【《北京市积分落户操作管理细则(试行)》】《爸爸和书》教学设计(四).docx

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1、【北京市积分落户操作管理细则(试行)】爸爸和书教学设计(四)佚名教学目标：1认会7个生字，会写10个生字。掌握“悲哀、珍贵、清晰”等词。2学习课文，老街爸爸靠省吃俭用、节衣缩食给我买书的事，体会爸爸买书的艰辛及希望我们成为热爱学习的人，同时体会作者对读书的热爱之情。3了解课文内容，理清课文思路，体会倒叙的写法所产生的效果。4能抓住重点词句理解课文内容，积累词汇。5有感情地朗读课文。课时安排：二课时第一课时课时目标：1初读课文，认识本课生字。2学习课文，感受父亲买书的艰辛，以及读书给我们带来的快乐。3能抓住重点次与理解课文内容。导学过程：一激趣，导课。学习了小小的书橱一课，老师了解到，同学们都有

2、许多课外书籍，那你们这些课外书是怎么买的呢?今天，我们学习一篇新课文爸爸和书，让我们一起到文中去看看作者的书是怎么买到的?二初读课文，认识生字。1自由读课文，画出不认识的生字，想办法认识它。2师检测生字。重点指导多音字“薄”，并口头组词。三学习课文，感悟课文内容。1仔细读课文，说说课文讲了一件什么事?2把文中描写父亲买书时艰辛的词句画出来。抓住文中父亲和我的对话，指导学生分角色朗读评价再读。体会它们生活的艰辛和读书给他们带来的乐趣。(指导学生读，读出真实感受)3思考讨论：书给我们带来了那些乐趣?你是怎么体会到的?4引导学生想像：为了使我和姐姐成为热爱学习的人，爸爸还为我们做了些什么?四拓展练习

3、1在学习上，你的父母都为你们做了些什么?他们对你有哪些希望?2我们应该如何回报父母?五小结布置作业。第二课时课时目标：1进一步学习课文，理清文章思路，体会倒叙的写法所产生的效果。2有感情地朗读课文。3会写本课生字。导学过程：一激趣导课本节课我们继续学习爸爸和书这一课，再了解课文内容的基础上，让我们一起看看，本课在结构上与以前所学的课文有什么不同之处?二再读课文，理清文章思路。1认真读课文，看看第一段和最后一段有什么相同之处?(首尾照应)2在叙述爸爸买书的经过时，作者运用了什么方法进行写的?(倒叙)3说说“倒叙”在文中所起的作用。(突出表现和赞美父亲纯朴的爱)4试着按你的理解给给课文分段。2概括段意并说明分段的理由。三情感朗读，联系自己进行拓展练习1有感情地朗读课文。2你体会到读书的乐趣了吗?3结合自己平时读书，说说读书有哪些乐趣。四指导写字1观察生字，说说那些字难写或易写错。