秋季小班教学计划幼儿园小班秋季教育教学计划(9篇).docx

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1、 秋季小班教学计划幼儿园小班秋季教育教学计划(9篇)秋季小班教学规划 幼儿园小班秋季教育教学规划篇一 开学初，我们的班级工作重点坚持以新纲要和3-6为指南，以解读为指导，树立效劳意识，抓好常规训练的培育，重视教育教学环境的创设，注意幼儿良好生活、卫生习惯的培育。 新的学期开头了，我们宝宝班迎来了25位得意的小珍宝。年龄最大的为3周岁左右，最小的为2.3周岁左右。 对于珍宝们的共性、幼儿生活习惯等通过这几个月的接触我们都有了根本了解。大局部孩子的生活均不能自理，说话口齿不是很清楚，大局部幼儿只能简洁的表达自己的想法，新入园的孩子对幼儿园感到生疏，哭闹现象较多，在此，需要我们渐渐地与孩子们沟通，以

2、各种方式开展各种活动来让孩子熟识、喜爱上幼儿园，逐步建立起良好的行为习惯和卫生习惯，使孩子们尽快适应集体生活。 本学期我班将从常规训练；生活、卫生习惯、家长工作和安全工作几个方面去开展工作。 小班的孩子们由于年龄小，大局部幼儿生活不能自理，这样无形中我们的工作压力就特殊大。因此，我们在培育幼儿生活习惯方面，就要加强日常生活习惯的培育，做到不辞辛苦，反复训练幼儿定时尿尿，拉粑粑：如自己穿脱衣裤，有尿、有屎、会准时告知教师，并在教师的帮忙下，学习正确地尿尿、拉粑粑的方法。假如有个别幼儿拉在身上，教师必需做到马上给幼儿换上洁净的衣裤，并准时把脏的衣裤洗。 小班的小朋友在吃饭的时候，心情也特殊不稳定。

3、有的幼儿以为吃了饭，爸爸、妈妈就会来接。因此，一想到自己的爸爸，妈妈、难免又会难过地哭了起来，这时候小朋友吃起饭来就很困难。教师在午饭期间必需做到保证每个小朋友都要进食肯定的饭量，让他们在宁静声中开心的进餐。并渐渐培育幼儿自己独立进餐用鼓舞的语言。 小班孩子在睡觉的时候做到上床前一看二摸三提示，上床后做到安抚每一位哭闹的幼儿使他们都能宁静地入睡，并随时查看孩子入睡状况，并作出具体记录。 托班孩子由于年龄小。身体比拟弱，在秋冬季疾病的高发期更应当做好卫生的消毒工作，加强孩子的饮水量，随时关注孩子的身体状况，并准时作出适当处理。 常规训练是我们小班本学期的主要任务。幼儿进园年龄小，加上在家有家长包

4、办，幼儿的生活自理很差。因此，我们要把幼儿良好的生活习惯、文明行为的培育，贯穿在幼儿一日生活当中，教育他们遵守日常行为标准：知道听琴声回座位，休息；集体上厕所、喝水；饭前要洗手，午睡前上厕所；疼惜玩具，不乱扔，知道物归原处；与同伴友好相处，不争夺、独占玩具、不把幼儿园的玩具带回家；有礼貌地向教师问早、再见；学习做力所能及的事，培育幼儿爱劳动的习惯；在共同活动中要听指挥守纪律、户外活动时不乱跑，避开事故的发生。 在寻常的日常工作中，我们要热忱、恳切、主动地和家长沟通。利用各种形式向家长介绍幼儿园的规章制度，家长的行为标准及家长需要协作教师做好的工作等。仔细建立幼儿成长档案，准时向家长反映幼儿在园

5、的状况与表现，了解幼儿在家的状况，以便有针对性地进展教育，争取每个幼儿能在原有的根底上都有所进步。仔细办好家园共育栏目，让家长通过这栏目了解班上的状况，畅所欲言地说出自己的建议。仔细填写交接班本，把一些特别的状况记录下来，让班上工作人员都了解，争取做到每位家长都满足。利用早晚接送孩子的时间和家长谈话及电话联系、家访等形式，以了解家长的心声，检查自己的工作是否让家长满足。 将安全工作渗透于幼儿一日生活、活动当中、时刻关注每一位幼儿（特殊是较特别的幼儿）；仔细做好晨检工作，做到一看、二问、三检查； 严格使用接送制度；当天常清点人数，留意幼儿上厕所，拿毛巾、茶杯的安全，防止意外发生；教师常常反复嘱咐

6、幼儿留意安全，加强幼儿的常规及安全意识教育，强化幼儿自我爱护的意识和力量； 班上使用电器要有专人看管；班上的消毒、洗涤用品应放置在幼儿够不着的地方；玩具用品等要常常清洗、消毒； 每周定期巡察班级，准时发觉班上的担心全隐患，准时消退隐患。随时留意幼儿的心情及精神状态，发觉状况准时报告医务所。 总之，我们的工作就是这么繁琐。但是我们有决心把自己的工作做好，看到每位孩子在我们这温馨、欢乐的班级生活中安康的成长，就是我们每位教师最大的心愿。 秋季小班教学规划 幼儿园小班秋季教育教学规划篇二 通过一段时间的学习，本班幼儿年龄较小，同时还进来一些新生，他们对音乐、画的观赏和动手力量有肯定的困难和理解力量差

7、、需要进一步的培育和熏陶所以制定了这个规划。 1、初步学习感知四周环境和艺术作品的形式美和内容美，具有对美地敏感性。 2、积极性投入艺术活动并学习自由表达自己的感受，进展审美的体验和表达力量，促进人格的完善。 3、初步学习多种工具和材料的操作以及运用造型颜色、构图、节奏、旋律等艺术语言表现和制造力量。 （一）美术观赏教育目标 （二）绘画教育目标 （三）手工教育目标 （1）唱歌 （2）韵律活动 （3）打击乐器演奏 （4）观赏 1、观赏范围 、绘画作品 、雕塑作品 、工艺美术作品 、建筑艺术 、儿童美术作品 、自然景物 、四周环境 2、绘画环境范围 、正确的绘画姿态，握笔方法和集中留意力，完成绘画

8、作品等绘画习惯。 、绘画工具和材料的使用方法 3、手工内容范围 、洁净干净、有序等良好的手工活动习惯 、手工工具、材料以及其性质 、手工材料的根本制作方法 1、引导幼儿以自己的方式通过感知对象的审美特征，如造型、颜色、构图、节奏、韵律、均衡等来感受其状况表现。 2、制造宽松的心理环境，供应有表现力的物质、媒介，激发幼儿的制造意识和动机。 3、运用以自我评价的方法，用详细的评价鼓舞儿童积极制造。 周次、内容 秋季小班教学规划 幼儿园小班秋季教育教学规划篇三 本班共有二十四名幼儿，女孩12名，男孩12名。男女比例均衡。其中有16位小朋友年龄为5岁，相比其他班级的孩子，较稚嫩。有局部孩子说话吐字不清

9、楚，语言表达力量较弱。有个别幼儿（姚金叶、周志杰）是爷爷奶奶带的，不太会说一般话。大局部孩子经过了1个星期的集体生活，很快就适应幼儿园的生活和学习环境，心情稳定，能够正常地开展各项教育教学活动。有个别幼儿（李伟斌、周志杰、张俞）比拟难融入集体活动，没有形成规章意识；有的家中特别娇宠，依靠性强、独立力量很弱等，特殊需要我们的帮忙、关怀、引导。有的幼儿则是以自我为中心，在与他人交往时消失霸道、自私、自控力量差，不会用语言交往；本学期我们注意培育幼儿根本生活力量和行为学习习惯的力量。 虽然孩子之间存在着个体差异，但我们会将纲要精神贯彻到一日活动中，但愿通过小班的学习生活，让每个孩子都有进步和提高，促

10、进幼儿身心欢乐、安康成长。为了更好的完成的工作，提高保育教育两方面的质量，两位教师齐心协力，现将本学期工作规划如下： 这学期我和姚教师共同担当小4班的班主任，为此在开学初，我们分工协作，大家共同努力在日常生活中时时到处留心孩子的一举一动，真正做个有心人。在工作中做到有事准时提示，发觉问题准时与本人交换意见，尽量避开失误现象。 （一）教师的治理 1、预备一本备忘录，每天记录一些重要的事情，做到两人都知道，并大家进展跟进。 2、记录孩子的每日生活状况记录表（比方：大便、卫生、午睡、食欲、特别状况备注等），让当班教师准时简洁填写，大家都能了解到孩子们的详细状况。 3、两位班主任针对园里、班里的详细工

11、作，大家共同商议，出谋划策，做到人人心中有数。同时通过相互沟通意见，商讨工作中的不完善之处的改良方法，努力把工作做得更抱负。 （二）幼儿的治理 1、生活常规治理 如今幼儿园的孩子绝大多数都是独生子女，娇气、任性、自我效劳意识不强、动手力量较差、习惯以自我为中心，尤其是小班幼儿，在家中多数是小皇帝、掌上明珠，他们离开父母或家中长辈的疼爱呵互来到幼儿园过集体生活的，他们必需学会遵守集体生活中的一些生活行为习惯，必需学会做一些自个力所能及的事情，因此培育小班幼儿良好的生活常规习惯是特别重要的。其中盥洗、解便、进餐、午睡等环节就成为小班我们工作的重难点，同时也是我们生活常规建立的关键环节。 2、方法与

12、措施： （1）在嬉戏中学习。利用嬉戏的方式对幼儿进展生活常规教育，让幼儿在看看做做中主动、自觉地学习。 （2）儿歌的妙用。在对幼儿进展常规训练时，用儿歌来引起幼儿的兴趣和帮忙幼儿把握生活常规的要领。利用餐前的时间，给幼儿念儿歌：“白米饭，香喷喷，右手拿好勺子，左手扶助小碗，大口大口吃饭饭，看谁吃得最快。”激发幼儿，进餐的欲望。 （3）夸大的比方。吃饭慢是小班幼儿的通病。针对这一现象，依据小班幼儿的年龄特点，多数小班幼儿在吃饭时咀嚼较差，不愿吞咽。夸大地说：“我来找找谁是大老虎”自个一边说一边装着找的样子。经过这种夸大的嬉戏方法，孩子们吃饭的速度可以大大地提高。 （4）五角星的魔力。用五角星来鼓

13、励幼儿遵守生活常规。 本学期我班在充分观看、了解幼儿的根底上，遵循小班幼儿年龄阶段身心进展规律，组织开展多姿多彩的主题教育教学活动，在帮忙新入园幼儿逐步适应集体生活的同时，进一步培育全体幼儿的根本生活力量和行为学习习惯，从而使幼儿安康、欢乐成长。 （一）德育方面 有礼貌 1、能较快地适应集体生活，做到高快乐兴上幼儿园。 2、对幼儿进展礼貌教育，培育幼儿敬重他人，会使用“你好”、“再见”“请”、“对不起”、“没关系”、“感谢”等礼貌用语。 3、能在集体中听教师同伴讲话，叫出同伴的名字，能与同伴友好相处，了解体验与同伴共享欢乐的情感。 4、分清自个和别人的东西，不任凭翻弄或拿别人的东西。 5、知道

14、幼儿园的玩具是大家玩的，图书是大家看的，能做到正确地玩、看。 6、知道要爱惜玩具和图书，并学会按规定要求整理玩具和放置图书。 7、了解幼儿园成人的劳动，疼惜劳动成果。能自个的事情自个做，并能帮忙成人做力所能及的事。 友爱同伴 1、在集体中能与较多的同伴一起玩。 2、会发觉并能仿照同伴在角色嬉戏中扮演的角色。 3、学着和教师一起指定简洁的嬉戏规章，并能按规章进展嬉戏。 爱的情感 1、习惯幼儿园的集体生活，喜爱上幼儿园。 2、知道自个是家庭中的一员，知道要听大人的话，大人叫唤会同意。 （二）、保育方面： 生活力量： 1、学会自个喝水，独立进餐，正确使用调羹。进餐时培育幼儿良好的进餐习惯，不讲话、不

15、挑食、不铺张粮食，能吃完属于自个那一份的食物，并尽量“三净”。餐后能主动的放好餐具，进展宁静的餐后活动。 2、懂得饭前便后要洗手，饭后要漱口、擦嘴； 3、学习自个入厕，养成每天大便的习惯，女孩子学会便后用草纸擦屁股。 4、按次序地穿脱衣服、鞋袜；逐步养成按时入睡、独立睡眠的习惯。午睡时留意培育幼儿正确的睡姿，并在成人的帮忙下学习叠被。 6、在教师提示下不吃手指，不咬手指甲。 7、在成人提示下，不随地扔纸屑。 安全方面： 1、不远离成人、不承受生疏人的东西，不跟生疏人走； 2、不触摸危急物品，不去危急的地方。 3、懂得玩大型器械的方法和规章，上下楼梯时不拥挤； 4、不乱吃东西，不将异物放入口、鼻

16、、耳中； 5、身体不适时知道主动告知成人，知道打针、吃药能治病、防病。 （三）详细措施： 1、在日常生活中，留意观看、适时引导，以儿歌、故事、嬉戏等形式提示、帮忙幼儿形成良好的生活卫生习惯； 2、以身作则，常常与幼儿使用文明礼貌用语，帮忙幼儿形成使用礼貌用语的习惯； 3、以主题活动的系列教育，如“幼儿园里朋友多”“甜甜美蜜一家人”“能干得好宝宝”等，培育幼儿懂得友爱同伴、关怀家人、自个的事情自个做等良好行为习惯； 4、将安全的学问容入主题活动中，使孩子在学习中，提高自个的安全的意识。在活动中，通过图片，儿歌，故事等多种形式，教育孩子不玩危急的东西，懂得自我爱护； 5、对幼儿的个别状况，要和家长

17、多沟通，形成共识，共同做好保育、教育工作。 6、注意对幼儿个别指导，发觉有不良习惯的幼儿要加强引导、帮忙。 保育工作是做好教育教学工作的重要前提条件， 教师要了解每一个孩子的生活习惯以及身体素养等方面的状况，以确保大家在今后的保育工作中能做到更有针对性地去开展，有的放矢，常抓不懈。 1、严格执行幼儿的一日生活作息制度，合理地安排孩子们的一日生活。为幼儿创设一个洁净舒适、安康的生活学习环境。 2、关注孩子的精神面貌，做到有病早发觉早治疗。对于体质较弱的孩子，常常留意给他们增减衣服，准时擦汗，勤换内衣。有遗尿的幼儿，准时更换衣服和被褥。对于病儿，按时喂药，多给他喝水，并做好记录，以免出过失。住院幼

18、儿，教师要赐予细心的照看。 1、在家长接送孩子时，随时与家进步行面对面的沟通，热忱接待家长，了解幼儿在家的表现，具体记录家长的交代的留意事项； 2、定时向家长发放幼儿成长册和有关资料通知，同时仔细收集家长反应意见； 3、做好缺勤幼儿的工作，对于一天不到的幼儿进展电话询问，对于三天不到的幼儿进展上门家访，送去教师的一份关爱，鼓舞幼儿按时来园； 4、每个月进展一次家访，向家长了解幼儿在家的状况，同时向家长反应幼儿在园的生活学习状况。使家园双方在教育孩子的问题上达成共识，促进孩子安康地进展。 秋季小班教学规划 幼儿园小班秋季教育教学规划篇四 新学期工作开头了，为了每一个孩子都能获得更好的进展，能更安

19、康、全面地成长，为了自己更好的工作，并在工作中得到成长，特制定该规划，并在规划实施中不断修正自己、完善自己，不断提高作为一名教师应具有的素养。本学期工作规划如下： 积极参与各项时事、政治学习，坚持把理论同实际相结合，从我做起，从身边的小事做起，严格遵守幼儿园各项规章制度、喜爱本职工作，树立较强的事业心、责任感和良好的师德。听从领导的安排，仔细完成各项工作。以教师道德标准要求自己，以身作则，细心、急躁、关怀、爱心地公正对待每一个幼儿，以促使幼儿在自身水平上得到进展。发挥团队精神，帮助教养员做好班级工作。 这个班都是新入园的孩子，我要用爱心和急躁对待每一位孩子，让他们感到教师的爱、小朋友的友好，使

20、他们能够喜爱上幼儿园，尽快的适应新的环境。培育幼儿良好的行为习惯和合作、参加、探究意识，培育幼儿行为标准、生活自理力量、自我爱护、生活卫生及养成良好的学习习惯。让幼儿在一日各项活动中养成良好的行为习惯。 1、在体质上，鼓舞幼儿积极参与熬炼活动，留意依据天气的变化和室内外的温差，随时催促孩子添加衣服，对爱出汗的孩子特殊护理，留意孩子的饮水量，提示幼儿多喝开水，让孩子随渴随喝，削减幼儿生病机率，保持本班出勤率，真正做到让家长放心。 2、抓好孩子的常规习惯，如喝水、饭前便后洗手、说话轻轻、拿放椅子轻轻、看书、玩玩具、礼貌等习惯，幼儿每天不用教师再提示，都能主动完成好。 3、教育孩子自己的事情自己做，

21、培育幼儿自理力量。教幼儿学习穿脱衣服、鞋袜，练习整理自己的着装和床铺，学做一些力所能及的事。 4、生活卫生常识 （1）知道爱护视力，看书、绘画要保持正确姿态。不在光线太强、太弱和阳光下看书、绘画。 （2）知道爱护牙齿的一般卫生常识，用正确的方法刷牙。 （3）知道一些预防蛔虫和肠道疾病的一般常识，不吃不干净的食物。 （4）知道天气变化和运动前后准时增减衣服，饭前饭后不做猛烈活动。 5、安全常识 （1）加强幼儿安全意识的培育，不玩危急嬉戏，不去危急地方，杜绝安全责任事故的发生，确保幼儿安全。 （2）懂得交通安全。 （3）会处理可能遇到的简洁危急，培育幼儿的自我爱护意识。 6、生活力量 （1）指导幼

22、儿用正确的方法擦嘴、漱口、洗手、洗脸。饭前、便后要将手洗洁净，养成早晚刷牙的习惯。 （2）幼儿进餐时，教师要精力集中，留意观看，细心照看幼儿，轻声和气地指导帮忙幼儿把握进餐的技能，进餐细嚼慢咽，不挑食，不剩饭菜，学会用筷子，进餐时不大声说话，不乱扔残渣，饭后整理洁净，培育文明行为习惯和吃完自己的一份饭菜。 （3）宁静就寝。独立、有序、快速地脱穿衣服和鞋袜，会系鞋带，会整理床铺。 （4）保持仪表干净，咳嗽、打喷嚏时会用手捂住口鼻或把脸转过身，不对着别人打喷嚏。 （5）保持公共场所的卫生，不爬不踩桌椅，不乱涂墙壁。 室内物品有序摆放，窗明地净，地面干净、无死角，厕所无污垢、无臭味，节省水电，并培育

23、幼儿节省的好习惯。 幼儿园小班保育工作的好坏关系到千家万户，只有扎扎实实地做好保育工作，才能让幼儿安康活泼地成长，让家长们放心工作。以上是我的学期工作规划，盼望在大家的帮忙下、自己的努力下，有所收获有所成长。 秋季小班教学规划 幼儿园小班秋季教育教学规划篇五 1孩子们参与学前教育的一个起点，孩子们入园是孩子们集体生活的开端。孩子们生活上的一个转折点，孩子们产生不适应是可能的本学期由于本园开设了一星期的新生适应班，使孩子们对幼儿园、班级环境、教师有所熟悉、熟识。开学时大多数孩子们入园后能很快适应幼儿园生活，只有个别孩子们消失依恋亲人，不愿入园，心情不稳，哭泣不止；任性专横，强占霸道，行为散慢，不

24、会学习，生活不习惯等现象。 2在观看活动中，他们持续观看时间很短，只有4分钟“5分钟，甚至有的孩子们更短，观看的事物，经常是零星的，还会概括和联系起来观看某一事物。 3有意留意正在逐步增加。孩子们有意留意的水平仍旧很低，留意进展。小班孩子们仍以无意留意为主。一般只能维持3分钟“5分钟。小班孩子们的留意转移、安排力量都很差，做律动时，只能听琴声两手上下挥动或双脚小跑步，而不能将身体各局部的运动有机地结合起来。 4想象的进展。主题也不稳定。孩子们常以想象过程为满意，小班孩子们的想象是没有预定的目的受当时事物的影响比拟大。想象比拟被动。而不去考虑想象的目的小班孩子们还喜爱夸张想象，把没有的事说得活龙

25、活现。由于孩子们学问阅历比拟少，受心情影响大，对自己宠爱的事物经常想象得无限好，而对自己不喜爱的事物就感到一无是处。 5语言的进展。小班孩子们都已学会了讲话，但不能正确地发出全部语音，由于他们的发音器官和听觉发育并不非常完善，还不能区分差异较小的音，不擅长协调使用发音方法，所以存在发音不清晰的状况。如以“d”代替“g”，分不清“zh、ch、sh”与“z、c、s”，将“教师”说成“老西”或“老基”，将“吃饭”说成“刺换”等等。 我们在制定教学工作规划的时候，遵循“观看在前，目标在后的原则，于开学初先观看评估本班孩子们的进展状况，然后参照幼儿园教育目标，确定本班本学期的目标： （一）身体的进展：

26、1动作协调地走、跑、跳、正面钻，爱参与活动，做仿照操。 2练习颜色、纸、笔、泥、积木等工具材料，制作简洁作品。 3自己洗手、吃饭、穿衣服、漱口等，不洒饭。 4懂得不远离成人，不跟生人走。 5鼓舞孩子们遵守成从提出的安全要求。 6漫步时在教师的带着下，一个跟着一个有秩序地漫步。 7桌椅轻拿、轻放、轻抬、不拖桌椅。 8学习一些良好的姿态，如坐姿、用餐姿态等。 （二）语言和认知进展 1感知四周事物的颜色、味道、声响、软硬等差异。 2喜爱接触自然，关怀和爱惜身边的支植物，观看明显的特征。 3一一对应地比拟多少、长短、高矮、大小，区分前后里外。 4听懂言语，按指示动作。理解简洁故事情节。 5熟悉自己的座

27、位、座位，熟悉自己的茶杯、毛巾、抽屉上的标记。 6学会动手、动脑、大胆地用一般话回问题。情愿用言语表达自己的意思，敢在集风光前讲话，能保持稳定留意时间5“10分钟。 （三）社会性进展 1会说“请、感谢、好、早、再见、对不起、没关系”等礼貌用语。 2喜爱上幼儿园，习惯集体生活，爱教师、小朋友和亲人。 3喜爱与大家玩玩具，在提示下会沟通、等待，遵守简洁规章。 4不纠缠成人，独立嬉戏，不发脾气。 5培育孩子们初步的自我效劳力量，能参与简洁的劳动，做自己能做的事。 6鼓舞孩子们愿意与同伴效，并能友好相处。 1创设良好的物质、心理环境。 开学初，室内多预备一些玩具，可操作性的材料，如积木、体操垫、摇马、

28、滑滑梯（小型）、大滚球等。 2进展大带小活动。 请中、大班孩子们和小班孩子们一起活动，削减入学初的哭闹心情。 3孩子们刚入园时，教师要以极大的急躁、责任心去搂抱、亲近每一个孩子们，让他们感到教师是喜爱和关怀他们的，同时用新奇多样的玩具吸引孩子们的留意力，并组织一些集体嬉戏活动。 4运用示范、仿照法。 采纳好玩的教育方法，让孩子们在看看做做中主动、自觉地学习，然后再请孩子们来练习。 如对孩子们进展礼貌教育时，可请大班的哥哥姐姐参加，让他们表演早晨入园和下午离园时如何有礼貌地和教师打招呼。 5注意个别教育 孩子们年龄小，性格不一，教师依据孩子们的实际状况对孩子们进展教育，促使孩子们尽快适应集体生活

29、，养成良好的生活和学习习惯，学会与同伴相处。 6文学作口的妙用。 用儿歌的形式对獐进展生活常规教育。如，在洗手时，我们教孩子们一边洗一边念儿歌。小朋友哭鼻子，想家时，我们带小朋友一起念儿歌等等。 7随机教育。 小班孩子们的留意力简单转移，常常会发生一些意外反响与偶然大事，其性质是随便、机动的，这时教师的教育规划要随孩子们兴趣及瓜来调整。 8红五星的作用。 为了提高孩子们的自信念和学习的兴趣。九月底在班内开拓“宝宝学会了”专栏。 9赐予欣赏和鼓舞。 当孩子们完成某一工程时，教师要给他们准时的欣赏和鼓舞，以激发他们长久实践的意志，积极每日开展评比栏。 10以身作则，以自己积极好玩的态度感染孩子们。

30、 11十月份开展国庆活动、组织小班孩子们进展自我效劳力量竞赛。 12十二月份开展冬季熬炼，召开冬季运动会。 1组织孩子们参与角色嬉戏。 在嬉戏中充分发挥孩子们的制造性、主动性、积极性。 教师为孩子们嬉戏供应场地和时间，丰富孩子们的学问阅历和生活印象，供应玩具和嬉戏材料。在嬉戏的指导中，教师在嬉戏中担当主要角色，以角色身份和嬉戏口吻参与嬉戏，组织孩子们友好地共同嬉戏。 2建构嬉戏。 培育孩子们的制造性、进展其动手力量，学会整理物品。 教师设立积木角后，供应材料及帮助玩具，教师在保证孩子们发挥主动性的前提下进展指导，确保孩子们在嬉戏中的主体地位，尽量激发并维持孩子们的嬉戏兴趣，并鼓舞孩子们的制造性

31、表现。 1入园前，教师走访每位孩子们的家庭，师生相互熟悉，教师初步了解孩子们在家中的生活习惯、兴趣爱好、身体状况、共性特征等。 2十月份召开家长会。 3十一月份开展社会实践活动活动。 4设置家教宣传栏，依据家长的需要，有针对性地选择宣传栏的内容。每月月底来回家园联系手册，并准时进展分析、总结、反省。 5每周三下午向家长开放，请家长来观摩孩子们的半日活动，使家长了解幼儿园的教育内容、方法、活动特点。 6依据孩子们自我效劳力量的进展状况，不定期的开展亲子嬉戏活动。 秋季小班教学规划 幼儿园小班秋季教育教学规划篇六 了解童谣内容，感受诗的美丽意境。 学习背诵儿歌，尝试仿照儿歌的句型进展创作。 教学海

32、报、各类动物图片、果蔬图片、彩色纸板等。 对话介绍活动。 孩子们喜爱做梦吗？今日有几个小客人。 他们也做梦。 （把草牵出来，让孩子猜猜草做了什么梦，孩子答复。） 教师小结：刚刚小曹告知教师，他刚刚做了一个梦。 他梦见自己有两条腿，在青草上跑来跑去。 孩子们说，小曹的梦是什么颜色的？引出绿绿的，说得好，“小草的爱情梦，梦就是绿绿的”。 给我看看小花，教师：是谁？这是个好句子？小花做过什么样的梦？请答复。 师小结：小花有一个幻想，他是与蝴蝶在红色花园跳舞！请用一个好句子说“小花爱做是一个梦，而这个梦是红色的”。 教师：看，还有一位小客人（出示白云的照片）。 白云会有什么颜色的梦？蓝色和白色，说得好

33、，“白云喜爱做梦，梦就是蓝蓝的。”。 给我看看婴儿的照片。 教师：他也睡着了。 他也做了一个梦。 教师让孩子们争论。 孩子们的幻想是红色、蓝色、粉色和各种颜色。 我们该怎么说？总而言之，小朋友爱做梦，梦是五彩缤纷的。 师小结：刚刚小客人在做梦的是谁？有草，小花，白云，孩子。 我们用一首好诗来表达，用音乐朗读彩色的梦。 教师：听了教师和孩子们的诗，你觉得这些诗好吗？有许多朋友像做梦一样，看看他们是谁？（展现各种图片，教师示范）我要把漂亮的梦送给蜜蜂宝宝，摘下蜜蜂，背诵“小蜜蜂爱做梦，梦是五彩缤纷的”。 教师：你想把你的幻想给谁？ 每个孩子都选了一个，然后说他们做了什么样的梦。 请写诗。 拿出各种

34、颜色的纸，让孩子把你的朋友送到他的梦里。 教师和孩子们一起创作诗歌。 教师总结。 教师：教师也想做梦。 孩子们做梦吗？让我们闭上眼睛。 孩子们睡着了，做了一个漂亮的梦。 让我们醒来，拥抱你的伙伴和教师。 教师盼望你每天都能有一个漂亮的梦。 秋季小班教学规划 幼儿园小班秋季教育教学规划篇七 1引导幼儿围绕主题谈话，学会用简短的语句介绍自己的想法。 2与教师共同装饰、制作“爱心”。 3是幼儿增进对同伴之间的交情，培育幼儿关怀和喜爱班内小朋友的情感。 一些彩色纸张、小剪刀、浆糊、抹布。 一、谈话引出课题： 师：“近段时间小朋友们老问教师彬彬怎么不来幼儿园上学，今日教师告知你们彬彬住院了。” 师：“彬

35、彬住院了，我们大家想想能帮忙做些什么？教师正在组织孩子进展“你有难，我来帮；你生病，我关怀。”相互关怀小班教育活动中的一句提问。 二、小朋友间共同商讨帮忙彬彬方法。 师：彬彬生病了，大家都很惦念他，好我们一起来组织 “你有难，我来帮；你生病，我关怀。”相互关怀小班教育活动。 师：小朋友们开动脑筋，想想我们用什么方法探望一下彬彬？ 三、师生共同一起制作“爱心” 小朋友们和教师一起分工合作进展，共同制作“爱心”。 四、协商探望病人的人员分工安排。 小朋友们想想我们请谁去探望彬彬？ 幼儿答复。 教师小结。教师作为代表去探望彬彬，并将这颗满载师生情意（惦念、祝福）的“爱心”一起送给彬彬，愿彬彬早日恢复

36、安康，回到集体中来。活动中，大家的参加意识极浓，孩子们虽动手力量很弱，但积极性很高。 活动中，大家的参加意识极浓，孩子们虽动手力量很弱，但积极性很高。孩子们用稚嫩的与其年龄所不相称的建议。最终，在教师的提议下，孩子们全都认同与教师一起共同制作一颗美丽的“爱心”，由教师作为代表去探望彬彬，并将这颗满载师生情意（惦念、祝福）的“爱心”一起送给彬彬，愿彬彬早日恢复安康，回到集体中来。 此活动虽小，但孩子在参加这活动中受到的教育意义却远远赛过这活动的本身，这也正是教师组织此工程活动的意义所在。 活动完毕。 秋季小班教学规划 幼儿园小班秋季教育教学规划篇八 自20xx年9月开头试行幼儿园教育指导纲要以来

37、，幼儿园语言教育教学就开头进展回归，给幼儿制造一个能够让幼儿有话可说、有话情愿说、有话敢说的环境、让幼儿在运用语言的过程中自然习得语言、进展幼儿语言力量成为幼儿园语言教育教学的主旋律。而近年来刚刚试行的幼儿园教育指南则更深层次、更详细地标准了幼儿园教育教学的要求。 在指南中更重视了幼儿园语言教学的地位，它丰富了幼儿园语言教学的目标： 1、宁静而专注地听别人说话，并能作出相应的回应； 2、乐于与人交谈，听懂并会说一般话； 3、清晰地叙述自己的阅历和需要； 4、喜爱看图书、听故事，养成良好的阅读习惯。 （波浪线处是指南中新增加的内容）并明确地提出要 1、供应实物、图片、情景，引导幼儿学习有条理、清

38、晰地叙述； 2、创设有利的语言环境，帮忙幼儿听懂并积极学习使用一般话，在日常交谈中区分错误的发音、用词、语句； 3、通过供应相宜的图书、刊物以及音像读物等多种形式，引导幼儿观赏、学习优秀的儿童文学作品。” 本学期，我园语言教研组将仔细学习贯彻指南精神，围绕“如何挖掘绘本的美文美画教学价值”分不同年龄段进展讨论。探究教学模式，促进幼儿与好书做伴，在阅读中安康进展；让教师通过优秀文本的教学尝试，验证上学期积存的讨论阅历，在互动式教学观摩、讨论与小型讲座中，进一步建立从观念到行为、从理论到实践上转变，建立具有本组特点语言局部课程。同时，大力传播市级绘本讨论信息，努力扩大讨论课探究范围，标准活动程序，

39、增加讨论深度，促进各层面的教师成长进展。 1、以幼儿园绘本教学为媒介，落实纲要与指南精神，反思、整理这一年来教学实践案例，总结一些共性的阅历，尝试整理出一组适合小、中、大班幼儿的、富有情趣性、表达新观念、操作互动性、方法简便易行的绘本阅读案例。 2、从关注教师的教到关注幼儿的学；关注认知到关注情趣；关注育人与育己的关系，在更广泛、可操作层面上，让教师会教、乐教；幼儿会学、乐学。 3、连续通过互动式教与学的现场观摩绘本教学活动，帮忙教师从详细的“绘本阅读活动”这一教学形式中为将教师培育成讨论型教师而努力。 4、发挥每一位组员参加教育教学、教研的热忱，提升教师教育教学的规划意识、成效意识。 1、切

40、实发挥教研组织者的示范引领作用，每一次教研活动的内容和详细的安排，提前通知组员，让每位教师做好参与活动的预备，促进教研活动的开展，使活动具有时效性。 2、积极、规律地开展观摩课，让全园对绘本教学有兴趣的教师都能参加我们的讨论、发表自己的见解，更好地丰富讨论成果。 3、采纳轮番主持的活动进展集体备课、同课异构或小型培训活动，给每位组员供应展现的舞台。 4、每月撰写绘本教学案例、推举文章各一篇，学习笔记1000字。 5、每次观摩活动能提前预报，活动后能主动发表活动报道、上传活动照片，尝试撰写观摩小感。 6、每位组员能准时参与教研活动，带好教研记录本，活动中积极发表自己的见解，形成良好的教研气氛。

41、秋季小班教学规划 幼儿园小班秋季教育教学规划篇九 依据小班幼儿的特点和小班上学期工作任务，制定如下安康教育规划： 一、生活、卫生习惯： 1在成人的帮忙下学会饭前洗手，饭后漱口，学会使用手巾、仔细洗手不玩水。 2会使用小勺吃饭，吃完自己的一份食物。培育幼儿不挑食，不偏食，不剩饭菜，不弄脏桌面等好习惯，知道饮食和安康的简洁关系，懂得安康的重要性。 3宁静就寝，在成人的帮忙下有次序地穿脱衣物、鞋子、并把它们放在固定地方。 4学习自己的事情自己做，学习独立地穿脱衣服、鞋子，使用自己的杯子，学习简洁整理自己的床铺。学习分类收放玩具和用品，放在指定的地方。 5学习正确的洗手方法，知道饭前便后要洗手；学习饭

42、后漱口的正确方法，懂得爱护牙齿安康的重要性，养成好习惯。 6爱惜五官，不要挖鼻孔、耳孔，不吃手、饰物。帮忙幼儿保持仪表干净。 7知道不乱拿他人的物品和玩具，也不能使用他人的物品。 8建立良好的师生、同伴关系，让幼儿体验到幼儿园生活的开心，形成安全感、依靠感。 二、卫生保健 由于幼儿年龄较小，各方面都需要教师的帮忙、示范与催促。因而我们需要给孩子制定较好的常规工作。 首先，我们要保证幼儿在最正确的生活和心理状态下进餐。餐前不能训斥幼儿，不能强迫进食，造成环境压抑。进餐前，教师以亲切的口吻，热忱的态度向幼儿介绍饭菜，让幼儿看一看颜色、闻一闻香味，尝一尝味道，并可播放美丽舒缓的音乐。使孩子进餐时感到

43、愉悦，促使唾液分泌，激发幼儿的食欲。 其次，培育良好的饮食习惯及进餐卫生也是很重要的。良好的饮食习惯能增进幼儿食欲，促进人体对食物的消化和汲取，从而增进安康。我要求幼儿养成饭前洗手，饭后漱口、擦嘴，保持桌面及衣服清洁的习惯；养成吃饭时要宁静、开心地进餐，细嚼慢咽，学会用筷子、不挑食、不剩饭菜的习惯；养成不喝生水，少吃零食，睡前及饭前不吃零食，不吃不洁食物的习惯。 仔细做好大扫除工作，祛除卫生死角。协作保健大夫做好晨检记录与家长联系簿。定期向家长宣传卫生保健学问。 安康： 1能较好地适应环境、气候和生活条件的变化。懂得一些安康、卫生学问，有较好的生活、卫生习惯，有初步的生活自理力量； 2能积极参与多种体育活动，能使用运动器