实验小学工作总结汇报实验小学工作总结汇报材料(十四篇).docx

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1、 实验小学工作总结汇报实验小学工作总结汇报材料(十四篇)试验小学工作总结汇报 试验小学工作总结汇报材料篇一 我组的教师在一年的工作中布满积极的工作热忱和进取心，能积极学习、努力钻研，仔细地完成各项教育教学工作，喜爱学生，尊师重教，能为人师表，受到学校和家长的确定和学生的爱戴。 1、能积极学习新课标和教育教学的先进理念，并在实际教学中大胆尝试，并取得肯定的成绩。 2、本学期共有组内教研活动16次，每次都能针对教学进展实际的争论和讨论，做到实效。能仔细备课反思、全组共练字224页，超额完成听课任务（共105节），并做好笔记，会议记录仔细具体，业务摘抄（共170页）也主动仔细。 3、同时能积极参与天

2、山区组织的英语教研活动。 1、圆满完成学校交给的工作任务和教育教学任务，完成学校的各项教学任务，优秀率、及格率、到达了学校的要求。 2、因低年级学生处在语言学习的起步阶段，为了激发学生学习英语的兴趣，我们低年级组的英语教师组织了适合低段学生的英语竞赛：如：一年级的英语歌谣竞赛，孩子们在嬉戏式的活动中证明了自己，增加了学习的主动性和兴趣；二年级的英语书写竞赛，在此次活动中孩子们取得了精彩的成绩，虽然是在校内，但好的成绩让他们对自己信念倍增。 3、通过这一年的努力，低年级的学生的学习热忱和对英语学习的兴趣显著提高，无论是在课堂里还是在外出社会实践活动中，低年级的孩子们都能主动地用英语和外教、外宾沟

3、通，英语学习成绩也有不同程度地提高。 4、另外，在新教材的使用过程中，教师们不断的钻研和进展学问的增补，并在摸索新的教学方法和策略，做新的尝试。 能主动钻研教育教学，不断突破自我，积极主动尝试新的英语教学手段和教学策略，在尝试中改良，在改良中再尝试，工作布满了动力和生命力，在教学实践中证明教师们也很有信念，在今后的工作中连续保持不断的工作热忱，连续努力。 在教研组这个大家庭中，我组的教师工作能积极合作，互帮互助，工作气氛和谐融洽。 能积极参与公益活动，如扫雪、参与新生普查和其他学校组织的活动，或外出沟通活动，热心有益学校学生进展的工作，热忱很高。 教师们都保持着积极安康的心态，但因工作，个别教

4、师有某些身体疾病，但为了不影响工作，都在坚持着，盼望她们能在假期中调养好自己的身体。 1、因我低年级采纳的是人教版教材，在教材的了解和探究上还尚待教师们不断的学习和讨论。 2、在学生的进展上，教师们还需在提高学生学习的持续性和主动性上下功夫。 1、要以先进的教育教学理念武装自己，在英语教学上要有独创性和科学性，要不断的学习和讨论英语教学。 2、在提高学生成绩的同时，还要对学生的思想加以引导，进一步培育学生的爱国主义情操和时代感，创出属于我校的英语教学的特色，并努力向目标接近。 1、因学生在下午时段的学问接收状况和上午的状况有较大的差异，为能让学生保持较好的英语学习状态，望下学期学校能将英语课的

5、节次向前调。 2、另外，盼望在可能的状况下，能给我们一些外出进展听课沟通的时机，学得多、看得远，信任我们能做得更好。 试验小学工作总结汇报 试验小学工作总结汇报材料篇二 为深入贯彻落实立德树人根本任务，加强对中小学德育工作的指导，切实将党和国家关于中小学德育工作的要求落细落小落实，着力构建方向正确、内容完善、学段连接、载体丰富、常态开展的德育工作体系，大力促进德育工作专业化、标准化、实效化，努力形成全员育人、全程育人、全方位育人的德育工作格局。本学期德育工作以“崛起精神”为指导，以“诚信”为德育工作理念，坚守“诚意不变，信念永恒”的校训，深挖“诚信文化”内涵，立德树人，以培育学生的“好习惯、好

6、心态、好身体”为育人目标，切实增加学生的社会责任感、创新精神和实践力量，努力构建诚信德育、特色德育、人文德育。开学以来，按学期初制订的德育工作规划，在各位班主任及年级长的共同努力协作下，学校各位行政的大力支持下，崛起教育集团供应强有力后续保障下，学校德育工作稳步向前推动，各项工作得到有序开展，总结如下： （1）学期初开展“诚信养成教育学习月”，即以班为单位组织学习“诚信校园行为指南”，即“四个要、五做好、六节省、七不准”、诚信德育一日常规、中小学生行为守则、诚信公约等，从熟悉层面增加学生行为习惯的养成意识。 （2）学期中开展“班级诚信德育主题”活动，以活动为载体构建德育教育体系。依据学校的工作

7、规划，德育行事历根本要求，各班以学生日常行为标准教育、纪律卫生教育为突破口，通过开展“德育常规评比”，“路队建立”，“文明标兵班评比”，“班队会课展现”，“国旗下一班一特色才艺展现”，“班级育人文化创立评比” 等活动，积极践行“爱我诚信，日行八守”，使学生人人养成良好的行为习惯，在校园文化建立中创出特色，在班级治理方面富有特色，将一个个小主题教育活动都融入到学校大的“诚信”德育中，全方位营造学校德育教育气氛。 （3）学期末开展“班级德育工作评比”活动，总结提升德育治理水平。通过举办“班主任工作阅历沟通会”、“德育教育论文评比”、“诚信德育经典案例评比” “诚信德育星级班评比”、“德育工作优秀班

8、主任评比”、“最具母爱精神教师评比”等活动，增加德育治理的实效性。 学校以“爱我诚信，日行八守”为突破口，狠抓学生的行为习惯养成教育。开学初，召开了班主任专业力量培训会，班级治理、班级文化建立专题会，要求每个班主任依据各班状况制订具体的工作规划，仔细落实好班主任工作职责。对新任聘班主任进展了相关培训，让新聘班主任教师能在第一时间投入到班级治理工作中，进入班主任工作状态。促使老班主任带好新班主任，行成了一对一的结对帮扶政策，在传承阅历的同时不失创新。学校班级治理在班主任的共同努力下得到相应的提升。召开了半期班主任工作总结会，对上半段工作的成绩赐予了确定，对缺乏之处提出整改意见，在年级长及班主任的

9、群策群力下，后半段的工作有显提升。安排布置了家访工作，全校信访（平台、微信平台、电话沟通等）量到达100%，走访率达40%，电访率达85%。各班主任能积极主动就学生的学习状况与家进步行准时有效的沟通，得到了广阔家长的认可，取得了良好的效果。后半段为了协作学校艺术节的顺当进展，各班主任积极产动协作学校艺术组进展各项活动的开展，为学校艺术节的圆满胜利立下了汗马功绩。协作教学处在学生“日行八守”的教育上初见成效，学生的行为习惯、学习习惯得到了进一步的提升，为学生的安康成长保驾护航。在“诚信教育”的大德育环境下，班主任通过对个别学生的教育跟进，注意学生个体的差异，对不同孩子进展不同方式的引导式教育，“

10、诚信教育”成果得到进一步的稳固。在全体班主任的共同努力下，学校的德育工作有了长足的进步和提升。 学校年级长都是由最优秀的班主任竞升上来的，对班级治理有着丰富的阅历，可以依据自身的阅历指导各班主任有效开展各项工作。开学初召开了年级长工作会议，让每个年级长都明白自己的角色、工作职责，带好年级的每一个班主任，监管好年级里的每一个班，每一个学生，关注每一个任科教师。充分督导本年级的各项工作，保证了各年级的工作有序、稳步的开展，并都取得了实效。年级长在德育处的引领下自主开展工作，使各年级工作都有特色，符合学生成长的规律。 年级德育活动是学校德育工作的重要依托。德育处依据学校德育工作总体安排，结合各年级学

11、生特点，以学校“诚信”德育校本课程为指导，分层分阶段开展“知”“学”“守”系列诚信教育活动。如一年级进行了入学教育及标准礼仪教育，让孩子们尽快融入到新的学习生活环境中，融入到“诚信大家庭”中。二年级标准了播送操及队列动作，以课间跑操活动为契机狠抓了学生行为习惯及文明礼仪，让学生真正做到“知诚信”。三年级进行“我的礼仪主义核心价值观”演讲竞赛活动，让学生在活动中懂得自己的社会责任意识，能自觉做到知诚信，学会诚信，树立自信念，增加责任感。四至六年级进行“争做诚信美少年，我的社会主义核心价值艰”演讲竞赛，通过活动让学生真正理解“诚信”不仅是个人的事，也是一种社会公德。并在日常生活中学以致用，在学校、

12、家庭、社会生活中做到心善真诚，遵守诺言，树立“言必行，行必果”的诚信理念，为日后形成正确的人生观打下良好的根底。全校还开展了“地球是我家，环保靠大家”跳蚤市场活动、三至六年级还进行了“千人太极展演”活动、中学部进行了心理安康专题讲座、法制专题讲座、全校进行了两次紧急疏散演习等一系列活动。总之，各年级以“诚意不变，信念永恒”的校训为核心构建诚信德育育人文化，深挖“诚”、“信”的内涵，开展诚信德育系列活动，努力把诚信学子培育成讲文明、懂礼貌、守秩序的诚恳守信的优秀青少年。 各年级长充分发挥各自的聪慧才智，亲密关注年级学生的学习状况，以“诚信”为指导，以“日行八守”为行动准则，使本年级的学生得到幸福

13、欢乐的成长；关怀本年级教师的日常工作、生活，让教师能做欢乐工作，幸福生活。正是全体年级长的以身作则，做好“头马”的作用，各年级的工作才能做百花齐放，各有所长。 试验小学工作总结汇报 试验小学工作总结汇报材料篇三 社工课堂是我们督导教师彭振来我们点督导的时候我们跟督导教师一起筹划的方案，由于第一个月我们组织了一个以边缘学生为主题的小组，但是在进展了两次活动后我们的活动由于学校的一些硬件方面的问题而搁浅了，于是社工课堂可以说是我们的小组活动在学校没有场地以准时间状况的下的一种妥协，同时我们觉察以前的小组活动形式也存在着一些缺乏。由于有些班级需求很难通过一次的小组活动来满意，而需要持续的跟进。同时，

14、这学期我们对学生的需求进展了进一步了解，通过归纳小信箱来信反映问题，以及对于班主任的访谈，我们发觉许多班级存在着共同性需求（如自信念的提升、人际交往力量的提升等）。同时社工课堂也可以把我们的效劳系统综合化，把一些活动都统一到社工课堂内，形成一个体系，便于我们效劳的包装和宣传，也可以把学校的一些内容融入到社工课堂内，比方主题班会、心理安康教育等，作为学校的一个特色，便于学校特色教育的提高。因此，综合上述考虑，我们萌生了开设社工大课堂的想法，并就此和学校的相关教师进展了争论和沟通，得到了领导教师的支持和认可。十月的最终一周我们的社工课堂开头了，分别给四年级的6个班级上课，同时我们也邀请学校的外乡社

15、工以及所在班班主任旁听，课后我们也积极听取他们的意见，以便于我们效劳的改良。课程得到了学生和教师的欢送，我们也打算连续开展。 社工小信箱是我们点的传统效劳工程，我们也准备始终坚持下去，由于第一个的宣传不够，我们小信箱作用没有得到很好的发挥，学生们很少给我们写信，于是我们在校园播送内开头宣传我们的小信箱，学生们在听到我们的播送后，一下子都开头给我们写信了，能收到孩子们的来信我们非常快乐，虽然说信件特别多有时候一天要100多封，我们要花.两天的时间才能回完，但是我们特别快乐能为孩子们解答问题，到十月份截止我们总共收到来信500余封，我们都给与了回复，受到了学生们的广泛欢送。 大笔友规划是我们点上个

16、学期始终在做的工作，是在八年级的一个班级以自愿的形式来与中国青年政治学院的社工专业的一个班级建立信件往来的机制，已经坚持了一个多学期，现在又有很多学生申请参加到大笔友规划中，由此可见我们这项效劳还是取得了肯定的效果，我们准备连续坚持，盼望能给更多的孩子予以帮忙 这方面工作主要包括下面几项内容，一是作为值周人员帮助学校做好甲流防控工作，二是应学校政教处的要求，在我们时间允许下帮助学校教师做好学校球类运动会的工作，大约持续了两周的时间，三是帮助班主任教师治理班级，我们分别在政教处协调下找了两个班级作为我们的试点班级，我们作为班级的副班主任，帮助班主任教师治理班级，同时我们也能在这个过程中多与学生沟

17、通，帮忙孩子们解决问题。 其次个月的工作可以用一句诗行容为“山穷水复疑无路，柳暗花明又一村”，确实是我们其次个月的工作经受了由走投无路到消失转机的过程，由于学校场地问题，加上甲流防控工作的要求，我们的学生小组被迫终止，还有我们设计的亲子小组也被学校拒绝，这使我们的效劳的热忱和信念受到了肯定的打击，同时也大乱了我们的工作规划，有一段时间内，我们甚至不知道该怎样开展效劳，以何种形式来开展效劳。这段时间也许持续了一个星期，我们点的督导教师彭振教师来到了我们点，我们也把这个问题放映给了他，在督导教师的沟通沟通下，我们形成了以社工课堂的形式开展效劳的设想，并且协调学校相关领导进展商讨，最终得到了学校领导

18、的同样，我们的效劳也能够得到连续开展。 怎样表达社工效劳的专业性始终是我们思索的问题，十月份我们受教育局的邀请作为心理安康课程说课竞赛的评委，这个问题又一次摆在了我们的面前，我们作为专业评委来担当评委，但当我们发觉教师在说课过程中的活动设计以及引导词的运用上都大大超乎了我的意外，我发觉教师们的活动设计都特别好，而且他们比我们更加有优势的是他们的上课技巧比我们更加成熟。与其说我们是来做评委不如说是我们来学习教师的上课技巧，虽然不排解有些教师的活动设计是在我们社工的帮忙下完成的，但是还是有一局部教师的说课内容特别好，甚至比我们的小组活动更加优秀，我们社工的优势在哪里？听完竞赛后我的第一反响就是如此

19、，小组工作始终是我们所引以为豪的，但是跟教师们的设计相比我们没有任何优势性可言，个案工作，我也不敢保证会比这些教师做的好。想来想去，我最终的答案是要多多学习，抛弃专业上的光环，踏踏实实的向学校的教师学习，作为刚出校门的大学生，专业学问可能已经足够，现在缺乏的可能就是实务阅历了，比方说与学生相处的技巧，给学生上课的技巧等，这些都是我们要向教师们学习的，所以与其说我们专职社工在影响外乡社工，还不如说外乡社工来带动我们专职社工力量的提升，其实最好的一种方式就是两者相互带动，我们可以邀请专职社工来参与我们的小组活动，同时我们也可以以学习者的姿势来旁听学校教师的上课，从中学习教师上课的方法与技巧，只有这

20、样我们的专业效劳才能更加完善，放低姿势，始终保持学习的姿势，这才是一个有上进心的人应有的态度，以后不管结果如何，只要保持一颗学习的心，我想我们必定能从工程中吸取许多的阅历，确定会终身受用的。 试验小学工作总结汇报 试验小学工作总结汇报材料篇四 工作中逐步提高了小学试验的治理水平和力量，以及试验室材料实现科学化、分类、分档、档案治理，试验水平和试验效果，更好地更全面地实施素养教育推动教育进展。按国家教委公布的教学大纲开齐开足试验教学课程，试验开出率到达90%以上，引导学生根本能亲自完成各个试验，形成肯定试验技能，培育科学的实践，试验，观看力量。 坚持科学进展观，深化教育改革，深入推动素养教育，适

21、应新课程改革中实施的新课程标准。在科学教学中贯彻素养教育，贯彻学校新学期工作规划与教学规划，提高科学任课教师的师德水平和业务力量，制造适合学生进展的空间，张扬学生共性，全面提升学生的科学素养。进一步让科学教学成为实施素养教育的重要阵地。重点培育学生创新精神、自主探究、实践等力量，切实使学生充分重视、学好科学这门根底学科，引起学生对学科学、用科学的兴趣。 1、试验室工作由校长及教育主任直接收理，试验室设特地治理员，即试验员，详细治理试验室工作。 2、试验室治理员任务，目标； (1)试验员必需拟定自然教学规划，各年级自然教学工作须按规划进展试验教学，试验教学需填写演示试验规划、分组试验规划、演示试

22、验单、分组试验单等表格。 (2)在进展试验教学前必需预备好试验所需仪器，材料，教师对每组试验有充分预备，细心设计试验步骤和试验过程，方法，写出相应试验方案，以保证明验的科学性，安全性及效果。 (3)在引导学生进展分组试验时，应要求学生预备好相关的试验材料，以确保学生在试验中有物可做，并指导学生观看，争论，得出相应的结论，完成试验教学； (4)指导学生进展分组试验后，应指导学生完成试验报告单（试验记录），并仔细批阅，引导学生在试验、观看中养成科学的自然观和相应的试验力量； (5)开学准时收取自然各年级教学工作规划、演示试验规划表、分组试验规划表；期末按时收取教学工作总结、演示试验记录表、分组试验

23、记录； (6)在试验教学、教研方面，以全体自然任课教师为组，进展相应的自然教学与试验教学讨论，以不断提高自然学科教师的教学与试验力量。 3、材料归档 (1)每学期（学年）按时将各类材料分类装订后归档，并按时填写相应试验开出数、开出率，完成试验室材料的归档治理，做到科学、标准，便于查阅； (2)在材料归档的过程中留意材料的质量与数量应答相应要求； 4、试验室器材治理 试验室治理人员除应治理好材料收发、入档工作外，还应治理好试验室的器材及日常工作。 (1)材料（试验器材）的每日发放和收回工作，并作好相应发放，收回记录及损坏，修理等相应记录； (2)作好相关试验器材的申报，选购，申购等工作； (3)

24、每周组织学生清扫试验室，并处理好试验室，保管室的用电，设备，器具的保管、治理、安全工作，以防意外事故发生。 (1)试验室的防尘工作做得不太好，以后会肯定搞好这项工作。 (2)试验室的仪器柜还欠缺，不够存放一些师生的制作教具。以后要想方法解决这一问题。 (3)作好与试验室及试验室治理相关的一系列工作； 总之，缺乏之处，以后渐渐完善，让试验室各种设备健全，为学生和教师供应一个“完善”的科学试验教学平台。 试验小学工作总结汇报 试验小学工作总结汇报材料篇五 时间如淙淙流水，转瞬间本学期的教育教学工作马上完毕。“只要行动，就有收获”，这是全部新教育人的共同信念。开展新教育试验，是全面实施素养教育、深入

25、推动课程改革的重要途径。构建“抱负课堂”与今日提出的有效课堂教学的讨论息息相关。我校积极开展“构建抱负课堂，生成有效教学”的讨论，为师生进展供应教育平台，塑造师生积极的人生观、价值观，让教育者和受教育者共同成长，促进学校和谐全面进展，具有非常重大的意义。 一学期下来，我们以“抱负课堂”“有效教学”为抓手，三维一体的有机结合，师生的整体素养在提升，学校的内涵在丰富，有力地促进了学校各项工作的进展，我校新教育试验上升到了新的试验平台。我们坚持着、努力着，尽管最终可能离我们的抱负还有差距，但我们不会懊悔，由于我们曾经努力过、奋斗过。现把一学期的新教育试验工作汇报 1加强了组织领导。学校成立了新教育试

26、验领导小组，负责组织课题讨论的进展；成立以学科为小组的团队讨论。修订课题试验的方案，调整课题试验人员。 2加强了过程治理。全体教师积极开展“构建抱负课堂，生成有效教学”的讨论，为师生进展供应教育平台，塑造师生积极的人生观、价值观和世界观，让教育者和受教育者共同成长，促进学校的和谐全面进展。积极撰写教学反思，结合学校教科研组活动，加强生态课堂环境下的教学研讨。在学校课题组的领导下，建立子课题讨论小组，探究 “小学语文课堂教学有效提问的讨论”，达成课堂教学的有效性，不断探究实践，不断总结阅历。 3、构建抱负课堂的实践与讨论，我们把课题讨论与学校日常教育教学工作融为一体，与新课改结合，与校本教研结合

27、，提倡教师从小处入手，开展课堂教学讨论，创设一种公平、民主、和谐、愉悦的课堂气氛，追求高效课堂与共性课堂。我们按总课题组的要求让每一名试验教师做到：学校里的日常教学讨论不应当是为了上好表演性质的公开课、竞赛课而进展的，而应当是为了提升每一个任课教师的教学力量由于每一个教师都同样深刻地影响着他所教的学生；不应当是为了赛课做预备而开展，而应当是为了改良每一堂课的质量而进展教研包括复习课、试卷讲解课在内的全部学科教学；不应当只关注到几个课堂上有精彩发言的学生，而是应当关注、检测到每一个学生的学习状况，让每一位学生有展现自我的时机。 （1）把“抱负课堂”融入学校课题讨论 我校的市“十二五”课题是小学语

28、文课堂教学有效策略讨论。讨论的最终目的是提高课堂教学的有效性。因此，我们结合“有效教学”，努力寻求有效的“教学策略”，构筑抱负课堂。 每学期，学校教育处组织教师学习相关的理论、听专家讲座，开展校本培训。结合我校教师的考核制度，要求教师做好学习笔记，撰写读后感，教学随笔、教学案例、教育论文。有效地落实了对教师学习过程的治理和指导，促使教师大多能自觉地将教育理论与科研实践结合起来，并把理论学习的感悟、体验应用于教育教学实践中，不断产生新的熟悉、新的思索，不断提升讨论水平，为深入进展教育科学讨论，探讨师生互动，构建抱负课堂奠定了良好的根底。 本学年，通过组织教师参与各级各类的论文、教学设计评比，组织

29、教师积极向报刊、杂志投稿，我校有70多篇教师论文、教学设计在各级各类论文、教学设计的评比中获奖。 在课题讨论中，我们注意课前的集体研讨及课后的集体反思，强调发挥课题组的集体力气和个人的见解相结合。以教研组、课题组为单位，开展课题研讨课活动，听课、评课，相互探讨有效的师生互动方式。学校在教学研讨课方面也为教师供应了许多途径。如课题研讨的展现活动，使我们有的时机思索教学的有效策略，探讨有效的课堂教学讨论，构筑抱负课堂。 （2）把“抱负课堂”融入教育处工作 抱负的教育、抱负的课堂是我们每位教师的追求，也是我们教育科研的最终目标。教研与科研相结合是教育科研进展的必定趋势，按教育处工作安排，各教研组能结

30、合抱负课堂的构建，针对教学中的困惑、难点确定教研主题，然后围绕这一主题开展理论学习、集体备课、说课、上课、听课、评课、反思等研讨活动。 本学年我校严格执行课程规划，强化教育法规意识，加强常规治理，落实“六仔细”常态检查制。采纳“定时检查与随机抽查相结合”的方法，加强课程规划的执行和治理，做到了“开齐、上足、教好”，促进了学生的全面进展。本学期突出了教学治理中的“三抓”：抓备课抓上课抓作业。 建立和强化集体备课备课制。我校特别注意备课的质量，以“个人精备集体研讨共性化修改”为操作模式，要求教师在上课之前，仔细钻研教材，充分预设，备课组内积极研讨，发挥集体才智，确定出详细可行的教学方案，再依据班级

31、实际进展弹性实施，以收到良好的教学效果。本学年学校教育处仔细组织校级教研活动，绽开“抱负课堂”有效教学研讨活动，活动中，执教教师所展现的课堂教学，得到了听课教师的全都好评。 校本教研活动开展多种形式的会课、听课、评课活动。将原有的“示范课”、“校级研讨课”等活动与打造全优课堂活动相结合，开展校级与教研组两级层面教研活动，打造全优课堂研讨课堂的听说上评活动。 另外，学校还开展了推门听课评课等活动，这些活动的开展都与打造全优课堂相结合，保证了学校的工作直指课堂教学，直指打造全优课堂活动。 为更加关注教师上课质量、效益，坚决查处备课、上课两张皮现象，本学期的“六仔细”检查实行定期和不定期检查两种方式

32、相结合，并通过随堂听课、召开座谈会等途径多角度、多方位了解教师备课、上课的质量，并准时反应，提出整改意见。作业的布置要表达分层，做到“四精四必”。如今，教师上课预备充分，教学秩序有条不紊，课堂效率有效提高，真正表达了“治理出效率”。 （3）加强课堂有效提问的讨论 为了把新教育抱负课堂的讨论落实到实处，我们提出了小学课堂教学中提问的有效性讨论方案。课堂提问是一种最直接的师生双边活动，也是教学中使用频率最高的教学手段，更是教学胜利的根底。精确、恰当的课堂提问能激发学生的学习兴趣，从而很好地提高课堂教学效率。课堂提问是教师在组织、引领和实施教学的过程中不行或缺的教学行为，是教师组织课堂教学的重要手段

33、。小学课堂教学中，有价值的提问是促进学生思维、评价学习效果、增进师生情感、活泼课堂气氛以及激活学生自主学习潜能的根本掌握手段。一个好的课堂提问能够把学生带入“问题情境”，使他们的留意力快速集中到特定的事物、现象、定理或专题上；能够引导学生追忆、联想，进展制造性思维。一个好的课堂提问有助于提高学生运用有价值信息解决问题的力量和言语表达力量；有助于教师准时得到反应信息，不断调控教学程序，实现教学目标。 1追求抱负的课堂，首先要求教师真心诚意地把学生当作学习主体，在课堂上积极营造民主公平、宽松和谐的学习气氛，让学生放开思想，参加学习，教师不仅是学生学习的组织者、引导者和合，并要给学生进展充分思索和探

34、究沟通的时间和空间。 2在“抱负课堂”学习方式的实施过程中，要坚持“两个为主”。一是以“探究学习”为主，力求让学生自己提醒学问的内在联系和发生进展过程，并独立解决问题。二是“全员参加”为主，既要成认学生之间的差异，又要让全体学生共同参加，得到全面、主动的进展。 3应重视引导学生从生活实践中学习，把学习过程真正变成学生亲生实践、探究、应用的过程，在这个过程中，要让学生既动手做又动口说，既用眼看又用脑想，多种感官参加学习活动。 4构建“抱负课堂”对教师素养提出更高的要求，教师要不断更新和运用新的教育理念指导教学实践。不仅要钻研教材，更要讨论学生。讨论学生的熟悉程度和力量进展水平，了解学生对科学的态

35、度，从而设计出符合学生实际的教学方案。 总之，新教育试验为我们铺就了布满阳光的大道，我们将坚决不移的以新教育试验来促进师生的共同成长，促进教育观念的不断更新和转变，促进学校的快速进展。在前行的道路上我们将积极探究，不断总结反思，我们坚信：“只有行动，就有收获”。新教育试验的大道上，我们定会收获一种幸福而完整的教育生活！ 试验小学工作总结汇报 试验小学工作总结汇报材料篇六 本学期根据试验教学规划，仔细完成了教学任。 通过试验，学生的观看力量、试验力量、操作力量、比拟力量、分类力量、推.力量等得到了不同程度的提高。养成了爱科学、学科学的学习积极性，做试验能正确标准地操作，擅长观看，乐于探究、总结。

36、并能将学到的相关学问应用于生活的实际中，能够解释常见的自然现象及生活的现象。 小学科学教材表达了面对全体学生、具有弹性和开放性的特点。在使用这一教材中，我感觉这一教材在编排中充分考虑了学生在生活的环境、阅历背景、共性特点等方面存在的差异，在学习内容、教学活动、设计制作、综合评价等多方面都给学生和教师供应了更多的选择时机和创新空间。它并不象小学自然教材那样内容特别的固定，试验过程、方法特别的单调、一陈不变，而是相当的敏捷，教师可依据学校和学生的实际进展调整，而学生也可以有更多的自行探究创新的空间，因此，我觉得这一教材具有弹性和开放性的特点。 随着课程改革的深入进展，教师的确转变了观念，构建了新的

37、教育教学理念，自学相关学问，准时查阅课程改革的相关资料，借鉴试验区的优秀阅历，在学校教研课题“小组合作探究学习”的大课题的前提下，确立了“提出问题、做出假设、设计试验、操作试验、总结规律、沟通互补”的六步教学模式，课堂真正表达了学生自主探究的理念。依据年级特征及学生的”年龄特征，在教学中教师扶放有度，高年级可完全放手让学生自行操作，中年级在教师的适当帮忙下可进展自主探究（除带有危急性的操作外），学生的自主能动性被充分地调动起来，学习的兴趣深厚，试验室成了学生爱去、常去的乐园。 在抓好课堂教学的同时，依据班级详细状况的安排指导学生参加课外讨论，将课堂教学延长到课外，丰富了学生的学问，培育了学习科

38、学学问的兴趣，提高了技能，培育学生长期坚持试验、连续观看记录、查阅资料的学习习惯，逐步提高学生的科学素养，鼓舞学生走进大自然探究科学学问，学习和应用科学学问解决生活的中的实际问题。在本学期中，多数学生主动参加，自主探究，积极性特别高。许多学生积极参加科普制作竞赛，表达了他们对科普学问的喜爱。 试验室、预备室由试验专职教师全面治理，做到仔细负责，定期清洗、.、保养、核对仪器、药品的使用状况的，准时上帐下帐，做到帐物相符，仪器得到了有效保管和使用，平常填写好各种表册，仔细对待试验登记表的填写。 今后，我校将连续转变观念，重视学生学法的培育、指导，充分发挥师生的制造性和积极性，积极开展试验教学的改革

39、和探究，努力培育学生爱科学、学科学、用科学的积极性，保证明验开出率连续保持甚至超过100%。 试验小学工作总结汇报 试验小学工作总结汇报材料篇七 为了充分培育和提高学生的科学试验实际操作力量和创新力量，提高学校教学仪器设备的利用率，提高我校的试验教学工作水平，依据县仪器站辰溪县20xx年中小学毕业学业试验操作考试(考察)实施方案的通知，结合我校工作实际，我们仔细组织进展了20xx年度的学生试验操作考察预备工作。 为了充分做好这次六年级学生的试验考察工作，我们学校成立了以校长为组长、教育主任和科学教师为组员的试验考察领导小组，全面组织治理这次试验操作的考察工作。在试验操作考察领导小组的组织下，我

40、们组织召开了有关试验操作考察人员的工作会议，仔细学习了县仪器站辰溪县20xx年中小学试验操作考试(考察)组考方案的通知，大家做到了思想熟悉的统一，工作目标明确。 1、依据组考方案中的考察试验的内容，结合我校的实际和学生的实际状况，科学地编制出了我校参与本次科学试验操作考察的试题。我校拟定参与考察的试验操作题为：测量水的温度、声音是怎样产生的、测量力的大小、讨论斜面的作用。 2、培训以张昌红教师为主，米长湘、向大军教师为辅，首先进展了科学试验仪器材料的预备。我校六年级有十个教学班级，班额又很大，每个班有七八十个学生，组织学生复习培训试验技能的难度特别的大，加上我校原有的试验室早已被挤掉成了教室，

41、在这种状况下，我们只好临时把学校的会议室当作了学生试验操作的培训室和考察室。 3、围绕我校拟定的科学试验操作考察试题，对学生进展了重点试验操作培训。标准试验操作程序，订正一些学生试验过程中简单出错的动作，改掉一些学生试验时的不良习惯，并要求仔细观看、准时记录等。 这次小学科学试验考察，是县仪器站统一安排于五月十五日和十六日两天时间，六位监考教师都是我校科学任课教师，严格要求，一个教师监考六个学生，四个试验考察题由学生抽签打算自己所要考的试验考察题。 为了搞好这次考察，学校对考场进展了周密的安排，本应要安排两个考场的，由于缺少教室，就合并成一个考场，放在了大会议室，四个试验放了四行，每行一个试验

42、，两个试验(测量水的温度、声音是怎样产生的)各放了六组，另两个试验(、测量力的大小、讨论斜面的作用)各放了十二组(由于监考教师是6人，每人监考六组试验，为了使每个监考教师监考的是同一试验，就作了这样的安排)。 考试的时候，由向大军教师将学生分批次的带到考场外，再抽签打算每位学生要考的试验考察题，然后进入考场进展试验考察，一切安排井然有序。 每场考试时间是20分钟，休息15分钟，考场里有六位监考教师，每位监考教师监考六位学生，虽然是其次次进展这样严格的考试，但对于本届毕业学生来说还是第一次，我们考前对学生进展了宣传教育，让学生有心理预备，避开学生考试时的紧急心情消失，从而影响学生的考试成绩。 这

43、次试验考察，尽管我校条件有限，但学生依旧取得了不错的成绩。通过这次考察，也暴露出了我校存在的很多问题：没有试验室，仪器室也只有半间，科学教师严峻缺乏，目前也只有张昌红教师上科学课时在教室让学生拼桌子做学生分组试验，其它教师没有做分组试验，甚至演示试验都没做，还有些兼任教师自己都还搞不懂科学，长此下去是特别危急的。所以从现在起，要急待解决学校的试验室、仪器室，培训科学教师等，这样才能更好地全面贯彻党的教育方针，全面实施素养教育，全面提高学生的实际操作力量和创新力量，也为我们在今后的工作中，能更好地一如既往地扎扎实实地抓好教育教学工作，特殊是注意抓好试验教学工作，努力提高试验教学水平，争取在试验教

44、学工作和培育学生的试验操作力量和创新力量等方面取得更好的成绩。 试验小学工作总结汇报 试验小学工作总结汇报材料篇八 试验室工作是培育学生素养的一个重要方面，因此，抓好试验工作治理，以试验为突破口，通过试验激发学生兴趣，提高学生素养，是我校整个教学工作中的重要一环，历年来我校领导都很重视其建立和治理工作，逐步标准了试验室合理的治理制度。本学期，试验室能做好各项工作：能按要求标准存放各类仪器，并对试验器材进展保养和修理；按要求来配备科学仪器，每学期都会增加必要的试验用品；准时做好试验室的各项资料备查等等。一学期下来，工作取得了肯定的成绩，也存在这一些问题以及要改良的设想，为将工作做的”更好，特分如

45、下五个方面来总结： 1、一学期来，各年级都能根据试验规划执行，上好开足试验课，教师和学生均能记好试验记录。同时，在试验中，教师注意发挥学生的自主能动性，让学生参加探究，在此过程中培育学生的试验力量和科学的学习、试验态度。经过努力，师生的试验水平都有所提高。 2、在深化教育改革，实施新课程标准的同时，结合科学试验教学向全体学生贯彻落实素养教育，注意在试验中培育学生的创新精神、实践力量，培育了学生对科学的兴趣爱好以及实事求是的科学态度。 1在学期初，试验室即制订了全年级的试验规划、周日程安排表，组织成立了科学备课组，在双周星期四上午组织开展活动，对试验教学的目标、要求进展了详尽的研讨，使每个试验教

46、师的专业素养力量获得了提高。 2试验教师充分利用现有的仪器设备，组织开展实践活动，以举办科学学问和小试验等竞赛来激发学生学科学、用科学的兴趣和爱好。 1、让不同层次的学生都有体验胜利时机。 2、针对课前学习预备总是不充分的状况，我们实行了各种预防措施：鼓舞每个学生预备一个便笺本，特地用来记录预备任务。 3、以学习促进展，以沟通促提高。 “理论是行动的准则”，科学课标就是每位科学教师的教学指南，为加强对新课标精神的领悟贯穿，利用每两周一次的集体备课进展课标学习。 一年来，科学教师科研兴教意识较强，能通过平常每两周一次备课组活动和空余时间仔细学习科研理论方法，提高自身的理论水平。 1、目前，试验教师队伍还不够壮大，科研水平和教学力量还有待于进一步提高。在平常的教育教学中要注意抓住各种时机提高自身的教育教研力量和科学素养。 2、在试验教学中，教师的观念还不够开放，对学生科学素养的培育还有待进一步提高，要加强对新课程标准的学习，开放思想。 本学期在学校各级领导教研组长的关怀、协作下，学校试验室治理工作取得了很大程度上的进步，作为试验的治理员个人来说，从思想到行动，从理论到实践的一些方面较好地完成了自己的任务。其详细工作如下：