人教版七年级语文上册《植树的牧羊人》.ppt

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1、植树的牧羊人植树的牧羊人让让.乔诺乔诺“每当我想到这位老人，他靠一个人的体力与毅力，把这片荒漠变每当我想到这位老人，他靠一个人的体力与毅力，把这片荒漠变成了绿洲，我就觉得，人的力量是多么的伟大啊成了绿洲，我就觉得，人的力量是多么的伟大啊!”今天今天，就就让让我我们们一起朗一起朗读读法国作家法国作家让让.乔诺乔诺的的植植树树的牧羊人的牧羊人，感受作者的思想情，感受作者的思想情怀怀。情景导入1910年种的橡树现在已经十岁，长得比我们都高，看起来壮观极了。我实在说不出话，而他也沉默不语。我们一整天都在他的森林中走着。这片森林全长十一公里，最宽的地方有三公里。别忘了，它是从这个男人的双手及心灵中创造出

2、来的，没有任何外界技术的支援。课文选读1理解文章内容，感受作者字里行间表达的深厚感情。2品读含义丰富的语句，逐步提高阅读能力，特别是品评鉴赏能力。3思考：一个孤独的农夫，数十年如一日，在荒原上种植树木，是什么精神在支持他？作者作品:植树的牧羊人作者（），（）国著名作家、电影编剧。代表作人世之歌庞神三部曲屋顶上的轻骑兵和一个郁郁寡欢的国王。【走近作者】让.乔诺（18951970）,生于法国普罗旺斯地区马诺斯克市，法国著名作家、电影编剧。在第一次世界大战时曾当过步兵，在经历惨烈场面后成为坚定的和平主义者。让乔诺的作品获奖很多，部分作品被搬上银幕，被认为是法国二十世纪最著名的作家之一。1932年获得

3、法国荣誉勋章，1953年以全部作品获得摩纳哥王子奖，次年，入选为龚古尔学院成员。让乔诺的作品多半作品都是以他的家乡和周边地区阿尔卑斯山和普罗旺斯地区为背景。马诺斯克的居民至今还为让乔诺感到骄傲，当地建有纪念他的让乔诺中心，还有一条街名叫让乔诺街。【背景链接】植树的牧羊人描述了，一战至二战时期-法国普罗旺斯地区的一个孤独牧羊人。将内心对家人的思念，转化为了对大自然的关爱。将余生倾注在，阿尔卑斯山上荒原的植树工作。用自己的双手和坚韧的毅力，将荒芜之地变成了人们可以安居乐业的田园。这部作品，在1987年被著名的加拿大动画大师弗烈德瑞克制作成一部动画片。并荣获第六十届(1988)奥斯卡最佳动画短片奖。

4、在环保逐渐恶化的今天，植树的牧羊人所描写的“一个平凡人热爱大地”的精神更给人以启示。1给加色字注音。给加色字注音。流流淌淌(tng)慷慷慨慨(kng)废废墟墟(x)光光秃秃秃秃(t)2根据拼音写根据拼音写汉汉字。字。h(呼呼)啸啸酬酬 lo(劳劳)w(微微)薄薄?字词梳理字词梳理1下列加点字的注音有下列加点字的注音有误误的一的一项项是是 (？)A请请帖帖(ti)心弦心弦(xin)看看(kn)护妇护妇 深深恶恶(w)痛痛绝绝 B纤纤(xin)细细 烙烙(1o)印印 卡卡(qi)脖子脖子 参差参差(c)不不齐齐 C调调(dio)换换 酣酣(hn)睡睡 畜畜(x)牧牧业业 刚劲刚劲(jng)有力有力

5、 D哄哄(hng)笑笑 分分(fn)外外 超超负负荷荷(ha)薄荷薄荷(b)?字词梳理字词梳理巧学妙用解释词语或根据词义写词语。(1)干涸：干枯，没有水。(2)建筑物或堆积物倒下来。(坍塌)(3)不长草的地方。(不毛之地)(4)散步，闲走。(溜达)课课文按文按时间顺时间顺序，重点描写了序，重点描写了“我我”和牧羊人和牧羊人 三次见面的情形以及高原上的变化。请同三次见面的情形以及高原上的变化。请同 学们以表格的形式来描述故事的情节发展！学们以表格的形式来描述故事的情节发展！三次见牧羊人牧羊人的情况高原的情况初遇牧羊人再见牧羊人最后一次相见【思维导图】阿尔卑斯山地荒芜 初遇 牧羊人种橡树 心存善念

6、 植树的山地有了溪水 幸福他人 牧羊人 再逢 绿树成片养蜜蜂 荒漠变 绿洲 最后 荒地变绿洲 一次带给一万多人幸福 本文记叙了本文记叙了“牧羊人牧羊人”_ _ 的故事。的故事。19131913年年6 6月月 我我第第一一次次到到这这里里旅旅行行，看看到到_ _ 的的景景象象。在在我我找找水水时时，邂邂逅逅了了牧牧羊羊人人并并在在他他的的小小屋屋留宿知道了他留宿知道了他 的故事。的故事。第第一一次次世世界界大大战战结结束束后后 我我又又踏踏上上了了“”得得知知“牧牧羊羊人人”改改“”为为“”除橡树外还种了除橡树外还种了“”。“”树树 我看到了我看到了“溪水溪水”。19451945年年6 6月月，

7、我我最最后后一一次次见见到到植植树树老老人人这这里里重重新新“”变变得得“”。这这个个故故事事启启示示我我们们，只只要要心心存存美美好好的的愿愿望望，并并长长期期不不懈懈的的努努力力去去做做。人人一一定定可可以以 改改变变恶恶劣劣的的生生存存环环境境，大大自自然然也也一一定定会会给给与与丰丰厚的回馈，人类的可悲命运会被最终改变。厚的回馈，人类的可悲命运会被最终改变。?课文感知课文感知【阅读点拨】1.本文以时间为顺序,以荒原到绿洲的变化为线索条理清晰。叙事描写，细致生动，用词准确极 富感染力。字里行间含蓄着作者的深情。结构 严谨行文中注意前后对比、照应。2.用第一人称叙事“我”作为一个见证人，使

8、故事才显得真实可信。又通 过我的所想所感，对植树人的平凡而又伟大的一生做出了高度的评价。3.夹叙夹议叙议论结合，首段的议论起到了总领全文点题的作用。并奠 定的文章的感情基调结尾的议论，既照应开文又给主人公以高度评价，立意深远、使文章主题上升到人生哲理的高度，给人以深刻的启迪。4.学习本文既要抓住作者对人物的细致描写与景物的变化，还要细心体 会字里行间流露出的作者的情感，抓住议论句体。环境描写作用：环境描写的作用：表现时代风貌，展现风土人情。衬托人物心理，表现人物性格。深化主题。交代背景，渲染气氛。感染读者。推动故事情节的发展。交代故事发生的时间、地点。欣赏种树的牧羊人漫画课文链接 这个男人告诉我们，只靠身体力行和蕴藏的品德，便能将荒地变成沃土。总结归纳：一个孤独的农夫，数十年如一日，在荒原上种植树木，是依靠着什么力量？积累拓展【读-做-思】我们所处的社会中也有很多默默“种树”的人，他们以非凡的毅力，辛勤的耕耘，种植着希望和幸福。你知道这样的人吗？试着为他写一段文字，记录下他的事迹，并写出你的评价和感受。课外知识：文章点评：世界交汇：感谢您的聆听