纪委政风行风整改汇报材料.docx

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1、 纪委政风行风整改汇报材料 纪委政风行风整改汇报材料 一、关于教师教育状况 目前，我区有一般中学20所，小学154所，职校1所，教师进修学校1所，在职中小学教师5000多人。从XX年-XX年，在区委、区政府的正确领导下，我们深入贯彻党的路线、方针、政策，根据广东省中小学教师连续教育工作规划，以建立高素养专业化教师队伍为目标，以中小学教师专业培训为重点，以素养和技能建立为核心，逐步形成与教师人才事业进展相适应，符合教师成长规律的多层次、分类别、多形式、重实效、布满活力的教师培训新格局和新机制，建立一支学习型、实干型、创新型的教师队伍，为实施科教兴区供应人才保证。 （一）主要工作 1、校本培训 校

2、本培训对象为全员培训。四年来，我们着眼于提高教师队伍的整体素养和实施素养教育的力量与水平，使其适应根底教育改革，成为具有现代化教育素养和创新型教师。我们要求各中小学大力抓好教研活动，努力开展教育理论的学习、学问与技能的拓展、教育实际问题解决力量、专业讨论力量的培育等，使全体中小学教师教育教学力量得到全面的提高。 2、新任教师培训 我区每年大约聘请100名新教师，对这些教师，我们都进展培训后再上岗。通过培训，让新教师熟识有关教育法规，初步把握教学常规，熟识教学内容、班主任工作及团队工作，尽快在试用期内适应教育教学的需要。培训内容主要是教师职业道德标准、教育政策法规、所教学科的教学常规、新课程标准

3、、新课程教材分析以及班主任工作、团队工作等。 3、骨干教师培训 骨干教师培训对象为40岁以下，教育教学工作成绩突出，到达地区骨干教师筛选条件要求的骨干教师。四年来，我们筛选了各学科约200名骨干教师，到省、市参与培训。通过培训，使骨干教师在思想政治与职业道德、专业学问与学术水平、教育教学力量与教育科研力量有较大提高，培育他们的创新精神和实践力量，发挥他们的骨干带头和示范作用，使他们尽快成为学科带头人、骨干力气。 培训内容包括现代教育理论学习与实践；现代教育理论讨论、教育思想与学科教学艺术讨论、优秀中小学实习践习活动等；学科前沿学问与综合学问；学科讨论成果及进展趋势等；现代教育技术与信息技术应用

4、；计算机应用、现代教育技术应用理论与实践、信息社会与信息技术等；教育科学讨论；课题的立项、讨论、结题等；教育讨论专题。 4、提高学历培训 依据教育部颁发的中小学教师进修高等师范教育专业教学规划要求，对教师进展学历培训。我们鼓舞中小学教师参与自考、成人高考、远程教育等形式的在职进修，五年来，共有600名小学教师参与大专以上的进修学习，1500多名中学、职校教师参与本科进修学习。通过培训，提高受训教师的学历层次，使教师的教育教学水平、教育科研力量和实施素养教育的力量有明显提高。 5、英语和计算机培训 我区小学欠缺英语和计算机教师，为了解决科目不配套问题，我区自行组织开展了跨学科的培训班，推举局部非

5、英语、计算机专业教师参与培训。五年来，共有200多名非英语专业的教师，100多名非计算机专业的教师参与专业培训，解决了局部学校欠缺此两学科的困难。 （二）存在问题和建议 存在问题主要有：1、培训经费缺乏，制约了中小学教师参与高层次的进修学习。2、学校教科研制度不够健全，一些学校的校本培训流于形式，效果不明显。3、教师进修培训基地硬件建立落后，对本区小学教师培训带来不利影响。 建议：1、加强领导，明确职责，把师资培训工作落到实处。统筹各方面力气，建立名师队伍治理的统筹协调机制，把握名师队伍进展方向，为名师的成长供应宽松的环境和保障。2、加强教育法制建立，落实教育政策法规。同时依据教育法、教师法、

6、中小学教师连续教育工程，依法保障教师参与培训。3、拓宽经费渠道，保证连续教育经费投入，为教师连续教育设专项经费，确保我市中小学教师连续教育工作的资金到位 二、关于教师队伍建立状况 近年来，我区扎实有效推动“强师兴教”工程顺当开展，全面加强农村中小学教师队伍建立，积极实施建立一支数量足够、构造合理、品德高尚、业务精良的教师队伍，全面提高教育教学质量和办学效益，进一步推动我区教育事业安康稳步向前进展，努力办人民满足的教育。 （一）主要做法 1、严格要求配备教师。依据粤机编办XX124号文件要求，针对我区遥远学校存在教师欠编现象，近年来，我区每年聘请的教师，根本上都安排到鳌头、镇盛、金塘三个最遥远镇

7、的学校任教，大大缓解遥远学校教师紧缺的压力，深受广阔干部群众的好评。目前，我区已经没有存在代课教师。 2、严把教师进入关。我们严格限制学历、水平不达标的人进入教师队伍。新录用教师原则上先到我区遥远农村中小学任教一年以上，才能转正定级，对原有教师不能胜任岗位工作的逐步予以分流，对严峻违反教师职业道德和严峻失职人员，坚决去除出教师队伍。同时大力宣传优秀教师的先进事迹，定期对做出突出奉献的优秀教育工予以表彰嘉奖，在全区形成尊师重教的良好气氛。 3、建立教师沟通制度。为解决近郊学校超编而远郊学校欠员问题，我们自1999年至今已连续十年开展支教工作，选派优秀教师到农村中小学支教、帮教。一共发动了900多

8、名近郊镇教师到遥远镇任教，实现教师沟通定期化、制度化。实行近郊教师到远郊学校支教的方法，较好地解决了全区中小学教师的配备问题，没有消失欠缺教师而影响正常教学的现象。 4、加强教师队伍的培训。为构建我区教师终身教育体系，我们充分利用区教师进修学校，定期对教师进展职业道德修养、教育教学常规、课堂教学根本功、教材教法分析、班主任工作理论与实践、教育实践等的培训。并积极实施“农村教师素养提高工程”，开展以新课程、新学问、新技术、新方法为重点的新一轮教师全员培训和连续教育，加大对信息技术、英语等学科师资培训工作力度，同时积极鼓舞在职教师参与学历教育和连续教育，不断提高自身素养。目前，全区中小学在职教师学

9、历达标状况为：小学教师大专率为53.1%，初中教师本科率54.6%（含在读），高中教师本科率75.9%（含在读），教师整体素养的提高促进了全区教学水平的提高。 （二）存在问题和建议 存在问题主要有：1、师资队伍构造不够合理，专业教师不配套。从整体看，师资构造不够合理，未能满意学校专业设置的实际需要。如小学师资质量偏低，个别学科（如英语、计算机、音乐、美术等）的专任教师仍缺乏；中学教师的专业构造不合理，消失教学专业不对口的现象。教师队伍素养有待提高，教育思想观念、教育教学方式方法需进一步改良。2、同地区教师的工资差异较大。由于我区的财政比拟困难，从XX年开头，原属我区管辖的茂名市区16所中小学划规市教育局管辖，原来由我区财政负责的这16所中小学教师的工资改由市财政负责。而茂名市区现行的教师工资和我区的教师工资存在较大差距，局部教师心理不平衡，在肯定程度上影响了教学工作。 建议政府想方法缩小同地区教师的工资差异，以保证全体教师安教乐教，终身从事农村中小学教育。