[《北京市积分落户操作管理细则(试行)》]《爸爸和书》教学设计(二).docx

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1、北京市积分落户操作管理细则(试行)爸爸和书教学设计(二)作者：阿康第一课时教学内容：进行自学。理解课文的词句，弄懂每个自然段的意思。教学目标：了解课文内容和叙述的顺序。教学过程：一、交待任务，指导自学。1.导入：本文是阅读课，同学们以自学为主。通过自学，读准字音。理解词语的意思，初步理解课文的内容。2.出示自学要求。投影：自学要求：(1)初读课文，读准字音，查查不懂的词语。(2)再读课文，边读边想，理解课文中的词句，把不懂的地方画下来。(3)看看每个自然段说的是什么内容。课文哪几个自然段是说爸爸给“我”买书的经过的。二、学生按自学提纲自学。第二课时教学内容：汇报自学情况，提出不理解的问题。教学

2、目标：读懂课文内容，了解爸爸对子女的关怀和期望，立志做个热爱学习的人。教学过程：一、汇报自学情况1.指导读出字词。2.指名读课文。3.用概括的话说说每段的意思。哪几个自然段说的是买书的经过呢?(第三-十二自然段主要讲爸爸带着“我”，克服困难，步行回家，节约出坐汽车的钱给“我”买了皇帝的悲哀这本书。)4.理解词语。(运用查字典和联系上下文的方法进行理解。)清晰-清楚。课文指当年买书的情景清楚地出现在眼前。忍受-把痛苦、苦难、不幸的遭遇等勉强承受下来。本文指买书回家，路过荒山大桥时，寒风呼啸，刺骨，冷得直发抖。但“我”和爸爸坚持走过来了。倒闭-指企业或商店因亏本而停业。二、提出文章中难以理解的问题

3、。三、带着问题进行学习讨论。1.出示思考题：(1)爸爸是在什么情况下给“我”买书的?(2)为什么“我”冷得直发抖，还大声说买书比坐车强?(3)爸爸含着热泪说了哪些话?说说这些话的意思。2.逐题讨论理解。第1题，让同学动笔划出有关的语句。(如“爸爸所在的公司倒闭了。”“爸爸只好去做临时工，妈妈也要出去干零活。”“一家旧书店”“给你买一本书，今天就不能乘汽车回家了。”)查字典理解“倒闭”的含意。第2题，找出买书回来的路上遇到的困难和克服困难的词语。(表示困难的词语：“路真远啊!”“我有些走不动了”“寒风呼啸”“冷得直发抖”;克服困难的词语：“紧紧伏在”“忍受刺骨的寒冷”“大声说：不，买书比坐汽车强!”)说说为什么“我”冷得直发抖，却大声说买书比坐车强。(教师引导体会作者热爱学习，热爱读书的迫切心情和克服困难的决心、勇气。)第3题，找出爸爸含着热泪说的话，读一读。结合上下文说说爸爸当时说这句话的的意思和所表达的思想感情。(从这句话看出爸爸多么的慈祥，多么疼爱子女。为了满足子女喜欢读书的愿望，吃多少苦，受多少累也心甘情愿，从而也看出爸爸对孩子的期望：做一个爱读书、爱学习的人。)另外还要通过作者老缠着爸爸念书，引导学生体会作者怎样热爱读书，为什么这本书比任何一本书都要珍贵，从中体会读书的乐趣。