《摩擦力学案(无答案)(新版)苏科版.pdf

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1、【目标】1、知道什么是滑动摩擦力2、通过实验探究，了解影响滑动摩擦力的大小与哪些因素有关3、运用所学知识了解如何增大或减小摩擦的方法【重难点】1、关于探究影响滑动摩擦力因素的实验2、如何增大有益摩擦减小有害摩擦【过程】一、体验生活中的摩擦一、体验生活中的摩擦思考：1.人为什么能在冰面上快速滑行？2.在地面上滚动的足球、关闭发动机的车辆最后都会停下来，这是为什么？3.汽车的轮胎上为什么有凹凸的花纹？4.足球守门员为什么要戴上手套？5.登山运发动为什么要穿防滑靴？活动 1：体验摩擦力的存在用手按在桌面上并向前用力使手相对于桌面运动手有何感觉？_摩擦力的分类：_、_、_二、滑动摩擦力：二、滑动摩擦力

2、：1、定义：_2、摩擦力产生的条件是什么？(1)两个物体相互_(2)接触面_(3)_3、摩擦力的方向是怎样的？_活动 2探究影响滑动摩擦力大小的因素实验器材：_注意：在_上沿_方向拉动木块，使其做_运动，此时测力计的示数等于滑动摩擦力的大小。结论 1：接触面粗糙程度相同时，_越大，滑动摩擦力越大。结论 2：压力相同时，接触面越_，滑动摩擦力越大。三、增大和减小摩擦的方法：三、增大和减小摩擦的方法：想一想(结合课本 P54 图 8-27)1.日常生活中那些现象存在摩擦？2.这些摩擦中哪些是有益的，哪些是有害的？3.增大有益摩擦，减小有害摩擦的方法有哪些？增大摩擦：1_2_1_2_3_4_研究自行

3、车上的摩擦：1那些部位存在摩擦？2那些摩擦是有益的？3那些摩擦是有害的？4如何增大和减小摩擦？例题讲解例题讲解 1.请指出以下各事件中分别是为了增大摩擦还是减小摩擦？各用了什么方法？1在北方雪后的马路上撒灰渣2自行车轴要装滚珠轴承3自行车轴要注入润滑油4骑自行车刹车时5收录机的旋钮上刻有花纹6在传送带传动中，要把皮带张紧7体操运发动在上器械前，常在手上涂些镁粉，防止手从器械上滑落。2.以下各摩擦中属于有害摩擦的是 A.自行车刹车皮与钢圈之间的摩擦 B.单杠运发动上杠时，手与单杠的摩擦 C.汽车行驶时与空气之间的摩擦 D.人走路时，鞋子与地面之间的摩擦3.用弹簧秤在水平方向上拉动一个置于地面的物

4、体，使它做匀速直线运动时，弹簧秤示数 5N当弹簧秤示数为 6N 时，物体运动时受到的摩擦力大小是 ()A6N B5N C1N D11N4.以下各种措施，为了减小摩擦的是()，属于增大摩擦的是()A.用台钳紧工件 B.搬运笨重的机械，在它的下面垫入原木 C.自行车的脚蹬子和把套上刻有凹凸不平的花纹 D.经常自行车车轴处加润滑油【课堂小结】一、摩擦力的定义、分类、产生条件、方向二、影响滑动摩擦力的因素压力大小、接触面的粗糙程度三、如何增大有益摩擦减小有害摩擦趣味思考：“假设没有摩擦力第第教学目标教学目标从搜集的信息中了解超声的特点，了解超声在现代技术中的应用。3 3 节节 声的利用声的利用从搜集的

5、信息中了解次声的一般特点和危害性。教学重点和难点教学重点和难点重点：超声和次声的概念，知道超声的应用。难点：声呐定位问题。教学准备：教学准备：教师：音像资料，图片或光盘，电脑及多媒体的设备。教学设计教学设计:进行新课1、超声与次声2、学生阅读第一段，答复什么是超声、次声。超声的应用1、引入竞赛方式，探究超声的应用。宣布竞赛的规那么和赛题。2、教师注重营造宽松、和谐的学习气氛。3、宣布进行分类。待学生分类完，然后启发学生问：以上分类是不是唯一的？还有没有更科学的分类？4、关于声呐，教师应引导学生重点探究定位的原理。次声的危害1、让学生阅读教材中有关“次声一栏中的内容，答复次声的危害性。师生共同进

6、行评估。2、让学生了解自然界中的一些发声频率。人和动物的听觉范围。稳固和小结稳固和小结1、回忆本节所学知识及学习本节知识的方法。2、在欢乐、优美的蓝色多瑙河的交响乐中下课。布置作业布置作业竞赛成绩，归纳声利用的实例，指导学生阅读教材第一段举手答复：超声和次声的概念以学习小组为单位进行，积极参与，举手答复。其他学生可进行评估。按照声音在日常生活、工业、农业、医疗、军事等方面进行分类。学生讨论声呐定位原理：S=vt/2。教学反思教学反思本节内容是常识性的，教学设计中注重了激发学生对知识的渴望，对新技术应用的兴趣。如引入新课时利用蝙蝠的故事，就是此目的。教学设计中注重鼓励学生多方查找有关超声及其应用，次声及其危害等方面的资料，并进行分类。该设计中没有用多媒体等方面的软件资料，建议教师注意搜集该方面的音像资料。