如何打造高效英语课堂.pptx

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1、如何打造高效英语课堂如何打造高效英语课堂目标理解高效英语课堂的涵义；理解高效英语课堂的涵义；以听说课为例，了解如何高效地完成课堂的各个环节以听说课为例，了解如何高效地完成课堂的各个环节正确地开展小组建设及小组活动正确地开展小组建设及小组活动第1页/共27页何为高效英语课堂？第2页/共27页“教师要不断改变和优化教学方式，努教师要不断改变和优化教学方式，努力做到力做到两个两个转变转变，即从以教师为中，即从以教师为中心的教学方式转变为心的教学方式转变为以学生为中心的教以学生为中心的教学方式学方式,从单纯传授书本知识的教学方从单纯传授书本知识的教学方式转变为式转变为引导学生探究知识、发展能力引导学生

2、探究知识、发展能力的教学方式的教学方式。”中学英语新课程标准中学英语新课程标准第3页/共27页课堂流程课堂流程第4页/共27页1 1：课前读书，自学探究（课前：课前读书，自学探究（课前：课前读书，自学探究（课前：课前读书，自学探究（课前/开始环节）开始环节）开始环节）开始环节）2 2：完成学案，训练应用：完成学案，训练应用：完成学案，训练应用：完成学案，训练应用3 3：分组合作，讨论释疑：分组合作，讨论释疑：分组合作，讨论释疑：分组合作，讨论释疑4 4：展示点评，总结升华：展示点评，总结升华：展示点评，总结升华：展示点评，总结升华5 5：清理过关，当堂检测：清理过关，当堂检测：清理过关，当堂检

3、测：清理过关，当堂检测高效课堂的教学流程要点高效课堂的教学流程要点第5页/共27页听说课流程图听说课流程图课课 上上 探探究究课后延伸课后延伸新新课课导导入入听听力力训训练练对对话话处处理理学学以以致致用用课课 前前 预预习习第6页/共27页一、课前预习一、课前预习（一）预习词汇（一）预习词汇 （二）查阅信息（二）查阅信息 （三）课前朗读（三）课前朗读第7页/共27页二、课上探究二、课上探究（一）新课导入（一）新课导入（二）听力训练（二）听力训练（三）对话处理（三）对话处理（四）学以致用（四）学以致用第8页/共27页（一）新课导入（5分钟）导入内容1.检查词汇预习2.展示新句型3.专项练习第9

4、页/共27页（一）新课导入（5分钟）导入方式1.预习/复习导入2.直观导入（直接介绍、实物、表演）3.多媒体视听导入（简笔画、图片、视频、歌曲）4.头脑风暴导入（关键词、话题)第10页/共27页（二）听力训练（8分钟）Read-back(跟读）Shadow Reading（影读）Retell（复述）第11页/共27页（三）对话处理（15分钟）1.读前听2.听后读（阅读）3.读后学4.学后读（朗读+背诵）5.读后展第12页/共27页（四）学以致用（10分钟）Role-play Role-play 角色扮演角色扮演Make a new conversationMake a new conversa

5、tion编新对话编新对话Design exercises Design exercises 设计习题设计习题第13页/共27页三、课后延伸三、课后延伸（一）中考链接（一）中考链接（3分钟）分钟）（二）当堂总结（二）当堂总结（3分钟）分钟）（三）课后作业（三）课后作业（1分钟）分钟）第14页/共27页课堂角色课堂角色第15页/共27页学生：小组建设学生：小组建设第16页/共27页小组分工组内同质，组间异质组内同质，组间异质发挥组长的引领作用发挥组长的引领作用人人有分工人人有分工第17页/共27页小组展示培训培训是最好的管理培训是最好的管理A A、培训学生高质量的、培训学生高质量的、培训学生高质量

6、的、培训学生高质量的预习能力预习能力预习能力预习能力B B、培训学生、培训学生、培训学生、培训学生定计划的习惯定计划的习惯定计划的习惯定计划的习惯C C、培训学生强烈的、培训学生强烈的、培训学生强烈的、培训学生强烈的目标意识、效率意识目标意识、效率意识目标意识、效率意识目标意识、效率意识D D、培训、培训、培训、培训展示、点评能力展示、点评能力展示、点评能力展示、点评能力E E、培训学生的、培训学生的、培训学生的、培训学生的表达能力表达能力表达能力表达能力第18页/共27页教师：教师：如何吸引学生注意力如何吸引学生注意力第19页/共27页第20页/共27页教师状态教师精神饱满，授课认真，课堂效

7、果就一定教师精神饱满，授课认真，课堂效果就一定好吗？好吗？语言生动，有幽默感语言生动，有幽默感眼神交流，及时提问眼神交流，及时提问学生主体，课堂活动学生主体，课堂活动第21页/共27页何为高效英语课堂？A.A.老师讲解所有的知识点，突出重难点，讲解细致老师讲解所有的知识点，突出重难点，讲解细致完整，面面俱到完整，面面俱到B.B.整堂课以学生的小组活动为主，主要依靠学生自整堂课以学生的小组活动为主，主要依靠学生自学能力，小组合作活动和展示多，学能力，小组合作活动和展示多，C.C.课堂充实，有学生的自主思考时间，用很少的课堂充实，有学生的自主思考时间，用很少的时间讲完课，剩下的时间背书，逐一过关时

8、间讲完课，剩下的时间背书，逐一过关D.D.讲练结合，以小组形式开展课堂活动，单位时间讲练结合，以小组形式开展课堂活动，单位时间内学生学习到的内容量大，穿插英文游戏、歌曲等内学生学习到的内容量大，穿插英文游戏、歌曲等第22页/共27页综述高效英语课堂：高效英语课堂：以学生为中心的教学方式；以学生为中心的教学方式；以学生为中心的教学方式；以学生为中心的教学方式；引导学生探究知识、发展能力的教学方式引导学生探究知识、发展能力的教学方式引导学生探究知识、发展能力的教学方式引导学生探究知识、发展能力的教学方式第23页/共27页综述听说课的环节听说课的环节课前导入课前导入听力训练听力训练对话处理对话处理学以致用学以致用中考连接中考连接当堂总结当堂总结课后作业课后作业第24页/共27页综述学生：小组建设及培训学生：小组建设及培训组内同质，组间异质组内同质，组间异质发挥组长的引领作用发挥组长的引领作用人人有分工人人有分工教师：教师：语言生动，有幽默感语言生动，有幽默感眼神交流，及时提问眼神交流，及时提问学生主体，课堂活动学生主体，课堂活动第25页/共27页谢谢！第26页/共27页感谢您的观看。感谢您的观看。第27页/共27页