2023年搭配中的学问精品教案.pdf

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1、学习必备 欢迎下载 搭配中的学问教学设计 教学目标：1、使学生通过观察、动手操作、合作交流等活动，掌握搭配的方法。2、联系学生的生活实际，训练学生的有序思考能力和全面思考问题的习惯。3、培养学生学习数学的兴趣和用数学方法解决问题的意识。教学重点：联系实际、通过配菜，训练学生有序思考的能力，掌握搭配的方法。教学难点：使学生有序的思考问题，做到既不重复也不遗漏。初步学会解决最简单、最基本的排列组合问题，并且进一步体验解决问题策略的多样化。教具学具：课件、（帽子、裤子）小卡片。教学过程：一、谈话引入，激发兴趣。同学们，老师今天穿的衣服漂亮吗？老师还想配条围巾，配什么颜色的围巾好呢？谁来帮帮我？叫两名

2、同学回答。谢谢您！同一件衣服配不同的围巾就是不同的搭配方法。看来同学们都是搭配高手，你们愿意帮杂技团的小丑解决搭配中的问题吗？今天我们一起来学习搭配中的学问（板书：搭配中的学问）二、自主探究、合作学习新知 活动一、搭配衣服 随着同学们的开学，学校食堂开餐了，今天为同学们准备了一种学习必备 欢迎下载 荤菜，两种素菜，但盒饭中只限一个荤菜和一个素菜。请大家选择自己喜欢的菜搭配一下。还有其它的搭配方法吗？师小结：也就是说，一个荤菜和两个素菜可以有 2 种不同的搭配方法。活动二：搭配星期三的菜谱 看，这是学校明天的菜谱，两种荤菜和两种素菜，大家看一看，仍然按照一份荤菜和一份素菜的方法搭配，会有几种不同

3、的配菜方法？1）请同学们自己想一想，摆一摆，配一配，并把配菜方法记录下来。2）请同学用线连一连。注意做到既不重复又不遗漏，并在小组内记录你的配餐方法。3）反馈交流 这两种搭配方法有什么相同点？和不同点？师小结：在荤菜和素菜品种多的时候，我们要按一定的顺序，先固定其中一种菜，然后用另一种菜来搭配，这样才能不重复、不遗漏 活动三：搭配星期五的菜谱 为了给同学们增加营养，食堂决定后天推出二荤三素的菜，谁能一次配成所有的菜？你是怎样想的？用什么方法？如果有三种荤菜三种素菜，你能很快说出几种搭配方法吗，四种荤菜三种素菜呢？谁来总结一下用算式表示配菜方法的简便方法？意识教学重点联系实际通过配菜训练学生有序

4、思考的能力掌握搭配的方裤子小卡片教学过程一谈话引入激发兴趣同学们老师今天穿的服漂亮吗技团的小丑解决搭配中的问题吗今天我们一起来学习搭配中的学问板书学习必备 欢迎下载 师总结：荤菜的种数乘以素菜的种数就是搭配的方法的总次数。三、运用知识 拓展搭配：1、在生活中，搭配中的学问不仅应用在配菜上，看，这是一个学校要旅游的路线图，（课件出示）从学校经过少年宫到动物园，一共有多少条路可以走？（学生边说老师边板书，字母表示法）2、为了旅游，爱美的笑笑打开衣柜，面对两件上衣和三条裤子，笑笑为难了，怎么穿呢？你们能告诉她，一共有多少种穿法吗？（引导学生按序搭配，固定上衣，搭配裤子，或固定裤子，搭配上衣）哪种穿法最漂亮？意识教学重点联系实际通过配菜训练学生有序思考的能力掌握搭配的方裤子小卡片教学过程一谈话引入激发兴趣同学们老师今天穿的服漂亮吗技团的小丑解决搭配中的问题吗今天我们一起来学习搭配中的学问板书