冀教版小学四年级上册英语全册教案.pdf

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1、课题Lesson 1 Skirt and trousers 课型 新授课 课时 1教学目标知识目标1.学生能听懂、会说、认读并书写词汇：shirt,skirt,trousers,sweater,this,these2.学生能认读、理解并运用句型结构:This is a These are-3.学生能听懂、会说句子：He/She is wearing a green sweater/white T-shirt.能力目标在日常情境中注意观察，并用简单的英语对话（对每季度所穿衣服能加上颜色进行描述）情感目标1.培养对英语的兴趣和学习英语的好奇心。2.找机会练习学生的听力技巧。3.在每天的生活中试着模

2、仿和运用英语。重点同知识目标1一2难点运用w e a r词进行说话和交流教具教学光盘、单词卡、不同种类的衬衣、裙子、裤子、衬衫、和毛衣的图片在教室里挂一些本单元要学的服装实物，以便有真实的例子供学生练习。教学过程二次备课开始上课和复习Class opening and review问候Greeting。并复习学过的衣服单词课文导入Lesson hook：这节课，我们将要学习如何谈论每天所穿的衣服。男孩、女孩穿什么衣服。什么衣服男孩子从来不穿？（可以用汉语说出裙子或连衣裙）新概念 New concepts：l.This is a red skirt.介绍本课单词。出示单词 shirt,skirl

3、,trousers,sweater,T-shirt,利用句型 What,s this/What are these?Thisis a-These are学习新词。同时要说明:当谈论复数事物时要用These are句型,但裤子不同，即使只有一条裤子（这是一个复数单词），也要用These are句型。板书:This is a shirt,skirt,sweater,T-shirt.These are shirts,trousers,pants.将颜色词和衣服词结合起来，可使衣服更加具体。出示图片，说：a red skirt,the yellow trousers,a greenshirt,a bl

4、ue T-sh irt-让学生跟读、练习。2.Let s do it!课件分别出示 a red T-shirt,black trousers,a green shirt 图片，图 1 （a red T-shirt）：读句子:This is a T-shirt.Ifs red.将两句话合并成一句：This is a red T-shirt.同理：This is a a green shirt.These are black trousers.3.What is he/she wearing?看书讨论每个人穿的衣服，针对每幅图提问What is he/she wearing?让学生回答：He/Sh

5、e is wearing agreen sweater/white T-shirt.听录音跟读并练习背诵。根据学生的穿着练习对话。4.Lets play!和学生一起做游戏。先看教科书，练习读一读游戏内容，再根据描述的衣服猜猜是谁？活动手册结束课堂教学：用汉语问这节课学了什么，并复习所学内容。Goodbye,class!教学反板书设Lesson 1 Skirt and trousersThis is a shirt,skirt,sweater,T-shirt.These are shirts,trousers,pants.思计课题Lesson2 New and old 课型 新授课课时 1教学目

6、标知识目标1.学生能听懂、会说、认读并书写词汇：is,are,new,old,it,they2.学生能听懂、会说句子：This is a new sweater.These are old trousers.Is it new?Yes.Are they new?No.Theyre old.能力目标1.在日常情境中注意观察，并用简单的英语对话（对每季度所穿衣服能加上颜色进行描述）2.养成听录音和跟读句子的习惯。情感目标在每天的生活中试着模仿和运用英语。重点同知识目标12难点代词it和they的区别及其在句子中的具体应用教具教学光盘、上一课的词汇k和图片、新旧物品的图片或实物在教室里挂些本单元要学

7、的服装实物，以便有真实的例子供学生练习。教 学 过 程二次备课开始上课和复习Class opening and review问候Greeting。并复习上节课学过的衣服单词，利用句型Whats this/What are these?This is aThese are 课文导入Lesson hook：今天我们要学习谈论衣服的更多说法。新概念 New concepts：I.New or old?看第一部分4幅图，讨论左右两边的衣服有什么不同。板书：new,old课件出示新旧衣服图片，问：Is this a new/an old sweater?Are these new/old trouser

8、s?出示四幅图的句子：This is a new sweater.This is an old sweater.These are new trousers.These areold trousers.领读2遍，学生看书播放录音三遍跟读，练习读熟。练习：（1）示范练习:教师指向毛衣图片，与学生甲对话Whats this?Its a sweater.Is it new?Yes.Its a new sweater.再指向裤子：What are these?These are trousers.Are these old?No.Theyre new trousers.（2）链式游戏:学生用自己穿的衣

9、服进行问答：Whats this?Ifs a/T h e/re-2.Let*s do i t!看书讨论每幅图的新旧问题，指导学生怎样写句子。先在空格里填写匹配的单词，再写句子。3.I like your skirt.看书跟读课文，再分角色朗读，表演。再次播放光盘，练习读背课文。游戏：向右移动学生面对面站成两排，与他对面的学生对话：I like your skirt.Is it new?Yes/No.I tf s new/old.4.Let s chant.领读歌词，理解歌词大意，再放光盘跟唱。巩固检验：活动手册结束课堂教学今天学习了谈论衣服的新方法，也学习了如何赞美他人的衣服（I like y

10、our I t s nice.教学反思板书设计Lesson2 New and oldnew,oldThis is a new sweater.These are old trousers.Is it new?Yes.Are they new?No.Theyre old.课题Lesson3 Coat and scarf 课型 新授课课时 1教学目标知识目标1.学生能听懂、会说、认读并书写词汇：coat,cap,Miss2.学生能听懂、会说句子：What is she wearing?She is wearing a coat.Is this your cap?Are these your glo

11、ves?能力目标在日常情境中注意观察，并用简单的英语对话情感目标在每天的生活中试着模仿和运用英语。重点同知识目标12难点理解元音字母a 在单词8 a l和cap中的不同发音教具教学光盘、上一课的词汇卡和图片、颜色单词卡片、新学单词卡：coat,cap,gloves,scarf在教室里挂 些本单元要学的服装实物，以便有真实的例子供学生练习。教 学 过 程二次备课开始上课和复习Class opening and review问候Greeting。并复习上节课学过的衣服单词，利用句型Whats this/What are these?This is a These are I like your s

12、kirt.Is it new?利用单词 k 复习颜色单词：red,blue,black,yel low,green,orange,brown课文导入Lesson hook：从今天开始我们来学习冬天的衣服用英语怎么说。新概念 New concepts：1.What is she wearing?课件出示女孩穿着冬装图片，讨论：图中女孩穿着什么样的服装？出示新授单词，边指边问：Whats this?Its a What colouris it?It*s 问手套：What are these?They are gloves.This ismy coat,cap,gloves,scarf再看女孩穿着冬

13、装图片，问：What is she wearing?She is wearing a coat/cap/gloves/scarf.Its nice.练习：角色扮演Whats this?Its a I like your Is it new?No.It*s old.Its nice.Thanks.2.Let,s do it!Read and draw.读一读方框中的句子，并画出相应颜色的服装。3.1s this your cap?播放光盘两遍，逐句理解句意。this是单数，these是复数。再放光盘跟读课文，并练习熟读。练习：角色扮演Sl:Is this your cap?S2:No.Its n

14、on my_.Skis this your cap?S3:Yes.Ifs my_.Thanks.4.Lets play!先看教科书，练习读一读游戏内容，再进行猜是谁的衣服问答。巩固检验：活动手册结束课堂教学回顾这节课学了哪些衣服的单词，怎么问、答穿着？教板Lesson3 Coat and scarf学书What is she wearing?反设She is wearing a coat/cap/gloves/scarf.思计Is this your cap?No.Are these your gloves?Yes.Thanks.课题Lesson4 Shoes and socks 课型 新授课

15、 课时 1教学目标知识目标1.学生能听懂、会说、认读并书写词汇：dress,shoe,sock,shorts,not2.学生能听懂、会说句子：Are these his shorts?Yes,they are.Is this her dress?Yes,it is.能力目标在日常情境中注意观察，并用简单的英语对话情感目标在每天的生活中试着模仿和运用英语。重点同知识目标1-2难点this与 these的区别及在句中的应用教具教学光盘、上一课的词汇卡和图片、新学单词卡和图片：dress,shoe,sock,shorts在教室里挂一些本单元要学的服装实物，以便有真实的例子供学生练习。教 学 过 程二

16、次备课开始上课和复习Class opening and review问候Greetingo 复习上节课学过的衣服单词，利用句型Whats this/What are these?This is a These are I like your skirt.Is it new?利用单词卡复习颜色单词：red,blue,black,yellow,green,orange,brown课文导入Lesson hook：今天我们继续学习服装。新概念 New concepts：1.What are they wearing?课件出示新单词图片：dress,shoe,sock,shorts,领读并学习其中的元音

17、的读音。在用单词卡练读。看教科书第一部分：Who wears dresses/shorts?Can you see the difference between a dress and a skirt?When do we wear shorts?On what part of body do we put socks and shoes?清穿长裙、短裤的学生到前面，其他学生分别做练习：He is wearing shorts.He is cool.She is wearing a dress.She looks nice.播放两遍第一部分的录音。2.Let*t do it!Look and

18、write.说明：this是单数,these是复数。哪些服装是单数，哪些服装是复数？补充完整句子。3.Are these his shorts?Is this her dress?先复习物主代词：Imy,youyour,hehis,sheher,theytheir,weour例如：I am wearing a sweater.This is my sweater.让学生用其余代词练习。看书第三部分，通过对话介绍新句型。Are these his shorts?Yes,they are.Is this her dress?Yes,it is.示范展示：T:Is this your_?SI:N o

19、.（指物品主人）T：Is this his/her_?SI:Yes.T:Yes.Its his/her_.Sayit,please.4.Left do it!Look,read and tick.游戏：“Simon Says”:Simon Says touch your shoes.Simon Says touch a shirt.结束课堂教学：这节课学了哪些衣服的单词？教学反思板书设计Lesson4 Shoes and socksdress,shoe,sock,shortsAre these his shorts?Yes,they are.Is this her dress?Yes,it i

20、s.课题Lesson5 Days of the week课型新授课课时1教学目标知识目标1.学生能听懂、会说、认读并书写词汇：day,today,week2.学生能听懂、会说句子：What day is today?How many days are there in a week?3.学生能了解字母a,e,I,o,u在单词中的发音及规则。4.学生能听懂、识别和使用单词中的元音。能力目标1.学生能够用英语问、答星期几、一周几天。2.了解字母aI,o,u在单词中的发音及规则。情感目标在每天的生活中试着模仿和运用英语、重点同知识目标12难点表示星期的七个单词的拼写记忆。教具教学光盘、上一课的词汇卡

21、和图片、一个日历、一星期七天的卡片、元音的k片和含有这些元音的单词。教 学 过 程二次备课开始上课和复习Class opening and review问候G reeting复习上节课学过的衣服单词，利用句型Whats this/What are these?I like your dress,Ling Ling.Is this new?课文导入Lesson hook：今天我们将要学习一星期的七天。新概念 New concepts：1.What day is it?将 10页上一周七天的大方格表画在黑板上，对照日历读出并板书新单词：Sunday,Monday,Tuesday,Wednesday

22、,Thursday,Friday,Saturday,领读单词 3 遍。在,周七天中你都干什么？板书：no school,school利用日历学习、理解week的概念。板书w eek,告诉学生意思是：星期、周。播放光盘两遍，学生看书跟读。练习：(1)问答练习:指日历上的某天，问：What day is it?全班：Its_.(2)同伴练习2.Lets sing!He is wearing red trousers看教科书第二部分，大声朗读歌词，问：Whats Li Ming wearing?What day does he wear these red trousers?播放歌曲两遍，欣赏后练习

23、跟唱。再将学生分成7 组，代 表 周 7 天，每组唱段。3.Letters and sounds看书第二部分，通过念和重复，教学每个元音及其发音。板书相关单词：map,bed,film,fox,s u n 叫志愿者读单词，再看图片理解每个单词的意思。巩固检验：活动手册结束课堂教学教学反思板书设计Lesson5 Days of the weekWhat day is today?weekSunday,Monday,Tuesday,Wednesday,Thursday,Friday,SaturdayHow many days are there in a week?课题Lesson6 Bettys

24、 Clothes 课型 新授课课时 1教学目标知识目标1.学生能够听懂和理解这个简单的故事。2.学生能就故事进行提问和回答。3.学生能够用自己的语言分角色表演故事。能力目标在日常情境中注意观察，并用简单的英语对话情感目标在每天的生活中试着模仿和运用英语。重点同知识目标1难点理解第8 幅图的句子的意思教具教学光盘教 学 过 程二次备课开始上课和复习Class opening and review问候G reeting复习上节课学过的衣服单词，复习一星期七天的知识。课文导入Lesson hook：现在，我们来认识一位女孩，她叫Betty,她将要参加一个聚会。她到底穿什么衣服去呢？让我们从课文中找出

25、答案吧！看图片预测。新概念 New concepts：Story time:Bettys Clothes读前活动：看图讨论看教科书，利用每幅图讨论故事梗概。思考问题：Where is the girl?Whats the girl doing?What clothes are in the pictures?What are they talking about?阅读活动：将故事从头到尾逐图过一遍，帮助学生理解故事情节。Panel 1:Whats the girfs name?What day is it?What is she going to do?Panel 2:What colour

26、are the shorts?What else can you see in the closet?Panel 3:What colour are the trousers?What colour is the T-shirt?Does Betty like them?Panel 4:What colour is the sweater?Does Betty like the sweater?Panel 5:What colour is the shirt/skirt?When will Betty wear them?Panel 6:What day will Betty wear thi

27、s scarf?Panel 7:What clothes does Betty decide to wear?Panel 8:What do you want to wear at the party?大声朗读：1.教师范读，速度要慢，辅以动作和手势。适时解释个别不懂的单词。2.播放光盘，学生大声跟读，读出韵味。读后活动：1.用汉语复述故事。2.分角色表演故事。将全班分成8 人 一 组(Betty和 7 件说话的衣服)，给学生一些时间来练习语言和动作，然后在全班展示。结束课堂教学：Good-bye!教学反思板书设计Bettys ClothesOn Monday shortsOn Tuesday

28、 trousers and T-shirtOn WednesdaysweaterOn Thursday shirt and skirtOn FridayscarfOn Saturday dress课题Again,please!第一单元复习课课型新授课课时1教学目标知识目标1.学生将完成四项活动来证明他们各自的听、说、读、写技能。2.学生将完成一个表明在此单元他们进步程度的自我评价表。能力目标1.学生养成和提高基本的学习策略。2.在日常情境中注意观察，并用简单的英语对话。3.学生养成听录音和跟读句子的习惯。怙感1 1林培养对英语的兴趣和学习英语的好奇心。重点同知识目标1-2难点识记本单元的四会单

29、.词及所学句型，并能熟练运用。教具教学光盘教学过程二次备课开始上课和复习Class opening and review问候G reeting复习本单元学过的衣服单词，复习一星期七天的知识。课文导入Lesson hook：今天我们对第单元所学知识进行复习归纳。1 .Listen and talk.看书讨论，第一部分四幅图中发生了什么事？播放录音，学生跟读。请几名学生复述故事大意。回答问题：Whose cap is this?(Kim s.)最后角色扮演。2.Listen and match.将听到的图片与正确的星期几连线。先播放一遍，学生听后问：Is everyone ready?Okay,l

30、ets listenand match.3.Read and match.解释活动内容：读一读，将人物与服装连线，并将数字填在人物卜.方的空白处。4.Look and write.看教科书第四部分，根据示例仿写句子。This is an old cap.This is a _.(new coat)This is an_.(old sweater)These are_.(new trousers)These are_.(old socks)5.How am I doing?自我评价：学生需要判断自己在学校及在家中听说读写各方面做得怎样，根据实际涂上星星。10 12颗星为A,79颗星为B,1-6颗

31、星为C。结束课堂教学。F次见面我们将学习新单元，那时我们的听、说、读、写各方面将会更好。教学反思板书设计Again,please!Clothes：This is a shir/skirt/sweater/coat/cap/T-shirt/scarf7dress.These are trousers/gloves/shoes/socks/shorts.Week:Sunday,Monday,Tuesday,Wednesday,Thursday,Friday,Saturday课题Le sso n 7 H o m e w o r k 课型 新授课 i果时 1教 学目标知识目标1.学生能听懂、会说、认读

32、并书写词汇：d o,m y,ho m e w o r k,r e a d,b o o k 2.学生能认读、理解并运用句型结构：I n the e ve n in g,I-3.学生能理解并口头运用下列用语和句子：I n the e ve n in g,I d o m y ho m e w o r k.I r e a d a b o o k.I w r ite a sto r y.I d r a w a p ic tur e fo r m y sto r y.能力目标在日常生活中注意观察，并用简单的英语对话。情感目标1.培养对英语的兴趣和学习英语的好奇心。2.找机会练习学生的听力技巧。3.在每天的

33、生活中试着模仿和运用英语。重点同知识目标1 3难点理解并运用动词短语进行说话和交流教具教学光盘、写有动词短语 d o m y ho m e w o r k,r e a d a b o o k,w r ite a sto r y,d r a w a p ic tur e 儿张大纸，一个小的容器和儿件服装，一些肥皂教 学 过 程二次备课开始上课和复习Cl a ss o p e n in g a n d r e vie w 问候Gr e e tin g利用卡片复习一周七天的单词课文导入Le sso n ho o k：我们一周五天上学，但我们在家度过的时间更多。今天我们学习一些谈论在家庭活动时要使用的

34、单词和句子。新概念N e w c o n c e p ts：1.W ha t d o y o u d o in the e ve n in g?(1)谈论家庭作业有哪些方面？(2)解释 ho m e w o r k的含义。H o m e 的概念：家。即我们和家人一起生活的地方。W o r k：工作、学习。H o m e w o r k的含义：从学校带回家并在家里做完，然后回校时要带回课堂的一些工作。(3)看书讨论第一部分四幅图:W ha t d o e s Li M in g d o in the e ve n in g?板书：H o m e w o r k：d om y ho m e w o

35、 r k/r e a d a b o o k/w r ite a sto r y/d r a w a p ic tur e 播放光盘录音，学生总艮读。讨论：W h a t do y o u do i n t h e ev en i n g?(5)说和做 Sa y a n d a ct：I RE ADM Y B O O K.I W RI T E A ST O RY.1 DRAW A P I C T U RE.I DO M Y H O M E W O RK.2.Let9 s p l a y!Act a n d g u es s.看书，解释活动要求，再练习。3.L et s s i n g!T h

36、i s i s t h e w a yI w a s h m y cl o t h es (1)出示J en n y 从星期一到星期六的活动图，说说每天干什么：W h a t do es J en n y do ev er y da y?(2)1朗读歌词，理解词义。(3)播放光盘录音，学生跟唱。4.L t e s p l a y!G r o u p w o r k.Act a n d s a y.读一读，解释游戏内容：第一个人说并做动作，下一个人说出上一个人的话并增加一句，第三个人把前两个人的话都说出来，再增加一句话。巩固检验C h eck f o r u n der s t a n di n

37、 g：活动手册结束课堂教学C l a s s cl o s i n g教学反思板书设计L es s o n 7 H o m ew o r k H o m ew o r k：do m y h o m ew o r k r ea da b o o k w r i t e a s t o r y dr a w a p i ct u r e课题L es s o n 8 T v a n d p h o n e课型新授课课时1教 学目 标知识目标1.学生能听懂、会说、认读并书写词汇：w a t ch,T V 2.学生能认读、理解并运用句子：I h el p m y m u m a n d da d.I t

38、 a l k o n t h e p h o n e w i t h m y f r i en ds.I w a t ch T V a f t er di n n er.I p l a y o n t h e co m p u t er.能力目标 在日常生活中注意观察，并用简单的英语对话。养成听录音和跟读句子的习惯。情感目标 在每天的生活中试着模仿和运用英语。重点同知识目标1 2难点单词w a t ch,co m p u t er 的读音、意义理解和识记。教具教学光盘、T V,co m p u t er,p h o n e的卡片或课件。教 学 过 程二次备课开始上课和复习 C l a s s

39、o p en i n g a n d r ev i ew 问候 G r eet i n g W h a t do y o u doo n M o n da y?课文导入L es s o n h o o k：我们在家可做很多事情，如写作业、读书。我们今天来学习更多的在家能做的事情。新概念 N ew co n cep t s：1.W h a t do y o u do a t h o m e?(1)课件出示图片，学习新单词T V,co m p u t er,p h o n e问：W h a t s t h i s?出示每幅图片及相应单词，板书短语：w a t ch T V,p l a y o n

40、t h e co m p u t er,t a l ko n t h e p h o n e领读几遍。(2)看书讨论：W h a t s J en n y do i n g a t h o m e?播放录音跟读。(4)小组讨论并练习：W h a t do y o u do a t h o m e?尽量用英语表达。2.L t e,s do i t!(1)L o o k a n d w r i t e.看图片完成句子。a.T h e p h o n e i s _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ t h ech a i r,b.T h e _ _ _ _ _ _ _ _ i s _ _

41、 _ _ _ _ _ _ _ _ _ t h e b o x.c.T h e _ _ _ _ _ _ _ _ i st h e des k.(2)P a i r w o r k.As k a n d a n s w er.T h en t i ck.巩 固检验 C h eck f o ru n der s t a n di n g：活动手册p a g e2 0.结束课堂教学C l a s s cl o s i n g利用几分钟复习所学内容，教师做动作，学生猜短语：w a t ch T V,p l a y o n t h e co m p u t er,t a l k o n t h e p h

42、 o n e教反思板书设计L es s o n 8 T v a n d p h o n e W h a t do y o u do a th o m e?I w a t ch T V.I p l a y o n t h e co m p u t er.I t a l k o n t h e p h o n e.I h el p m y m u m a n d da d.课题L es s o n 9 I n t h e b edr o o m 课型 新授课 课时 1教 学目标知识目标L学生能听懂、会说、认读并书写词汇:b ed,cl ea n,l i s t en 2.学生能认读、理解并运用句型

43、结构：I p l a y w i t h*-1 l i s t e n t o 3.学生能理解并口头运用下列用语和句子:I m a k e m y b e d.I c l e a n m y b e d r o o m.I p l a y wi t h m y t e d d yb e a r.I l i s t e n t o m us i c.能力目标在1 常生活中注意观察，并用简单的英语对话。养成听录音和跟读句子的习惯。情感目标在每天的生活中试着模仿和运用英语。重点同知识目标1 2难点运用下歹U用语和句子：I m a k e m y b e d.I c l e a n m y b e d

44、 r o o m.I p l a y wi t h m y t e d d y b e a r.I l i s t e n t o m us i c.教具教学光盘、b e d,c l e a n,l i s t e n的卡片或课件，一只玩具泰迪熊二次备课教 学 过 程开始上课和复习 C l a s s o p e n i n g a n d r e vi e w 问候 G r e e t i n g W h a t d o y o u d o o n M o n d a y?课文导入L e s s o n h o o k：我们今天来学习讨论人们睡觉的场所，并认识一个小动物泰迪熊。你喜欢它吗？新

45、概念 N e w c o n c e p t s：1.W h a t d o y o u d o i n y o ur b e d r o o m?(1)学习新单词b e d,c l e a n,l i s t e n：卡片出示b e d 图及单词，读出单词及句子：T h i s i s a b e d.三个单词都依次处理。(2)看书2 2 页，讨论四幅图片：W h e r e i s J e n n y?W h a t d o e s J e n n y d o?板书词组：m a k e m y b e d,c l e a n m y b e d r o o m,p l a y wi t h

46、 m y t e d d y b e a r,l i s t e n t o m us i c 领读3 遍，指几名读，练习做动作，说出英语。播放光盘第一部分，学生边听边跟读。(3)小组学习：自由结对子，用英语对话，说说自己在卧室所做事情。H l 示 彳 列 句:I m a k e m y b e d.I c l e a n m y b e d r o o m.I p l a y wi t h m y t e d d y b e a r.I l i s t e n t o m us i c.2.L e t s c h a n t!看书讨论：H o w m a n y t e d d y b e

47、a r s?W h e r e a r et h e y?W h a t *s t h e g i r l d o i n g?(m a k i n g a p h o n e c a l l)朗读歌谣,播放光盘,学生跟读。巩固检验 C h e c k f o r un d e r s t a n d i n g：活动手册 p a g e 2 2结束课堂教学C l a s s c l o s i n g 利用几分钟复习所学内容，教师做动作，学生猜短语:m a k e m y b e d,c l e a n m y b e d r o o m,p l a y wi t h m y t e d d

48、 y b e a r,l i s t e n t o m us i cH板书设计L e s s o n 9 I n t h e b e d r o o m W h a t d o y o u d o i n y o urb e d r o o m?m a k e m y b e d c l e a n m y b e d r o o m p l a ywi t h m y t e d d y b e a r l i s t e n t o m us i c课题L e s s o n l O B r us h a n d W a s h 课型 新授课 课时 1教 学目标知识目标1.学生能听懂、会

49、说、认读并书写词汇：wa s h,f a c e 2.学生能认读、理解并运用句型结构：W h a t d o y o u d o i n t h e _ _ _ _ _ _ _?能力目标在日常生活中注意观察，并用简单的英语对话。养成听录音和跟读句子的习惯。情感目标在每天的生活中试着模仿和运用英语。重点同知识目标1 2难点运用下歹U用语和句子：I b r us h m y t e e t h.I wa s h m y f a c e.I b r us h m y h a i r.I p ut o n m yc l o t h e s.教具教学光盘，牙刷、梳子实物、b r us h m y t e

50、 e t h,wa s h m y f a c e,b r us h m y h a i r,p ut o n m yc l o t h e s 的图片教 21 程二次备课开始上课和复习C l a s s o p e n i n g a n d r e vi e w问候 G r e e t i n g W h a t d o y o u d o i n y o ur b e d r o o m?复习时间词：m o r n i n g ,a f t e r n o o n,e ve n i n g(2)7 9 课在家庭所做事情的短语。展示床、打扫、听音乐卡片等，让学生说出单词。课文导入L e s