第6课《恐龙无处不在》课件（共20张ppt） 部编版语文八年级下册.pptx

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1、 阿西莫夫短文两篇阿西莫夫短文两篇恐龙无处不有恐龙无处不有新知导入新知导入咱们成都理工大学有恐龙博物馆。你去过吗？谁能说说恐龙？咱们成都理工大学有恐龙博物馆。你去过吗？谁能说说恐龙？500500万年前，在地球上生活了万年前，在地球上生活了1 16 6亿年的恐龙突然灭绝了，这成了生物史上最大亿年的恐龙突然灭绝了，这成了生物史上最大的谜。不同地域恐龙化石的发现意味着什么？阿西莫夫的短文对此做了回答。的谜。不同地域恐龙化石的发现意味着什么？阿西莫夫的短文对此做了回答。今天我们一起学习恐龙无处不在今天我们一起学习恐龙无处不在。恐龙无处不有恐龙无处不有学习目标学习目标1 1、把握文章阐述的事理，激发爱好

2、科学、主动探索的精神。把握文章阐述的事理，激发爱好科学、主动探索的精神。2 2、学习梳理文章内在的逻辑关系，在此基础上体会事理说明文的、学习梳理文章内在的逻辑关系，在此基础上体会事理说明文的特点。特点。3 3、积累读读写写词语、积累读读写写词语新知讲解新知讲解 阿西莫夫（阿西莫夫（1920 1920 19921992） 出生在苏联彼得罗维奇小镇，出生在苏联彼得罗维奇小镇，3 3岁时随父母移居美岁时随父母移居美国纽约。自小喜欢读科幻小说，国纽约。自小喜欢读科幻小说，1818岁那年，就发表了第岁那年，就发表了第一篇科幻小说一篇科幻小说偷乘飞船的人偷乘飞船的人，在，在19411941年的年的理智理智

3、第一次提出了著名第一次提出了著名“机器人三原则机器人三原则”，19421942年开始创作年开始创作基地三部曲基地三部曲（19661966年获雨果奖），年获雨果奖），19721972年科幻小说年科幻小说神仙们自由神仙们自由获当年雨果奖和星云奖。他发表的科幻获当年雨果奖和星云奖。他发表的科幻小说和科普作品已小说和科普作品已300300部，是公认的当今部，是公认的当今美国科幻小说美国科幻小说家泰斗家泰斗。鸟鸟臀臀目目 骨骨骼骼 漂漂移移 迁迁移移 流流逝逝 褶褶皱皱 携携带带 两两栖栖 岛屿岛屿链链 深深渊渊 驮驮 地地壳壳 岛岛屿屿 天衣无天衣无缝缝读准下面词语读准下面词语（ tn ） （ g ）

4、 （ pio ） （ qin ） （ sh ） （ zh ） （ xi ） （ q ） （ lin ） （ yun ） （ tu ） ( qio ) （ y ） （fng ）解释下面词语：解释下面词语：褶皱：褶皱： 骨骼：骨骼： 漂移：漂移： 迁移：迁移： 岛屿链：岛屿链： 深渊：深渊： 驮：驮：流逝：流逝：携带：携带：地壳：地壳： 天衣无缝：天衣无缝： 不解之谜：不解之谜：冰天雪地：冰天雪地： 由于地壳运动，岩层受到挤压而形成的连续弯曲的构造形式。由于地壳运动，岩层受到挤压而形成的连续弯曲的构造形式。是组成脊椎动物内的坚硬器官。是组成脊椎动物内的坚硬器官。漂浮的物体朝某个方向移动。漂浮的物体

5、朝某个方向移动。从一处搬到另一处。从一处搬到另一处。连在一起呈链状分布的岛屿群。连在一起呈链状分布的岛屿群。指很深的水。指很深的水。用背负载。用背负载。形容迅速消逝。形容迅速消逝。随身带着。随身带着。是地球固体地表构造的最外圈层。是地球固体地表构造的最外圈层。比喻事物（多指诗文、话语等）严密，没有一点破绽。比喻事物（多指诗文、话语等）严密，没有一点破绽。不能弄明白的事物。不能弄明白的事物。形容冰雪漫天盖地。形容冰雪漫天盖地。 快速浏览课文，思考：这篇短文作者旨意快速浏览课文，思考：这篇短文作者旨意的的说明对象说明对象就是这文章的就是这文章的这个标题这个标题吗？吗？读课文，抢答下面问题：读课文，

6、抢答下面问题：1.1.在南极及其他大陆上都发现了恐龙化石，作者首先想到了什么？在南极及其他大陆上都发现了恐龙化石，作者首先想到了什么？ 恐龙化石无处不有。恐龙化石无处不有。2 2）恐龙能在今天的南极地区生存吗？为什么？作者经过分析思考得出了什）恐龙能在今天的南极地区生存吗？为什么？作者经过分析思考得出了什么答案？么答案？ 不能。因为南极地区非常寒冷，而恐龙不适应寒冷的气候。恐龙的生活环不能。因为南极地区非常寒冷，而恐龙不适应寒冷的气候。恐龙的生活环境需要的温度是境需要的温度是3232度左右。度左右。是大陆在漂移，而不是恐龙在迁移。是大陆在漂移，而不是恐龙在迁移。3 3）你能描绘一下）你能描绘一

7、下“板块构造理论板块构造理论”吗？吗？ 板块构造理论认为：在四十多亿年的地球发展史中板块构造理论认为：在四十多亿年的地球发展史中，泛大陆形成和分裂过多次，最后一次完整的泛大，泛大陆形成和分裂过多次，最后一次完整的泛大陆大约是在陆大约是在2.252.25亿年前形成，早期恐龙在那时已经亿年前形成，早期恐龙在那时已经开始出现，并且有机会分散到泛大陆的各个地方。开始出现，并且有机会分散到泛大陆的各个地方。所有陆地似乎都处在热带和温带环境内，所以恐龙所有陆地似乎都处在热带和温带环境内，所以恐龙可以在泛大陆的不同地区生活。后来泛大陆分裂成可以在泛大陆的不同地区生活。后来泛大陆分裂成四部分，这些大陆经过不断

8、地漂移，逐渐形成了今四部分，这些大陆经过不断地漂移，逐渐形成了今天大陆的样子。这些大陆在分离时都携带着自己的天大陆的样子。这些大陆在分离时都携带着自己的恐龙而去，所以今天在地球的各个大陆都有恐龙化恐龙而去，所以今天在地球的各个大陆都有恐龙化石。石。4 4）本篇说明文的说明对象到底是什么？）本篇说明文的说明对象到底是什么？板快构造理论板快构造理论5 5）为了说明清楚对象，他的说明角度是什么？）为了说明清楚对象，他的说明角度是什么？通过南极洲发现恐龙化石来证明通过南极洲发现恐龙化石来证明“板快构造板快构造”理论理论。 现在思考：这篇短文作者旨意的现在思考：这篇短文作者旨意的说明对象说明对象就是这文

9、章的就是这文章的这个标题这个标题吗？吗？用这个标题有什么好处？用这个标题有什么好处？更吸引人、引起更吸引人、引起读者的读者的阅读兴趣阅读兴趣。再读课文，思考：再读课文，思考：1 1）文章第）文章第1 1段提出段提出“不同科学领域之间是紧密相连的不同科学领域之间是紧密相连的”这一科学观点，接着这一科学观点，接着2 2、3 3段段举例指出恐龙化石遍布于世界各地这一科学事实。文中作者针对这件事提出了哪两举例指出恐龙化石遍布于世界各地这一科学事实。文中作者针对这件事提出了哪两个问题？由此将哪两个科学领域之间建立起了联系？是如何联系的？个问题？由此将哪两个科学领域之间建立起了联系？是如何联系的？ 1 1

10、、恐龙如何能在南极地区生存呢？、恐龙如何能在南极地区生存呢？2 2、恐龙不可能在每一块大陆上独立生存，那么它们是如何越过大洋到另一个大陆上、恐龙不可能在每一块大陆上独立生存，那么它们是如何越过大洋到另一个大陆上去的呢？去的呢？将将古生物学古生物学和和板块构造理论板块构造理论建立起了联系，用建立起了联系，用“恐龙化石的分布恐龙化石的分布”2.252.25亿年前，当时全球的陆地形成亿年前，当时全球的陆地形成“最后一次完整的泛大陆最后一次完整的泛大陆”，同时，恐龙已经，同时，恐龙已经出现并且出现并且“分散到泛大陆的各个地方分散到泛大陆的各个地方”。2 2亿年前，泛大陆又开始分裂。这两个时亿年前，泛大

11、陆又开始分裂。这两个时间点表明恐龙的出现和全球分布早于泛大陆的分裂，从而使得文章在两个领域之间间点表明恐龙的出现和全球分布早于泛大陆的分裂，从而使得文章在两个领域之间建立的联系在逻辑上得以成立，体现了作者科学推论的严密性建立的联系在逻辑上得以成立，体现了作者科学推论的严密性。2 2）通观全篇，思考写作目的是？通观全篇，思考写作目的是？用南极发现恐龙化石事实证明大陆漂移学说的正确性。用南极发现恐龙化石事实证明大陆漂移学说的正确性。3 3）作者是一下就证明了吗？请归纳思路。）作者是一下就证明了吗？请归纳思路。恐龙化石在南极被发现恐龙化石在南极被发现恐龙遍布世界各地恐龙遍布世界各地大陆漂移学说成立大

12、陆漂移学说成立运用了运用了逻辑逻辑顺序。顺序。 南极发现恐龙化石南极发现恐龙化石恐龙无处不在恐龙无处不在恐龙不会迁徙恐龙不会迁徙大陆漂移大陆漂移南极外各洲发现恐龙化石南极外各洲发现恐龙化石不同科学领不同科学领域之间是紧域之间是紧密相连密相连总总 起起大陆漂移学说成立大陆漂移学说成立分分 说说总结总结南极发现恐龙化石南极发现恐龙化石恐龙无处不有恐龙无处不有恐龙不会迁徙恐龙不会迁徙大陆漂移大陆漂移南极外各洲发现恐龙化石南极外各洲发现恐龙化石指出下列各句运用的说明方法。指出下列各句运用的说明方法。（1 1）大约在两亿年前，泛大陆分成四部分。）大约在两亿年前，泛大陆分成四部分。 （ ）（2 2）“板块

13、构造板块构造”理论很快为地质界几乎所有的问题提供了答案，如火山、地理论很快为地质界几乎所有的问题提供了答案，如火山、地震、岛屿链、海洋深渊等等，这些在以前一直是不解之谜。（震、岛屿链、海洋深渊等等，这些在以前一直是不解之谜。（ ）（3 3）例如，在）例如，在19861986年年1 1月，阿根廷南极研究所宣布在詹姆斯罗斯岛发现了一些月，阿根廷南极研究所宣布在詹姆斯罗斯岛发现了一些化石骨骼。（化石骨骼。（ ）（4 4）可以这样比喻，板块背上驮着许多大陆，当板块向一个或另一个方向运动）可以这样比喻，板块背上驮着许多大陆，当板块向一个或另一个方向运动时，大陆也随之一起运动。（时，大陆也随之一起运动。（

14、 ）列数字列数字举例子举例子举例子举例子打比方打比方课堂总结课堂总结 科学家能从一个科学领域的发现中产生联想，经过怀疑、推测、研科学家能从一个科学领域的发现中产生联想，经过怀疑、推测、研究、论证之后有新的发现。究、论证之后有新的发现。这就这就启发启发我们我们，要要善于多角度思考问题，以善于多角度思考问题，以培养自己的创新能力。培养自己的创新能力。 作业布置作业布置1.1.抄写读读写写词语抄写读读写写词语2.2.完成拓展延伸练习完成拓展延伸练习不同科学领不同科学领域之间是紧域之间是紧密相连密相连总总 起起大陆漂移学说成立大陆漂移学说成立分分 说说总结总结南极发现恐龙化石南极发现恐龙化石恐龙无处不有恐龙无处不有恐龙不会迁徙恐龙不会迁徙大陆漂移大陆漂移南极外各洲发现恐龙化石南极外各洲发现恐龙化石板书设计板书设计