2022年人教版物理八下3.3《探究凸透镜成像的规律》WORD教案2 .pdf

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1、名师精编优秀教案探究凸透镜成像的规律教学设计设计理念本节的主要内容，就是让学生通过科学探究的活动，找出凸透镜成像的规律使学生在全过程中自主研究，体验科学探究的全过程， 从而培养科学研究方法，得出清晰的凸透镜成像规律同时还培养了学生的发现问题、解决问题、分析归纳、动手、创造等多方面能力. 以及培养了对科学的求知欲，乐于探究的科学态度由学生自主探究得到的凸透镜成像规律，而教材从提出问题开始就把主动权交给学生， 由学生自主探究自己感兴趣的问题为了降低学生理解凸透镜成像规律的难度， 把另一个难点实像和虚像放到了探究实验之后，再让学生运用所学知识，分析生活中的透镜的成像原理教材这样处理， 又体现了课标从

2、生活走向物理，从物理走向社会的思想学情分析这一节的内容是本章的核心知识，也是承上启下的作用。 一个透镜， 由于物距的变化原因，能形成不同性质的像，学生不容易都想到。但凸透镜在照相机、投影仪、放大镜的应用及成像特点，学生已有认识，这是有利教学。由于产生的原因是什么不清楚，需要老师指导。教学目标知识与技能1理解凸透镜成像的规律过程与方法1能在探究过程中，初步获得提出问题的能力。2通过探究活动，体验科学探究的全过程和方法。3学习从物理现象中归纳科学规律的方法。情感、态度与价值观1具有对科学的求知欲望， 乐于探究自然现象和日常生活中的物理学道理，勇于探究日常生活用品中的物理学原理。2乐于参与观察、试验

3、等科学实践。学习重点和难点根据实验数据，分析归纳凸透镜成像的规律。精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 1 页，共 5 页 - - - - - - - - - - 名师精编优秀教案教学手段和策略【辅助教具】：光具座、光具座附件、蜡烛、火柴、计算机、凸透镜成像原理的课件。【教学方法】引导启发和学生实验探究学习活动过程 活动 1感受像的多样性回顾与再现动画辅助1小孔成像情景2平面镜成像情景3通过凸透镜观察邮票的情景展示与引入实物直观1照相机 - 胶卷底片上的像2投影仪 - 屏幕上的像 活动 2 感知

4、凸透镜成像实践与体验自主活动1在光屏上寻找清晰的像2描述你所观察到的像3教师根据巡视中发现的典型问题作点评指导。例如：像不能呈现在光屏中央须强调实验前调节的必要性及调节的方法。 活动 3 关注凸透镜成像. 每个实验小组，分别在光屏上寻找放大和缩小的清晰像，并关注蜡烛、光屏到透镜的距离。. 请大家议一议：成放大或缩小的像可能与哪些因素有关？ 活动 4 探究凸透镜成像规律在实验探究中， 除了操作与观察外， 还应进行相关的测量与记录。 介绍焦距（f）、物距（ u）、像距（ v），交待物距、像距是相对于凸透镜而言的。精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载

5、名师归纳 - - - - - - - - - -第 2 页，共 5 页 - - - - - - - - - - 名师精编优秀教案. 探究成倒立放大像的规律（1）“成倒立放大像”的观察与测量学生记录（表一）f =10cm 像的性质物距（ u/cm）像距（ v/cm）倒立放大（2）收集部分实验小组的实验记录，引导分析， 初步得出规律多媒体辅助。（3）物区、像区图形展示多媒体呈现。. 探究成倒立缩小像的规律（1）“成倒立缩小像”的观察与测量学生记录（表二）f =10cm 像的性质物距（ u/cm）像距（ v/cm）倒立缩小（2）收集部分实验小组的实验记录， 引导学生自主分析得出规律多媒体辅助。（3）

6、物区、像区图形展示多媒体呈现。3. 探究物距小于焦距时的成像情况（1）同时展示成放大和缩小像的物区、像区，引发学生尝试对“物体处于小于焦距”时的成像观察，形成认知冲突。（2）点拨：在光屏一侧，透过透镜观察。（3）发现：当物距小于焦距时, 成正立放大的像。 活动 5 实像和虚像再认识从小孔成像和平面镜成像凸透镜成像的几种情况实现认知“迁移”。 活动 6 总结凸透镜成像规律整合探究成果表格形式物距（ u）像的性质像距(v)应用正（倒）放大 （缩小） 实（虚）u2fu=2ff u2f精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - -

7、 - - - -第 3 页，共 5 页 - - - - - - - - - - 名师精编优秀教案u=fuf课后反思精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 4 页，共 5 页 - - - - - - - - - - 文档编码：KDHSIBDSUFVBSUDHSIDHSIBF-SDSD587FCDCVDCJUH 欢迎下载 精美文档欢迎下载 精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 5 页，共 5 页 - - - - - - - - - -