八年级下册生物知识点总结归纳.pdf

《八年级下册生物知识点总结归纳.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《八年级下册生物知识点总结归纳.pdf（12页珍藏版）》请在得力文库 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、八年级下册生物知识点总结归纳八年级下册生物知识点总结地球上的植物大约有 50 多万种，动物约有 150 多万种。多种多样的生物不仅维持了自然界的持续发展，而且是人类赖以生存和发展的基本条件。下面是我整理的关于八年级下册生物知识点总结，欢迎大家参考!一、植物的生殖1.无性生殖的意义：由两性生殖细胞(精子和卵子)结合成受精卵，由受精卵发育成新个体的生殖方式。2.选材扦插：剪取某些植物的茎、叶、根、芽(插穗)，或插入土、沙中，或浸泡在水中，等到生根后就可栽种，使之成为独立的新植株。甘薯、葡萄、菊、月季的栽培，常用扦插的方法。嫁接：把一个植物体的芽或枝(接穗)，接在另一个植物体(砧木)上，使结合在一起

2、的两部分长成一个完整的植物体。嫁接时应当使接穗与砧木的形成层紧密结合，以确保接穗成活。苹果、梨、桃等很多果树都是利用嫁接来繁育优良品种的。植物组织培养：植物组织形成愈伤组织长出丛芽生根移栽成活。既能在短期内获得大批同种植物，又能防治植物病毒侵害。3.会判断有性和无性生殖的区别：生殖，也称繁殖，生物孳生后代的现象，生命的基本特征之一。生殖方式可分为两类，即无性生殖和有性生殖。无性生殖不经过两性生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体的生殖方式。有性生殖由两性生殖细胞(精子和卵子)结合成受精卵，由受精卵发育成新个体的生殖方式。二、昆虫的生殖和发育二、昆虫的生殖和发育1.过程变态发育：在由受精卵发育成新

3、个体的过程中，幼虫与成体的形态结构和生活习性差异很大。2.特点：有性生殖，体内受精，卵生。3.完全变态：受精卵幼虫蛹成虫(如：家蚕、蜜蜂、菜粉蝶、蝇、蚊)4.不完全变态：受精卵若虫成虫(如：蝗虫、蟋蟀、蝼蛄、螳螂)由受精卵孵出的幼虫，形态结构和生活习性与成虫相似，只是身体较小，生殖器官没有发育成熟，仅有翅芽，能够跳跃，这样的幼虫叫做若虫。若虫经5次蜕皮，不经过蛹期，发育成有翅能飞的成虫。5.防治害虫的最佳时间：幼虫时期。三、两栖动物的生殖和发育三、两栖动物的生殖和发育1.两栖动物的概念：幼体生活在水中，用鳃呼吸，成体生活在陆地上，也可以生活在水中，只要用肺呼吸，兼用皮肤辅助呼吸的一类动物2.行

4、为表现：雄蛙鸣叫雌雄蛙抱对成蛙3.生殖特点:有性生殖，体外受精，卵生。生殖和幼体发育必须在水中进行，幼体要经过变态发育才能上陆生活。(这是导致两栖动物分布范围小、种类较少的重要原因之一。)4.种类:青蛙、蟾蜍、大鲵、蝾螈等。四、鸟的生殖和发育四、鸟的生殖和发育1.鸟卵的结构：卵黄是卵细胞的主要营养部分;胚盘内含有细胞核;卵黄外的卵白含有营养物质和水分，供胚胎发育的需要;卵壳和卵壳膜起保护作用。2.鸟的生殖过程的行为表现：求偶交配筑巢产卵孵卵育雏五、生物的遗传和变异五、生物的遗传和变异1.基因：DNA 分子上有遗传效应的片断。是决定生物性状的基本单位。2.性状：形态结构特征、生理特性(如人的 A

5、BO 血型)、行为方式(如各种先天性行为)等。3.显性形状：具有相对性状的亲本杂交，杂交一代表现出来的那个亲本性状。4.隐性形状：具有相对性状的亲本杂交，杂交一代没有表现出来的那个亲本性状。5.相对性状：同种生物同一性状的不同表现形式。如：豌豆的圆粒与皱粒，西红柿的红果与黄果，兔的白毛与黑毛，鸡的玫瑰冠与单冠，人的直发与卷发，A 型血与 B 型血。6.性染色体：与性别决定有关的染色体。男性为 XY，女性为 XX。7.性别决定：生男生女的机会均等。8.变异的特点：不同种类之间，不同个体之间的差异，首先决定于遗传物质基础的不同，其次与环境也有关系。但单纯由环境引起的变异，如果没有影响到遗传物质基因

6、，就不会遗传给后代。生物八下知识点如下：1、原始大气在高温、紫外线以及雷电等自然条件的作用条件下，形成简单有机物。随着雨水进入湖泊和河流，最终汇集到原始的海洋中。2、即比较不同类型动物的化石在地层中出现的顺序，从而判断动物的脊椎动物进化的顺序是：鱼类两栖类爬行类哺乳类。3、科学家们通过对不同年代化石的纵向比较，以及对现存生物种类的横向比较等方法，推断出了生物进化的大致过程。4、嫁接就是把一个植物体的芽或枝（接穗），接在另一个植物体（砧木）上，使结合在一起的两部分长成一个完整的植物体。嫁接有枝接和芽接两种。5、两栖动物：幼体生活在水中，用鳃呼吸，经变态发育成体营水陆两栖，用肺呼吸，兼用皮肤辅助呼

7、吸，这样的动物叫做两栖动物。生物八年级下册知识总结生物八年级下册知识总结 1 1第一章 生物的生殖和发育第一节 植物的生殖1.有性生殖:是由两性生殖细胞结合成受精卵发育来的，由受精卵发育成新个体的生殖方式.2.无性生殖：不经过两性生殖细胞结合,由母体直接产生新个体。例：扦插，嫁接，压条，组织培养3.嫁接的关键：接穗与砧木的形成层紧密结合,以确保成活.4.探究：扦插材料的处理问题：适宜扦插的材料，需要怎么样处理才容易成活呢?假设：茎段上方的切口剪成水平的，下方的切口剪成斜向的易成活。组织培养：利用无性生殖的原理，是植物组织在人工控制的条件下，通过细胞的增值和分化，快速发育成新植株的高新技术手段。

8、第二节 昆虫的生殖和发育1.变态发育:在由受精卵发育成新个体的过程中,幼虫与成体的形态结构和生活习性差异很大,这种发育过程叫变态发育.2.完全变态：发育要经过卵、幼虫、蛹、成虫四个时期，这样的发育叫完全变态。举例：家蚕、蜜蜂、蝶、蛾、蝇、蚊3.不完全变态：发育过程要经过卵、若虫、成虫三个时期，像这样的发育过程叫不完全变态。举例：蝗虫、蝉、蟋蟀、蝼蛄、螳螂第三节 两栖动物的生殖和发育1.变态发育：卵蝌蚪幼蛙成蛙2.特点：卵生，体外受精。第四节 鸟的生殖和发育1.过程：求偶、交配、筑巢、产卵、孵卵、育雏几个阶段。2.特点：卵生 体内受精3.鸟卵的结构：一个卵黄就是一个卵细胞。胚盘里面含有细胞核。卵

9、壳和卵壳膜保护作用，卵白营养和保护作用，卵黄营养作用。胚盘胚胎发育的场所。生物八年级下册知识总结生物八年级下册知识总结 2 2第二章 生物的遗传和变异遗传：是指亲子间的相似性。变异：是指子代和亲代个体间的差异。第一节 基因控制生物的性状1.生物的性状：生物的形态结构特征、生理特征、行为方式.2.相对性状：同一种生物同一性状的不同表现形式。3.基因控制生物的性状。例：转基因超级鼠和小鼠。4.生物遗传下来的是基因而不是性状。第二节 基因在亲子代间的传递1.基因：是染色体上具有控制生物性状的 DNA 片段。2.DNA：是主要的遗传物质，呈双螺旋结构。3.染色体：细胞核内能被碱性染料染成深色的物质。4

10、.基因经精子或卵细胞传递。精子和卵细胞是基因在亲子间传递的“桥梁”。5.每一种生物细胞内的染色体的形态和数目都是一定的。6.在生物的体细胞中染色体是成对存在的，基因也是成对存在的，分别位于成对的染色体上。7.在形成精子或卵细胞的细胞分裂中，染色体都要减少一半，且单条存在。第三节 基因的显性和隐性1.相对性状有显性性状和隐性性状。杂交一代中表现的是显性性状。2.隐性性状基因组成为:dd 显性性状基因组称为：DD 或 Dd3.我国婚姻法规定：直系血亲和三代以内的旁系血亲之间禁止结婚.4.如果一个家族中曾经有过某种遗传病，或是携带有致病基因，其后代携带该致病基因的可能性就大.如果有血缘关系的后代之间

11、再婚配生育，这种病的机会就会增加.Aa A aA a A aAA Aa Aa aa例.某班同学对人群中双眼皮和单眼皮的遗传情况进行了抽样调查，其调查统计结果如下表：请回答下列问题：(1)从 第 一 组 调查的结果可推测出控制 双眼 皮 性状的基因是隐性基因。(2)如果控制显性性状的基因用 A 表示，控制隐性性状的基因用a 表示，第3 组所调查的家庭中，其母亲的基因组合是 aa，其父亲的基因组合是 AA,Aa。(3)如果第 2 组某家庭中的母亲做了双眼皮手术后，再生一个孩子是双眼皮的可能是 0原因是 这种变化是环境因素影响的，遗传物质没有发生改变，不会遗传给后代。(4)父母为双眼皮，而女儿为单眼

12、皮，此现象称为 变异，这对夫妇若再生一个孩子，孩子眼睑的性状是双眼皮或单眼皮，是单眼皮的可能性为 25%。组别父母性状被调查家庭数子女父母双眼皮单眼皮 1 双眼皮双眼皮8070362 单眼皮单眼皮 600643 双眼皮单眼皮 12085504 单眼皮双眼皮1005648第四节 人的性别遗传1.每个正常人的体细胞中都有 23 对染色体.(男：44 常+XY 女：44 常+人教版八年级下册生物知识点归纳)2.其中 22 对男女都一样，叫常染色体，有一对男女不一样，叫性染色体.男性为 XY，女性为人教版八年级下册生物知识点归纳.3.生男生女机会均等，为 1：1第五节生物的变异1.生物性状的 变异 是

13、普遍存在的。变异首先决定于 遗传物质基础 的不同，其次与环境也有关系。因此有可遗传的变异和不遗传的变异。2.人类应用遗传变异原理培育新品种例子：人工选择、杂交育种、太空育种(基因突变)生物八年级下册知识总结生物八年级下册知识总结 3 3第三章生物的进化第一节、地球上生命的起源1.多数学者认为：原始大气中的无机物到有机物,再到原始生命,这一过程是在原始地球上进行，原始生命的摇篮是原始海洋。2.原始地球条件：高温、高压、紫外线以及雷电、原始海洋、无氧气。3.蛋白质、核酸是生命中重要的物质。第二节 生物进化的历程1.比较法：根据一定的标准，把彼此有某种联系的事物加以对照，确定它们的相同和不同之处。2

14、.化石：是生物的遗体、遗物或生活痕迹，由于种.种原因被埋藏在地层中，经过若干万年的复杂变化系形成的。例如：始祖鸟化石(古代爬行动物古代鸟类)3.生物进化的总体趋势：简单到复杂，低等到高等，水生到陆生。4.在研究生物的进化历程中，化石是非常重要的证据，比较法是最重要的 方法。5.鱼类两栖类爬行类鸟类哺乳类藻类植物苔藓植物蕨类植物裸子植物-被子植物第三节 生物进化的原因1.模拟保护色的形成过程：动物的保护色，是自然选择的结果2.自然选择：生物通过生存斗争，适者生存，不适者被淘汰。3.过程：过度繁殖 生存斗争 遗传变异 适者生存4.意义：生物通过遗传、变异、自然选择而不断进化。例：1.关于生态起源的

15、问题至今仍是科学家们不断探索的课题。1953 年，美国学者米勒(S.L.Miller)进行了模拟实验，开辟了通过实验研究生命起源的新途径。此图是美国科学家米勒等模拟原始地球条件的装置。将装置内抽真空后，从 a 处泵入气体于玻璃仪器内，再将 B 中水煮沸，使水蒸气驱动混合气体在玻璃管内流动，然后在 A 内利用电极模拟火花放电，经过 b 冷却后，形成的产物沉积在 C 中。请根据上述的说明，结合图示回答下列问题：(1)火花放电的作用是：模拟闪电。(2)米勒提出的问题是：原始地球有没有可能产生生命;(3)他做出的假设是原 始地球有可能产生生命;(4)他搜集到的证据是 实验条件下，无机小分子生成了原先不存在的氨基酸等有机小分子。(5)他得出的结论是在原始地球的条件下,无机小分子可以生出有机小分子。(6)向装置内输入的气体主要是 甲烷，氨，氢，水蒸气等