秋季教学计划小班秋季教学计划幼儿园(五篇).docx

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1、 秋季教学计划小班秋季教学计划幼儿园(五篇)秋季教学规划小班 秋季教学规划幼儿园篇一/h3 支教第四周 一：教学对象：学前班的小学生 二：教学目标：在开心的嬉戏中进展幼儿的各种综合力量，培育幼儿动作敏捷性和协调性，提快乐趣，充分发挥学生的表现力和仿照力。 三：教学难点：学前班的孩子不懂的如何有效爱护自己，因此在嬉戏追赶中，简单受伤，而且她们没有明确的“嬉戏规章”，极有可能“犯规”。 四“教学内容： 一)扮演角色，活动身体 1、“你们看我是谁“，(老鹰)“对，我是老鹰，现在请情愿做母鸡的小朋友站到这边来。 2、教师引导：“老鹰要来抓母鸡的宝宝，鸡妈妈就要努力地爱护自己的宝宝。“ (二)教师演示，

2、讲解规章 1、教师扮演母鸡，让幼儿按挨次排列在教师身后，抓住前者的衣角 2、一个幼儿扮演老鹰，教师绽开双臂做爱护状，引导老鹰扮演者初步把握捉小鸡的方式 3、母鸡无法爱护小鸡的时候，可以带着身后的小鸡集体蹲下，这时老鹰就不能再捉小鸡。 4、被捉住的小鸡不能在参与嬉戏，站在一边观看，直至全部小鸡被捉住嬉戏完毕。 (三)供应材料，自由练习。 1、 教师引导：“做老鹰的小朋友要想一想怎样才能又快又安全的抓到小鸡，而小鸡宝宝们要想一想怎 样才能不被老鹰抓住，比一比究竟是老鹰的本事大还是小鸡的本事大。“ 2、划定活动场地，让幼儿自由练习，教师观看各种不同进展水平幼儿的活动。 (四)角色转换，屡次感受 嬉戏

3、完毕后，将老鹰，母鸡，小鸡的角色转换，体验不同角色带来的乐趣 (五)完毕活动，放松身体。 “今日，我们的小朋友都做得很棒，我真为你们快乐。“ 秋季教学规划小班 秋季教学规划幼儿园篇二/h3 我们农村幼儿园可以说到处是制造之地，开发幼儿的制造潜能要立足于日常教育，区域活动、嬉戏、科研等几方面着手，释放空间、时间，为幼儿创设了良好的活动环境，让幼儿在活动中主动联想、积极制造、有求异表现，与同伴共享胜利的欢乐。开展区域活动，不仅能开发幼儿的智力，而且能熬炼幼儿的制造力、想象力、观看力等各方面的力量。因此想方设法独具匠心的为幼儿开拓了活动场所，如美工区、操作区、角色区、阅读区、表演区等区域活动，并结合

4、班级的科研特色如：种子粘贴、玉米芯拼插、玉米皮编织等，让幼儿在宽松、自由的活动气氛中，根据自己的意愿自主地选择活动材料，主动进展区域和动手操作活动，产生对区域活动的兴趣，从而激发他们的各方面力量及创新潜能。 一、根本状况分析： 大班幼儿对区域活动和手工操作活动较感兴趣，参加的积极性很高，在活动中他们的社会交往力量、口语表达力量、想象制造力量在很大程度上有了提高。针对幼儿的这个年龄特点，本学期我们的主要工作就是对区域活动和动手操作活动中的薄弱之处重点练习训练，同时进一步稳固幼儿的活动技能，并逐步深化区域活动的主题与目标，让区域活动和科研活动变得更加形象、生动、好玩。 二、本学期区域活动目标 立足

5、培育幼儿能主动、积极、有制造性地开展各类区域活动和动手操作科研活动，培育幼儿的交往力量，口语表达力量，动手力量、进展幼儿的制造力、表现力、认知力量和审美力量。能娴熟地把握各类活动的根本技能，能综合运用材料和探究材料的各种玩法。每开展一个区域活动，学习有始有终，坚持活动主题，努力克制困难，到达活动目的。活动中友好交往，并能协调相互关系，自己想方法解决活动中的问题。培育幼儿的掌握力量和责任心，敢发表自己的意见和要求，把握合作和共享的种种技能。 针对各个区域活动合理的制定目标开展实施，详细目标如下： (一)阅读区和表演区 1、初步养成疼惜图书的好习惯，能初步看懂图画书中的主要内容，并能够表演。 2、

6、对图片感兴趣，能在成人的看图说话，学说一般话。 3、初步学习运用废旧材料修补图书。 (二)操作区 1、正确运用多种材料(七巧板、接龙、棋类、智力拼图等)，探究多样化的玩法，发挥制造性，一物多用。 2、会做科学小试验，活动有目的，操作仔细。 3、能有重点的叙述自己的操作过程与结果，有探究欲望。 4、能自觉、有条理的整理嬉戏材料。 (三)美工区 1、引导幼儿对颜色感兴趣，情愿选用自己宠爱的颜色匀称饱满地构图。 2、会收集利用各种废旧材料制造性地表现自己所感受的事物。 3、会用多种工具材料与同伴，用涂、画、捏、折、撕、贴、剪、印染等方法有制造性地合作完成作品。 4、并能沟通叙述活动内容与作品，相互学

7、习促进。 三、详细措施： 1、通过与幼儿争论，把原来我们创设的区域再一次建立起来，并请幼儿收集各种废旧材料丰富活动的内容。另外，创设若干新的区域，可发动幼儿与教师共同收集各种材料，制作各种成品、半成品，以便顺当的开展各种嬉戏。 2、在日常生活中，丰富幼儿的学问阅历，开拓幼儿眼界。平常利用漫步、社区活动，带着幼儿观看四周的社会生活。 3、活动区供应肯定数量、形象的玩具，能让幼儿充分发挥制造性地玩出一些把戏，同时提示幼儿遵守嬉戏规章。 4、教育引导幼儿有目的的选择区域，学习轮番着每天玩不同的区域。教师每天都有一项活动作为重点辅导。加强个别辅导。鼓舞幼儿大胆进展活动，能充分调动每一位幼儿的活动积极性

8、。 5、教师亲密留意幼儿在嬉戏中的状况，记好嬉戏记录，确保嬉戏的顺当开展。 6、抓好活动后的评价及整理工作，如：对于每次存在的问题将作为重点来说，不仅准时指出、订正，其次次嬉戏大家还争论、学习。通过不断练习，信任幼儿的嬉戏水平会在上一个台阶。 四、区域活动安排：(详见区域活动记录表) 秋季教学规划小班 秋季教学规划幼儿园篇三/h3 一、开学初的预备工作 1、搞好班级卫生，让家长放心地把孩子交给我们，让每个孩子都能在安全的环境中安康地生活。 2、布置好班级的环境，以全新的面貌来迎接孩子和家长。 3、仔细做好接待工作。要求每位教师均要笑脸迎接孩子和家长，要具体了解孩子在家的具体状况，并做好记录。

9、4、做好接送校车的登记工作。向家长再次了解幼儿的详细接送状况，并做好记录。 5、利用第一周的时间来稳定幼儿的心情。主要是开展多种多样的活动，让幼儿喜爱来上幼儿园。 二、班级治理方面 1、以民主治理为本。每周定期召开班会，主要是由班主任小结班级近段的工作状况，然后由每个教师反应自己在工作中的怀疑或发觉的问题，集体提出解决的方法，提高班级教育的分散力。 2、班主任要平常要留意准时收集各位教师的好做法，并准时反应给班级里的各个成员，便利她们更好地开展工作。 3、做好家园的联系工作。利用面谈、电话联系、家访、定期发放资料等手段与家长联系，准时向他们汇报幼儿在园的状况;发觉幼儿存在的问题，班级教育小组成

10、员应提出解决的方法或建议。 三、教育教学方面 幼儿园本学期的工作规划中指出：我们要以园本的儿童观和教育观为依据，以目标体系为指向，在课程内容的整合上进展深入的讨论和探究。依据幼儿园的工作规划，我们教师首先要转变自己的观念，要清晰地熟悉到幼儿是学习的主体，他们有无限的潜力，我们要转变原有的双语习得模式，把“先后习得”转变为“同步习得”，通过“量变”促进“质变”，切实提高双语的教育质量。 1、开学初，我们先给幼儿创设一个浓浓的双语环境，教师带头说英语并以一般话协作或解释，让幼儿能听清、听懂，但不能强迫幼儿肯定用英语来答复，增加幼儿学英语的负担。其次，通过唱英语歌曲和听故事来提高幼儿学英语的兴趣。最

11、终，组织幼儿活动时，教师应尽量使用英语与幼儿进展沟通，培育幼儿使用英语的力量。 2、积极钻研园本课程。我们必需以文学作品为主干，然后向纵深方向进展，即活动内容必需向五大领域进展。每个活动内容均要详细化、形象化，便于幼儿承受。 3、积极参与年级组的教研活动。我们要充分利用年级教研的时间来学习他人好的教育教学方法，并积极发言，提出自己在开展活动中的怀疑或好的方法及建议。大家相互学习，相互借鉴，努力提高自己的科研水平。 4、利用集体备课时间，班级教育成员应针对本班的幼儿状况制定出符合本班幼儿进展的周规划和周目标，以便班级工作更好地开展。 5、创设适合本班幼儿的环境，并充分利用起环境，让环境协作教学，

12、使幼儿有更多的活动空间和活动材料。 6、每位教师必需仔细设计好每个活动，要做到教师有教具，幼儿有学具。让每个幼儿均能参与活动，并积极发言;让每个幼儿均能得到进展。 7、积极参与园里组织的观摩活动，并努力设计好活动的各个环节，充分表达出幼儿的主体性和探究性。 8、鼓舞班级教育小组成员积极参与各种培训和学习，争取获得好的成绩。 9、争取期末每位教育小组成员上教一篇有价值的论文或工作总结。 10、协作幼儿园和年级组开展各项活动。 11、加强幼儿的文明礼貌教育。 (1)教师先以身作则，遇到客人和同事要主动打招呼。 (2)准时表扬有礼貌的幼儿，并给于适当的嘉奖。 (3)教师和幼儿之间要常常使用礼貌用语。

13、如：你好、感谢、对不起、没关系、请、渐渐走等。培育幼儿使用礼貌用语的习惯。 秋季教学规划小班 秋季教学规划幼儿园篇四/h3 新学期开头了，我连续担当学前班保育工作。在过去的一个学期里，虽然在工作中取得的一些成绩，但在幼儿安全护理方面还存在着缺乏。新学期我将把好的一面连续进展下去，将缺乏的方面努力做好。依据新学期的目标，制定规划如下： 一、做好班内卫生消毒工作，护理好班中幼儿。 随着冬春的季节交替，也是幼儿传染病高发季节。作为保育员要严格遵守保健医制定的卫生消毒制度，对幼儿接触的物品准时消毒。天气转暖，增加通风次数准时间，加强户外阳光消毒。加大对工作的责任心，特殊是如有幼儿带药，要仔细检查带药记

14、录，在喂药前要反复看清说明再喂。 二、稳固幼儿的一日生活常规，做好新生的常规培育。 通过上学期的培育，班中大局部幼儿的一日生活常规较好，个别年龄较小，力量较弱的需要教师提示，在今后的工作中，要不断稳固幼儿的生活常规，使幼儿养成良好的习惯。三、加强户外活动护理，确保幼儿安全。 随着天气的转暖，户外活动时间相对延长，幼儿的衣服也渐渐削减，所以在户外活动过程中，一要细心的护理好幼儿，做到出汗准时擦;二要杜绝意外事故发生，在户外活动前仔细认真检查场地，幼儿的衣着，杜绝一切安全隐患。 四、协作班中教师搞好各项活动。 幼儿自我效劳力量弱，在平常工作中，我除了完成好卫生工作外，在教育工作中，尽可能的参加，让

15、教育活动更加深入，把教育活动延长到保育环节中，全面贯彻落实保育结合，统一的教育原则。 五、以高度的责任心迎接工作。 在工作中，我要仔细对待每一项工作，严格遵守保健医制定的园卫生消毒制度，杜绝卫生死角，保证班中环境的干净，在复验的过程中，不为幼儿园抹黑，使幼儿园能够顺当地通过复验。 在本学期的工作中，我要不断地超越自我，向着更高的目标前进。以一颗积极、进取、求知的心在工作的道路上展现自我。 秋季教学规划小班 秋季教学规划幼儿园篇五/h3 一、教育任务： 幼儿园的教育任务应是向幼儿进展体、智、德、美全面进展的教育,使其身心安康活泼的成长,为入小学打好根底,为造就一代新人打好根底.幼儿园的音乐教学作

16、为提高幼儿素养的重要学科,是对幼儿进展美育的重要手段. 二、学情分析： 我班共有幼儿名,其中男生名,女生名,幼儿园大班的孩子,掌握自己行为的力量还不是特别好,具有好动不好静,留意力易转移,抽象思维还未完全起步,形象思维和无意留意占优势的特点. 三、教学内容分析： 学前班这学期设计的音乐活动,作为提高幼儿素养的重要学科,本学期教学内容包括：歌曲、律动、音乐嬉戏、音乐观赏、歌表演等. 四、教学目标： 通过音乐教学使幼儿在以下几方面得到充分进展： 1.使幼儿体验音乐学习的欢乐,培育音乐学习的兴趣. 2.进展幼儿的情感、美感,进展幼儿的根本音乐力量. 3.进展幼儿的感知觉. 4.能独立的,有表情的唱歌. 5.音乐活动中幼儿的参加、探究、表演、动手实践,使他们有时机独创. 6.音乐教育对于幼儿的合作精神、人际交往力量具有积极的作用. 7.培育幼儿节奏感. 五、教学措施： 1.依据幼儿年龄特点,我规划在音乐教学中运用讲故事、做嬉戏、即兴表演等各种“动“的形式来充分调动幼儿对音乐学习的积极性. 2.充分利用现代教学手段进展教学. 3.积极参与到幼儿学习音乐的活动中去.