小学六年级语文母亲的纯净水备课教案通用母亲的纯净水教学设计(四篇).docx

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1、 小学六年级语文母亲的纯净水备课教案通用母亲的纯净水教学设计(四篇)小学六年级语文母亲的纯洁水备课教案通用一 学生已经进入了六年，思想已经成熟，作任何事都有自己的主见，所以要急躁细致地做好他们的思想工作。本学期我主要从以下几方面进展教育： 大教育家乌申斯基曾有过这样一段话：教师个人的范例，对于学生的心灵是任何东西都不能代替的最有用的阳光。小学生，对班主任有着一种特别的信任和依靠情感。班主任的自身素养，道德修养，班主任的一言一行，一举一动，无形之中会成为全班几十个孩子的典范，因此，我在工作中爱岗敬业，严守职业道德，以爱润其心，以言导其行，用爱心去滋润学生，用语言去感化学生，教给学生做人的道理，增

2、加学生前进的动力。其身正，不令而行。其身不正，虽令不从。在班级工作中要求学生做到的，我往往领先垂范。每次在学校的劳动中，我总是与学生们一起干活。带动了学生们劳动的积极性，保质保量完成学校交给的每一项任务。 对学生的治理，假如仅靠师生间的个人感情，则易造成治理上的放纵及随便。因此，开学之初我就制定一个科学标准切实可行的班规。而且充分发挥学生干部的作用。利用班规对学生进展考核，每月一总结，对于优胜者进展嘉奖。这大大激发了学生学习的热忱，同时也制约了思想差的学生的一些行为，使他们屏弃自身的不良习惯。 班会课是对学生进展思想教育的一条行之有效的途径，所以我准时抓好每周五的班会课时间，对学生进展教育。在

3、上班会课之前，我都仔细分析班级当前的现状，结合班级的实际确定班会主题，并且仔细备课， 以求取得最正确的教育效果。本学期做到了定期召开班会，班会的内容形式多样，学习标准守则;向学生灌输五讲五做的内容，对学生进展安全教育。 小学六年级语文母亲的纯洁水备课教案通用二 (一)时间匆忙,一转瞬,到了我们必需要分开的时候了,想想在这六年里和大家在一起发生的全部酸甜苦辣,都还记忆犹新呢!还记得一年级刚进入学校的时候,我什麼都不懂,现在呢,我已经成为一个能独当一面的人了!马上就要离开母校,我心中有说不尽的舍不得,期盼将来我回来母校时能看到学弟学妹们个个脸上都洋溢著幸福的笑容,盼望大家能永久永久记得我! (二)

4、光阴如箭,如今我立刻要毕业了,也代表我立刻要与同学们分开了。所以在我们在一起的最终的两个月里,我肯定会珍惜这段时间.我现在还有些话要说。首先,我要感谢曾经帮忙过我的同学,对他们说声感谢.我还要感谢教师,辛勤地传授给我们学问。以后，我肯定更加努力，不辜负教师和同学对我的期望。 (三)过去，我很珍惜和同学相聚的每一分、每一秒，盼望的是，能够永久记住他们得意的笑容，以及，有如黄莺出谷的笑声。虽然，我马上告了与我相处了六年的同学和我的老，但是，要记住我们还是同学，还有最亲的师生关系。再见了，陪我克制困难的好朋友。再见了，给我欢乐的教师同学。再见了，给我留下美妙回忆的试验小学。 （四）小学是那样的一般，

5、又是那样的暖和。我不知道走后那漂亮的月季花是否照旧开放；青翠的白杨是否照旧挺立；漂亮的人工湖是否照旧清亮不想离开，我舍不得宝贵的小学时间。但是时间不会倒流，只有大胆地向前走。告辞童年，并不是完毕，而是走向另一个开头，我要仰头挺胸迈开脚步，大胆地向前走！。 教室里的黑板啊，可曾登记我们寻求学问的笔迹？那整齐的桌椅啊，可曾登记我们书声琅琅？操场上的秋千，积累了我们很多的欢乐。图书馆的书架，可曾思念我与你对视深情的目光？ （五） 教师，想起您，我就感觉到暖和；母校，还没分别，我的心中已满是留恋。如今，是我再一次看着你，知道吗？今日的我很难受，流云在天涯，行囊在眼前；知道吗？今日的我很幸福，幻想在远方

6、，祝愿在身边。 轻轻地，我们走了，正如我们轻轻地来。我们要作展翅高飞的雄鹰。飞翔天宇，搏击长空！放心吧！我们的母校，我们的教师。带走的是学问和您的爱，留下的是我们对美视永久的思念！ （六）人的一生中，有些东西可以淡忘，像一缕轻烟，一丝薄雾，在记忆中轻易飘走；而有些东西却永久也无法忘记的，像一次竞赛、一次旅游、一次班队活动、一次生日聚会，甚至一道阳光，都永久徘徊、荡漾在我的心间。我与同学们的友情之花比阳光更绚烂，友情之情比海水更深！六年来，我与同学们一起玩耍，一起学习，一同欢快，一同努力；六年来，我们经受过失败，更在失败后又品尝到胜利的蜜果；六年来，我们流过血，流过汗，流过泪，而在这六年过后，我

7、们最终可以对自己大声说：我长大了！ 别了，母校！ 别了，教师！ 别了，我亲爱的同学们！ （七） 六年，是一段较长的岁月，也是一段过得飞速的时间。六年中，我们不仅有胜利，也有失败，在失败和胜利中成长，从失败和胜利的苦痛和喜悦中学会了做人的道理，这些道理，不是三言两语能说清晰的，也不是都能从教科书上就能学到的。这些人生的道理，只有在经受了这六年的磨难和砺练，才能懂得，才能学会。 曾记得，运动会上我们的风采；曾记得，篮球场上我们的英姿。六年啊，有太多太多值得我们回忆的事情。教师、同学一切曾经帮忙过我们和我们帮忙过的人，谁又会真的遗忘？六年时间，就像大海一样，永久藏在我们心中。 让我们在若干年后再相聚

8、！带着自己胜利的喜悦，带着自己骄人的业绩，再回到我的小学，回到我启蒙的母校，来报答学校和教师吧！ （八） 学习告一段落，但我将要面对的是更艰难的挑战，我会永久乐观，永久对自己的将来布满盼望。“一览众山高”，这是我看完考试分数后的感受，想要胜利，我深知自己的文化水平还远远不够，不过，我要始终努力，永不松懈，信任春来草自青，功到自然成，厚积而薄发，我不急，我会渐渐等 想说的根本说完了，最终只剩一句话：“好好放松吧，迎接绚烂的明天” （九）我的小学生活是在永久小学度过的，每一个学期都给我留下了不同的回忆，然而，随着年龄的增长，我越来越懂事，和同学们的感情是最深的。总之我对小学、对童年布满了眷恋。 对

9、于学习，我对自己比拟满足，六年来可以说始终保持优秀，有着比拟良好的学习习惯，我盼望自己能始终保持下去。刚刚完毕的毕业考试，不管分数怎样，我认为自己尽力了，那是我的真实水平。 小学六年级语文母亲的纯洁水备课教案通用三 在这个漂亮的季节里，我们又迎了新的一学期。对六年级的我说，这一学期将是我在小学阶段中最紧急而又劳碌的一段时间。由于度过了这一年，我将告辞我的小学生活，开头我中学阶段的生活。所以我们更应当好好珍惜这段珍贵的时间充实自己。大家知道，没有学习和生活的目标，就没有追求，所以，我信任大家在学期的开头也都满怀向往地在作好新学期的准备。我也不例外，下面我简洁说说我的想法! 先谈谈学习方面吧! 在

10、语文的学习上，不仅要学好课本学问，还要增加课外阅读量，学习好的写作方法以及好的词组、句子，提高自己的写作水平。在数学方面，我要做到：课前仔细预习，课堂上仔细听讲，课后仔细复习。娴熟把握课本学问，另外还需要做一些课外练习，例如与课本学问有关的敏捷题目、有难度的题目等等，奥数也应当坚持学习!英语是我的强项，主要是多读、多听，在课堂上要有做笔记的好习惯，以便课后复习。为提高自己的听力，还要花肯定的时间听一听课外读物。 要想自己能够全面进展，那么全部科目都应当仔细学，熬炼好体质，多出去走走，看看展览，把握好社会及自然学问，扩大学问面，提高自己的综合素养。再谈谈参与集体活动的方面吧。 正由于学习比拟紧急

11、，所以更应当留意张弛结合。在学习之余，我也要积极参与学校及班级组织的各项集体活动。我预备参与手拉手互助活动，以彼之长，补己之短。与同学相互帮忙，共同进步。作为一个班干部，我会组织一些有意义的活动，学文明、讲礼貌、爱护环境等辩论学问竞赛。让我们从小塑造一个良好的品德，让班级体布满活力，制造良好的班风。 书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。让我们共同探究未知世界，向着自己的目标，奋力前进! 新学期的脚步已然降临。回首来时路，才发觉上学期的帷幕早已落下，来时那风雨侵蚀的泥泞小路也早已蒙上了一层深厚的面纱。再多的懊悔亦不能回到过去，那就放下懊悔吧!重新站在起跑线上，迎接挑战，永不言弃。由于失败只能用胜利来

12、洗刷耻辱。 新的学期，新的开头，我正努力编织着梦的蓝图，朝盼望的此岸乘风破浪。但来时的旅途，我走得那样艰辛，一次又一次的跌倒使我身心俱疲，但这并缺乏以让我退缩。只会让我看清自己的弱点，贝多芬说：“卓越人的一大优点是在不利与艰辛的遭受里百折不挠。”我并不是一个卓越的人，但我会努力使自己成为一个卓越的人。 我信任“世上无难事，只怕有心人。”“精诚所致，金石为开。”只要不懈努力，我肯定会攻克那些障碍，我坚信胜利是属于有幻想的人。放飞我的幻想，我信任它正展翅遨翔冲向去霄 小学六年级语文母亲的纯洁水备课教案通用四 为检验课改实施水平，了解新课程下学生在根底学问、根本技能、创新力量等方面的达成状况，进一步

13、引导教师反思教学工作，促进学生和谐进展，我县名六年级学生参与了市教育局统一组织的学科调研测试。 根本状况 本次调研测试全县应参与考试人数8687人，实参与考试人数8643人，均分85、07分，及格率98、41%。纵观整体状况，学生根底学问扎实深厚，积存运用比拟充分，习作水平有所提高。 试题特点 纵观整份试卷，本试卷是一份较有价值的试卷，命题以语文课程标准为依据，本着“促进学生的进展”的评价功能，旨在考察学生语文素养及学生在语文学习中创新力量的形成和学生语文学习方式的转变状况，紧扣课程标准，以教材为根本点，学生学习力量培育状况为主要对象，亲密联系学生实际与社会生活，关注学生心灵，较好地渗透新课程

14、理念。总的来说，本次试题有以下几个明显特点： 1、表达题型的多元与多样。 这份试题，其内容涵盖了“识、写、读、背、说、习、作”，并且注意题型的多样性，力求对学生的素养进展全面评价，一是尽可能多地涉及到课本的各个学问点；二是表达习惯、情感、学问、力量等各个方面。试题中涵盖了多方面的内容，从大方面讲，实现学问与力量，过程与方法，情感、态度与价值观等三维目标的整合，小方面讲，汉字、词语、成语、古诗、句子、段落、篇章等等方面的有机融合。 2、突出语文的实践与开放。 习作题运用了半命题作文，开放了选择材料的空间，照看了不同层次学生的习作力量。考虑了学困生，对他们施以人文关心。注意了根底学问的测查。 3、

15、注意语言的积存和运用。 俗话说：“语文如聚沙，数学如筑塔”，可见“积存”在语文学习中的重要性。语文学习的。过程从肯定意义上说，就是语言文字的积存过程，有了丰富的积存，才能酣畅淋漓地表达，也就是所谓的“厚积薄发”。本次试题“依据课文内容填空”一题紧扣课标中“积存文中精彩句段，以及在课外阅读和生活中获得语言材料”的要求，较好地检测了学生的课内、课外的积存，把课内学习和课外学习有机结合，表达了大语文观。 总的来说，本份试题题型多样、涉及面广、难易适中，表达了新课标、新思想、新理念，是一份科学合理的试题。 卷面分析 1、优点 （1）大局部学生能仔细对待考试，态度端正，试卷书写较工整、标准，卷面较干净。

16、这是平常教师比拟重视培育学生良好的语文学习习惯，在寻常教学中严格要求学生。 （2）95%的学生对生字、词等根底学问把握较好，充分说明教师在平常的教学中，对学生根底学问的把握比拟重视。多数学生对于开放性习题的解答也有较大的进步，学生的语文实践力量得到提高。如依据课文内容填空的第4小题“练习课文，深入思索，谈谈对下面句子的理解”正确率较高。 2、缺乏 固然，在局部考生身上，也反应了一些不尽人意的问题： （1）书写不够标准而导致错别字现象。第一大题的1、2小题是对学生字词把握的考察，1题中有消失的错别字，尤其是“骤，攀”两个字，另外2题中的“赤膊”的“膊”写不正确。导致这些失误的缘由，相当一局部是由

17、于平常书写马虎，对字形观看不够认真而造成的。 （2）依据课文内容填空：从卷面看，同学们对第4小题文中句子的理解错误较多，主要缘由是学生的理解力量差，且不能活学活用，造成失分。 （3）阅读：培育学生独立阅读力量，已经成为广阔教师的共识。但从卷面上看，学生的阅读力量不是很抱负。主要表达在学生对文章重点词句的理解和感悟上，存在偏差。如：“鹤立鸡群在文中的意思”学生答复得不甚抱负；“谦受益，满招损”的意思多数学生答不上来。因此在阅读课上我们要重视语言文字的训练，为学生创设语言实践的时机，努力做到读、悟、用、说、写等形式的有机结合。这也是语文教学改革的当务之急。 （4）习作：本次检测作文为半命题作文，以

18、“享受（）的乐趣”为题写一篇习作，选材的范围比拟广泛，学生有话可说，简单发挥正常水平。从阅卷状况看，多数学生理解题意，能从平常生活中搜集作文素材，记录自己亲身经受的事情和感受，表达了“我手写我心”，几乎没有“跑题”现象；少数同学语言生动，选材典型且富有生活气息，写出了自己的生活，写出了自己的真情实感，表达了较好的语言文字综合运用力量。固然，局部学生在考场作文中反响出来的一些问题也不容无视：一是选材上太陈旧老套，又多雷同之处，视野不够开阔；二是语言积存不多，内容空洞，语言平淡，写不出真情实感。一篇好的文章，真实感情比华美的辞藻、华丽堂皇的布局更为重要，离开真情实感这个前提，一切写作技巧都成了空中

19、楼阁；三是写作技巧欠缺，条理安排上鲜有创意，存在报流水帐的现象，有的作文层次不清，语言颠三倒四；四是书写不标准，字迹潦草，错别字多，与语文课程标准的要求相比还有肯定的差距。 几点建议 考试评价的目的不仅是为了考察学生到达学习目标的程度，更是为了检验和改良学生的语文学习和教师的教学，从而有效地促进学生的进展。依据本次测试的状况，我们对今后的教学提出几点建议： 1、扎实“双基”，促进进展。语文是最重要的交际工具，“双基”是学生学好语文的重要根底。课标指出，“语文教学要注意语言的积存、感悟和运用，注意根本技能的训练，给学生打下扎实的语文根底”。这里，课标强调了给学生打下扎实的语文根底的重要性。小学阶

20、段是学生学习语文的奠基阶段，更应当充分重视语文根本功的训练。本次试卷中学生在写“咽喉”“眷恋”“禀报”等几个词时错别字现象比拟严峻。这就让我们熟悉到字词句段的训练应贯穿在各学段的语文教学过程中。特殊是到了中高年级，仍旧不要忘了识字写字是一项重要任务。教师要鼓舞学生自主识字，养成自主识字的习惯，丰富词汇量的积存。对易读错写错的字教师要赐予细心指导，严格要求，让学生把字写标准，写美观。只有通过坚持不懈的训练，才能为每一位学生的进一步学习打下扎实的语文根底。 2、培育习惯，终身受益。从卷面上看，有的学生书写标准、端正，卷面干净，看了赏心悦目；有的学生写字歪歪扭扭，糊涂潦草，多一笔或少一画现象比比皆是

21、。这些都与学生的学习习惯有很大关系。因此，教师们要特殊重视在日常教学中对学生良好学习习惯的培育。除了培育学生养成正确的写字姿态和良好的写字习惯外，还应培育学生逐步养成擅长倾听、积极发言的习惯，以及宠爱阅读、乐于思索、勤于积存等习惯。习惯的培育是一项长期的任务，必需讲究方法，持之以恒才能收到成效。学生一旦养成良好的学习习惯，将终身受益。 3、加强阅读训练，丰富语言积存。丰富学生的语言积存是阅读教学的一项重要任务。教学中，教师们要有意识地、深入浅出地教给学生一些根本的读书方法。比方引导学生自觉运用工具书，联系上下文和生活实际精确理解词语或文中含义深刻的句子。在理解的根底上，要引导学生通过朗读、背诵

22、、摘抄等形式，积存课文中美丽的词语、精彩的句段，培育积存词句段的习惯。()积存语言的另一条途径就是在课外阅读和生活中获得新奇的语言材料。课标在第三学段提出“课外阅读总量不少于100万字”的要求。课标的这些要求，我们要正确理解、充分重视、仔细贯彻。此外，要鼓舞学生在习作中乐于运用阅读和生活中积存的语言，以运用促积存，提高学生积存语言的积极性。积存多了，学生的语言就丰富，学生的阅读力量、习作力量都能得到有效的提高。 4、激发兴趣，引导学生“用笔说话”。作文是“应生活之需，切生活之要”，“需要”是作文共性化的前提，当表达成为学生的一种需要时，孩子们才会真正去写，才会觉得作文是一种欢乐。因此，习作应尽

23、量与孩子们的生活接轨，与他们的思想碰撞。教师们在作文指导时应重在引导学生开阔思路，从多个角度选择材料，鼓舞学生“用笔说话”，共性化地表达感受和真实的体验，而不应做统一的限制。在引导学生多读书、读好书，通过大量阅读丰富词汇，获得间接的语言材料及写作方法的同时，更应鼓舞学生把触角伸向生活，多观看，多思索，擅长积存直接的、活生生的生活素材。只有两者的和谐结合，学生才能写出富有真情实感、语言美丽生动的佳作来。 再回首，成绩已是过去，望星空，前方星光绚烂。小学语文教学工作面临的困难和问题许多，任务很重。我们期望广阔语文教师凭借简明的教学目标、简约的教学内容、简化的教学环节、简便的教学方法，到达真、实、活的教学境地，努力实现“简简洁单教语文，完完全全为学生，扎扎实实求进展”的教学抱负。 愿我们大家兴奋精神，脚踏实地，开拓创新，锐意进取，积极推动我县小学语文教学质量再上新水平、新台阶，为打造教育强县，办好人民满足的教育事业做出新的更大的奉献。 以上分析，只是个人的一些观点，仅供大家参考，不妥之处，敬请批判指正。