2 3 .品德高尚的人是不可以跟他戏弄（开玩笑）的，我反而自取耻辱（自讨没趣）了。（景公）于是命令下属拿出衣服和粮食赐给挨饿受冻的百姓。2 4 .环境影响成长（水土异也）。25 .略。值得肯定之处提示：晏子机智善辩，具有民本思想和强烈的爱国热情。楚王具有自知之明。景公有着民本思想,从谏如流，且知错即改。二十.（威海市

49、）阅读下面两段文言文，完成1 0 1 3 题。（9 分）（甲）乘传至渤海界。郡闻新太守至，发兵以迎。遂皆遣还。移书敕属县：悉罢逐捕盗贼吏；诸持锄钩田器者皆为良民，吏无得问；持兵者乃为盗贼。遂单车独行至府，郡中翕然，盗贼亦皆罢。渤海又多劫掠相随，闻遂教令，即时解散，弃其兵弩而持锄钩，盗贼于是悉平，民安土乐业。遂乃开仓縻假贫民，选用良吏,尉安牧养焉。（选 自 龚遂治渤海郡）（乙）张乖崖为崇阳令，一吏自库中出，视其鬓旁巾下有一钱,诘之，乃库中钱也。乖崖命杖之，吏勃然曰：“一钱何足道，乃杖我耶？尔能杖我，不能斩我也。”乖崖援笔判云：“一日一钱，千日一千，绳锯木断，水滴石穿。”自仗剑下阶斩其首。（选 自

50、 鹤林玉露）1 0 .解释下列加点的词。（2分）移 书 敕 属 县（）开 仓 縻 假 贫 民（）诘之，乃库中钱也（）一钱何足道，乃 杖 我 耶（）1 1 .根据文段意思，翻译下面的句子。（2分）诸持锄钩田器者皆为良民，吏无得问。自仗剑下阶斩其首。1 2.（甲）文中，龚遂为了稳定渤海郡的社会秩序在赴任途中采取了哪些措施？收到了怎样的效果？（3 分）1 3 .你如何看待（乙）文中张乖崖这一人物？（2 分）1 0.命令 借 盘问，责 问 竟，竟 然（每字0.5 分，共2分）1 1.那些拿着锄头、镰刀等种田器具的都是良民，官吏们不 得 查 问（或追究）。（于是）亲自提剑走下台阶，斩了那个小吏。（每句1