村居的教案汇总村居的教案设计(5篇).docx

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1、 村居的教案汇总村居的教案设计(5篇)有关村居的教案汇总一 根据“清源固廉、监视护廉、公开促廉、文化润廉”的建立目标，打造班子清廉、干部清正、村务清爽、民风清朗的村居环境，推动建立漂亮友情、幸福友情、清亲友情。 一、注意体系建立，选育监管人员 “保清廉，常思省，咬耳扯袖多提示。干与群，鱼水情，群众利益不行侵”xx村时常召开清廉村居警示教育会和道德讲堂，组织村监委会成员集中学习清廉公约，全面提升工作质量和业务水平。 经过个人自荐或群众推举、村民小组评议、村“两委”争论等环节，xx村选聘出熟识村情、热心村级事务的清廉观看员x名，实时参加村集体资产公开竞价会等民主治理、重要决策活动，强化制约监视基层

2、“微权力”。 同时，挖掘村民骨干成立xx院委会，建立三级微治理模式，以院落为网格，根据“一个村民小组n个中心户，一个中心户负责一个院落治理”模式，激活治理体系“机能细胞”。 二、注意制度建立，引导干群合力 xx村厘清重大事务议事决策、资产治理等村级小微权力x项，完善村集体经济组织债权债务治理制度、村集体经济组织资产清查制度等村级各项工作制度x项，梳理村委会责任清单x条、清廉观看员工作职责x条，确保“三资”使用治理标准。 xx选取人口聚拢多、消息传播快的“幺店子”，作为村民代表议事厅，取名“民情茶馆”，由院内x名中心户牵头主持传达政策、处理冲突、解决问题。“在潜移默化中，我们也渐渐参加到自治的过

3、程中。”每天去茶馆喝茶的x大爷幸福地说着。 三、注意公示公开，细化监管方式 做好线下传统公示，党群效劳中心公示栏根据时间节点厘清公开账单，并利用群众大会等对村级集体经济运行状况进展集中公开，保障村集体经济安康有序进展。 用好网络监视平台，推动“三资公开”信息查询平台、“为村”平台和微信群监视作用建立，将村级重大事项、重点工程等群众关怀的事项进展掌上公开，与原有固定“三务”公开栏相连接，强化群众查询与监视。 xx村以“清廉坝坝会”和“清风户户行”活动为载体，广泛收集群众意见建议。针对群众提出的x个热点问题，现场解决提问x个，搜集到相关建议x条，已处理解决x条，村“两委”干部答复率和群众满足率均为

4、100%，后续办理状况由清廉观看员负责监视并定期向村民代表通报，其余问题根据实际状况赐予整改承诺。 四、注意文明领航，彰显乡村内涵 xx村在推动“清廉村居”建立中既塑形也塑魂，大力弘扬“和孝亲” 廉文化，以“最美家庭”“最美党员”“诚信之星”等先进评比为载体，积极培训良好家风、淳朴民风、文明乡风。 村支部书记xx介绍道：“推选出极具代表性的道德榜样，目的就是积极传递典范力气，推动形成爱国爱家、相亲相爱、向上向善、共建共享的社会主义文明新风气，使社会主义核心价值观春风化雨、潜移默化地融入到干部群众的思想实践当中，而精神文明建立也是xx镇对清廉村居建立的一次积极探究与实践。” 此外，xx村修订完善

5、村规民约x条，开掘历史文化和特色乡村文化，打造廉政文化教育基地，将传统对联、易家故事浮雕墙、法治文化茶园等将“和孝亲” 廉文化融入村级建立中。xx也打造了x条以“和、孝、亲”为主题的墙绘巷子，入口“廉”字形立牌和墙体绘画也引来村民和游客驻足观看。 下一步，xx镇将连续围绕“四清”目标，以建立“清廉广汉”为主线，切实推动“清廉村居”建立由点向面扩展，着力打通全面从严治党向基层延长的“最终一公里”! 有关村居的教案汇总二 新课程改革下的小学语文教学，课堂学习有认知性学习向体验性学习转变。体验成为学生学习的重要方式。这就要求我们教师引导学生对社会生活要用自己的眼睛去观看，用自己的心灵去感受，用自己的

6、方式去讨论，用自己的亲身经受去体验和感悟，从而让学生在体验和感悟中养成良好的行为习惯。这是语文教学的根本，究竟给孩子一个什么样的语文课堂?我认为主要应把握以下几个方面： (一)给学生一个情感的课堂。 1、一个语文教师应当让学生觉得自己的情感最丰富。在语文课中，如何表达语文学科的“人文性”，其基点就在于“情感”。一个没有情感的教师，如何能调动学生的情感，能让学生布满热忱地学习?呈现给学生一个“布满情感的我”，陪伴孩子度过每一段“燃烧的岁月”! 2、敬重“需要”，注意“激趣”。 通过多种方式在教学过程中激发学生学习的兴趣，或直观演示、或猜谜语、或进展质疑激发他们的阅读欲望和动机，制造“我要学”“我

7、想学”的积极教学气氛。“激趣”极大地调动了学生的主动性和积极性，教学过程也就“变苦为乐”。 3、教学活动中要注意师生的宽松、愉悦的学习气氛也就是师生间的和谐。教学当中的“情”如同教与学双边活动的“催化剂”，有了它，学生才会在教师的点拨下进入课文佳境。 (二)给学生一个“沟通的课堂”。 以前的语文课堂，学生只是可怜的倾听者，谈不上和谁去“沟通”。我们要还给学生一个“沟通”的课堂，实现“文本对话”、“师生沟通”和“生生沟通”。 (三)给学生一个“开放的课堂”。 1、让孩子去“展现自己”。 “教学不仅仅是一种告知，更多的是学生的一种体验、探究和感悟”。 给孩子多大的舞台，他就能跳出多美的舞蹈。课堂是

8、什么啊?课堂是情感燃烧的动感地带，是他们求知、制造、展现自我、体验胜利的平台。是学生安康成长的地方。学生的潜力是无限的，关键在于教师是否给了学生足够大的平台。孩子的制造力有时简直是我们难以想象的：我在教学“请、清、情、晴”这组形近字时，这始终以来都是教学的难点，我让他们以小组的形式进展学习，让孩子们自己思索，竟得出了这样的答案：学生说：“太阳出来天就晴，应在青的左边放日，地上洒水就清洁是清，心里有事老想着是情” 2、注意实践，多方面实践感悟语言。 叶圣陶先生曾说过：教材无非是例子。那么，利用好例子教给学生学习方法之后，接下来的应当是大量的实践，只有在实践中，学生的力量才能不断稳固、提高。基于这

9、个思想，我常常搜集课外阅读材料，推举给学生阅读。在教学登罐雀楼后，引领学生阅读背诵了村居、望庐山瀑布、春晓等多首古诗，使学生们了解到了更多的古诗，而且无形中又积存了很多古代诗歌。另外，将安徒生童话、唐诗三百首、格林童话等书籍推举给他们阅读，使其领悟书中的精妙所在!总之，教师要做一个牧羊人，把得意的孩子们引领到最肥沃的草地上去尽情享受!教师让学生通过“说”和“读”把感情表达出来，让课堂在这剧烈的情感碰撞中进入高潮。 3、在生活中学语文。 “让语文走进生活，在生活中学习语文”。始终以来，有意识地引导学生在生活中学习语文，使孩子们深切地感受到：语文离他们很近很近。这样，孩子们便会更加自信、更加主动地

10、去学习。“在生活中识字”的教学试验就很好的证明白这一点。大街上、电视上、车厢里 处处都成了孩子们识字的地方。抓住生活的点点滴滴，眼里有资源，心里有教育，课程资源就无处不在。 (四)给学生一个“感悟的课堂”。 1、把人家的情感变成自己的情感。 秋天的图画描写的是硕果累累的是秋天，如何让学生去体验喜爱大自然、喜爱祖国的山山水水的情感呢?通过图片、录像资料展现漂亮的秋天，而后，引导学生把自己漂亮的家乡介绍给大家。孩子们布满着骄傲感，饱含着对家乡无比的喜爱之情赞美着这样，孩子们自然就感悟到了的情感，同时也将自己深深地感动。 2、把人家的语言变成自己的语言。 3、把别人的文章当参谋，把自己的人生当军事。

11、 每一篇文章都有值得我们和学生共同去感悟的地方，而每一个人的所得是不尽一样的。我们要引导学生在学习、感悟他人的奇妙篇章时，不忘时时联系自己，感悟自己，感悟教学。 有关村居的教案汇总三 依据市清廉新区建立领导小组办公室关于调整清廉新区建立重点任务责任分解的通知和关于开展清廉村居建立试点工作的通知(舟农20238号)，根据普朱管委会、朱家尖街道办事处的部署，xx村依照创立标准开展清廉村居建立工作。 一、主要做法 党建方面：xx村党支部严格落实“三会一课”、组织生活会、谈心谈话、民主评议党员等基层组织生活制度和学习制度，加强和改良党员教育治理方式方法，充分发挥支部和党员的先锋榜样作用。并依据普陀山-

12、朱家尖管委会社区党群效劳中心标准化建立方案根本要求，规划于年底开头建立党群效劳中心。建成后的党群效劳中心将设置有党员教育室、党性体验室、图书室等多个功能室，不断增加党组织在党员群众中的分散力。 村务建立方面：xx村严格遵守村级重大事务决策制度和“五议两公开”制度。实行村干部廉洁履职负面清单治理，建立村级小微权力清单，村班子及成员近2年没有发生违纪违法问题。严格执行财务预决算、工程工程招投标、非生产性开支等制度，充分发挥了村监会作用，定期召开工作例会，对财务支出事项进展审查，并照实记录，准时对三务进展公开。xx村20xx年综治工作成效显著，无黑恶势力问题，无群体性信访大事。 20xx年共召开村民

13、代表会议x次，争论通过换届、综合楼出租、村庄整治、村道修补等。 文化建立和宣传方面：积极开展廉政文化进村和志愿效劳活动。20xx年共计召开各类志愿效劳活动x次、群众性文体活动x次、各类宣讲和培训x次。并打造面积约x平方米的清廉文化墙，通过廉画、廉墙等廉元素将清廉村居融入到百姓日常生活中，营造出一个浓郁的清廉宣传气氛。 二、主要工作成效 干部精神面貌大变样。党员干部队伍分散力进一步增加，村两委干部的执行力进一步提升，全村上下思进展、议进展、抓进展、干实事的良好气氛进一步强化，村内事务运行更加有序，村庄治理更加有效，财务治理更加标准，干部作风更加务实，民风家风更加清朗。 村庄整体环境大优化。搭上“

14、创立全国文明城市”顺风车，统筹规划引领、抓好环境提升。绿化、美化、洁化水平得到提升，村民参加积极性全面提高，生态效益得到扩大，切实增加了老百姓的幸福感和获得感。 有关村居的教案汇总四 新课程改革下的小学语文教学，课堂学习有认知性学习向体验性学习转变。体验成为学生学习的重要方式。这就要求我们教师引导学生对社会生活要用自我的眼睛去观看，用自我的心灵去感受，用自我的方式去讨论，用自我的亲身经受去体验和感悟，从而让学生在体验和感悟中养成良好的行为习惯。这是语文教学的根本，究竟给孩子一个什么样的语文课堂？我认为主要应把握以下几个方面： （一）给学生一个情感的课堂。 1、一个语文教师应当让学生觉得自我的情

15、感最丰富。在语文课中，如何表达语文学科的“人文性”，其基点就在于“情感”。一个没有情感的教师，如何能调动学生的情感，能让学生布满热忱地学习？呈现给学生一个“布满情感的我”，陪伴孩子度过每一段“燃烧的岁月”！ 2、敬重“需要”，注意“激趣”。 经过多种方式在教学过程中激发学生学习的兴趣，或直观演示、或猜谜语、或进展质疑激发他们的阅读欲望和动机，制造“我要学”“我想学”的进取教学气氛。“激趣”极大地调动了学生的主动性和进取性，教学过程也就“变苦为乐”。 3、教学活动中要注意师生的宽松、愉悦的学习气氛也就是师生间的和谐。教学当中的“情”如同教与学双边活动的“催化剂”，有了它，学生才会在教师的点拨下进

16、入课文佳境。 （二）给学生一个“沟通的课堂”。 以前的语文课堂，学生只是可怜的倾听者，谈不上和谁去“沟通”。我们要还给学生一个“沟通”的课堂，实现“文本对话”、“师生沟通”和“生生沟通”。 （三）给学生一个“开放的课堂”。 1、让孩子去“展现自我”。 “教学不仅仅是一种告知，更多的是学生的一种体验、探究和感悟”。 给孩子多大的舞台，他就能跳出多美的舞蹈。课堂是什么啊？课堂是情感燃烧的动感地带，是他们求知、制造、展现自我、体验胜利的平台。是学生安康成长的地方。学生的潜力是无限的，关键在于教师是否给了学生足够大的平台。孩子的制造力有时简直是我们难以想象的：我在教学“请、清、情、晴”这组形近字时，这

17、一向以来都是教学的难点，我让他们以小组的形式进展学习，让孩子们自我思索，竟得出了这样的答案：学生说：“太阳出来天就晴，应在青的”左边放日，地上洒水就清洁是清，心里有事老想着是情” 2、注意实践，多方面实践感悟语言。 叶圣陶先生曾说过：教材无非是例子。那么，利用好例子教给学生学习方法之后，接下来的应当是许多的实践，仅有在实践中，学生的本领才能不断稳固、提高。基于这个思想，我常常搜集课外阅读材料，推举给学生阅读。在教学登罐雀楼后，引领学生阅读背诵了村居、望庐山瀑布、春晓等多首古诗，使学生们了解到了更多的古诗，并且无形中又积存了很多古代诗歌。另外，将安徒生童话、唐诗三百首、格林童话等书籍推举给他们阅

18、读，使其领悟书中的精妙所在！总之，教师要做一个牧羊人，把得意的孩子们引领到最肥沃的草地上去尽情享受！教师让学生经过“说”和“读”把感情表达出来，让课堂在这剧烈的情感碰撞中进入高潮。 3、在生活中学语文。 “让语文走进生活，在生活中学习语文”。一向以来，有意识地引导学生在生活中学习语文，使孩子们深切地感受到：语文离他们很近很近。这样，孩子们便会更加自信、更加主动地去学习。“在生活中识字”的教学试验就很好的证明白这一点。大街上、电视上、车厢里处处都成了孩子们识字的地方。抓住生活的点点滴滴，眼里有资源，心里有教育，课程资源就无处不在。 （四）给学生一个“感悟的课堂”。 1、把人家的情感变成自我的情感

19、。 秋天的图画描述的是硕果累累的是秋天，如何让学生去体验喜爱大自然、喜爱祖国的山山水水的情感呢？经过图片、录像资料展现漂亮的秋天，而后，引导学生把自我漂亮的家乡介绍给大家。孩子们布满着骄傲感，饱含着对家乡无比的喜爱之情赞美着这样，孩子们自然就感悟到了的情感，同时也将自我深深地感动。 2、把人家的语言变成自我的语言。 3、把别人的文章当参谋，把自我的人生当军事。 每一篇文章都有值得我们和学生共同去感悟的地方，而每一个人的所得是不尽一样的。我们要引导学生在学习、感悟他人的奇妙篇章时，不忘时时联系自我，感悟自我，感悟教学。 有关村居的教案汇总五 敬重的上级领导： 您好! 我叫于 _，女，汉族，_年x

20、月x日诞生，现年_岁，家住_x。家有两口人，现有口粮田x亩，两间土平房。两个女儿，均已结婚成家。 本人在四年前，突然发病为脑干出血，好在，抢救准时，捡回一条命。花去x万多元，这给原来没啥积蓄的家里，带来了很大的生活压力。脑干出血治愈后，也留下了后遗症，身子常常发木，走路不稳，手也不太好使了。平常生活虽然牵强能自理，但啥活也干不了了，有时做饭，都要老头(丈夫)帮助，甚至干脆他做。 丈夫_，岁数大了，也干不动了，家里仅有的9亩地，也是两个姑娘两个女婿帮着种帮着收。这x亩地，也是家里唯一的经济来源。我脑干出血治愈后，现在还有很多并发症，经医院诊断，我还患有小脑萎缩、脑中风、脑毛细血管出血等疾病。在这四年中，哪年都犯，每次犯病去市医院抢救，都要花三四千元。现在我们老两口，连农村居民最低的生活保障标准都达不到了。 我听说党和政府对特殊困难的农夫有政策照看，可以申请低保，我特别快乐。这里，我特向民政部门领导提出申请，让自己能享受农村低保待遇。热切盼望领导能了解实情，批准我的申请。 此致 敬礼! 申请人：_x 2022年x月x日