自然地理学实践报告(11篇).docx

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1、 自然地理学实践报告(11篇)自然地理学实践报告篇一 在担当初二的地理教学工作中，我从各方面严格要求自己，结合本校实际条件和学生实际，勤恳，敬业，使教学工作有规划，有步骤地开展。现对本学期工作做如下总结如下： 一本学期的工作 1、仔细备课、上课，备学生而、备教材、备教法。依据教材内容及学生实际，设计课型，拟定教学方法，仔细写教案。每课都“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的预备。在教学工作中，留意学生力量培育，把传授学问技能和进展智力、力量结合，在学问层面注入思想情感教育因素，发挥学生创新意识和创新力量。让学生的各种素养都得到有效的进展和培育。 2、增加上课技能，提高教学质量，做到线索清楚，层

2、次清楚，言简意赅，深入浅出。在课堂上特殊留意调动学生的积极性，加强师生沟通，充分表达学生的主体作用，让学生学得简单，学得轻松，学得开心;留意精讲精练，在课堂上教师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多。 3、充分利用多媒体教学，提高教学效果。由于八年级上册地理，需要理解的内容多，学问的空间概念强，依据八年级学生的特点，我利用了多媒体教学，增加课堂教学的直观性，提高学生学习的积极性和对学问的理解力，提高教学效果。 4、积极仔细参与学校及教研组的教研活动。讨论探讨课程教法、学法，虚心请教其他教师。在教学上，有疑必问。积极征求其他教师的意见，学习他们的方法，学习别人的优点，克制自己的缺乏，改良工作。 二

3、本学期取得的成绩 本学期在我和全体学生的合作和努力下比拟圆满的完成了教育教学任务。地理主要是把握学科学问的根本概念、原理和规律，懂得自学地理的方法，教会学生阅读地图，并熟识它们，为学生今后参与社会实践活动打下根底。初中地理第三册主要从中国区域地理的角度，用事实材料，使学生熟悉不同地区的居民，如何利用当地的自然条件，进展生产和促进社会进步，以及不同的地区所消失的程度不同的环境、资源、人口等问题。故此，我抓住学生的这种心理状态，有针对性地对学生进展教学。使大多数学生根本上把握了学习区域地理的根本方法，为高中阶段进一步学习地理打下良好的根底。 三存在的缺乏 固然，在工作上我还是存在某些缺乏。譬如，课

4、堂上不能准时地关注到每个学生，让每个人都真正参加到课堂当中;由于教的班级多，不能把每个学生的学习效果都落实到位。还如学习困难生的转化工作，一节课下来，总觉得原来会的还会，不会的还不会。 四今后的努力方向 1.加快教学方法讨论，在教学中仔细汲取别人先进的教学方法，大胆尝试，加以变通，并从理论的角度，加以深华。 2.以学生为主体，留意根底学问教学，调动学生的学习兴趣。 3.重视地理概念和规律的教学方法，重视地理学问的应用。 总之，我要不断改良工作方法，更好的完成地理教学工作。总结阅历，查找缺乏，争取在新的一年，取得更好成绩。 自然地理学实践报告篇二 怀着感动的心情，我们最终踏上了开往西安的火车，开

5、头了我们的西北自然多了综合实习。 西安是我们的第一站，安排好行李之后就是一下午的自由活动时间，我们几个好朋友去了大雁塔。大雁塔又名大慈恩寺塔，玄奘法师在此供奉从印度取回的佛像，舍利和梵文经典。而在大雁塔前面是亚洲最大的音乐喷泉。 闲逛在这个集历史与现代与一体的大雁塔广场，不禁让我这个来自小县城的懵懂学生感慨，外面的世界好大，从衣食住行，到旅游观光，都感觉和自己曾经的小世界是不一样的步调，眼看就要步入社会了，我该何去何从，就业还是去更加宽阔的世界查找自己的梦。看着高楼林立，车水马龙的道路，很想知道，自己是不是也有时机进入这样的办公楼工作，自己是不是可以另一种不一样的生活节奏? 思绪飘了好远之后便

6、又会称赞自己的优质想法路是自己走出来的，不必伸手去够太遥远的东西，踏踏实实过好每一天才对。首先端正自己的心态，对于名利成败置身事外，才可能过的舒适踏实。当问到年迈的老者，他们对待问题总是选择退一步，而问到年轻气盛的中年人，往往会做出比拟激进的选择。岁月的历练，会让人变得平和。 刚刚动身，还有精力和时间梦想，其次天开头，便容不得我们半点松散了，我们去了翠华山。 已经爬过华山的我，总觉得再爬什么高山，再走什么险路都不在话下了，然而翠华山却给了我完全不同于华山的美感。翠华山，多了几分俏气，多了几分严厉，更多了几分谦逊的美。 刚到翠华山脚下，就是一处仙境一般的瀑布，飞流直下，同学们都迫不及待的冲过去拍

7、照玩耍。参观过博物馆后，我们便开头向目的地天池行进。一路上，我们看到的都是大自然的鬼斧神工，特别的山崩地貌，由于地壳的运动，巨大的石块从中截开，如同刀削过一样，光滑陡峭，非常险要，气概及其磅礴，沈然天成，令人咋舌! 临行前，教师就跟我们讲，肯定要珍惜这次的西北自然地理综合实习，东部兴旺地区以后去的时机还是比拟多的，而西部原生态的美，或许去的时机就不会那样多了。翠华山，不愧是“终南独秀”!而到了“天池”堰塞湖，我们只能又一次喟叹翠华山的优美了。 这里烟波浩渺，云蒸霞蔚，蔚为壮丽，同学们都忍不住要在这里划船玩耍了，虽然屡次被快艇撵过来“红牌警告”，可是丝毫不减同学们的玩心，快艇刚刚掉头离开，我们就

8、又把手伸进湖里面相互泼水嬉闹了，整个堰塞湖都回荡着我们欢快的声音。而在堰塞湖的另一个难忘回忆就是滑锁，从山的这头，滑向山的那头，湿热的空气从耳边穿过，无不心惊动魄! 自然地理实习心得自然地理实习心得翠华山回来，每个都同学筋疲力尽了，却还是忍不住要去饱个口福，去吃西安特产也是我们必不行少的一项活动了。我们来到了西安的钟楼鼓楼，这里有洋人街，里面尽是特产，只惋惜实习时间有限，不然我们肯定的把这个古城逛个够，玩个够! 大学生暑期实习报告调查报告专题实习证明金融专业法律专业土木工程专业机电专业 我们这一批最为幸运的，唯恐就是能够赶得上世园会了，经过严密的安检，我们最终进入园内，原来是想跟着郭教师准没错

9、，可是没走两步，步伐强健的郭教师就把我们甩掉了，只好看着地图，自己找一些比拟感兴趣的园来参观了。 刚走了没有一会儿，我们就遇上了各园有节表演的，各种肤色，各种舞步，看的我们眼花缭乱，心也跟着节奏，跟着舞步律动起来，好不快乐! 在西安仅仅逗留两天，我们就向下一站，杨凌动身了。杨凌给我们的感觉，是一个学术气氛很深厚的小县城，没有高楼林立，生活节奏也比西安慢好多，但是比西安单纯，比西安舒适。 水保所、西安农林科技大学博览园，给我们留下了深刻的印象，先进的设备，严谨的科学态度，亲切的团队合作，是他们一次次取得辉煌硕果的法宝。在这里，我们完全是承受了一次科学的洗礼。狡猾讲，我是来自一般老百姓的一员，在水

10、保所是我第一次一次性的看到那么多的科研人员合作，震慑，崇拜，很多鄙视之情涌上心来!或许我以后也没有时机从事他们那样的工作，这一次的参观我也会好好记在心上的! 其次天，我们去了太白山，作为秦岭山脉的主峰，其自然地理条件就更为独特，这里的山峰高耸入云，气候瞬息万变。太白山以其高、寒、险、奇、秀富裕和神奇的特点著名于世，我们也只能到达山脚后，乘坐中巴上山，我不知道传奇中的山路十八弯是什么样，但是去太白山的路已经是我心中的“山路十八弯”了。到了山顶向下望，烟雾缭绕，如同仙境。 下一站，我们最终到达了嘉峪关，以前总以为这些地名只是小学课本里面的，和自己完全搭不上边的，然而现在真的可以去到那里，可以踏上原

11、本只在脑海里面有梦想的土地了，感动之情溢于言表! 我只能说，我们的祖国太大了，从东到西，由南至北，跨过了多少不同的季节，不同的气候，还有不同的习俗，不同的语言，行至嘉峪关，我是从心理上“出国”了，怀着对一片神奇土地的崇敬，踏上这片土地! 由于降水量要小许多，这里的人们从心理上普遍都有节水观念，对水的在意程度是远远高过我们的，降水稀缺也早就了这边不同的土质构造，不同的植物景观，印象最深的还是雅丹地貌，以前只是从课本里面看到过它的形成缘由，而现在，当我们站在这片贫瘠的土地上，脸蛋被夹砂的风吹拂，手捧稀松的沙土，就不用过多的解释了，奇妙的雅丹地貌，就是应当消失在这里，就是应当陪伴这边的人民，而我们，

12、只能驱车几千公里，才能够一睹她的面貌! 然而这片土地的奇妙还不止于这些，那一汪清泉，犹如沙漠之眼一般，清亮透亮，望着远方来的生疏人，悄悄的躺着，任凭人们在她四周喟叹她的漂亮，她的奇妙。她又仿佛是造物者用来时刻提示人们他的宏大，悖人们之观念而行之，在黄沙之中，留一眼清泉! 假如说鸣沙山月牙泉是大自然给人们作的一幅美画，那悬壁长城，嘉峪关，莫高窟就是人们自强不息，崇尚美妙的真实记录。在西北这片土地上，人与自然和谐共处，没有过多先进的设备，这里的人民却得到了大自然的馈赠。 在火车上的时候，我和朋友曾经争论过，我们究竟应不应当到这片原始的土地上，用火药炸山，开洞，修隧道，把“文明”带到“不文明”的地方

13、，究竟是好是坏，我们毕竟是在“进展”，还是“破坏”。各抒己见之后，我们都长期的缄默了，这个年纪的我们，也都明白了折中和度的把握，也就是“和谐共处”吧，只是即使是这样想的时候，心里的某个地方还是隐隐的疼。 最终一站是刘家峡了，这是我国第一个水电站，也是我国自主设计，自主研 制，自主建筑的第一个水电站，建于19世纪六十年月，一个标志性的年月，集缺物资，缺粮食，战后，国际形势紧迫与一身的年月。听导游讲了很多当时建刘家峡水电站的故事，不禁用手触摸这个庞然大物，这不是钢精水泥，而是老一辈的汗水和生命。 其次天，我们踏上了返程，想着实习就要画上句号了，心中百感交集，这一路上，我们共同度过，欢声笑语，和谐而

14、美妙。在火车上的时候，我们轮番睡觉，让困的同学能够好好休息一下;提包的时候，男同学总是很主的帮女同学。还记得爬完山的车上，想到大家都已经筋疲力尽，女生也会很主动给男生让位子，结果谦让的同学多了，大家都有坐下来休息的时间了，也都不累了。友情也在这些小细节上建立了。 动身之前，我就在想，这么多人，这么远的路途，总会有安排不周到的地方吧，总会有些磕磕碰碰吧，没想到，竟然一路都很顺当，我们也都平平安安回到学校，这都是教师的功绩啊，假如没有教师提前一次次的跑，我们不会顺当的包到车，假如不是教师一个个的打电话，我们也不会有优待的价格，节约经费，能够走那么远，假如不是教师一路操劳，我们也不行能安全。这次完善

15、的西北实习，都是教师的功绩啊。 西北自然地理实习完毕了，课本里面抽象的概念最终详细化了，理论与实践的结合，让我们学的轻松，记忆更深刻了。感谢总管这次实习的教师们，更感谢与我们同吃同住的带队教师。这次的实习会是我大学生活最为精彩的一笔! 自然地理学实践报告篇三 本学期，全组仔细学习和贯彻新课程理念，实施新课程标准。重点培育学生学习的兴趣，养成良好的学习习惯，全面提高学生的素养。充分进展师生的潜力，鼓舞师生创新。积极开展教研教改，使每位教师的业务水平得到全面提高。 (一)加强集体教研和集体备课 随着高效课堂改革的进一步深入，这就更需要我们加强教研，加强集体备课。通过集体教研，全组教师沟通阅历，提高

16、熟悉，达成共识，大大提高每一位教师对教材的理解、处理和运用力量，更加主动地落实新课程标准及高效课堂的推动。 通过集体备课，讨论每节课的教学内容、重难点、教法、学法、力量培育、练习测试，讨论新课如何导入，“活动”如何处理，学问如何落实，力量如何培育，课标如何实现，细心进展教学设计，备出更多更好的精品课。发挥集体才智，齐心协力，并和教学反思活动严密结合，切实提高教师了的业务素养，促进了课堂教学改革，提高教学效果。 (二)仔细作好听课评课活动 。 本学期，学校连续举实听课、评课活动,听课前组织全组教师为被听课的教师集体备课，要求被听课教师说课，课后要准时组织教师评课，指出其教学过程中的闪光点和缺乏之

17、处，坦率而真诚地沟通意见，并提出自己的意见和建议。 借助了张彩玲教师的公开课及优质课竞赛、于文燕教师骨干教师的评比、暑期远程研修的磨课、微课程的评比等活动，加强了教师的业务学习，努力提高自身素养，不断推陈出新，组员之间形成了相互学习的良好气氛，力争形成一个高素养的教研组。 (三)抓好课堂教学，提高课堂效率。 课堂是教育的主阵地，教育质量的提高也主要是依靠课堂教学来完成。为了提高教学效率，强调了优化课堂教学，树立“以学生为本”的思想，讨论学生的心理特点与求知需要，从学生的实际动身，制定教学策略，敏捷运用各种教学方法，变“教”为“诱”，变“学”为“思”。使学生获得分析、综合、评价、概括、比拟等各种

18、力量。教师致力于促进学生的学习和体验，让学生把握承受、探究、质疑、争论、体验等不同的学习方式，使学生的学习成为在教师指导下主动而富有共性的学习过程。 (四) 连续重点抓好图示教学法课题讨论工作。 地图是地理教学最重要的工具，是“地理学的其次语言”。图示教学法，是一种通过图形或图象来提醒地理事物现象或本质特征，以激发学生跳动式思维，加快教学过程的一种教学方法。本学期主要从以下方面的讨论。 1、读图方法讨论 包括学生读图习惯的培育，各种类型地图、图表的读法，读图形式的利用，读图力量的提高等等。 2、多媒体地理课件的有用性讨论、地理课件的制作、传统教具与现代教学手段的整合等。 (五)创立切实高效的课

19、堂教学模式 要想提高课堂教学的有效性，使学生能高质量的完成学习任务，切实有效的课堂教学模式是特别重要的。我们地理组全体任课教师积极努力，连续探究有关地理教学各种课型的有效教学模式。其程序如下： 1、情景导入、认定目标。通过情景导入，抓住学生的思维，吸引学生的留意力，使其进入最正确学习状态;再依据教学内容，在恰当的时间以恰当的方式把三维目标呈现给学生，明确学习任务和学习要求。 2、 自主探究、合作学习。在对教材充分讨论和了解学生实际的根底上，供应丰富的感性和理性材料，引导学生自主探究学问，生成问题，让学生带着问题以小组为单位合作学习，简洁的问题学生独立完成，难一点的问题小组内沟通完成，解决不了的

20、问题供应到班上共同探讨。 3、沟通展现、拓展目标。让学生展现其学习状况，依据学生展现沟通状况，适时讲解学生不明白的地方，讲解过程中，注意引导学生联系实际解决生产和生活中的地理现象和问题，以到达拓展学问，培育力量，升华情感的教学目标。 4、小结提升、训练达标。 依据学校要求，本学期把达标测试作为重点讨论。 (六)仔细做好了带新工作，在教学、讲评方面予以指导。尤其是催促年轻教师做好迎接区跟踪指导课的预备，苦练根本功，争取好名次。 (七)本学期组织教师参与了本年度地理优质课评比，微课程评比，骨干教师的评比、公开课的展现取得了很好的成绩。 自然地理学实践报告篇四 实习的目的： 人文地理学是资源环境与城

21、乡规划治理专业的专业根底课，人文地理学野外实习是对课堂理论教学的连续，是培育学生把握小区域调查与讨论的根本方法，以及进展德智体美的全面教育，具有非常重要意义。 通过人文地理学野外实习可以学生印证在课堂上和教材所学的人文地理学根本学问和根底理论，从而加深对学问的理解和记忆，并提高地力思维力量;还可以使学生把握区域调查的根本方法，从而结合实际讨论问题的初步训练，为从事专业工作和参与社会经济建立讨论打下良好的专业根底。 实习的要求： (1) 把握实习区域地理环境构造的根本特征、自然、人文条件与资源分布状况，及其对经济进展的影响。 (2) 了解实习区域人类活动与地理环境之间的关系，尤其是人类活动对地理

22、环境的影响，分析不同地区人类活动的差异性与相像性及其形成因素。 (3) 了解实习区域的文化、民俗等方面的状况，探讨如何利用社会文化因素来促进经济的进展，尤其是旅游业的进展。 (4) 探讨不同自然环境特征下，民居建筑的形成缘由。 (5) 提交一份人文地理学野外综合实习调查报告。 建筑特色 村落的选址布局 皖南宏村古村落选址、建立遵循着周易风水理论，强调天人合一的抱负境地和对自然环境的充分敬重，在这种理论指导下的村落选址建立，注意物质和精神上的双重需求，有科学的根底和很高的审美观念。宏村的形态多为聚居形态，沿山势、水势、布局敏捷多样，整个村落的整体轮廓与所在的地形、地貌、山水等自然风光取得和谐统一

23、，表达了皖南古村落的特有风貌。 从宏村的平面图中我们就可以看出:宏村正好处于西溪的内河湾处.其实在这样的地点建宅是有道理的.由于河曲外侧常年受到水流的冲蚀,而造成土地的流失,进而面积会缩小,甚至造成地基的坍塌;反之河曲内侧由于泥沙的沉积,不但土地面积会不断地增加,而且还削减了洪涝灾的隐患因此从选址开头,“理水“就成为了宏村建筑布局的核心.宏村的人工水系既是生活系统,又是农田水利浇灌系统,同时也是围绕风水理论而细心规划的一套精神系统.水在宏村同时具有有用功能,审美功能和象征 宏村的典型布局是“枕山、环水、面屏”，形成一相对封闭的环境，即可背靠山石遮挡冷风又可面水，使房屋迎风纳气，调整局部环境的舒

24、适度，获得良好的景观效果。 理水观念 走进村落，便为其丰富的水资源所吸引。该村座北朝南，东西两面均有山溪河流突起村庄。 山环水绕古村庄，南湖自古津玻璃，天杰地灵之月沼，碧波荡漾映古墙宏村水系景观最美的属月沼和南湖，因其民居建筑以及周边合理的水系规划所形成的独特的水脉景观而著称。把自然与人文自然为一体，可谓巧夺天工。 月沼 月沼是宏村牛形村落的“牛胃”，是由一泓自然泉水扩建而成的月沼常年活水长流。月沼是泉水和水圳的融合，它将村中的泉眼和溪水混合使用，两股活水融合后，池塘水便清亮流淌，年年不竭。 南湖 湖位于宏村南首，南湖的开挖是继月沼之后宏村又一浩大的人工水系，是村中水的总汇之所。 我们从宏村的

25、理水观可以总结出几点启发。第一，从整体、全面的宏观视角动身，通盘考虑，而不是走一步看一步的无规划盲目建立;其次，贯以可持续的进展观念。宏村水系力求人与自然的和谐进展，在自然的根底上改造，而不是破坏自然和滥用自然。从而满意了世世代代的需要;第三，集有用、功能与艺术为一体;另外，宏村水系是在环境和人口的不断变化的状况下，不断改造，修葺使之完善的长期过程。 马头墙 宏村建筑的另一特色，民居除一般中国古代建筑的低层、坡顶形式外，着重采纳了马头山墙的建筑造型，将房屋两端的山墙上升超过屋面及屋脊，并以水平线条状的山墙檐收顶。为了避开山墙檐距屋面的高差过大，实行了向屋檐方向渐渐跌落的形式，既节省了材料，又使

26、山墙凹凸错落，富于变化。这原是为了防火，故俗称“封火墙”。 【马头墙简介】马头墙，特指高于两山墙屋面的墙垣，也就是山墙的墙顶局部，因外形酷似马头，故称“马头墙”。 马头墙凹凸错落，从形状看颇具风格，因而不仅是中国南方徽派建筑常用格式之一，也是徽派建筑的重要造型特色，曾有“青砖小瓦马头墙，回廊挂落花格窗”之说，用以概括明清徽派建筑风格。一般来说，美丽的马头墙多见于乡村，而在繁华的都市中，马头墙则极为特别难得和宝贵。 人地关系： 文化是人类社会历史实践中所制造的物质财宝和精神财宝的总和，文化景观是人类为满意某种需要有意识的在自然景观根底上叠加的景观。是文化的外在表现形式和特定地域人地关系的反映。地

27、理环境对文化的影响必定要通过文化景观反映出来，任何文化景观本身都确定烙有人文环境的印记。 通过宏村我们了解到徽州的生活民俗。我们可以想象到把一个小村庄打造成一个旅游村庄是何等的突破。以前我总是认为村庄都是安静的、和谐的。还有就是日出而作日落而息的。我记得最深的就是家家都是被水围绕，那种人文景观表达出宏村的理水理念。这种人与自然地关系可以说是非常融洽的。我不知带见过多少的山村都感觉更加地城镇化，纯的山村景观在我们东南已经很少了。去的人的同时，可以感觉到宏村比任何一个村庄更商业化，真的，我没有去调查宏村是否还有农业、种植业了。但我可以推断出宏村的农业已经淡出，那里家家户户根本上都是个体户，纯粹的徽

28、商。形成了一种独特的人文景观，尤其是在那独特的小巷、流水的围绕。而竹雕文化也就孕育而生，这也是充分利用了当地的自然资源，到达了资源利用的收支平衡(这是自己随便发挥的，没有实际调查与查询资料，盼望理解)。同时，由于当地与黄山较近，茶行业也有所进展，如：黄山毛峰、红茶等。 村落文化、民俗: 民俗包含的内容非常广泛，涉及民族社会生活中的方方面面。民俗可分为：物质民俗;社会民俗;精神民俗;口承语言民俗、民间艺术传承等。 日前，西递古村落完成了抛绣球、祭祖两项徽州风俗表演标准的草案编制及上报工作，让抛绣球、祭祖两项表演穿上 “标准”绚衣。歙县挂贺联、歙县祝寿、歙县抢亲、歙县婚嫁、涉嫌年节、涉嫌称呼、歙县

29、讳忌等民风民俗。 总结： 皖南古村落是物质文化遗产与非物质文化遗产的综合呈现地，是徽州文化多样性最具资格、最具品尝、最具权威的阐释者。在徽州有数不尽的高墙深院，宏村-徽州古民居的典型代表，历经风雨沧桑，至今保持了最初建筑的特征。宏村的规划、街道形式、建筑和装饰以及房屋与广泛的水系相结合的“牛”形规划布局，被中外专家认为是“将科学与诗意完善结合、建筑与环境珠联璧合的典范”，是人类古老文明的见证。 如今，宏村也正患病着现代文明的冲击，宏村早已不是那几百年前的那种自然村庄，它少了一份安静，多了一份吵闹。南湖书院早已听不到朗朗书声，而只有导游的说辞。只要我们多一份细心就可以发觉，宏村的水系已不是那么的

30、清亮，渐入浑浊与富养分化。 在这种情景下，我们不能为了一时的经济进展而忽视了人与自然和谐相处。我们时刻都应当留意要做到人地关系和谐进展，而这也正是我们应当是思索的。作为当代大学生，我们实习的目的也不是为了旅游参观，而是为了学习更多的学问，了解更多的人文景观与人地关系的内容与深刻含义，为以后从事这方面的工作打下坚实的根底。到达人与自然和谐相处的目标。但愿吧! 自然地理学实践报告篇五 这次实习我们分别去了张家界国家森林公园、武陵源、龙王洞、沙堤及老道湾这些地方。 张家界是生物资源的宝库，区内有木本植物106科320属850种，脊椎动物146种。其中有国家级爱护植物56种，国家级爱护动物40种。珍奇

31、树种有银杏、珙桐、红豆杉、樱花等;珍贵药材有灵芝、天麻、何首乌、杜仲等;珍稀动物有娃娃鱼(金鞭溪)、独角兽、苏门羚、华南虎、云豹、猕猴、灵猫等。 我们的第一站国家森林公园，一进去指导教师便给我们绽开了生物地理的实习：熟悉植物的分类及代表植物，植物群落演替系列，森林生态群落及生态系统。教师给我们沿路边参观边具体讲解了枫杨、马褂木、柳杉、铺地柏、万年青、千年矮、水杉、香柏、法国冬青、杜鹃、双面红、金鞭大叶蔗良、紫薇、小叶女贞、金弹子、白玉兰、鸽子花、广叶玉兰、女贞、腊梅、榔榆、檫木、金钱松、中华石楠、枫香、琵琶叶后栋、硬毛山香园、利川润楠、海通、宜昌润楠、灯和树、野茉莉、香樟等植物物种的生长特性、

32、外形和药理等。此时手持gps接收机记录的数据：时间10:11：17、经度：110.2552度、纬度：29.1909度、高程：587.9米、方位：340.0度、卫星：7颗。 张家界市境内山峦重叠，地表起伏很大，最高点海拔2098.7米，最低点海拔75米。连续往森林公园走，参观了金鞭溪、袁家界、天子山、十里画廊、迷魂台等地方。同时完成了地貌学实习，了解了流水地貌和岩溶地貌。一路上指导教师给我们讲解到张家界国家森林公园原始海洋，它干枯后地表局部岩石在重力作用下逐步形成沉积岩，经年累月，才有了今日的旅游胜地。它的境内山峦重叠，奇峰三千，秀水八百，山大多是拔地而起山，山上峰峻石奇，或玲珑秀丽，或峥嵘可怖

33、，或平展如台，或劲瘦似剑。在接下来的老道湾之行中我们又见识了峡谷，进一步了解了流水侵蚀地貌。所谓流水侵蚀地貌，就是是由于地壳上升，溪流向下切割作用加大，来不及将河流拓宽，而使河谷形成隘谷、峡谷。河的谷底极窜成线形，两壁陡峻，滩多水急。也参观了十八潭。在龙王洞中，我们又看到了地下喀斯特溶洞，它是张家界地下喀斯特地形的代表。它们集溶洞、溶洞河、暗河、落水洞、漏斗为一体。其洞内喀斯特积累物，石钟乳、石笋、石柱更是千姿百态，变化万千，可以说，想什么，像什么，像出名的金华宝塔、玉米棒子、千叶琴、镇海宝柱、烟雨亭、圣僧沐浴、断柱群等，极大地拓展了游人想象的空间，往往使人很难找到恰当的词汇和语言来赞美她。

34、在张家界市区境内，由于受地理、地层、构造、气候等诸多条件的影响，形成了多姿多彩的地貌奇观。张家界市位于湖南省西北部，地处云贵高原隆起与洞庭湖沉降区结合部，介于东经109度40分至111度20分、北纬28度52分至29度48分之间，东接石门、桃源县，南邻沅陵县，北抵湖北省的鹤峰、宣恩县。市界东西最长167公里，南北最宽96公里。全市总面积9653平方公里，占全省面积的4.5%。张家界市的地层简单多样，造化了当地的特色景观。 在这次国家森林公园实习中，我还想着重描述下我所看到的天子山和袁家界。 山位于武陵源境内北部，它东自深圳阁起，西至将军岩止，绵延近40公里。南边张家界，东南与索溪峪相接，属开展

35、陵源三大景区之一。天子山面积67平方公里，最高点昆峰海拔1262米，最低占据泗南峪海拔534米，天子山地处开展陵源腹地，地势高，四周都可观景，具有授视线长，画面宽敞，景层丰富等特点有人评价：“谁人识源“，她峰多、峰高、峰剞，真是峰外有峰，峰中有峰。天子山素有“云雾、月霞百、日、冬雪四大剞观。 袁家界位于杉刀沟北麓，地处张家界世界自然遗产的核心，海拔1000余米，四周陡壁陡崖，耸立在武陵山区之中，恰好像地突起高台。是以石英岩为主构成的一座巨大而较平缓的山岳。 在“千里相见”时手持gps接收机记录数据如下：时间14：56：45、经度：110.264度、纬度：29.2032度、高程：585.1米、方

36、位：192.4度、卫星：3颗、时速3.3km/h。 为了完成土壤地理学实习内容，指导教师带我们一行人来到了沙堤。在这里我们记录到：1.倒塌。陡坡上的岩体与土体在重力作用下突然快速下移称为倒塌。山坡坡度陡和相对高度大，甚或具有外倾构造面，或处于断层破裂带，侵入岩体接触带，风化作用强，降水或地下水引起坡体变化，地表水冲刷披麓等导致岩体、上体失稳和松散积累物坡度超过休止角，是发生倒塌的必要条件。2.滑坡。由岩石、土体或碎屑积累物构成的山坡体在重力作用下沿脆弱面发生整体滑落的过程称为滑坡。滑坡只有在重力引起的下滑力超过脆弱面的抗滑力时才能发生。它必需具备肯定的内在因素和诱发因素。地坡20度到40度是发

37、生滑坡最多的坡度。3.土壤的组成及分层。土壤组成四要素：土壤有机物、土壤矿物质、土壤水分、土壤空气。自然土壤剖面发生层的划分和命名：有机层(o)、腐殖质层(a)、淋漓层(e)、淀积层(b)、母质层(c)、母岩层(r)。耕作土壤耕作层的划分和命名：耕作层、犁底层、心土层、底土层。4.气候的定义:气候是指某一地区多年间的一般状态及其变化特征，30年为整编气候资料时段的最短年限。另外教师还讲解了物种多样性、生物多样性、水土流失、分水岭等概念，及实地参考了一些分水岭和发生水土流失的地方，也实地挖肯定深度的土壤讨论其分层。 为期一周时间实习，让我学到了许多书本上所没有的东西，同时又稳固了书本上的一些学问

38、点。同时也观爽了祖国的大好河山、秀丽风景，这真是一次难得的实习。 自然地理学实践报告篇六 在我要开头动手写的这篇地理教育实习总结报告之时，我刚刚跟我教过的一个男学生谈天完不久。我说在中心学校实习两个多月对我来说仿佛是一场梦，一场美梦，有时会疑心自己究竟有没有去那里实习过。接着学生发过信息来说，有时我也在疑心有没有黄这个人，立刻，我泪崩了。我又发过去信息说你看看考试安排表，那里还有我的名字呢!接着他说教师骗您的啦，我们那么不舍得您怎么会遗忘呢是呀，两个多月的顶岗实习我们留给了他们什么?我们自己又收获了什么? 20xx年x月x日，我背着大包提着小包的行李跟其他几个小伙伴兴致勃勃的来到实习学校。那时

39、的自己对教育实习是满腔的热忱，下决心要好好干一番。第一次学校例会，学校领导都通知我们参与了会议并一一介绍了我们。而我们几个自己也要作自我介绍。我知道作自我介绍是我很不擅长的一项，所以我作自我介绍的时候还是挺紧急的，不过还是没令自己绝望的圆满的作完自我介绍，接着得到教师、领导们的热闹掌声，我知道自己做好第一步了，接下来就比拟有自信了学校的领导和教师对我们很是欢送和我在学校领导和全校教师面前热忱，对我们也是很照看，常常关怀我们生活、工作上的事情，以防我们在这些方面遇到困难了也不懂得自己解决。有时候周末我们要回南宁或者去武鸣县城的也有教师教我们搭他们的顺风车，国庆回南宁的时候我们几个就坐着顺风车回来

40、的。 在听指导教师几节课后，我开头预备着第一次真正地走上教师的三尺讲台去上自己人生中的第一节课。到我上课的时间预备到了可是自己还觉得备课还没好，总是想要更多的时间来备课。后面实在拖延不了了，只能硬着头皮上了。结果没有自己想象中的那么差：学生很协作，指导教师说知道点也讲得很到位，唯一一点缺乏的就是时间安排不是很好，以致课件还没有讲完就下课了。个人认为一节课能圆满的进展下去是对自己最码的要求了，现在这个最起码的要求到达了自己在以后的教学实习中也多了一份自信了，俗话说好的开头是胜利的一半。接下来还要上一节公开课，也就是说其次次上讲台就要我上公开课了，这个难免有些仓促，不过上的内容是跟第一次的一样，所

41、以只要留意课堂上时间的掌握就完 美了。但是马虎的人往往离胜利差那么一点点距离。缘由是跟我一起来实习教语文的一个小伙伴由于没有u盘，所以上午他的公开课就先借我的u盘用。万万没想到的是这个奇葩把我的课件剪切出来，放在了备课室的电脑的桌面上，理由是看着u盘里面东西太多、太乱了，所以先拿我的出来。这一局部的缘由也在于自己，假如我在上课之前能对我的u盘检查一下，究竟借了出去说不定会发生什么事情，然后再去上课的。所以说以后在做什么事情的时候应当多留一颗心是比拟好的。上完公开课之后，再听指导教师的一节课之后，她又叫我上台了，我也只能拖着郁闷的心情上去了，意外的是这节课是上得最好的一节课，连指导教师都说很好，

42、也是给自己最大的一个劝慰了。 在跟指导教师互听几节课，交接任务完毕之后地理课就开头由我来接手了。课堂教学的前段时间，靠着自己的一点点胆识、应变力量、对教育实习的滔滔热忱和学生对新教师的奇怪，课堂教学进展的还算顺当。每上完一节都有成就感，自己也是信念满满的，顿觉得前途一片光明，自己在教育方面很有天赋，下决心要设计新型的课堂充分表达学生的主体地位。到这里实习一周后，我所教的班级中也有一个班的班主任叫我做他们班的实习班主任，这也是我实习的内容之一，所以也很欣然的同意了。每天除了上课之外还要帮助治理班级，管纪律、检查卫生等。实习工作进展得很顺当。 而人往往就是在这种顺境下最简单忽视许多事情。随着学生对

43、新教师的新奇感下降和对我的所谓的”新型课堂”的厌倦，课堂教学进展得越来越困难了淘气的男生开头捣乱，有的女生在讲静静话，甚至平常仔细很听课的学生也在写别的科目的作业，有的时候半节课都在讲纪律、道理，有的时候留个别学生下来谈话于是课堂治理占去课堂教学越来越多的时间，自己都有点可怕去上课了。课堂教学影响着课堂治理，课堂教学需要课堂治理的约束，回来自己不断反思问题究竟消失在哪里了?莫非自己真的不适合当教师?其他一起来实习的小伙伴也说现在的课堂难以进展下去了，学生很吵不听我们这些实习教师的课了。而我自己担当助理班主任的那个班则更糟，不仅在我的课堂上大吵大闹，我在下班去宿舍看纪律时也是很吵，怎么催促也担心

44、静下来。现在我每上完一节课得到的都是挫败感，对教育实习的热忱一点点的被消磨，这个时候去上课没有什么激 情除了责任还在。其他小伙伴跟我的状况也差不多吧，于是我们回到宿舍就开头埋怨了，埋怨这里的学生太淘气、太难教了等等。可能这些埋怨声传到了学校领导耳朵那里或者我们常常在宿舍讲话太大声了影响到了他们的休息或者他们觉得我们这几个实习生太差了，竟然把教学课堂搅得鸡犬不宁的，也影响到他们的课了，或者学生由于我们的到来有所放松了。反正感觉到学校领导、教师对我们不再你们热忱了，领导常常去视察我们上课的状况，有时候班主任也去做在后面听我们上课，说是来听课倒不如说是来治理纪律的，到学生宿舍去催促学生休息的工作也不

45、想由我们来代理了。看到学校领导、教师对我们上课那么不放心，其实我们心里也是很难过。教育实习消失了瓶颈期。 那时正好学校在开年级例会，一位领导讲到关于课堂治理的“破窗效应”和教学治理的“二八定律”时才恍然大悟，自己不就是在堂课治理和教学治理时违反这两个规律吗。打算应用这两个理论于自己课堂和班主任工作中，看是否能挽回一些失去的东西。于是开头调整自己的一些做法，在后面的时间里假如叫学生留下来谈话的时候肯定必需得留下来而不能像以前一样跑开就算了事，而且要谈到到明白了做好保证了才完毕谈话。这个理论用在后面的班主任工作里也同样取得很好的效果，上宿舍检查卫生时发觉有垃圾肯定要起来扫洁净了才能睡觉，不能像以前

46、一样起床了再扫也行，走廊上肯定不能有垃圾，一发觉就叫学生出来扫洁净，决不能拖延时间，这样他们就有一个意识什么事情该做什么事情决不允许做。几天下来之后课堂纪律和宿舍纪律也有所好转了。我也开头在班里确定几个喜爱学习地理的学生，先是自愿报名，人数实在不够就课下找学生谈话确定，目的是让他们在课堂上帮助我上课就是在课堂上跟我一起带动起班里的同学学习地理的气氛，比方在进展课堂活动的时候假如组里其他同学不情愿举手答复的他们可以自愿举手答复，不懂的教师可以提示，每个小组至少有一个这样的同学。这样一实施下来效果还真的不错，以前认为进展不了的许多课堂活动都进展得很顺当。后面我反思了一下自己上课的一些小细节又觉察在

47、用身边的例子来说明学问点时学生更感兴趣、课件运用比拟俏皮的图片时更能吸引学生的留意力、还有适当提示学生上到哪里和做笔记、适当反问一些问题等也是很重要的，还有就是自己在备课上花的时间还不够，曾经有一段时间由于偷懒一本书和一个u盘就去上课了，教案也没有用，课本也不熟识，而备好课是上好课的根底，自己 在这方面以前被忽视掉了。经过不停地反思改良，地理课堂的学习气氛又回来了、宿舍纪律由坏变好。我又觉得自己是一位很教育天赋的教师，学校领导教师又开头对我们笑眯眯了。 20xx年x月x日顶岗教育实习圆满完毕。从地理课堂学习气氛的失而复得、宿舍纪律由坏变好中，我不仅熟悉到教学治理和课堂治理的亲密关系，而且也熟悉到人是要不断地反思和学习，由于反思我发觉了自己的缺乏然后进展改正，由于学习才知道有“破窗效应”和“二八定律”这些宏大的理论的存在，而不是要别人来告知自己。